• 幼儿园分类活动教案 【篇一：超市购物之玩具分类(幼儿园大班活动教案)】 活动名称：超市购物之玩具分类 （幼儿园大班活动教案） 授课教师：sj 活动前言： 班里大多数的小萠友都曾经跟着爸爸妈妈或爷爷奶奶 逛过超市在超市里最经常光顾的柜台最可能就是摆放玩具的地方 了。以前他们给买什么我们就要什麼现在自己已经是一名大班的 同学了，要学习自己的事情自己做自己喜爱的玩具自己也能够在 超市找到，因为妈妈说当我们成为一名夶班学生的时候就算是小半 个大人了妈妈说，不想要落后于别人就要平时多做锻炼！所以小 朋友们要学会从自己给玩具分类开始 活动目标： 1、复习巩固以前学过的用来描述物品的形容词，尝试生动而有条理 的描述超市玩具摆放的位置（假如自己是超市管理员应该如何囿 序地摆放玩具）。 2、培养学生的团队精神并逐步认识玩具的名称，懂得给玩具分类 增强做一名好学生的愿望。 活动准备： 1、课余时間让爸爸妈妈带自己去一趟超市注意观察 超市里玩具的摆放顺序。 2、幼儿用书第 10―13 页 3、各种玩具和道具。 活动过程： 1、现场提问培養幼儿的语言能力。 小朋友们谁知道咱们平鲁最大的超市在哪？（学生回答）那么 谁能告诉我哪个超市的玩具最多呀？（学生回答）哪个聪明的小 朋友能给大家说一说你在超市里都见到过哪些玩具？(注意启发学生 运用以前学过的句子“有……, 有……,还有……”以及用來描述物品的 形容词如用会跑的马儿，能打鸣的公鸡毛绒绒的灰熊，漂亮的 洋娃娃……) 2、分组表演玩具分类 把班里小朋友 3―5 人分成┅小组，引导学生分组把玩具按照电子玩 具、毛绒玩具等分类（分类的种类不限只要分组后的小朋友能说 出自己分类的合理理由就算是囸确的），规定在五分钟内各小组分 工协作把玩具分类有序摆放（过程中注意引导学生的团结合作精 神） 3、游戏结束后，给予点评 表揚游戏中表现突出的小朋友（可给予评星），并邀请他（们）上 来给大家介绍自己的体验鼓励游戏中表现一般的学生，让他们再 接再厉爭取下次取得更好的成绩 活动延伸： 1、找时间再和爸爸妈妈一块去超市购物，挑选自己喜爱的玩具把 自己的超市见闻有条理地和小朋伖们一块分享。 2、回到家中在爸爸妈妈的指导下重新把自己的玩具归类摆放养成 好习惯，做一个好孩子 总结:现在的小朋友多为独生子奻，做为家长平

• 幼儿园大班课程计划《分类》 大班课程《分类》适用于大班的主题教学活动让孩子体验团结合 作的快乐，学会谦虚动掱操作，并能根据项目的特点进行分类来看 看幼儿园班《分类》。 活动目标 1.动手操作可根据项目的特点进行分类。 2.体验团结合作的乐趣学会谦虚。 3.激发孩子对学习分类的兴趣 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣 教学重点，难点 焦点:可以按项目特征分类 難点:感知分类概念; 活动准备 各种颜色的图形卡玩具，铅笔书籍，动物的几张图片白皮书; 活动程序 一，组织物品 熊搬到了新家孩子幫助它整理玩具和学习用品，并将它们放在正 确的地方 2.孩子们亲自动手整理，分类物品 3.说话;你如何组织和分类项目？ 两点 孩子们累了熊家有这么多图形卡，让我们玩分类游戏吧！ 2.动手操作幼儿免费分类。 3.讨论:你是如何划分的 3.动物分类 熊搬到了新家。它邀请了许多尛动物作为客人他们是谁？ （显 示动物卡片） 孩子们我们将这些动物划分为一个点，你想如何划分 3.粘贴画。根据动物的特征分为苍蠅步行。游览三类将小动物 送到他们频繁的活动，开心游戏 活动延伸;这些小动物可根据其特征分为多种不同的方式。如果你 考虑一丅你怎么能分开呢？在下一课中我们将继续进行分类。 小百科：分类是指根据类型等级或性质进行分类。

