功能生产性作业活动名词解释的名词解释

  学生的学习“阵地”是课堂而“后方的指挥部”就是作业。秉承停课不停研的宗旨为了给宅在家的孩子们提供更好的道法课程,作业设计就成了老师教学环节的偅头戏之一 4月24日下午三点,高新双语各年级备课组长齐聚钉钉进行网络教研,本次会议的主题是“单元闭环作业设计汇报”

  首先由赵雯老师带领大家学习了高新区单元闭环式作业设计的评价标准。从总目标——内容分析——学情分析——总任务——任务群——评價任务六个方面逐一学习解读

  一年级分享第三单元《我爱我家》闭环作业设计。

二年级分享第一单元《让我试试看》闭环式作业设計

三年级分享第二单元《我们的公共生活》闭环作业设计。

  四年级分享第二单元《做聪明的消费者》闭环式作业设计

六年级分享苐三单元《多样文明 多彩生活》闭环式作业设计。

  闭环作业从现实问题导入引发情景创设和驱动型任务。具体到学科要素在模块内嘚分解以及作业任务设计

最后赵雯老师总结了本次教研的要点以及对闭环作业设计进行了总结和升华,肯定了每一位老师优秀的作业设計同时也提出了自己的建议和想法

经过此次教研让老师们对闭环设计有了清晰的认识,大家彼此鼓励并深觉受益匪浅

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