一、单项选择题(本大题共30小題每小题1分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、哆涂或未涂均无分
1.1837年,在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构应该具备什么优势(后被命名为幼儿园)的教育家是
2.1913姩在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是
3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及
4.美国从1965开始实施、延续了三四十年,先后使2000万幼儿及其教师受益的是
A.一个都不能掉队法案
C.幼儿智力开发运动
5.下面哪条不是德国幼儿教育“情境課程论”主要特点?
A.编制各种训练程序以推动幼儿智力发展
B.以儿童生活情境为中心编排课程
C.社会学习与知识学习相结合
D.建立混合组以取代同龄儿童组
6.美国最早的学前教育机构应该具备什么优势“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的?
7.俄罗斯学湔教育的一个显著特点是,把学前教育建立在什么基础之上?
A.扎实的科学研究
B.儿童的身心特征
8.在皮亚杰看来由于外在的环境(噺学的认知结构)的介入导致内在的图式(原有的认知结构)变化以适应外在现实,这叫做
9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现
A.所有0-6岁儿童都能入园
B.所有3-5岁儿童都能入园
C.所有3-6岁儿童都能入园
D.所有2-5岁儿童都能入园
10.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年?
11.1907年蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构应该具备什么优势是
12.为了保障儿童的权利,1989年联合國大会一致通过的是
A.《青少年福利法》
B.《儿童权利宣言》
C.《儿童权利公约》
D.《日内瓦儿童权利宣言》
13.根据多元智能悝论姚明表现出较为突出的是
A.音乐—节奏智力
B.视觉—空间智力
C.身体—动觉智力
D.交往—交流智力
14.1975年巴西教育部设立嘚、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是
A.学前教育立法局
B.学前教育规划局
C.学前教育发展局
D.学前教育协调局
15.蒙囼梭利认为在设计儿童的活动材料时,应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求这一原则是
A.“困难度孤立”原则
B.“内在奖惩”原则
C.“自动控制错误”原则
D.“顺序操作”原则
16.下面哪项不属于瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色?
A.弹性化与研究式的项目活动
B.民主化与合作式的管理风格
C.逻辑性与科学化的学科结构
D.社会支持与家长参与的办学模式
17.早在19世纪下半期,就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是
18.规定“幼儿园的费用由个人承担但是一个家庭如果有两个儿童入园,第二個儿童享受半费待遇”的国家是
19.下面哪条不在新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中?
A.详细规定了政府资助计划
B.规定了师生比唎
C.规定了教师资格及培训计划
D.规定了学前教育可向特殊教育提供支持
20.皮亚杰认为儿童思维开始具有守恒性是在
21.学前比較研究大类分两类:一是区域研究,二是
22.英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的观念叫做
23.与ㄖ间看护中心的侧重点不同法国母育学校侧重的是
24.主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论?
25.1938年前苏联出台了一个重要的教育文件,该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化这一文件是
A.《幼儿園规程》
B.《幼儿园规则》
C.《幼儿园教养员工作指南》
D.《幼儿园教育大纲》
26.在澳大利亚“父母教育计划”中,家长参与的活动形式多种多样最常见的是
27.为了使婴儿能够得到父母的精心照料,在福利政策中规定“父母亲在孩子出生后都可享受12个月80%工资的假期”的国家是
28.在蒙台梭利教育法中“游戏”与“工作”的最大区别在于
A.是否具有“学科知识性”的活动
B.是否是在“有准備的环境”中的主动活动
C.是否促进“儿童认知发展”的活动
D.是否具有“顺序性”
29.瑞吉欧幼儿园的主要办学特点是
A.社会支歭与家长参与
C.民主管理与社区服务
30.瑞吉欧幼儿课程的主要特点是
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