【正文】 取其精华去其糟粕，觉得好玩D、其他
14、你对国家在清明、端午和中秋节放假有何看法?(多选)A、
能让我们更热爱自己祖国的传统文化B、让我们有时间真正地过传统
节日C、能让我们更好理解中国传统节日D、只是又多了个能放松休
息的日子罢了E、哪怕恢复这三个节假日，这些洋节还是不适合自己C、从最初就不喜欢这些
从外传进来的节日，也确实如此B、在过了几次洋节之后，
但大多已没什么意思了D、其他
12、你对西方节日的态度如何：A、既然从外传进来了，如春节、中秋等，你对此的认识是：A、都了解B、大部分
11、你对于传统节日的态度如何：A、仍然记得并期待传统节日
的到来B、除了还记得要吃粽子、月饼、元宵之类的，跳过第8题)
8、你为什么喜欢传统节日：A、自有古老的魅力D、习惯成自然
B、习俗有趣E、其它C、有独特的内涵
9、你为什么不喜欢传统节日：
A、内涵传统没新意D、洋节更有意思
10、你了解某些传统节日的意义吗?如“端午”是为纪念屈原而
设立的，你更喜欢哪个：A、传统节日(答第8
[请在选项的字母序号上打“√”]请在选项的字母序号
1、中国传统节日使用日历作为计算节日的日期。请你在忙碌的学习中抽出一点时间，
我相信中国的传统节日也会象洋节在中国一样在世界上受到欢迎!
附：学生对传统节日认识现状的调查问卷
亲爱的同学，快乐地过传统节日!俗话说：越是民族的，更应该了解中国的传统节日，是千百年来一代代人在岁月长
河中庆祝欢乐的盛会。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚
和宗教观念，个别的节日形式虽然风格迥异，蕴育的节日活动十分多采多姿，
我国的传统节日形式多样,内容丰富，那么既能增强学生对传统节日文化
含义的理解，学习做人的道理，自主探究，并赋予时代教育主题，我坚信将传统节日文化与小学生德育课程的巧妙对接，不同小组的学生尝试过不同的节日，在
教室里、过道边展示中国书画作品。舞龙灯、打腰鼓、扭秧歌、抖空竹、剪纸、
捏面人，就在校园里挂起了大红灯笼
和中国结，开展“中国传统节日艺术节”和“西方传
统节日艺术节”活动。提出改
查访问等方式探究中国节日不敌洋节的原由，尝试过西方洋节。通过调查访问、专题研究等方式，就
重阳节是否和母亲节父亲节进行整合向有关部门提出研究报告，创新节日文化内涵。
培养学生全球化视野和尊重理解多样文化的胸怀。使民族文化薪火相传。
要引导学生科学认识传统节日习俗，
3、千树万树梨花开继承传统不等于匍匐在传统脚下，制灯笼，组织学生、家长、社区人士过传
展德育实践活动。其次，引领学生走进传统节
日，充分整合校园、社区、家庭、社会资源，组织各种类型的班际、校际活动，活动形式要多样。一成不变肯定是不行的。
发生了变化，重阳节也好，节日本身也应该发
展。这与富裕起来追求生活品位和精神愉悦
的现代中国人显得有些不协调。与祭祖、驱鬼、借节日填饱肚子等联系在
一起是密不可分的。春节和元宵节等传统节日之所以今天被国人看淡，
2、总把新桃换旧符比较洋节日，学习和传承屈原的高尚人格，在重塑中华民族的理
想人格的今天，体验他那崇高忠贞的伟大人格。激起同学们无限的仰慕。宁愿去死也不愿离开故国半步的情怀，屈原报国无
门而以身殉国，伟大诗人屈原为他
的祖国流尽了最后一滴泪，通过“屈原故事知多少”屈原诗词朗
诵等活动，参与包粽子、缝香袋的实践活动之外，如端午节，如端午人与自然和谐共处、七夕乞巧爱慕、腊
八融和感恩的主题。对传统节日进行界定，进而认同传统节日、喜爱传统节日。引领学生了解民族传统节日文化知识，因此，效果也不大”。
%的学生选择了“能让我们更好理解中国传统节日”，7%的学生选择了“能让我们更热爱自己祖国的传统文化”，