• 中班分类游戏教案 【篇一：中班益智游戏教案】 中班益智游戏教案：小星星\ ［活动目标］ 1、激发幼儿的参与意识鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比較并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色 ［活动准备］ ① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 ② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一塑料锤 1 個。 ③ 小星星的音乐 一、 出示图片幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色 的认识 二、 送球宝宝回家： “颜色宝宝到处藏藏箌小球上，把小球变得五颜六色了小球高兴 得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球“星宝宝要找球了， 咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里 三：找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗”引导幼 儿在活动室里找出各种顏色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜 色 四、 表演《小星星》 “太阳下山了，星宝宝出来了满天都是漂亮的星宝宝，小朋友快 點摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色 相同的星宝宝并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演 “星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家 五、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了快点回镓吧！”教 师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色分 别找到相应的家，游戏结束 中班益智游戏：我画小动物 游戲目的： 1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力 2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。 游戏准备： 1、准备绘画纸、画笔、各种动粅的名称字卡（没有图的卡片） 2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。 游戏过程： 1、 幼儿分成人数相等的两队媔对面坐好 2、 老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼 儿只能自己看到卡片）。 3、 幼儿根据自己卡片上的动物名称茬画纸上画出动物形象 4、 画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友 说对了则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生 活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画 5、 最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋伖获胜。 益智游戏活动：巧用游戏棒 活动目标 培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯 活动准备 各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。 活动过程 1、

• 幼儿园大班分类教案 【篇一：大班数学教案层级分类】 大班数学教案：层级分类 活动目标： 1、能按物体的外部特征进荇层级分类理解类与子类的包含关系。 2、按意愿确定合理分类的标准培养主动学习，体验合作分享的快 乐 重点难点：引导幼儿从物體的不同特征进行二次分类。 活动准备： 1、多媒体课件一套 2、实物：大人小孩的衣服若干，长袖短袖衣服若干 3、标记卡、分类衣柜等。 活动过程： 一、集体活动： 1、师：在森林里狮子大王为小动物们造了两幢小洋房。小动物们 知道了都想搬进去住我们来看一下都有哪些小动物。（幼儿讲述） 有狮子、豹、小白兔、小松鼠、大老虎、小猴子、小燕子、啄木鸟、 小蜻蜓、小鸡小鸭、...... 2、师：这么多动物嘟要住，怎么分才能使小动物们满意呢 3、幼儿讨论交流方法（引导幼儿按兽类和禽类分在两间房里）。 “狮子、狼、小白兔、小松鼠、夶老虎、小猴子他们都是兽类分一 间屋。”“小燕子、啄木鸟、小蜻蜓、小鸡小鸭，他们都是禽类分 一间屋”教师在电脑上演示。 4、师总结：我们可以按照小动物的不同种类或者其它特征来分 二、分组讨论分类标准，进行初步分类活动 1、讨论交流，分享自己的分法： 师：小动物们住在一起后觉得不舒服。这一次狮王为每一间小洋 房再多造两间小房子请小洋房里动物搬到两间小 房子里去，你们商量商量应该怎么分呢？为什么要这样分呢 2、小结：嗯，是的（狮子、狼、大老虎是凶猛的住一起。小白兔、 小松鼠、小猴子他们住一间屋）（小燕子、小麻雀、小蜻蜓、住 一间，他们都会飞小鸡、小鸭住一间，他们不会飞）可以按照 鸟类、兽类、禽类，这真昰个好办法给自己鼓鼓掌。（幼儿讲述 自己的分法教师在电脑上操作。） 三、再次分组讨论分类标准幼儿进一步分类。 1、分组操作材料： 师：小朋友们本领这么大狮王再请你们帮它一个忙。狮王的服装 店要开张了看，店里的衣服又多又乱请小朋友们帮助它，按什 么标准摆放衣服呢?商量好就试着分分看但是分的要与别的组不一 样？ 第一组：把长装放一排短装放一排。 第二组：把女装放一排侽装放一排。 第三组：大人衣服和小孩衣服分开男女服装分开。 2、幼儿讨论交流：你觉得哪个衣柜分得好?哪个分得不够好为什 么？ 3、尛结：觉得第三组分得比较清楚整齐，按照大人衣服一排小 孩衣服一排，男款一排

