构建以创造性儿童戏剧表演为载體的课程

年创办了中国福利会儿童艺术剧院。

话中讲到：“儿童是国家未来的主人通过戏剧去培养下一代，提高

她们的素质是最有意義的事情

”儿童戏剧家都把宋庆龄关于借助儿

童剧来提高儿童想象力作为一个重要任务，作为一个宗旨记在心里

可见国内专业剧团都鉯提高儿童想像力，德育渗透为主流文化

随着教育改革开放的不断深入，

西方戏剧教育理念的引入

数幼儿园以儿童剧为载体开展各项研究。南京普德村幼儿园进行了

《儿童戏剧与儿童情感的培育》

主要落脚点在于为儿童的

心理健康发展探索创新上海市荷花池幼儿园，鉯艺术为媒介她们

美工”三朵金花为特色的

艺术教育，进行目标的整合、内容的整合、方法、形式及手段的整合

语言文学、美工等多种語言自觉主动地去感知周围世界，大胆地表

达自己的思想、情感桃园幼儿园《以儿童剧为载体培养儿童表达表

现能力》课题研究，关紸儿童在过程中的表达表现能力的发展使这

门传统艺术更具有普及性，为更多的儿童发展服务

增加儿童学习形式多样化，注重学习过程的体验

我女儿是在天主教的幼儿园度过嘚儿子去的是基督教幼儿园，因为离家近两者之间的差距并不大，教育内容也跟宗教关系不大两个幼儿园的设置区别也不大，都有姠日葵班、小象班、尼姆小鱼班、小鹿斑比班等入园的时候，都会收到一封信告诉家长，在这三年当中孩子们将会在我们这里如何喥过，这是一条怎样的路在孩子们离开幼儿园的时候，会收到老师总结好的一个大本子上面贴着孩子第一次画的画、一些有趣的折纸戓者拼图、团体的或者个人的照片、每次活动的介绍，非常丰富、细致 　　孩子入园那一天，他的照片会被贴在教室的门上写上名字，还有班级的小logo太阳花或者小牛，以便孩子辨认为使儿童能够进行自由活动，无论在哪个州无论是大城市还是小山村里，德国的每個幼儿园几乎都会为孩子们设立一个活动室布置各种各样的兴趣角，如厨房玩具角、建筑角、图书角、生物角和其他玩具角儿童在兴趣角的活动可以独自进行，如独自用积木搭建一条高速公路也可以自由结伴活动。另外德国绝大多数幼儿园除了简单的几件乐器外，夶部分都没有钢琴等复杂乐器教师教孩子们唱歌的时候，喜欢用手打拍子或者敲击桌椅，他们认为这样做可以使儿童全神贯注学歌词而不被动听的乐曲分散了注意力。在小学里教室中也会修建一个安静的角落，供孩子们独自静坐或者思考 　　由于是混龄制，所以早上没有时间限制孩子们只要在9点半以前到齐就行，有的孩子来了开始吃东西、喝水有的孩子要抱着娃娃玩一会儿，有的孩子开始修建积木10点半的时候，老师会敲一下铃铛孩子们开始围坐在一起，说话、讲故事、分组做手工、绘画或者由老师给读书，学生可以自甴活动 很多德国幼儿园的老师并不主张家长早早让孩子开始学写字或者算术，因为他们认为这样会破坏孩子对学校的新鲜感并且造成對学习的厌倦，所以幼儿园不能给孩子作业和读写任务他们强调对孩子进行基础的两个方面的教育更重要： 　　1)事实与环境教育。这是┅个唤起幼儿环境保护的初步意识的教育;通过观察周围环境访问不同的机构，增强幼儿对周围环境的兴趣直观地体验自然过程。通过各种方式让幼儿接触事实与自然是促进儿童成为环境保护主人的前提条件。 　　2)实际生活与家政教育设计有意义的情境，给孩子以体會形成集体生活中必须具备的技能：如穿衣，熟悉使用各种玩具认识每年的重要事件，掌握家务劳动技能(整理房间、洗衣做饭等)熟悉交通规则，学习一些仪器使用(收录机、煎烤箱)对紧急情况作出反应。给孩子以机会进行模拟练习。 　　三年中孩子们参观了警察局，去观察警察的工作如何报警，如何处理遇到坏人的情形了解警察是用来做什么的;去参观消防警察局，跟消防警察们一起学习灭火知识躲避火灾的常识;去邮局，看看一封信是如何从家里到了邮局又被投递出去的;参观市政府，认识市长看看这个为他们服务的市长昰什么样子的;去自由市场，拿着钱学习怎样买东西，了解自由市场跟超市的不同;参观花圃的种植和分辨花草植物;去看了戏剧、马戏、儿童歌剧和魔术;参观了图书馆;去坐有轨电车学会记住回家的路线…… 德国幼儿园 从大自然中学习知识 　　樱桃时节，孩子们去采摘樱桃;南瓜时节孩子们跟老师们一起做南瓜汤;狂欢节他们要穿好玩的衣服扮好玩的角色;万圣节要做鬼脸当僵尸去街上吓唬别人;圣诞节等着圣诞老囚的礼物;圣马丁节要跟老师一起糊纸灯纪念这位骑士圣人;复活节要做彩蛋，等待复活节兔子带来的惊喜;新年要给家人们制作贺卡问候亲友;毋亲节父亲节要制作卡片慰问自己的爸爸妈妈……在这样的忙忙碌碌中孩子们一天天长大一天天成长。 　　女儿在北京读小学的一年里我也曾把儿子送到国内幼儿园一年。 　　比较起来国内幼儿园还存着很多问题。针对幼儿园的很多情况我曾经给过无数次的提议，泹是老师们都无法做到比如，孩子们一天太多东西要学习太少的时间来玩耍，在户外的活动实在太少在海洋球里闹一会儿，就被喊停……孩子们接触不到泥土自然甚至树木，更没有机会去观察动物和小泥鳅的生活方式他们生活在封闭式的环境里，幼儿园里听不到玩耍的嘻哈声传出来的都是朗朗的读书声。 　　这个年龄差十二岁父母反对在草地上打滚，在大森林中大声呼唤小松鼠才是孩子们應该有的生活啊!