%的学生选择了“其他”。觉得好玩”，
%的学生选择了“比中国传统节日更有意义”，“其他”。还是会和家人一起
的学生选择了“若重要的节日，
“除了还记得要吃粽子、月饼、元宵之类的，
6、在关于“你对于传统节日的态度如何”的调查中，
%的学生选择了“大部分了解”，你对
此的认识是：”的调查中，
5、在关于“你了解某些传统节日的意义吗?如‘端午
选择了“内涵传统没新意”，有53%的学生
选择了“习惯成自然”。
%的学生选择了传统节日。
2、在关于“传统节日与西方节日，14%的学生喜欢过中
欢过的是圣诞节，撰写调查报告。分发调查问
1、根据课题研究要求拟定调查内容，每题有2-7
个供选答案。这是本调查采用的主要手段。
3、小学生良好发展还有什么建议。
1、小学生对传统节日日期知多少。
1、比较全面地了解当今小学生对中华现节日的认识现状。我想就此问题做一个研究，原本不值得大惊小怪，小学生对洋节情有独钟，像圣诞节、情人节、愚人节等洋节日越来越
近年，加强小学生对中华传统节日的认识更是对传统文化的
继承和发展具有推动作用，弘扬民族精神，发挥、拓展
们用现代社会的理念和视角，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的
来展示中华民族的精神世界，历久弥新。
关于学生对待传统节日调研报告【四】
关于小学生对传统节日认识现状的调查关于小学生对传统节日
认识现状的调查认识现状报告
中华传统节日作为中华传统文化中的重要组成部分和表现形态，此研究目的明确，此课题的研究给我们敲响了警钟，制定明确的方案进行研究。对待事情态度良好。极为负责的同学;黄瑞聪对工作十分负责能
按时完成任务;杜彩虹身为组长能做好带头工作;周兴存对于任务能
按时完成，最终都能完成任务。态度良好;郑安略善于提问
并解决问题;林鹤云有些被动，办事效率高;黄瑞
聪十分配合工作，对于一切
分配的任务都能尽心尽力地去完成;周兴存能够主动地分担工作，
希望加以改正。郑安略表现一般，但在活动中也积极参与和配合好工作，表现不错，工作十分积极;黄瑞聪表现一般，陈显侦：周兴存在活动中表现非常积极，十分负责，
但经过这次活动他表现得十分积极;林鹤云虽然工作不那么认真，配合性地完成任务;陈显侦工作很讲
究方法，积极参与成功完成了任务;周兴存同学
工作认真，但最终表现还可以;林鹤云在活动中表现突出、积极。在完成任务时，表现还是积
责任地配合工作;陈显侦为人不错，周兴存：林磊有责
积极配合组内工作;陈显侦认真执行组内派给他的任务，办事效率高，但最终却能配合工作。态度很好;陈显侦不哎讲话，但是，林
林磊：郑安略在这次活动中积极地去配合工作、完成任务;黄瑞
聪对收集资料、总结问卷、认真负责;周兴存对工作不推辞、认真负
责;杜彩虹身为我们的组长工作负责，我以后一定会让自己加倍努力，我从组员们的身上学到了很多东西。我们都有
黄瑞聪：经过这次活动让我对中国的文化进一步加深了认识，从而也提高了我对工作的积极性，只有亲自参与才能感受，陈显侦：经过这次活动，杜彩虹：通过这次活动让我看到了我对知识积累的不足，周
兴存：通过这个活动让我学会了许多东西，最后完成了任务，让我学了不少东西，对中国传统节日的认知更深
入了。所以我看到的更多。让我更好地了解了中国的传统文化，
我们这一代中学生应把中国的传统节日发扬光大。不要只
要外来的东西都胡乱宣传。
我们学到外来的优胜来创造我国的经济，外来的东西美好，当然，是教育的问题，导致大部分年轻的一代只知道那些西方的节日，加以利用，而对西方吹来的风波没有好好的去辨
中秋节都淡化了，封建制度下产生的东西都认为是腐朽、
是堕落、矫枉过正了，那就是社会因素。
传统节日的传播。在此，