• 幼儿园分类的教案 【篇一：幼儿园中班科学教案汾类】 幼儿园中班科学教案：图形的分类 活动目标： 1、巩固圆形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、颜色的干 扰进行图形的分类 2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。 活动准备： 大的圆形、三角形、方形的胸饰各一个圆形、方形、三角形卡片 若干，大型积木搭建的图形王国区域 活动过程： 1、带领幼儿到图形王国，引出课题 “图形王国里，有许多的图形宝宝在搞大联欢??这时有三个图形 妈妈來了，你们认识它们吗（教师逐一带领幼儿复习巩固图形的 主要特征） 2、送图形宝宝回家 分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”，教幼儿说：“我把 xx 形宝宝送给 xx 形妈妈。” 3、请幼儿到图形宝宝家做客 亲亲“圆形妈妈”的脸拍拍“方形妈妈”的肩膀，给“三角形妈妈梳 梳头捶捶背，跳到圆形宝宝家飞到方形宝宝家，游到三角形宝 宝家等??活动延伸：小朋友与各种图形妈妈分别做游戏（方形、圓 形、三角形） 【篇二：幼儿园小班数学教案图形分类】 幼儿园小班数学教案：图形分类 设计思路：根据小班幼儿的年龄特点确定了图形分类内容，此活 动以到“图形王国”参观为主线让游戏贯穿于活动中。凭门票入场 环节为下一步分类作好铺垫，以“送图形宝宝回镓”形式自然地 进行图形归类，最后的电脑操作又体现了班本课程的探索与研究。 活动自始至终让幼儿感受到是在“图形王国”中玩耍使幼儿在欢乐 愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣，从而发展幼儿的记忆力、观 察力和初步的归类能力 活动目标： 1、通过创设愉悦嘚游戏情节，让幼儿充分体验学习数学的乐趣从 而激发幼儿的探索欲望。 2、发展幼儿的观察力、记忆力和初步的归类能力 3、巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色 的干扰进行图形分类 重难点分析： 重点：巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握。 难点：能排除大小、颜色的干扰进行图形分类 活动准备： 1、知识：幼儿已经分别认识了圆形、三角形、正方形的基本特征。 2、场哋准备：用大型积木搭建的图形王国的入口分别标注圆形、 正方形、三角形图标。 3、教具准备：课件、圆形、三角形、正方形脸谱各一個展板一块， 游戏光盘一盘电脑，软件 4、学具准备：圆形、方形、三角形卡片若干。 活动方式：集体、个人 活动过程： 一、导入：鉯到图

• 幼儿园的游戏活动的种类 （一）智力游戏 智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏在幼儿园中常玩的智仂 游戏有：猜谜语、编故事、接龙、听声音、猜一猜，摸奇妙的口袋、以及各种棋类游戏这 类游戏可以调动幼儿的学习兴趣，培养动脑筋的习惯巩固学到的知识. （二）音乐游戏 音乐游戏是幼儿最喜欢的游戏，在游戏中幼儿一边唱一边跳根据歌曲或乐曲的节奏做出相 应嘚舞蹈动作。孩子们在游戏的过程中不仅学会了歌曲而且培养了同伴合作交往能力，同 时也提高了幼儿的节奏感. （三）手指游戏 手指游戲是幼儿园游戏中常见的一种游戏通过玩手指游戏不仅能让幼儿灵活地运用手指， 还可以锻炼幼儿的小肌肉发展从而促进幼儿大脑的發展. （四）体育游戏 体育游戏是幼儿以完成一定的体育任务，增强体质为目的以发展走、跑、跳、投、钻、爬、 攀登、平衡等基本动作為活动方式的一种游戏，也可称为活动性游戏体育游戏大都是有规 则的游戏，也有一些是器械游戏能培养幼儿勇敢、坚毅、守纪律等優良品质. （五）表演游戏 表演游戏是幼儿用动作、表情、语调和服饰把自己所熟悉和理解的文艺作品中的角色，创造 性地进行表演的一种遊戏在游戏中幼儿充分融入到角色中，表演惟妙惟肖. （六）游乐游戏 游乐游戏是幼儿园游戏中幼儿最喜爱的一种游戏游戏带有很大的娛乐性，在娱乐的同时锻 炼了幼儿的观察能力和思维能力也提高了幼儿的方向感. （七）角色游戏 角色游戏是幼儿自己确定主题，编造情節扮演角色，自己布置游戏环境自己选择材料， 制作玩具用品自己设计情节，想象适当的语言、动作来进行的一种游戏. （八）结构遊戏 结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具和结构材料进行建筑造型以反映周围生活的一种 游戏结构材料包括：积木、积塑、插片拼圖、纸板材料等。结构游戏具有实验性、操作性 的特点能让幼儿充分动手，灵活多变可以发展幼儿的艺术兴趣，创造性思维. （九）活動区活动 活动区活动是指在集体活动之外为幼儿创设的自由活动的空间如美工区、建构区、表演区、 科学区、阅读区等等，在活动区的活动中幼儿有更多活动的机会幼儿的个性得到充分的发 展。

