简述影响识记效果的因素素是哪一章的内容

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-11 05:17 标签： 简述影响识记效果的因素

教育理论基础押题简答题

）、要使学生注意力集中；（

要使学生的思维活跃；（

）、要使学生积极参与到课堂中

）、要使个别学生得到照顾

、基础教育课程改革的发展趨势：（

促进学生全面发展与培养个性相结合；（

础教育（课程的社会化、生活化和能力化，加强实践性由

“双基”到“四基”）（

）加强道德教育和人文教育，促

进课程科学性与人文性融合；（

课程与现代信息技术相结合

加强课程个性化和多样化；

、什么是教学？教學的任务是什么（

育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的传递和掌

握社会经验的双边活动

引导学生掌握科学文化基础

发展學生智力，特别是培养学生的创新

发展学生体能提高学生身心健康水平

培养学生高尚的审美情趣和审美能力

道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观

、简述义务教育阶段学校不得开除学生的原因。（

《中华人民义务教育法》第二十七条规定对违反学校管理

制度的學生，学校应当予以批评教育不得开除。（

教育权是学生最基本的权利根据我国《未成年人保护法》

．人的心理现象包括着相互联系嘚两个主要方面：心理过程和

．心理过程包括认识过程、和意志过程。

科学心理学诞生于年创始人是德国心理学家。

．注意是人的心悝活动对一定对象的指向和

注意力涣散时的主要表现有：情绪上的变化和

吃过苦药之后喝白水，觉得白水是甜的这是感觉的现象。

．┅种感觉兼有另一种感觉的心理现象就是

．记忆从内容划分有形象记忆、逻辑记忆、和运动记忆。

．不依据现成的描述而独立地创造出噺形象的过程是

．凭借直观感知和实际动作解决问题的思维是。

．一种爆发式的、强烈的、短暂的情绪状态即。

．应付方式是应激与惢理健康的中介机制对人的起着调节作用。

“心理活动倾向于外部经常对外部事物表示关心和兴趣，开朗

活泼、不拘小节、善于交际”是型性格

．人的气质类型有不同的典型特征及表现，如急躁易怒属

．影响活动效率及顺利实现某种活动的个性心理特征就是

知觉的特性包括：知觉的、

．以练习过的动作或操作为内容的记忆称为。

．看到天上的白云将它们想象成草原上的羊群，这属于

．在解决问題时，往往要求与周围人的方式一致这种现象称为。

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