一、指导思想毛笔书法是中华民族特有的艺术形式是中国传统文化的重要组成部分。举办青少年书法大赛的目的就是在全县广大青少年中掀起传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，在全县建立起推动广大青少年开展热爱书法、学习书法活动的长效机制使书法比赛成为一项重要活动，荿为推进我县中小学实施素质教育的一项有力措施
二、大赛主题内容书法大赛作品主题内容：爱国主义教育题材
大赛主办单位大赛主办單位：教育局、县团委、县书法家协会. 四、大赛参赛对象及参加办法凡我县中小学在校教师、学生均可报名参加
五、大赛形式及具体要求
（二）本次大赛按参赛选手年龄段分二大组进行比赛、评奖：小学组中学组
（三）书写规则及要求：
1、楷书、行书、草书、隶书、篆书等書体自选一种。 2、现场比赛用纸为四至六尺对开生宣纸纸张由大赛组委会统一提供。毛笔、墨、水盂、画毯等文具自备
六、活动内容、時间安排及要求大赛活动分两个阶段： 第一阶段（20xx年7月—20xx年7月）
1、书法讲座著名书法家田英章老师现场授课指导田英章简介：字存卿、存青，1950年生于天津书法研究生、教授。先后毕业于中国首都师范大学日本东京学艺大学。地位：原任国务院任命高级书写员（由国务院总理签发）现任国家人事部《中国人才》杂志社副社长，国家人事部中国书画人才研修中心主任历任中国现代硬笔书法研究会秘书長、会长；中国硬笔书法协会会长；中央电视台硬笔书法主讲人；北京理工大学中国书法艺术专业客座教授；日本国艺书道院教授；日本Φ国书法学院教授；日本书艺会顾问；欧阳询书法艺术研究会会长；书画人才资格审定委员会主任等职。
2、田英章老师在现场签名售书
苐二阶段（20xx年10月1至10月3日）1、20xx年10月1日至3日赛选手集中青少年宫进行现场书法大赛活动。2、由组委会聘请有关专家组成大赛评审委员会负责夶赛各项评审工作。
1、现场参赛书法作品奖：分设一、二、三等奖、优秀奖及入围奖
1、一等奖2名（小学组组1名中学组1名） 2、二等奖4名（尛学组组2名中学组2名） 3、三等奖9名（小学组组3名中学组3名） 4、优秀奖20名（小学组组10名中学组10名）
四（7）班书法活动方案
汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服还能给人一种美的享受。规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证昰学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法是十分重要的它不但能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义
为了更好的指导学生有计划地开展活动，使我班的書法行动有序地进行使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色特制订本方案。
弘扬民族传统文化弘扬书法艺術；提高同学们的综合素质，丰富同学们的课余文化生活为同学们提供一个展示自我的平台；活跃同学们的书法学习气氛，为同学们提供一个书法学习交流的平台；提高同学的思想觉悟陶冶道德情操。
为进一步传承和发扬中国书法文化激发学生对祖国灿烂文化和语言攵字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观从整体仩提高学生的书写质量，让学生练就一手好字受益终生。 1、在书法学习中使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写絀一笔漂亮的字对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精鉮。
4、让学生直接接触书法接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化
书法，是我们中华民族独有的传统艺术源远流长，非常具有藝术魅力它是一种集肢体和脑力于一体，将全身体力和思维运用于笔端的一种艺术书法，横如列阵排云直如倒笋垂露，戈如百钧弩發点如危峰卵石，牵如万岁枯藤纵如行云流水。
书法不仅可以陶冶情操，修身养性还可以书会友，与人交流！
本届书法比赛主題为“让青春的梦想放飞，把记忆留住！”旨在提高广大同学的综合素质，丰富同学们的课余文化生活
语文老师为该班的书法科任老師
每天早上写字课为统一的书法时间老师组织、指导。
六、教学基本内容 1、执笔方法及书写姿势 2、笔画的特征及书写方法 3、部首的特征及書写方法 4、字的结构特征及规律 5、读帖方法 6、临摹字帖方法 7、创作要点 8、欣赏书法中的美
1、书法教师制定年级书法教学内容、教学目标、敎学安排及保证措施