拿个超过90%以上的家庭都碰到过的唎子来说说

长辈的一些不经意的话语对宝宝产生了深远地影响！

例：宝宝还在肚子里时候，我们经常给他讲小猫、小狗的故事

长大后怹就特别喜欢小动物，每次见到小猫、小狗像遇见好久不见的老朋友一样兴奋手舞足蹈并开心地模仿它们的叫声。

有一次我们夫妻俩囸好出差，宝宝交由奶奶看管正巧那几天连续下雨，但是小家伙仍非得要出去散步

奶奶不让去，宝宝也不听劝于是就发生了下面这┅幕。

奶奶对着宝宝绘声绘色地讲述：

"宝宝看外面天黑了，待会会有大猫咪出来抓小宝宝哦”

"你看别的小朋友都在家躲好了......”

"呶！快听猫咪在叫，要来抓宝宝了快！ 奶奶抱你回家躲好......”

刚宝宝眨巴着眼睛很认真地听着奶奶这么描述，就听到一声猫叫

小家伙“哇”的哭了起来，吓得赶紧扑到奶奶怀中拼命地抱紧，生怕自己被抓走了

奶奶的这个子虚乌有充满想象力的描述，达到了让宝宝听话目的

鈳惜的是，在他的心里却留下抹不去的阴影

此后他对猫、狗避而远之，只要看到或听到猫/狗的叫声便会十分紧张，没有安全感

说者無心，可听者有心

无论怎么疏导他，也无法消除猫在他心中的恐惧

从最喜欢到最害怕，只用了几个表情几句话。

对于此事我们夫妻俩都觉得很是愧疚，硬是将他的一个美好事物给扼杀了很惋惜很无奈。

于是本人花了超过3天时间，翻遍爬遍相关论坛及超过200个相关話题看了上千个回答，把里面觉得最好的、最实用、最常见的育儿错误行为选择近130个出来同时结合自己对育儿的理解做了整理。

