如何让同学们在这个特殊的假期里过得充实快乐,周村区凤鸣小学以立德树人为根本任务,以全面提高教育教学质量为核心,以创建义务教育优质均衡发展区为主线,突出“五育并举”,精心为学生设计了每周的“宅家手册”。该指导手册有目标,有内容,有评价,力求从德智体美劳五个方面丰富孩子们“加长版假期”的生活,培养了习惯养成教育,让学生们快乐成长,遇见美好的自己。 一是开展新时代文明实践德育为先,培植文明实践品牌。创新周主题教育活动,开展新时代文明实践德育教育,落实“中小学德育课程一体化”工作,完善德育课程一体化课程资源库,该校精心设计,每周推出一期宅家手册,每周围绕一个主题开展活动;二是突出线上教学智育中心地位,落实精细规范管理,面对疫情期间“线上教学”的新形势,学校提前制定好线上教学计划,分别召开各级部、各学科部署会议,安排教师组织好孩子们认真参与“空中课堂”的学习,任课教师及时听课,每日线上批改点评作业,随时进行线上答疑,让宅家的家长和孩子不再焦虑,积极投入到学习中来,各班还开展了线上好书共同,读书分享会等等,充分挖掘各学科阅读因素,完善学校特色阅读课程体系;三是推进线上体育科技项目,创新特色,结合疫情期间的特殊情况,利用“宅家手册”设计了“健身小达人”主题活动,宅家的孩子们积极投入到体育教师设计的各类项目活动中,家长成了教练,亲子互动,得到了很好的锻炼效果;四是坚持线上以美育人,美美共生,开展好线上美育教育,搭建美育平台,以各种德育主题活动为引领,树立正确的审美观念和审美情趣,提升美的境界、塑造美的心灵;五是立足新时代,劳动教育托起中国梦,孩子们学会了整理书桌,打扫房间,下厨做饭,包水饺蒸馒头,丰富劳动实践体验途径,懂得了父母的艰辛,强化劳动实践育人功能。 该校坚持“线上”五育并举,重点强调立德树人的根本任务,坚持德育为先、创新为魂、课堂为基、教师为要,努力打造“线上课堂门门都是育人载体、线上课堂堂堂都是育人阵地、教师人人都是育德的能手、环境处处都是育人土壤”,疫情期间精心设计的“宅家手册”以其丰富“五育并举”的内容吸引着孩子们,使孩子们的假期不再枯燥,停课不停学,让这个“加长版的假期”过得有价值有意义,达到了全员、全程、全方位育人的实效。(图文:胡燕
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1. 近年来,社会各界对非物质文化遗产越来越重视。非物质文化遗产的传承应从娃娃抓起,让孩子从小就接受非遗文化的熏陶。用文化养护精神,作为青少年应该( )
2. 半夜不睡,躺在床上玩手机;早上不起,早餐午餐并一起;假期作业不想写,生活空虚无意义……这是许多同学节假日的生活写照。对上述同学,你的建议是( )
A . 爱护身体,追求优越的物质生活 B . 爱护身体,养成健康的生活方式 C . 养护精神,拒绝与学习无关的事 D . 养护精神,丰富假期的文化生活
3. 地震发生后,来自四面八方的志愿者都奋战在一线,抢救灾区人民的生命,其中不乏社会心理学及心理健康教育方面的专家。他们在抢救生命的同时,还积极与幸存者交流,了解幸存者的心理及精神状况,并及时对其进行心理疏导。对此,下列认识正确的是( )
①守护生命就是只关注自己的身体健康②守护生命需要关注并养护我们的精神
③守护精神要守护精神家园④关心身体状况与养护精神都是在守护我们的生命
公共教育学练习题(一)
二、单项选择题(每题有四个选项,请将正确的答案填在括号内。)
1、我国古代开办私学、提出“有教无类”的教育家是( A )
2、最早提出班级授课制的是捷克教育家( B )
3、被誉为西方教育思想史上的三大里程碑是《理想国》、《爱弥儿》和( C )
C 《民主主义与教育》
4、标志着科学教育学诞生的《普通教育学》一书的作者是德国教育家( D )
5、美国实用主义教育家杜威提出了著名的( A )
6、提出现代终身教育思想的是法国成人教育专家( A )
7、把人的价值看成高于社会价值,把人作为教育目的根本所在的思想是(C )
B 社会本位教育目的论
C 个人本位教育目的论
D 国家本位教育目的论
8、我国现行的中小学“六三三”制起始于( A )
D 1951年的新中国学制
9、由学校自行确定和组织的实施的课程属于( C )
10、“近朱者赤,近墨者黑”体现了人的发展的( D )
A 遗传作用 B教育作用
C 主观能动作用 D环境作用
11、教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( D )
A 凯洛夫与赫尔巴特 C 夸美纽斯与杜威
12、提出“五育并举”的是我国近代教育家( C )
13、在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是( D )
14、教学工作的中心环节就是( A )