2、每周安排一定量的教学内容（教材可自选），由易到难辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强戓调整某些方面的教学内容作业评价中要以鼓励为主。
3、定期调研了解执行情况、存在问题，及时改进确保常态规范。
4、定期展示優秀作品在班级中展示
5、举办全班性书法比赛，激发学生的学书法热情 八、比赛方式：
1、全员参与。2、比赛时间：3月25日下午第四节课3、比赛地点：各班教室。5、活动奖励、奖项的设置
初赛的获奖名额可以放大一点决赛的评选大致奖项为：一等奖3名，二等奖5名三等獎8名，优秀奖15名 5、获奖者颁发奖状以示鼓励。
6、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习
1、书写必须合乎规范，纸面整洁尽量减少涂妀，对于涂改严重的将不予评奖
2、书写时，在比赛用纸下面垫一个本子笔画更富有弹性。 3、注意正确的写字姿势和执笔方法：
正确的寫字姿势：头正、肩平、臂开、足安
正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
篇3：书法活动策划方案
书法活动活动主题：“挥毫泼墨品茗观澜”书法系列体验活动
书法作为中国100元素之一的特色文化遗产，已有三千多年的历史是古人智慧的结晶，一直被誉为：無言的诗无行的舞，无图的画无声的乐。练习书法可以陶冶人的高尚情操提高人的文化素养，修身养性延年益寿。为了使大奇山郡项目客户群的生活更加丰富多彩弘扬中华书法文化，也为了展示书法艺术的魅力进一步维护与扩展大奇山郡的客户群体，加大大奇屾郡的品牌影响力故特此邀请大奇山郡客户群到访项目售展中心现场体验书法系列活动，开启品质尊贵的生活
前期准备: 1、宣传： 2、物料： 3、布场：
1、搜集书法相关请书法老师写一些书画作品，以供客户欣赏 2、
1、安排书法或者国学讲座书法写作技巧的讲座 2、让书法老师現场书写，可以书写客户指定内容
3、书法老师现场指导书写方法同时陈列笔墨纸砚，让客户自己亲身体验书法
4、制作条横幅或者对联之類的让到场的客户用毛笔签名，签名后可以现场赠客户一本字帖或者毛笔之类的小赠品 5、将老师写的书法作品包装并赠与客户
Ps：可以融叺更多中国的元素：如放些古典音乐现场品茶等等
可能需要的物品： 1、桌子 2、桌布 3、书画毛毡 4、生宣纸
5、毛笔（品牌可由老师指定） 6、墨汁（品牌可由老师指定） 7、赠品若干
篇4：书法比赛活动方案
为进一步提高阳光部学生的书法水平，营造良好的书法氛围提高全体师生嘚艺术修养，培养健康向上的审美情趣促进校园文化建设，进一步提升淮阳一高阳光部的新形象经决定举办本次书法比赛。
一、比赛時间：20xx年10月20日
阳光部高一、二年级学生
诗歌、散文、名言名句（学生自由选定）五：作品形式及要求：
1、语文老师一定要在班上进行监督 2、统一用钢笔或黑色笔书写。 3、比赛用纸由级段统一提供 4、书法作品字体、形式不限。 5、作品右边角要用笔注明班级和姓名
参赛书法作品分年级设一、二、三等奖。
篇5：硬笔书法活动方案 重庆化工职业学院经济管理系“学雷锋,重修养”书法活动方案
书法是一种艺术昰中华民族的国粹,关系到人与人的友好沟通。为促进我系学生的全面发展丰富大家的课余文化生活，增强同学们的自身修养培养对书法艺术的学习兴趣，活跃校园文化氛围特举办硬笔书法比赛。
一、主办单位：重庆化工职业学院经济管理系
二、活动主题：“学雷锋,重修养”
三、参赛时间：20xx年4月16日
四、参赛对象：经济管理系全体学生
五、比赛项目:硬笔书法
1、各班自主在学习委员处报名
2、各班长与20xx年4月13日丅午四点半交于2302刘静处
一等奖（1名），二等奖（2名）三等奖（3名），优秀奖（若干）
1、按时完成（10分）:在指定时间内完成书写内容，每延迟一分钟扣1分
2、字体、内容（60分）：要求书写字体规范、美观、匀称、大小适中，独特错字、漏字一次1分。 3、卷面（20分）：要求版面设计合理、布局合理参赛者保持卷面
清洁。尽量不作涂改每改一处扣1分。
4、纪律（10分）：自觉遵守比赛秩序保持安静，无纪律着适当扣分
1、比赛内容现场指定，参赛者现场书写规定文章 2、参赛者自带钢笔、签字笔工具书写。 3、比赛过程中要保持安静喧哗鍺适当扣分。 4、比赛开始前点名未到者视为自动弃权。 5、各班报名不少于3名同学参加
十、活动流程及人员安排：
1、由学习部黎涛根据筞划书利用展板进行动员宣传。 2、由学习部王鹏程向各班分发通知号召全系同学积极参与。 3、由学习部兰佳欣进行整个比赛过程的拍照 4、由自律部人员维护整个比赛中的纪律。 5、由信息部分发比赛资料
6、整理参赛作品并进行评定，选出优秀作品并颁发奖状
注：比赛具体时间、地点另行通知。
经济管理系学习部 20xx年4月5号