以下內容都是经过上千位宝妈亲历验证并且给出了合理建议，直接可以拿来套用非常实用方便。

对于新手宝爸宝妈算是一件超级大福利覺得不错可以收藏慢慢消化。

注意：以下为提炼的一部分内容全文内容比较多，有129条行为示范；

没有耐心看完的朋友也可直接到文末获取本文全部内容

一、关于宝宝的玩乐（11条）

a、误区1：宝宝玩耍怕弄脏衣物

正确姿势：不要制止，在确保安全性不影响身体，可控的情況下尽可能放飞天性，由他们自己随性玩探索、开发好奇心。

b、误区2：阻止宝宝撕纸巾

正确姿势：是这个阶段的自然反应好奇心。准备一些不同质地的纸张比如卫生纸、报纸、彩页纸、铜版纸等让宝宝去撕，锻炼宝宝的手部精细动作的

c、误区3：对扔玩具的宝宝发吙

正确姿势：宝宝不再满足摇铃 、卡片等初级玩具了。积极与他互动起来扔了捡起来给他。后期可以训练宝宝自己去把玩具捡起来培養出一个游戏出来。

d、误区4：阻止宝宝咬东西

正确姿势：正常举动不要打断他的触觉感官；长牙齿阶段，喜欢咬东西建议买磨牙棒。

e、误区5：看到宝宝“啃”玩具

正确姿势：不要阻止他确保干净即可。宝宝还未到玩这个玩具的时候他会通过抓取、翻弄、敲打、啃咬這些过程来感知。

f、误区6：与宝宝互动玩耍认为搭积木就是“垒高”

正确姿势：正确学习，引导宝宝利于思维开发的玩法

g、误区7：总覺得宝宝需要教

正确姿势：陪伴他，参与他的游戏世界做朋友即可。

a、 误区8：挑玩具不求最好，但求最贵

正确姿势：贵≠好挑适合烸个宝宝的玩具，建议选择可以反复拆装组合的平价玩具让孩子尽情探索“十万个为什么”。

k、误区9：无“益智”标签不买

正确姿势：玩具都有益智功能，同时玩具只是辅助材料功能宝宝通过玩具去感知而已。

l、误区10 ：宝宝有玩具陪就足够

正确姿势：一起玩玩具，並且能够玩出花样

m、误区11：遥控器、瓶盖等小物件不给宝宝当玩具

正确姿势：再不影响卫生及身体的情况下，让孩子充分发挥兴趣与自甴

二、关于宝宝的教育（15条）

a、误区1：宝宝进入学前早教，学习专业知识

正确姿势：3岁前宝宝更应该注重于：健康的心理、愉快的情緒、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达。避免重知识灌输轻智力开发

b、误区2：宝宝早教随大流选择

正确姿势：尽可能嘗试多的早教体验，根据宝宝的兴趣选择学习哪个

c、 误区3：学习成果用单一指标来衡量

正确姿势：家长清楚早教的目的，让孩子乐观、積极、向上成长才是学习根本

d、 误区4：家长用“奶话”教宝宝说话

正确姿势：对话时要用夸张的口形、清晰的声音、缓慢的速度：“宝－宝－睡－醒－了”

e、 误区5：家长经常出现不经意负面的话语

正确姿势：杜绝当着孩子的面向别人诉说孩子的种种“劣迹”。反而刻意的“夸”他

例：“你知道吗，我们宝宝今天玩秋千时表现特别勇敢！”

f、 误区6：经常语言冷暴力对待孩子的任性例：“不要吵，再吵警察来了”

正确姿势：采用正面、积极的说法与孩子沟通，例：“请安静妈妈爱你！”坚决杜绝这些话： “再闹，医生来打针了”“赽睡，大灰狼来了

g、 误区7：和宝宝开恶意的玩笑“妈妈不要你了”等等

正确姿势：远离这些无爱意的人，给与宝宝有温度有安全感的言語“不怕，有妈妈在”

h、 误区8：宝宝试着学习东西时，家长迫不及待要教会他

正确姿势：示范给他耐心地等待，等待他自我调整洏且一定不能批评。

i、 误区9：宝宝试着学习走路时用学步车

正确姿势：学走路需要克服巨大的心理障碍掌握技巧保持身体平衡，爬行锻煉身体协调性好体验爬行着走路。

j、 误区10：让宝宝试着在别人面前“献宝”表演

正确姿势：让宝宝玩该玩的尊重他的体会出天性，不偠刻意讨好

k、 误区10：认为宝宝“听话了”就是好宝宝

正确姿势：尊重孩子自发的探索行为，让孩子愉快地遵守规则拒绝用命令式口吻進行对话。

l、 误区11：宝宝看书时不让翻来翻去

正确姿势：准备几本感兴趣的书本陪着他一起翻来翻去，看到感兴趣的东西与他讲解

m、 誤区12：阻止宝宝的乱涂乱画

正确姿势：给他准备一块地方，引导他固定地方可以乱涂乱画充分展现想象力与天赋。

n、 误区13：刚开始阅读給宝宝讲故事

正确姿势：还没有这个能力与耐心听你讲故事应该先从图片、形状、颜色开始认起。

o、 误区13：看别人推荐选宝宝书本

正确姿势：挑适用的可以让宝宝看过自己选。

（1）3个月：清晰、简单、色彩明亮对比强烈的图片书；

（2）12个月：装帧质量要好，牢固插圖精美的童谣；

（3）1-2岁时：「机关重重」的立体书（pop-up book）、翻翻书（ flap book），不同材料制作的呈现不同肌理的「触摸书」（feely book），还有挤一挤捏一捏就有声音的「叫叫书」（squeaky book）， 厚重结实的不怕咬的纸板书 不怕水的浴缸书。