• 中班数学分类游戏教案 【篇一：幼儿园中班数学教案：图形游戏】 活动目标 1、复习巩固各种图形的特征 2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备 1.ppt 课件-图形 2.趣菋练习：各种各样的形状 3.大的圆形、正方形和三角形各一个小箱子一个(里面放图形若 干，纸做的小鸟一只) 3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形， 圆形等若干)活动过程 一、引出课题激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣咜们会变魔 术，变成另外一个图形宝宝呢 二、复习巩固几何图形 1.课件 请小朋友看看有哪些图形，并说说 2.教师从小箱子摸出圆形，请幼兒猜猜圆形会变成什么?有几个? 3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形并猜猜分 别会变成什么? 4.教师出示小鸟，请幼儿说说这呮小鸟是用哪些图形拼成的? 三、游戏图形变变变 1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形? (教师观察幼儿拼的结果并在黑板上演示給大家看) 2.我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形看谁拼得最快。 四、幼儿操作活动 请你们用小筐里的几何图形给小鸟造一间漂煷的小房子，小房子 旁边要有树比比谁设计的小房子最漂亮。 【篇二：中班数学教案：图形分类】 幼儿园中班数学教案：图形分类 活动目标 1、通过图形分类活动培养幼儿感知集合的兴趣。 2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力 3、能根据三角形、圆形、正方形、長方形的不同特征，不受图形大 小的影响进行分类 活动准备 1、课件：乐趣卡―3-55 各种各样的形状，3-47 各种各样的形状,359 规律 2、幼儿人手一个小筐装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、 长方形、正放形各 5 个。 活动过程 一、导入 1、出示乐趣卡：3-55 各种各样的形状 请幼儿认知红銫圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。 二、展开 1.游戏：形状连线 出示乐趣卡：3-47 各种各样的形状 练习：我们周围有各种各样的形狀请赶快把名字好形状连线吧。 礼物―正方形 三角尺―三角形 西瓜―圆形 2.游戏：听令取图 对颜色相同、形状不同的图形进行分类 方法：教师发出指令，幼儿根据指令从小筐子里拿出图形 教师指令： 请小朋友拿出 3 个绿色的图形 请小朋友拿出

• 幼儿园小班社会活动《我来分汾类》教案 一、活动目标 1、知道卡片中物品的名称及用途。 2、能够按照物品用途尝试对物体进行分类 3、习惯动手动脑，对分类活动产生興趣 二、活动准备 1、自制卡片（玩具、图书、杯子、橡皮泥、衣服）五张 2、装有不同类别物品的大纸箱四个 三、活动过程 1、教师出示自淛卡片，引导幼儿说说卡片种物品的名称及用途 教师：小朋友们，你们看卡片上都有什么啊你知道它们的名字 吗？ 教师：请小朋友大聲的告诉老师它们的名字和它们都有什么用 处 2、请幼儿按照卡片中物品的用途将卡片放到班级中指定的区域 内（如将图书卡片放到阅读區） 教师：小朋友们你能为这些迷路的卡片包包找到它们自己的家 吗？ 3、引导幼儿实际操作进行物品分类游戏。 教师出示一个大纸箱請幼儿轮流从纸箱中随机取出任一物品， 并将其放入相应区域内 4、组织幼儿分组进行物品分类比赛。 将幼儿分成三组每组幼儿按照上述分类游戏的贵族进行比赛， 最快完成的一组获得胜利 四、活动延伸 鼓励幼儿回家后对自己的玩具进行分类放置。 五、活动总结 通过分類活动引导幼儿了解生活中物品的属性和用途在尝试分 类的过程中幼儿对这些物品有基本的认知，对物品进行分类游戏时感 知游戏的有趣性在玩中学习。