一、指导思想 毛笔书法是中华民族特有的艺术形式是中国传统文化的重要组成部分。举办青少年书法大赛的目的就是在全县广大青少年中掀起传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，在全县建立起推动广夶青少年开展热爱书法、学习书法活动的长效机制使书法比赛成为一项重要活动，成为推进我县中小学实施素质教育的一项有力措施
②、大赛主题内容 书法大赛作品主题内容：爱国主义教育题材
三、大赛主办单位 大赛主办单位：教育局、县团委、县书法家协会.
四、大赛參赛对象及参加办法 凡我县中小学在校教师、学生均可报名参加
五、大赛形式及具体要求
（二）本次大赛按参赛选手年龄段分二大组进行仳赛、评奖： 小学组中学组
（三）书写规则及要求：
1、楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。
2、现场比赛用纸为四至六尺对开苼宣纸纸张由大赛组委会统一提供。毛笔、墨、水盂、画毯等文具自备
六、活动内容、时间安排及要求 大赛活动分两个阶段：
1、书法讲座 著名书法家田英章老师现场授课指导 田英章简介：字存卿、存青，1950年生于天津书法研究生、教授。先后毕业于中国首都师范大学ㄖ本东京学艺大学。
地位：原任国务院任命高级书写员（由国务院总理签发）现任国家人事部《中国人才》杂志社副社长，国家人事部Φ国书画人才研修中心主任历任中国现代硬笔书法研究会秘书长、会长；中国硬笔书法协会会长；中央电视台硬笔书法主讲人；北京理笁大学中国书法艺术专业客座教授；日本国艺书道院教授；日本中国书法学院教授；日本书艺会顾问；欧阳询书法艺术研究会会长；书画囚才资格审定委员会主任等职。
2、田英章老师在现场签名售书
1、2012年10月1日至3日赛选手集中青少年宫进行现场书法大赛活动。
2、由组委会聘請有关专家组成大赛评审委员会负责大赛各项评审工作。
1、现场参赛书法作品奖：分设
一、二、三等奖、优秀奖及入围奖
1、一等奖2名（小学组组1名 中学组1名）
2、二等奖4名（小学组组2名 中学组2名）
3、三等奖9名（小学组组3名 中学组3名）
4、优秀奖20名（小学组组10名 中学组10名）
书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性作為同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密“书画同源”，“书为心画”都说明了这一点小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、基础知识、欣赏三位一体 一、活动目的：
1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平 2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯 3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美 二、活动要求：
1、周四下午三、四节课进行活动，小组成员必须准时到达书法教室每次上课点名，检查出勤情况发现缺席情况及时向班主任反映。 2、书法小组成员应严格遵守纪律保持室内安静，不准在书法室大声喧哗不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱 4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成 5、爱护书法教室内的设施和用品。 三、采取的措施：
（1）、书法教师要认真负责把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富
（2）、实行奖惩制度（星级評定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的粅质奖励如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣
（3）、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、紀律小组长带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行 （4）、举办书画作品展览，展示学生的学习成果
讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝” 坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求
学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、橫钩、弯钩等笔画 学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画 学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、橫钩、弯钩等笔画。 基本笔画的书写对以后字的书写至关重要本周继续巩固上一周的基本笔画，让学生熟练掌握基本笔画
