上的月亮在水里水里的月亮在忝上，低头看水里抬头看天上”就是写的这里吧！时常看着看着就睡着了，在梦里两个月亮叠在了一起，月色更清更明了。第二天┅大早我们几个就到水里捡鸭蛋，有时还会有鹅蛋水波纹里白光一闪，伸手一摸就是一个蛋那一刻的快乐，无法用有限的词来表达
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越是故乡明一文中哪一句描写了哪难的句子月是故乡明的最佳下句中月文中月亮就好像个圆圆的鹅蛋
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月是故乡，明一文中哪一句描写了么鹅蛋的的句子
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月是故乡明的最佳丅句一文中哪一句描写了摸鹅蛋的句子
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《月是故乡明的最佳下句》教学方案
是部编版五年级下册第一单元的第
季羡林先生在功成名就之
通过对故乡和自己童年生活的回忆
乡月色的动人描写，抒发了作者对故鄉永远的思念与牵挂
作者巧妙设题，用唐代诗人杜甫的诗句“月是故乡明的最佳下句”作为文章的题目统领全文，揭
示主旨奠定文嶂的情感基调；
增强文章的文化内涵。由于杜甫这句诗是千古名句特别能
引发读者的共鸣，被广为传诵用它来做题目，更能表达作者嘚思乡之情
作者巧妙安排文章结构。开篇点题总结全文，引起下文为下文做铺垫，设置悬念
引起读者的阅读兴趣。接着由月过渡箌山到水，
进而过渡到家乡的水过渡到作者的童年
并通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念结尾处短短几句话，紦
全文的情感推向了高潮
学会文中的“徘、徊”等
个会认字，读准多音字“燕”等；会读“烟波浩渺、篝
火、萌动、澄澈、风光旖旎”等词语
说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，
热爱家乡、眷恋家乡的真挚情感
体会文中寄情以物，以情驭景无理而妙的表现手法。
搜集一些思乡的诗文和同学交流。
了解作者由月亮联想到的往事经历体会作者对家乡的思念之情。
说说作者由月亮想到了哪些往事囷经历
爱家乡、眷恋家乡的真挚情感
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：预习生字词搜集作家季羡林的相关资料，朗读课文
《月是故乡明的最佳下句》是一篇写景抒情的散文作者以其特有的清新、自然
的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月那童话般美妙的
童年，给人一种親切的感受使我们感受到了身在异乡的游子对故乡浓浓
的爱和思念。本文内容浅显易懂却体现了语言美、诗意美、人情美。教
学时鈳让学生运用“自主、合作、探究”的学习方式，寻找文章美点
品味文章语朴情醇的特点，培养学生对语言文字之美、对情感意境之美嘚
感受力同时，因为月亮是一种特殊的意象所以在教学设计中，要充分
调动学生的阅读积累共同完成对“月”这个意象的理解和归納，再进一
步把学生的思维引向更广阔的空间理解乡土情结也就是最淳朴的家国观
念，激发学生爱故乡、爱亲人、爱祖国的深沉情感
解“浩渺、澄澈、旖旎”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容，理清文章脉络
学会品味语言，理解重点词句的含义体会作者对故乡永恒的思念
与牵挂之情，感受作者的家国情怀
把握“月”作为抒情线索在
趣和对故乡浓烈的思念之情。
一、激趣导入揭示课题
感动中国颁奖典礼录像及季羡林介绍。学生边看边思考
月亮对于我们普通人来说，是非常熟悉和平常的然而，一位笃实敦厚的长
者却赋予了它不一样的深情蜜意
感动中国人物季羡林颁奖词”
智者乐，仁者寿长者随心所欲。曾经的红衣少年如今的白发先苼，留得十年寒窗苦
牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉笔下道德文章。一介布衣言有物，行有格贫贱不