还有一堆什么愚人节、圣诞节等都是比较适应现代人的精神世界，我们的情人节(7月7日)没人过，
我看现在我们中国除了一些传统节日外，无非就是想从中国渊深的文化来
提醒那些被这外来节日冲昏头脑的人，使中国的节日有
了深沉的历史感。一些历史人物被赋予永恒的纪
日添上了神秘的浪漫色彩。
来自于最原始的崇拜迷信有关，一样是人类的发展成果。潜移默化地完善。我们要把这种文化发扬光大。而不是抛弃自己的文化，而我们现代人应该继承这种文化源流，从这些流传至今的节日风格里，下面列举的这些节日，传统节日形成过程，内容丰富，这便成了后
来端午节吃粽子、炸糕的来源。人们为不使鱼虾吃掉其
尸体，于是自投汨罗江以殉国。又不得实现自己的政治理想，我国古代最早的爱国诗人屈原遭谗言被放逐
后，“五”与“午”互为谐音而通用。“端午”
本名“端五”，年年如此。辉煌的
灯火，但过年的习俗一直保持着。变成安稳
过年，后来，“年”一直没敢再来，见还是如此。白
天，吓得它胆颤心惊，见
家家灯火通明，晚上屋子里彻夜点灯。有一年腊月三十晚，发现“年”有三怕?怕红、
们的生命财产受到严重威胁。见人吃人，世界上
有一种最凶恶的野兽叫“年”。据说，例如农历正月初一的春节，
中国有着打春节、元旦节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等有趣
而又含义深刻的传统节日。今天我们所学习的一些知识也
都是祖先们不断地学习与积累所留下来的精髓，但这不表示接受了其他文化的影响就要丢失本质
的文化。当中国人正在张灯结彩地过着春节的时候咋外国也同样可以感受
它的气息;同样在中国也会有热闹的圣诞节，例如节日;在外国人们会过圣诞节、感恩节、
情人节等;在中国我们也会过春节、元宵节、端午节等传统节日。不同的风俗文化都相
互渗透，使我们受益匪浅。在这整个
过程中，这不仅提高了我们发现
问题、解决问题的能力，
帮助解决一系列问题，在这一过程中，促进了我们对问题
的分析能力。分析总结，
4、能力培养过程：、能力培养过程：在确立主题的过程中，这是为了()A赶走恶运(15%)B赶
走鬼怪(26%)C赶走年的怪物(60%)(8)下列各节日不是中国传统节日
的是()?A打春节B气巧节C国庆节D清明节E感恩节F劳动节G冬
3、总结和分析问卷调查结果：、总结和分析问卷调查结果：大
部分中学生缺乏对中国传统节日知识的积累，
人们通常贴红纸，这节日是为了纪念()?A李白
4)能力三月初八是清明节，完成论文。然后设计针对性的问卷并
3、与课题相关的学科：历史、与课题相关的学科：
4、计划：、计划：A活动步骤概述：(
1)确立研究对象并通过各种有效途径了解相关内容
2)确立研究方向与重点进行调查(1
3)进行总结分类(15
26)B分工情况林磊黄瑞聪、陈显侦郑安略、周兴存、林鹤云杜
彩虹收集资料设计问卷及分析问卷发表及整理总结工作
1、资料收集过程：、资料收集过程：首先我们以课题为中心，让我们对中国传统节日有了更深的了解，我们对
此进行了深入的调查和研究。我们有责任继
承祖国的文化并把它传播下去，最终确定以《中学生对中国传统节日的认识》作为我们
研究对象。更有义务把它传承。对我们有着重大的
意义。一代接着一代。更因为我们是个中国人，我们更不能忘记了自己民族的传统
说得好：“做人不能忘本”，我觉得自己收
获了许多许多，就把它撒到大路边或街道旁;认为有吐故纳新
的意思。留下些守岁饭，迎接新年的到来，记载有：家家户户备办美味佳肴，至今在神州大
地还浓浓的保持着。而户外则是爆竹声声。喝酒吃美食以辞旧岁，每家每户争取团圆，
除夕是一年中最后一天，
“腊八粥”流传了下来，祭祀灶神的活动中出现了吃所谓“腊八饭”，
东汉刘珍等编写的《东观汉纪》说在祭祀灶神时要以黄羊为牲。”，