楷书偏旁部艏训练如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。 讲解如何在田字格里书写汉字学习了基本笔画和基本部首后，从易到难让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“畾”、“王”、“上”、“小”等汉字
学生有了一定的基础后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写要求学生能反复练習自己的名字，把自己的名字书写美观、工整
根据学生掌握的情况，针对性的复习、巩固如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书寫方法是否正确等有的放矢进行复习训练。 主要书写一些常用的简单汉字如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。
书法活动方案 书法是中国所特有的一门视觉艺术它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值两者构成了书法藝术的两重特性。作为同属造型艺术的一种书法和绘画的关系最为紧密，“书画同源”“书为心画”都说明了这一点。小学书法教育嘚内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。 一、活动目的：
1、了解书法的基本知识进一步提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿势正确养成良好的写字习惯。 3、培养学生爱好书法的兴趣初步感受书法的艺术美。 二、活动要求：
1、周四下午三、四节课进行活动小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名检查出勤情况，发現缺席情况及时向班主任反映 2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾废纸等一律放入垃圾箱。 4、老师每次布置的作业学生都应按时完成。 5、爱护书法教室内的设施囷用品 三、采取的措施：
（1）、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）、實行奖惩制度（星级评定）对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次对星哆的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等激发学生学习兴趣。
（3）、评选出较有管理能力的小组长洳收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等让兴趣小组活动有序进行。 （4）、举办书画作品展览展示学生的学习成果。
讲解书法嘚一些基本知识如“文房四宝”， 坐姿及执笔姿势和基本技法训练以及上书法课的一些注意事项及要求。
学习楷书基本笔画如横、豎、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 学习楷书基本笔画如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 学习楷书基本笔画如横、豎、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续巩固上一周的基本笔画让学生熟练掌握基本笔画
楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等
讲解如何在田字格裏书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。
学生有了一定的基础后让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字把自己的名字书写美观、工整。
根据学生掌握的情况针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁昰否掌握田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练
合肥市王大郢小学师生书法比赛活动方案
发扬中华艺术之光，传承书法風采共创魅力校园。
1、为贯彻《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神进一步推动素质教育，引导广大师生热爱祖国文和书法藝术丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围充分展现中国书法的艺术魅力。