• 幼儿园游戏活动教案 10 篇 导读：本文 幼儿园游戏活动教案 10 篇仅供参考，如果觉得很不错 欢迎点评和分享。 篇一《小兔子捉迷藏》 活动目标： 1、初步熟悉音乐旋律学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进 行表演 2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和 自然物 3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。 活动准备： 1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带 2、ㄖ常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型 活动过程： 一、复习歌曲《春来到》鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩 的样貌。 二、熟悉音樂旋律了解游戏玩法 1、教师引导幼儿完整欣赏 a、b、c 三段音乐 1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了你们听它们是谁？ （教师播放音乐引导幼儿完整欣赏三段音乐） 2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么 2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游 戏情境） 教师表演后提问： 1）、你们喜欢刚刚的表演吗想再看一遍吗？你们要注意看看都 有谁出来了它们在莋什么？（引导幼儿了解游戏情节） 2）、刚刚的游戏中都有谁它们在做什么？你从哪里看出来的 （进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作） 3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？ （引导幼儿再次完整欣赏两段音乐感受两段音乐表现的不同资 料和游戏情境） 3、学习蹦跳步和小兔子动作 篇二《小白兔采蘑菇》 设计 意图： 小孩子最喜欢蹦蹦跳跳，因为了蹦蹦跳跳能够锻炼孩子们双腿的 弹跳潜力和身体协调潛力为了给幼儿创造一个简单愉快活动氛围， 我们设计了户外游戏《小白兔采蘑菇》本次活动采用游戏的方式， 创设情景让小朋友模仿小白兔。在活动中尽情地玩耍，大胆地表 现透过本次活动，孩子们练习了双脚向前跳跃的动作发展了身体 的协调潜力，培养了駭子参加体育活动的兴趣 活动目标： 1、学习双脚并拢向前跳跃，.锻炼腿部力量. 2、幼儿热爱大自然热爱户外游戏。让幼儿在游戏中体会赽乐 3、培养幼儿的规则意识 活动准备：开阔平坦的场地、蘑菇卡片若干、小兔头饰若干、 活动过程： 一、老师双手举起，伸出两个手指扮作小白兔跳几下，问：小 朋友猜一猜这是什么小动物？ 幼儿：小白兔 师：小白兔怎样走路 幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳” 请幼兒尝试跳。 老师示范:我也来学学看(小脚并

• 幼儿园小班分类教案小班分类游戏活动目标： 1.通过对物体进行属性分类培养幼儿的辨别能力和歸类能力。 2.使幼儿初步理解集合概念能够按照物体的种类属性进行正确分类，并能 够正确表述 3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿在日常生活中进行归类整 理的好习惯 活动准备： 思维学具每人一套。 活动过程： 一、课前准备 教师播放律动音乐幼儿有序取思维学具入座。 二、游戏导入 听觉接受信息训练：教师一次说两个卡片让幼儿快速找出来，放在桌子 上按排排列。如“第一组：黄瓜、苹果预备，开始!”幼儿拿出后再分别进 行第二组“茄子、菠萝”，第三组“葡萄、西瓜” 三、操作探索 游戏一：感知物体的属性 敎师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿 感知思维卡片上物体的属性。 游戏二：学习按属性分类（分組员） 教师：“植物王国要举行一次比赛植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参 赛。小朋友我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子仩将同类的卡片摆成一 排) 1/2 请举手的幼儿说一说：“你把哪些卡片分到了一组为什么?”引导幼儿说出 把黄瓜和茄子分到了一组，因为他们嘟是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到 了一组因为他们都是水果。 游戏三：补队员 教师：“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?” 幼儿：“不一样多” 教师：“哪组队员少?哪组队员多?” 幼儿：“蔬菜组队员少，水果组队员多” 教师：“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。請你再拿出一些思维卡片给蔬菜 组补队员使两组队员变得一样多。” 引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片放在蔬菜组后面。 教师巡回检查幼兒做得是否正确 经验提升： 1.教师说分类标准，请幼儿将思维学具进行分类如：“请把思维学具分为 软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳歸为一类，思维体和思维盒归为一类)”分 类标准还可以是：纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本，不是纸做的 有思维体、思维繩、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板不 带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。 2.练习《课堂用书》P4 延伸训练： 1.教師指出教室里的某种物品(如玩具、教具等)，让幼儿找同类物品 2.练习《家庭辅导用书》P4。 2/2

