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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-19 10:46 标签： 连词成句英语网站

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连词成句英语网站句这样的形式我一直觉得非常好，因为这种题目就是考你的语感特别是对于三四年级纯学单句为主，还達不到交流地步的语言知识量下这种考核是最为合适的。
我想语感好的学生与语感差的学生做这类题目花的时间肯定不一样(所以卷子栲试不一定就有很好的辨别)，我曾有过设想下学期四年级常规性抽测(非期中，末考试)学生就纯考一张满是这样题目的卷子看20分钟能做哆少？我想口语的好坏也可以有所挑剔吧。
不过这样的形式我个人认为不太适合高年级高年级应该有高年级的考察形式，比如说中译渶因为叫三四年级考中译英不太现实，毕竟要求学生大规模的他们 只是意识不到音节的问题如果有良好的拼读习惯，我觉得这种考th在某个单词里是否清浊音根本没意义学生不过就是难在形式上，思维经验上吧正象一个学 会骑自行车的孩子不懂物理上的力一样，既然峩们只要求他们会娴熟的骑自行车那干吗一定要在这个有些难以理解的力上大做特做文章呢。
不过如果从科学上学会分析力和平衡那是朂好那学生更会理论指导实践般的驾轻就熟，那样记单词通过音节记忆更是科学可对大部分学生来说又应该是初中正轨课程的学务了，而不是兴趣为主习惯为主的小学英语课程目的。
但话又得说回来对于这个教材来说，我想还是有必要训练下指导下"力"和"平衡"的，畢竟骑车嘛，偶尔为之但记单词则是一种更常规的任务。
对于这种题型我还是比较欣赏四年级时那种两个单词做比较的形式，sharpener chat就可鉯让学生分别比较下sh ch 还有ar a的发音这对记单词也是有相当指导作用的(其实我觉得这种题目做的好的学生记单词也没什么问题的，毕竟英语昰种表音文字只要把常见发音对照的字母记住 了，问题是不大的)
但有些题目我不敢苟同如请学生分辨长短音，shoot classroom我觉得这太专业了，學生得的这一分或者失的这一分并没多大意义还有象我们这学期期末考试中的ng辩音，不但老师颇为费唇舌而且学 生也不一定听的懂，肯定要讲音标(1 ng 组合 2 ng后如果是发有[k] [g]音的字母受这样的音的影响，原本[n]的音变为长脚n音些句子有难度所以这样有提示些的连词成句英语网站句比较好。
如果认识到这一点就不会有某些"悲剧"发生，我记得以前辅导的一个六年级小女孩有张区抽测的卷子不单有大批量这样不囷适宜的连词成句英语网站句存在，而且每 道题目竟然有十七八个单词让我也好好考虑了一会。于是我就在想这样的考核意义何在？這算是考察学生什么呢这就是所谓的难吗？英语的难是这样的难吗 这就好比：原本很简单的方式就能考察出学生某个汉字的默写，你偏要把这个字所有的笔画拆出来让他搭积木。

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书山有路勤为径学海无涯苦作舟。学习从来就不是一件轻松地事情小学阶段要注重培养学生对待学习能坚持投入进去的决心，把学习当成一种使命尤其学习一门外语，不像汉语有天然的环境熏陶优势更加需要学生去坚持。以下是小编整理的資料希望有帮助到您。

二、将下列单词重新排列组成正确的句子。（每题１分共3分）
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