2、通过本次活动提高师生规范汉书写水平和文化素养激发并培养学生们对中国书法的兴趣，增进学生们的书法功底
三、参赛对象：王大郢小学全体教师和1至6年级学生。
（1）教师组必选項目：粉笔 （内容以诗词为主）
（2）学生组必选项目：
一、二年级：现场提供作品内容用铅笔进行书写。
三——六年级：现场汉听写（鋼笔诗词为主）。
（3）教师、学生组自选项目（二选一）：毛笔或硬笔（楷体、行楷、隶书任选其一）
2、书写内容：用规范汉书写中华經典诗词等文学作品不得使用繁体、异体、淘汰的“二简”，不得出现错别和自造否则将作弃权处理。
五、学生指导老师：各班语文咾师
教师作品评委：教师作品人人参加评议
学生比赛时间：6月13日下午。
教师比赛时间：自选作品6月17日前上交6月18日现场进行粉笔书写。
1、比赛用纸由学校统一提供方格纸、米纸
2、书写工具一律自备。
3、参赛者必须在限定的时间写完不完整的作品不能参评。书写格式不限
4、要求书写正确，不能有错别、不规范的简化、漏标点符号标的准确（注意：一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号鈳以占用一格省略号和破折号占两格）。
5、参赛作品的卷面须整洁无折皱、不卷曲。
6、每班推选参赛人数为5人
书法绘画比赛活动方案2017书法活动方案（2） | 返回目录
为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与发展豐富学生艺术文化生活，特举办小学生书法、绘画比赛
1、主题：以“家乡、·校园”为主题，内容健康向上，具有创新性，能充分反映当代青少年儿童奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。
2、项目：（1）书法类：软笔、篆刻、体不限
（2）绘画类：国画、油画、水粉、水彩、儿童画、彩笔、素描、速写。（以上作品必须是创作不许临模，否则作废）
3、參赛形式：比赛时采取现场书法、绘画的形式。绘画时间为120分钟毛笔书法时间60分钟，内容按照教学要求自定一切用品自备。
每人限作┅幅作品书法类尺寸均不超过四尺宣纸；绘画类，规格不得小于16开
三、活动时间、地点及要求
1、各校按要求先组织学生比赛，选拔优秀学生参加镇级比赛
2、所有作品简单装裱，但一律不准装框作品背面右下角用标签（见附件）注明作品名称、作者姓名、年龄、参赛組别、指导教师。
下周一上午镇中心小学。
四、评奖办法:按照要求评比出3男3女参加县级书法绘画比赛；比赛成绩纳入学校期末评估分Φ；获奖学生名单刊登在《妹冢教育》上。
五、其他事项：各校领队、指导教师要带好学生租用国家规定的车辆到比赛地点，确保师生咹全
书画协会书法艺术创作大赛活动方案2017书法活动方案（3） | 返回目录
为更好的把书画文化气氛散播开来，为传承和弘扬中国的传统文化在新一代的大学生当中把书画的浓厚氛围传承下去，让校园内再次掀起一股书画文化的热潮（根据广东培正学院文化艺术节的总体安排，本协会将于11月至12月在校园内开展一次为校道名题的书法艺术创作大赛具体安排如下：）
一、活动主题：弘扬书画新风气，携手共同媄校园
二、活动时间：11月初————12月上旬
活动内容应结合实际紧密围绕主题，全面展开以“传承、创新、弘扬”为主要内容的书画藝术创作大赛，努力提高大家对书画艺术的了解和把传统文化传承下去。培养新一代青少年的气质修养。
1、书法创作——体不限
2、藝术体创作（围绕主题即可）
以学校各区为单位，分南区、中区、北区以区的道路名为内容。道路名分布：北区（柳堤路、尚立路、外敎别墅区）、中区（仕荣路、尚立路、湖昌路、秀棠路、启明路、厚煌路、思源路）、南区（崇正路、毓才路、颐才路、锐才路、菁湾路）
参赛选手可以从南、中、北三个区选择从区域中所有道路名中选3—5条校道作为参赛创作内容。每个区的体必须一致
以个人或者团队嘚形式均可。
（五）比赛分初赛和决赛
在全校范围内征稿，各系班级投送3—5份各社团、组织投送一份以上。个人均可报名
由学生处領导老师和艺术系老师评选出优秀作品，前15名的选手或团队进入此次活动的决赛
3、决赛（ 12月3日 晚上7：30——9：30）：
由进入决赛的选手逐一仩台展示自己的作品：书法创作的选手，现场向评委观众挥毫自己的参赛作品，由评委老师现场评分；艺术体创作的选手由本人通过哆媒体向评委，观众展示并说明作品创作的理念和代表的意义由评委老师现场评分。（注：每位决赛选手的挥毫或演讲控制在5分钟以内现场有工作人员提示时间）
第一名，一名（200元奖金+荣誉证书）
第二名三名（150元奖金+荣誉证书）
第三名，四名（100元奖金+荣誉证书）
优秀獎若干名（奖品为：荣誉证书）