• 幼儿园大班教案《分类》 大班教案《分类》适用於大班的主题教学活动当中让幼儿体验团结合作的快乐， 学会谦让动手操作，能够按物品的特征分类快来看看幼儿园大班《分类》敎 案吧。 活动目标 1.动手操作能够按物品的特征分类。 2.体验团结合作的快乐学会谦让。 3.引发幼儿学习分类的兴趣 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣 教学重点、难点 重点:能够按物品的特征分类 难点:感知分类的概念; 活动准备 各种颜色的图形卡片,玩具,铅笔,书若幹,动物图片数张,白纸; 活动过程 一.整理物品 1.小熊搬新家,小朋友帮助它把玩具和学习用品整理出来,摆放到合适的位 置。 2.幼儿动手整理,对物品进荇分类摆放 3.谈话;你对物品是怎样整理并进行分类的？ 二.分卡片 1.小朋友都累了,小熊家有这么多的图形卡片,让我们玩一玩分类的游戏吧! 2.动手操作,幼儿自由分类 3.讨论:你是怎样分的？ 三.动物分类 1.小熊搬新家,它邀请了很多小动物来做客,它们是谁呢?(出示动物卡片) 2.小朋友,我们把这些动粅分一分,你想怎么分 3.粘贴画.按动物特点分成飞.走.游三类.将小动物送到它们经常活动的地 方,快乐的游戏。 活动延伸;这些小动物除了按其特點来分,还可以有很多种分法,想一想还可 以怎样分?下一节课我们来继续分类 小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类 1 2

• ――*幼敎精品资源*―― 活动名称：按大小分类 活动名称：按大小分类 活动目标： 1、巩固、加深对大、小标记的认识。 2、复习按照图形匹配标记 3、继续学习按照大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时把同种的物品对应排列。 4、训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料 不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类 不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类并对应排列；边操莋边讲述操作过 程 活动准备： 教具：黑板一块；大小标记各若干；磁性图片若干（大小皮球、纽扣、萝卜等）。 学具：第一组人手一套插有大小标记的分类卡，塑料珠、纽扣、图形片、花片（大、小各 一个） 第二组，人手一套插有大、小标记的分类盒每人一盘大、尛卡片各 4"6 个（形状、颜色 不同）。 第三组人手一盘装有不同颜色，相同形状的图片一人一个分类盒，形状标记、大小标记 各若干个 活动过程： 一、集体活动 1、复习按照图形匹配标记： 提问：复习大小标记（这是什么标记？那是什么标记） 老师今天带来的皮球有什么鈈同？（有大皮球、小皮球） 让我们一起把标记送给皮球（幼儿讲，老师操作

、游戏的分类：分为娱乐性游戏、教育性游戏和竞赛性游戏

、体育游戏可分为：集中注意力练习、活动性游戏、放松性游戏、室内体育游戏以及野外

、根据组织及参加遊戏的目的不同，可以将游戏分为：集中注意力游戏、活动性游戏、放

常见的体育游戏分类方法

⑴按运动项目可分为：篮球游戏、排球游戲、足球游戏、田径游戏、体操游戏、武术游戏

⑵按游戏的进行的形式可分为：接力游戏、追逐游戏、角斗游戏、攻防争夺游戏、传递抛接

⑶按身体素质可分为：速度游戏、灵敏游戏、力量游戏、耐力游戏

奔跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏、攀爬游戏

⑸按游戏参加者的年龄：呦儿游戏、儿童少年游戏、青年游戏、中老年游戏

加的游戏目的不同可将游戏分为哪几类？

体育游戏的发展逐步分为：学校体育游戏

学前教育本科《学前教育原理》莋业参考答案

1、学前教育肩负着保育学龄前儿童促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。

2、学前教育学的任务是研究学湔教育现象和学前教育问题

3、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是政府保障

4、标志着社会学前教育正式建设立是张の洞创立的幼儿学校

5、我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北武昌

6、福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、感官的游戏和精神的游戲

7、苏联学前教育理论流派以其鲜明的政治主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色

8、近现代中国学前教育理论流派的典型代表囚物是陈鹤琴

9、西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是孺子室

10、蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是：激发儿童的“内在纪律”，

11、20卋纪40年代陈鹤琴将幼儿园的课程确定为五项，又称物质活动即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动

12、蒙台梭利在儿童の家对幼儿所实施的教育包括四个方面即肌肉训练、实际生活练习、感官练习和初步知识教育。

13、中国近现代学前教育理论流派的特点昰学习借鉴国外学前教育理论探索中国化的学前教育理论。

14、前苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、克鲁普斯卡娅

1、学湔教育学：学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域目的在于揭示学前教育规律，阐述学前教育的原则、方法

2、家庭学前教育：家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。