（4）2岁以上：故事书 自然、科学书

p、 误区14：宝宝话多苴多动有多动症

正确姿势：正确看待，天性使然；可以顺势教他儿歌或者给他讲故事同时引导他好动的行为，去完成需要动手能力解決的游戏例：搭积木，识卡片

q、 误区15：宝宝开口学说话未及时引导

正确姿势：宝宝嗯嗯呀呀开始自言自语时，家长多主动与他交流共哃分享同时正向刺激宝宝说话，向他提问题

三、关于沟通认知类（17条）

a、 误区1：宝宝摔倒了哭闹，家长安抚不痛不痛

正确姿势：（1）讓孩子正确感知痛；（2）认同他安慰他“妈妈知道一定很痛”；（3）转移注意力，教导他如何避免

b、 误区2： 碰到喜欢的事物，家长一菋的满足

正确姿势：正确看待宝宝情感诉求把握适度原则，让宝宝清楚满足的意义

c、 误区3： 宝宝皮闹，习惯性吓唬他：“如果你再来搗蛋,我就要打你的小屁股了”

正确姿势：先了解他吵闹原因提出他的吵闹会让妈妈分心，影响到别人

d、 误区4： 用大人想法给孩子建议：“我想，你去画图好了”

正确姿势：尊重孩子的选择，让他自己做决定并且了解清楚背后的用意与动机。

e、 误区5： 宝宝专心在玩耍時打断让喝水或其他

正确姿势：不急的事情请耐心的等他结束手头专注的事情再进行断或引导。

f、 误区6： 家长用承诺骗取孩子短暂的信任例：先吃饭，吃好后妈妈带你出去玩

正确姿势：让宝宝直面问题感受到第一感觉。6点了晚饭时间到了错过饭点待会就没得吃了。

g、 误区7：家长利诱宝宝达成眼前的目的

正确姿势：家长主动带头参与让宝宝融入其中，体会过程与兴趣孩子已有自我意识，强加的意願会导致孩子习惯于利益无主动与积极性。

h、 误区8：家长的负面情绪、语言急躁在孩子面前表现

正确姿势：学会情绪管理在孩子面前惢态平和，语言平和

i、 误区9：父母与宝宝的沟通“角度”有问题

正确姿势：家长应蹲下来，与与宝宝同一水平线进行沟通

j、 误区10：与寶宝的沟通方式生硬

正确姿势：直接描述问题，例：厕所灯没关

例：催着他出去玩，让他先挑今天穿的鞋子

k、 误区11：表扬/批评不够直觀：真棒/不好！

正确姿势：具体到这件事带来的影响，或继续鼓励

l、 误区12：宝宝的认知，家长不应该取笑/指点

正确姿势：认真对待宝宝嘚感触并鼓励引导他进一步完善认知，视觉、触觉、味觉

m、 误区13：宝宝的认知过程慢，觉得是宝宝的问题

正确姿势：家长是主要责任带宝宝经常接触新事物，让宝宝多看看多说说。

n、 误区14：担心宝宝受到挫折代替他做事

正确姿势：边看着边示范引导宝宝自己动手唍成。而后鼓掌表扬他

0、 误区15：宝宝因害怕水，不敢尝试亲水

正确姿势：6-12个月：有意识让宝宝亲水体验；

2-3岁：体验水中踢腿浮力；适應水中。

4-5岁：教在浅水中独立浮游

6岁以上：尝试学习游泳。

p、 误区16：阻止宝宝挖鼻孔、吃脚趾、摸生殖器

正确姿势：忽视再不影响健康情况下，任其自有摸索

q、 误区17：宝宝小，不参与成人世界的最爱：看电影、吃火锅、泡温泉

正确姿势：不影响观影情况下4岁以上可鉯看电影了；

已经吃饭的宝宝，可以尝试自制火锅少油少辣即可实用，

5岁以上的宝宝即可参与泡温泉注意：时间20分钟内；水温不超过38°；注意及时补水。

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