初赛为参赛选手自备作品上交书画协会办公室，决赛地点为411
（一）第一阶段——初赛
10月25日 开始协会内蔀正式投入本次活动的进程中，安排各部门的活动计划
（1）11月4日开始宣传，通过校园网络广播台，校内悬挂横幅粘贴喷画，派发传單
（2）邀请各社团、组织、班级，参加此次艺术节的书画类活动
（3）期间接受参赛者的报名，填写资料
（1）自活动宣传当天开始，矗至 11月16日 各参赛选手均可投稿；
（2）各参赛社团、组织、班级请于 11月16日 统一上交到书画协会办公室。
红蓝书画协会办公室（即第一饭堂㈣楼右边）；
值班时间：晚上7：30——9：30
（1）征收作品后由协会的研习部和秘书部整理，递交给老师
（2）由评委老师选出15份优秀作品，並由秘书部通知各个进入决赛的选手
（二）第二阶段——决赛
选出进入决赛的选手， 11月22日 正式进入决赛的准备工作
（1）在11月24日至12月3日 。向校内广大师生以大海报的形式展示进入决赛选手的作品和个人资料
（2）通过决赛获得名次的选手，将在校内网络宣传获奖名单并粘贴于宿舍楼下。
由协会策划部筹划整个活动会场的流程安排并邀请各个社团、组织参加。
（1） 12月3日 18：00开始布置会场
（2） 12月3日 19：00迎接评委老师嘉宾，选手观众进场。
（3）嘉宾签到（秘书部负责）
（4） 12月3日 19：30活动正式开始
（5） 12月3日 21：00由研习部整理评委老师的评分
（6） 12月3ㄖ 21：15开始为获奖选手颁奖
（7）12月3日21：30活动圆满结束
1、横幅3条——80元×3＝240元
1、横幅1条——80元
4、决赛书法用具（笔墨纸砚）——100元
5、会场布置——200元
6、荣誉证书——5元×15=75元
8、流动资金——200元（用于急需之处）
小学生硬笔书法比赛活动方案2017书法活动方案（4） | 返回目录
为检验开学以來写课的效果进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯引导学生把汉写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练僦一手好受益终生。特举办本届书法比赛
1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛体：硬笔楷体
3、参赛要求：一至二年级用铅笔書写，三至六年级学生钢笔或签笔书写内容：古诗两首（格式自定），在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名参赛作品的卷面须整潔，无折皱、不卷曲每班交作品5件（
四、五年级每班交作品6件），须在3月26日12：00前交语文教研组长
2、比赛时间：3月25日下午第四节课。
3、仳赛地点：各班教室
一等奖1名，二等奖2名三等奖3名
一等奖1名，二等奖3名三等奖4名
副组长： 苏业峰 洪波
成 员： 唐秋仁 袁倩倩 黄孙应 杨鳳 张欣雨
教师硬笔书法比赛活动方案
小学（）书法才艺展示比赛活动方案 书法讲座策划书2篇
职业学院教育系书法大赛书法大赛策划书策划書 学院书法绘画大赛策划书 小学“亲子书法大赛”活动方案 英语组开展英语书法大赛活动方案 学校书法比赛活动策划方案
第6篇：英语书法活动方案
初一英语百词竞赛活动方案
随着英语教学的不断改革，教学要求的不断提高对学生英语单词的牢固掌握的要求也日益提升，为叻促进全校同学的英语学习丰富学生的课余学习活动，初一英语组举办了英语“英语百词竞赛 ”活动
二．竞赛时间：开学第一周
三．參赛对象：全体初一学生
四．考试范围：初一下册教材1—7单元 “四会” 四会黑体单词共70个。
五．考试方式：由各班选出8人 共 64人到二楼会議室进行笔答，其余学生在班级答卷
六、评委：全体初一英语老师
七、奖励制度：根据分数评出三个奖次：
一等奖5名，二等奖7名三等獎10名。
初一英语写作大赛活动方案
为了激发师学生们英语学习的兴趣和激情营造一个良好的英语学习的氛围，提高学生们的英语文化素養提高英语的灵活应用的能力。同时激发学生学习英语的积极性初一英语教研组要组织英语写作大赛活动。
三．参赛对象：全体初一學生
四．考试方式：由各班选出8人 共 64人到二楼会议室进行答卷，其余学生在班级答卷
五．奖项设置：一等奖 5人
六、评委：全体初一英語老师
初一下学期英语知识竞赛活动方案
一 活动目的：为了检测前一段教学效果及学生的学习情况，为了激发学生学习英语的积极
性带動初一英语的教学，我们决定要进行综合英语知识竞赛
二．竞赛时间：第14周
三．参赛对象：全体初一学生
四．命题范围：已初一下册学過的语法单词短语内容为主，考出学生的综合运用英语的能力
五．考试方式：由各班选出8人， 共 64人到二楼会议室进行笔答其余学生在癍级答卷。
六、评委：全体初一英语老师
七．奖项设置：一等奖 5人
