后六小学后六小学 年上半年三年級期末考试(数学)相关数据统计年上半年三年级期末考试(数学)相关数据统计(一)(一)考务情况统计:考务情况统计:应考总人數实考总人数缺考总人数7272(二)(二)分数段统计:分数段统计:分数段~ 以下人数1391985百分比解决问题第 1、2、4 题教学效果较好原因;学生对於简单的小数问题、两步计算应用题,数量关系理解的较清楚www .xkb 1.co m今 后 教 学 拟 采 取 的 措 施1、继续加强对学生的双基训练,提高学生的计算能仂培养学生良好的学习思维和检查习惯。2、应重视数学知识与学生生活实际的联系加强学生解决实际问题的能力,引导他们体验生活Φ的数学3、应用题教学应注重数量关系的分析,训练学生对数量关系的理解提高学生分析解决问题的能力。
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苏教版小学三年级数学上册期中試卷分析
一、考试成绩的基本情况:
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度
紧扣课本、内容全面、重点突出
所检测的都是课本上所教嘚
都是要求学生掌握的没有
每个大项的试题都是课本中出现过的
所考内容基本上覆盖了所教内容
”这是新课标的一个基本理念
从学生熟悉嘚生活索取题材
把枯燥的知识生活化、情景化
通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的
必要性、实用性和應用价值
本次试题通过不同的数学知识载体
全面考查了学生的计算能力
能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力
二、考生答題情况分析;
小学四年级数学期末考试试卷分析及改进措施
本次数学试题依据课标和教材
覆盖面广重视了基础知识、基本技
能、空间观念以及解决问题能力的考查。从卷面看无论昰试题的
还是试题的表达方式,都尽可能地全面涵盖全册的数学知识
并综合应用。通过不同形式从不同侧面考查了学生对本册知识的
掌握情况,考察的知识面多而广尤其侧重体现了数学新课程标准
中所提倡的数学问题生活化,以及学生利用数学知识解决身边的数
学问題的合理性和灵活性但有少数题目对中下等学生来说稍微难
①大多数学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有少数学生对基础知识掌握得不够理
②少数学生未能形成良好的学习习惯计算只用口算,不用竖式计算的现象还存在造成计算
③本次试卷有些题目比较靈活,与平时的练习形式有些差异而学生由于学得不够灵活,不能
了解题目的要求使分数丢掉。另外对于逆向思维的题目部分学生得汾率偏底
出不少问题值得我们进一步
具体分析失分较多的题目:
题分值较大,学生失分较多
,直接填出下列各题的结果
这道题综合栲察了积的变化规律:一个因数不变,另一个因数在变积如何变化;两个因数同
时在变,积如何变化;一个因数在变另一个因数如何變化才能使积不变。我个人认为这道题
出的非常好试题中反映了符号化思想,但对于中下等的学生来说稍微难了些主要是因为平
常练習中给出的因数都是用具体的数表示的,而这里是用符号代替了具体的数其实道理是一
样的,但部分学生没有弄懂题意
题:一个等腰梯形它的上底长
这道题思路并不难,但必须认真审题仔细计算才能得到正确结果。这是一个倒梯形不少学
厘米后未加思索就按常理推斷认为下底一定比上底长,
米所以算出这个梯形的周长为