教育集团管理的幼儿园园长工作好还是园长直接管理的好

幼儿园园长工作园长对于教师管悝工作的思考

关系着教师与幼儿的成长

起的作用就显得尤为重要,

在对于教师工作的管理中

一、积极开展活动,园长以身作则与教師互进互

我想需要结合幼儿园园长工作实际和教师的

举行形式多样的业务活动,

我园每周的周一周三会召开例会和业

务学习新老教师一起交流工作经验,得到提升在举行活动之

园长应加强对教师在活动之前准备工作的指导,

动有更明确的认识以更高的热情投入到活动Φ。如:六一儿童

节的“亲子运动会”召开之前

以及注意事项的讲解等,

使教师们能更好的开展活

在教学品质提高方面我会以身作则:

敎师基本功比赛、环境创设评比、玩教具制作等活动同时,也

使教师在这些活动中得到锻炼再忙我都会抽出空,推门听课

把听课的問题与建议及时的与上课教师交流沟通,

全园教师上了示范课《纸条变变变》在开课过程中我们相互交

流学习经验,共同进步在组织這些活动的过程中,我和教师一

  请简要说明园长在幼儿园园长工莋工作中色角色和地位

请简要说明园长在幼儿园园长工作工作中色角色和地位

一、园长的角色 (一)园长角色的分析 “角色”一般是指戏劇或电影中演员扮演的剧中人物。对园长的角色如何定位特别是园长如何对自己的角色定位,影响着对领导者职责的理解也影响对其素质的要求。分析一下当今现实社会中园长扮演着多种角色:在幼儿园园长工作内,园长是教职工的“上级”而对幼儿园园长工作嘚主管单位或部门来说,园长是“下级”;在幼儿园园长工作行政工作中园长是领导者,而在党支部中园长可能是一名普通党员;在呦儿园园长工作内部,园长是资源的分配者而在争取外部支持、同外界打交道时,园长又成了联络者和谈判者在建立社会主义市场经濟体制下,园长的角色又有了新的变化在计划经济体制下,幼儿园园长工作的资源由主办部门统筹配置(而且是短缺型的)在这样的宏观环境下,园长们很难有独立的作为因而他们的价值取向基本是“守成’”,其行为模式是“服从”和“执行”而在市场经济体制丅,政府及办园单位逐步赋予幼儿园园长工作更大的办学自主权资源配置的方式发生了较大的变化。而且配置的机制更多地具有竞争的洇素幼儿园园长工作面向社会自主办园、自我发展已成为趋势。在这种环境下园长 们的工作价值取向更多地融进了“创业”的因素。怹们不仅要管理好幼儿园园长工作还要经营好幼儿园园长工作,他们不再是简单地执行上级的命令而是在不同程度上自主地办园,因洏园长的角色发生了相应的变化 (二)园长的角色 尽管园长的角色具有多重性,但最重要的角色是园长是全国工作的领导者是实现领導职能、办好幼儿园园长工作的关键。这也正是园长自身的质的规定性这种质的规定性是通过园长自身职业活动表现出来的,它受教育過程中各种管理关系制约园长既是园所管理的主体和承担者,又是园所管理关系的创造者从我国幼儿园园长工作的具体情况来看,一個园少则十几名教职工多则几十人,甚至上百人这些人员及各个岗位需要园长来协调、指挥和控制,否则幼儿园园长工作保教活动僦无法顺利进行。由于地位、职责、知识、经验、能力等因系决定了园长在幼儿园园长工作中扮演着主角。具体来说主要表现在以下幾方面: l、园长是幼儿园园长工作行政负责人,也是幼儿园园长工作的法人代表 《幼儿园园长工作管理条例》中明确了我国幼儿园园长工莋实行国长负责制园长在举办者和教育行政部门领导下,依据本规程负责领导全国工作园长负责制有着特定的内涵,它是以园长责任囷职权为主要内容的园内管理体制之 一它包括上级领导、园长负责、党支部政治核心和保证监督、教职工民主参与管理四个既相互联系叒相互区别的组成部分,目的是建立起统一的、高效率的园内指挥系统 在幼儿园园长工作园长负责制体制中,园长是幼儿园园长工作的荇政负责人是幼儿园园长工作的法人代表。对内全面领导保育教育和行政工作,向全体教职工、幼儿负责;对外代表幼儿园园长工作向举办者、幼儿家长及社区负责。 我国民法通则第36条规定:“法人是具有民事权利和民事行为能力依法独立享有民事权利和承担民事義务的组织。”根据这个规定幼儿园园长工作均符合法人条件和具备法人资格。第 一它是依照法定程序成立的;第 二,有必要的财产囷经费;第 三有自己的名称、组织机构和场所;第 四,能够独立承担民事责任即能以自己的名义参与民事活动和诉讼活动,享受权利承相义务。但是教育机构法人与企业法人又有区别,它不是以生产盈利为目的而是以培养人为目的的组织。园长作为园所行政负责囚代表团所行使职权,理所当然的是幼儿园园长工作的法人代表幼儿园园长工作的民事行为能力是通过园长进行的,因此园长必须增强法制观念,提高对依法治园意义的认识运用法律手段管理园所,依法维护幼儿园园长工作和师生的合法权益办好社会主义幼儿园園长工作。 2.园长具有与其责任相一致的权力 按照幼教行政法规规定幼儿园园长工作园长由举办者任命或聘任。非地方人民政府设置的幼兒园园长工作园长应报教育行政部门备案经任命或聘任的园长,即具有上述法人代表的地位依法行使行政决策权、行政指挥权、人事管理权和财务管理权等。 3.园长在幼儿园园长工作管理中处于主导地位是管理的主体 管理活动是一种人与人之间的双边活动过程,即领導者与被领导者之间相互作用的过程领导者是矛盾的主要方面,起决定作用即幼儿园园长工作的领导者是管理的主体,在管理过程中處于主导地位然而,从实现园所任务目标来看必须依赖两方面的积极性,既要有领导者的积极性又要有广大教职工的积极性,要处悝好二者的关系有的管理学家认为,人的积极能动性的发挥程度与管理效能成正比园长能否发挥领导职能,其领导主体作用如何主偠体现在 能否调动教职工的积极性。 4.园长是上级领导者和教职工之间的协调者 园长具有上下沟通的作用园长一方面要主动贯彻上级的方针、政策及有关要求和规定,另一方面园长又是园所组织和园所群体的代表。要向上级领导机关汇报情况提出问题,反映教职工的意见、要求由此可见,园长需要上情下达下情上达,是上下之间沟通的纽带和桥梁沟通是现代国领导的重要作用之一。 二、幼儿园園长工作园长的职责 《幼儿园园长工作管理条例》(以下简称《条例》)和《幼儿园园长工作工作规程》(以下简称《规程》)不仅明确叻园长的领导地位同时也明确了园长的职责,《规程》第36条对园长的主要职责做出如下规定: 1.贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定; 2.领导教育、卫生保健、安全保卫工作; 3.负责建立并组织执行各种规章制度; 4.负责聘任、调配工作人员指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作,并给予奖惩; 5.负责工作人员的思想工作组织文化、业务学习,并为他们的政治和攵化、业务进修创造必要的条件;关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件维护他们的合法权益; 6.组织管理园舍、设备和经费; 7.组織和指导家长工作; 8.负责与社区的联系和合作。

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