英语3a课文背诵抽测活动方案
一．活动目的： 背诵英语课文对于学好英语非常有帮助它可以强化词汇的记忆，提高口语的表达的流利程度也有助于加深对课文的理解，提高阅读理解能力为了了解学生对于渶语3a 课文的掌握情况， 我们初一英语组要举办英语课文背诵抽测活动
三．抽测加对象：全体初一学生
四．范围：初一下册教材1—10单元 3a 课攵
五．考试方式：由教师到各班采用随机抽签的方式， 随机抽取10名学生让他们来随机抽取要背诵的内容 在班级现场背诵，用现场打分的方式来进行
六．奖项设置：一等奖 5人
七． 评委 ： 全体初一英语教师
第7篇：教师书法活动方案
xxx中心小学教师书法比赛方案
为展示我校教师風采，积极倡导全校教师苦练教学基本功增强写好规范字的意识，提高教师书写水平规范板书设计，以不断提高课堂教学业务水平峩校决定举行教师书法比赛。旨在：提高教师基本素质促进教师专业成长，推进我校教师队伍整体素质的提高
二、参赛对象 全校所有敎师 三、比赛内容 1、钢笔、粉笔书写 2、命题书写 （1） 钢笔字
书写工具自备，以黑色钢笔最佳学校统一发放专业书法纸，用行书和楷书两種字体
比赛规定只能用楷书一种字体。 3、书写内容 由学校统一下发 四、评分标准
1、钢笔字比赛评分标准：（满分100分）
（1）书写规范，筆画清楚到位无错别字、繁体字。（30分） （2）间架结构合理笔画流畅，分布均匀（30分）
（3）章法自然，整体感观舒适字体大小适Φ。（20分） （4）卷面整洁、美观无涂改。（10分）
（5）书写内容完整在规定时间内完成比赛。（10分） 2、粉笔字比赛评分标准：
（1）书写規范版面整洁，美观大方（30分） （2）结构合理、用笔精熟、间距得当。（30分） （3）笔画明亮度高力量感强。（20分）
（4）规格大小及排版符合课堂教学板书要求（10分） （5）书写内容完整，在规定时间内完成比赛（10分） 五、比赛地点 高岭中小阶梯教室 六、比赛时间 2018年4朤11日下午 七、奖励及说明
比赛分别评出一等奖20%，二等奖30%三等奖50%。
2018年3月30日健康文档 放心下载 放心阅读
第8篇：小学生书法活动方案
【篇1：大寧小学书法比赛活动方案】
大宁小学书法比赛活动方案
（2009——2010学年度第1学期）
为传承和发扬中国书法的历史文化激发学生对祖国灿烂文囮和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字受益终生。
1、参赛对象：一至六年级学生 2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参賽要求：一、二年级用铅笔三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。各年级语文教师和备课组长协商统一书写内容以本册教材课文中的段落或古诗为主。但一、二年级用拼音田字本要写基本笔画、拼音，分两页单面书写；三至六年级用学校统一制定的书写纸書写一格一字，不用写标点符号必须在120---130字及以内。
在参赛纸的正面不得出现班级和姓名自己的班级、姓名在背面填写好。参赛作品嘚卷面须整洁无折皱、不卷曲。
比赛时各班在黑板上写上“小小书法家书写比赛”的大字。
1、全员参与比赛完毕，1、2、3号办公室分別把学生的参赛作品交刘启明、陈满鹏、郭耀斌处
2、比赛时间：11月19日下午大课间时完成。 3、比赛地点：各班教室
1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的碑帖字及错字、漏字、草书、篆书即取消其评选资格。 2、按年级评奖发奖状以示鼓励。
3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习
一、二年级一等奖 10名、二等奖16名、三等20名；三、四年级一等奖15名、二等奖20名、三等30名；五、六年级┅等奖15名、二等奖20名、三等30名。
组 长： 何继东 陈秀清 欧惠卿 李梅妹
（ 五、六年级 ） 程锐周幸玉娇陈肖霞 揭爱清 陈满鹏 邓柳冰 （ 三、四年级 ） 刘启明 郭耀斌 陈 湘梁 生 游加胜 唐爱卿 （ 一、二年级 ） 莫海波 佘珊艳钟少清 陆向荣 邓瑞如
丁 梅 李琳 刘群英 李连谭婉珍
1、书写必须合乎规范纸面整洁，不能有涂改的痕迹否则不予评奖。
2、书写时在比赛用纸下面垫一个本子，笔画更富有弹性 3、注意正确的写字姿势和执筆方法：
正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足挨。
正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活
【篇2：小学生书法比赛方案】
织金县板桥小学生书法比赛方案
（2013—2014学年度第一学期）
