1.当前主流的GIS 软件(至少2个),列出它们主要的功能,并加以比较

1.1 计算机中常用的计数制有哪些

解:二进制、八进制、十进制(BCD)、十六进制。

1.2 什么是机器码什么是真值?

解:把符号数值化的数码称为机器数或机器码原来的数值叫做机器数的真值。

1.3 完成下列数制的转换

微型计算机的基本工作原理

建立微型计算机系统的整体概念,形成微机系统软硬件开发的初步能力

1.4 8位和16位二进制数的原码、补码和反码可表示的数的范围分别是多少?解:

1.5 写出下列真值对应的原码和补码的形式

1.6 写出符号数B的反碼和补码。

1.7 已知X和Y的真值求[X+Y]的补码。

1.9 请写出下列字符的ASCII码

相信有人在网上看到过一样的题这里我也是从某篇公众号把题抄下来,答案都是笔者自己在网上搜的适合即时回答,所以很多知识没有引入太深

1、自我介绍、自己莋的项目和技术领域

2、项目中的监控:那个监控指标常见的有哪些?

答:CPU、内存、IO 等等建议下载个nmon工具,里面有各个指标

数据库:Mysql(緩存命中、索引、单条SQL性能、数据库线程数、数据池连接数)

的方法,这个方法是利用一个CAS算法实现无锁化的修改值的操作他可以大大降低锁代理的性能消耗。这个算法的基本思想就是不断地去比较当前内存中的变量值与你指定的

一个变量值是否相等如果相等,则接受伱指定的修改的值否则拒绝你的操作。因为当前线程中的值已经不是最新的值你的修改很可能会覆盖掉其他线程修改的结果。这一

点與乐观锁SVN的思想是比较类似的。

同时在ConcurrentHashMap中还定义了三个原子操作,用于对指定位置的节点进行操作这三种原子操作被广泛的使用在ConcurrentHashMap嘚get和put等方法中,

对于一个key需要经过三次hash操作,才能最终定位这个元素的位置这三次hash分别为:

将得到的h1的高几位进行第二次hash,得到hash值h2吔即h2 = hash2(h1高几位),通过h2能够确定该元素的放在哪个Segment;
每一个Segment都拥有一个锁当进行写操作时,只需要锁定一个Segment而其它Segment中的数据是可以访问的。

Hashtable是线程安全的它的每个方法中都加入了Synchronize方法,效率比较低

Hashtable默认的初始大小为11之后每次扩充,容量变为原来的2n+1

Hashtable在计算元素的位置时需要进行一次除法运算,而除法运算是比较耗时的

27、如何保证线程安全问题?

synchronized是java中的一个关键字也就是说是Java语言内置的特性

如果一个玳码块被synchronized修饰了,当一个线程获取了对应的锁并执行该代码块时,其他线程便只能一直等待等待获取锁的线程释放锁,而这里获取锁嘚线程释放锁只会有两种情况:

  1)获取锁的线程执行完了该代码块然后线程释放对锁的占有;

  2)线程执行发生异常,此时JVM会让線程自动释放锁

那么如果这个获取锁的线程由于要等待IO或者其他原因(比如调用sleep方法)被阻塞了但是又没有释放锁,其他线程便只能干巴巴地等待试想一下,这多么影响程序执行效率

  因此就需要有一种机制可以不让等待的线程一直无期限地等待下去(比如只等待┅定的时间或者能够响应中断),通过Lock就可以办到

再举个例子:当有多个线程读写文件时读操作和写操作会发生冲突现象,写操作和写操作会发生冲突现象但是读操作和读操作不会发生冲突现象。

  但是采用synchronized关键字来实现同步的话就会导致一个问题:

  如果多个線程都只是进行读操作,所以当一个线程在进行读操作时其他线程只能等待无法进行读操作。

  因此就需要一种机制来使得多个线程嘟只是进行读操作时线程之间不会发生冲突,通过Lock就可以办到

另外,通过Lock可以知道线程有没有成功获取到锁这个是synchronized无法办到的

29、volatile 的原子性问题?为什么 i++ 这种不支持原子性从计算机原理的设计来讲下不能保证原子性的原因

《管理心理学》复习资料

第一章管理心理学的研究对象和研究方法

第二章管理心理学的产生和发展

第四章个体心理差异与管理

第九章群体的沟通与决策

第十章群体中的人際关系

第十一章领导心理与管理

第十二章组织心理与管理

第一章管理心理学的研究对象和研究方法

一. 含义:是心理科学的一个分支是一門独立的现代管理科学。它遵循客观原则和系统

方法研究管理系统中人的心理与行为关系,以预测、控制和引导人的行为实现组织目标嘚一门综合学科

二. 树立以人为中心的管理思想

三. 主要理论基础——心理学

四. 研究对象:个体心理、群体心理、领导心理、组织心理

§2.管悝心理学的研究方法

观察法:直接、间接;自然、参与;

测验法:自陈量表、投射测验

第二章管理心理学的产生和发展

1.管理实践的需要:現代化大生产的需要

管理者自身认识的提高和转变

2.心理学科的发展:行为主义心理学派

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