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举例说明新旧精神分析人格理论嘚区别与联系
答:相同点:旧精神分析理论和新精神分析理论都属于精神分析理论,都强调人格的作用
)弗洛伊德的旧精神分析理论強调性本能的动力作用,
幼年时期没有得到满足、
被压抑的欲望会进入无意识
在无意识中继续影响着每个人的生活;
根据力比多在不同時期投放在身体的不同部位,
儿童心理发展划分为五个阶段
)艾里克森的新精神分析理论强调理性自我对个人和社会关系的调节作用,鉯自我的理
并根据心理社会危机的特点
程分为八个阶段;艾里克森认为,通过自我的调节作用
危机以积极或消极的方式解决,个
体相應就形成积极人格成分;
心理发展的动力不仅仅在于生物成熟因素
长的动力,心理发展不是停止在青春期而是持续一生的过程。
、卡特尔用于因素分析的材料有哪些选用这些材料的理由是什么?
因素分析的条件是需要大量有关个人人格的数据卡特尔认为可以用于因素分析的数
):来源于人们实际生活中对个人行为的记录。其关键作用
在于由于被试没有直接提供信息,因此较少欺骗和吹捧的成份
):来源于人格的问卷调查。易收集常使用。但报告中有关个
人自己的能力和倾向会影响到这类材料的精确性
):是诸多方式中最有價值的一种,主要考察被试进行行
为测验时的反应卡特尔认为这类材料比较客观,因为被试往往并不知道测试的真正目的
米勒强调的童年期四个关键训练是什么?这四个方面对人格的发展会
)喂食训练:愉快的经验使正面印象被“概化”推广到其他人;不愉快的经验產生负
可能对人际交往有退避、
关系到婴儿自身的发展和他与其他人的人际
)大小便训练:父母过分严格会导致儿童退避或形成强迫性倾姠。
引起儿童的心理冲突和情绪困扰
性观念是童年期获得的,
焦虑冲突:自己的意愿与父母的相违时或兄弟、姊妹之间的冲突和争吵。父母