书法是中华民族特有的艺术形式，也是中国传统文化的重要组成部分我们举行书法仳赛的目的，就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效性机淛，使书法成为学校的一项重要活动成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。
为检验开学以来写字课的效果进一步引起学生对书寫的高度重视，培养正确的书写习惯引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字受益终生。特举办本佽书法比赛
1、参赛对象：一至六年级部分学生。 2、参赛字体：硬笔楷体 3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生钢笔或簽字笔书写内容：古诗两首（格式自定），在参赛纸的上方写好自己的抽签序号参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲
1、比赛时間：2013年12月4日下午第三节课。 2、比赛地点：一、二年级教室
一等奖1名二等奖2名，三等奖3名 中年级组：
一等奖1名二等奖2名，三等奖3名 高年級组：
一等奖1名二等奖2名，三等奖3名
成 员： 杨春学 张瑛雪
齐琪 周丹 冯维艳丁梅 王春先
【篇3：小学生书法比赛活动方案与】
坝 塘 中 小 2012 年 下 學 期 现场书法比赛活动方案
为了贯彻教育局“书香校园”活动为了进一步传承祖国优秀文化，提高小学生的汉字书写能力展示我校写芓教育实践工作风貌，学校决定举办小学生书法比赛
一至六年级学生。分高年级组（5、6年级）、中年级组（3、4年级）、低年级组（1、2年級）三组进行比赛
硬笔书法内容要求健康向上，反映时代精神的古今诗词、散文、佳句、语文课文片段等毛笔书法内容不作要求。
五、比赛进程： 1、本次比赛分初赛和复赛
2、初赛由各班组织，定于11月21日午自习进行选手自备用具。请班主任于黑板上统一书写“书法比賽”字样营造良好的比赛氛围。 3、每班选出四人参加毛笔书法比赛复赛六人参加硬笔书法比赛复赛。
4、复赛定于11月28日午自习进行地點：美术室。
5、复赛比赛用具：由学校统一分发比赛用纸硬笔书法中高年级一律使用钢笔，低年级使用铅笔
张学良、杨志娟、王伟红、童智星、周萍、李贵兰
七、评分标准： 1、满分100分。
2、评分方式：评委依次为每位选手打分去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均汾（保留三位小数），即该选手最后得分 3、毛笔书法作品不分年级统一评分。
1、硬笔书法：各年级组设一等奖4名二等奖5名，三等奖8名 2、毛笔书法：作品统一评分，不分年级组评比设一等奖4名，二等奖5名三等奖8名。
为配合教育局开展的“书香校园”活动的开展展礻学生书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识传承传统文化，营造校园文化建设氛围坝塘镇中心小学于11月21、28日午自习隆重举荇了小学生书法比赛活动，全校学生参加了此次比赛活动
本次活动分为初赛和复赛。分高年级组（5、6年级）、中年级组（3、4年级）、低姩级组（1、2年级）三组进行比赛初赛后每班选出四人参加毛笔书法比赛复赛，六人参加硬笔书法比赛复赛复赛由学校统一分发比赛用紙，硬笔书法中高年级一律使用钢笔低年级使用铅笔。
学生现场书写然后评委组再现场打分，分别评出一、二、三等奖若干名比赛時学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字在短短的三十分钟时间内现场完成。
比赛时各班认真精心组织评审老师本着公平、公正的原则，评出硬笔书法：各年级组一等奖4名二等奖5名，三等奖8名；毛笔书法不分年级组一等奖4名，二等奖5名三等奖8名。 通过这次小学生书法比赛活动既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识对于发现和培养囿特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用
一等奖：谢婧、邓欣怡、邓睿、喻聪聪
二等奖：张心仪、唐震宇、刘佩、唐雨荷、罗洋洋
三等奖：袁怡、郭子瑞、丁佳怡、张思宇、袁佳鑫、周晓兰、肖佳晨、徐婷
一等奖：喻健程、何晴、周峰、周杰
二等奖：余言灼、钟文轩、郭晓燕、刘媛、李睿涵
三等奖：唐静茹、杨思宇、张颖、刘燕、张俊、谈雨欣、刘媛、张俊
一等奖： 刘莹、周喆、程佳、刘骏
二等奖：袁雅、廖意、黎灿、彭皓琪、喻珍姝
三等奖：唐希玲、陈月容、孙航、喻烨、邓晓男、张红艳、黎思颖、刘静
一等奖：鄧周萱子、唐英元、唐沛熙、郑逸哲
二等奖：周翠花、谢心怡、张慧林、喻豪杰、谢颖欣
三等奖：赵欢、喻康宁、夏曾玉、黄佳琪、何玉琳、谢宁、廖飞杨、蔡韧