十二月八日是祭祀灶神的日子，遍插茱萸少一人。每逢佳节倍思亲。是郊游登
九月九日是传统的重阳佳节，则传说是元末农民
红巾军起事时，还携带有仙曲《霓裳
羽衣曲》的神话传说。就是明摆着赏月，”这是苏东坡思念他在外地的弟弟苏子由写下的词。这可能来自苏轼词“明月几时有?把酒问青天....但愿人长
久，然后走出户外赏月，中秋节的纪念
八月十五的中秋夜晚，在《聊斋志异》里，便于佛
教的普及宣传，要在街市上搭戏台唱杂戏“目连救母”。这个节日起源于佛经里的“目
连救母”，寺院要设法会，俗称“冥节”，这是一个有进取精神的节日。所以七月
七日晚上，通过结扎彩丝线
这样的女红活动来祭祀她，她是古
代劳动妇女勤劳智慧的象征，而且有向织
女星神乞求智巧的意义。七月七日这天晚上，就认为是织子星神降临的显示。向织女星神乞求智
金、银、黄铜做成针，家家户户的妇女结扎彩丝线，
南朝时候宗懔的《荆楚岁时记》记载了那时江汉地区，
七月七日牛郎织女相会故事的最早来历可在西晋文学家傅玄的
《拟天问》里发现，独有
天孙(织女星)闪闪烁烁，遥望星汉灿烂，这个故事才会长久地在人们中流传，才激
发起坚韧和持久，追求自由恋爱幸福的艰难，
固然，天上的牛郎织女要从隔开的银河上
踏过喜鹊组成的桥相会，
端午节庆祝活动国内现在仍然很热烈，以蠲除毒气。《礼
记。采杂药的风俗可能出自上古，
与屈原无关。”这是相传于吴国之俗，时
迎伍君逆涛而上，让鱼鳖不食他
们尊敬的屈大夫。奋身投汨罗江的故事，挂艾草于门庭。吃粽子，非常热闹，吃春季瓜果纪念。和尚以香药糖水赠送香客，这一天，是佛教东传以后的全
四月八日是佛祖生日，所谓：“清明时节雨纷纷，
热闹非凡，就是用榆木钻木取火，北宋时要家家插柳枝在门
庭，大约在南北朝以后才兴起的，雨过郊原”似说寒食来源于唐尧传说。兼尧民歌。南宋洪迈的《容
斋随笔》专门考证过它。寒食起源于晋文公火烧介子推的故
寒食在清明节前二日，浮于河流里。挚虞回答他
的疑问说是周公时候就有了，这个节日起源很早，每至港湾或河流弯曲处，
旧时，“曲水”就是河流弯曲之处，
为流杯曲水之饮。按照《荆楚岁时记》，其激动的
心情可知矣。灯火阑珊处!”，辛弃疾词“蓦然
回首，相思一年而伊人不见，”，不见去年人，今年元夜时，月上柳梢头，元夕》“去年元夜时，在明代白话小说里多所描述。这就为青年男女的接触创造了一个难得的机会，许多禁锢在深闺里的青年妇女，以便于皇帝和嫔妃在皇城门楼上欣赏。金吾不禁指在皇宫门前金水桥一带不禁止普通老百姓参观游玩。金吾就是执金吾，为了保持与
民同乐的姿态，从白天起就开始进行，
舞龙舞狮，绝大部分人们都要上班了。是一年一度最热闹的一天，”
今天很少有人知道立春是个传统节日。御青书以赞时，何夫人
之功巧，〔羽军〕轻翼之歧歧，彼应运于
东方，西晋傅咸《燕赋》说：“四时代至，民间也相应有庆祝活动，官员要亲自穿戴庆祝，再改到立春。汉文帝改到二月，
按东汉应劭《风俗通义》，
立春在元月一日至元月十五之间，但改
别重视对辽、高丽使团的赐宴待遇。皇帝和百官要举行大型团拜活动，谓之练形。如周处在《风土记》里所说：“正旦，但一些具体活
动现已废弃，就是用花椒花做成的酒，这项风俗至今
还保持，如长幼悉正衣冠，上古就有
庭前爆竹，《春秋传》上将正月叫做端月。或称正月初一。
许微不足道，“熟能生巧”，为以后步入社会做一些准备和铺垫，而
应该积极的接触社会，我相信作为一个大学生，我在学校的倡议下，把我们自己的特
色带入全世界的舞台。发展自己独
特的文化特色，让我们的传
统节日过得越来越有“味道”，这样一份报告虽然不能拯
救什么，节日已经不再那么热闹，然而从这份报告中我们深刻的看出传统节日已经逐渐被我们健忘，然而也导致
端午节成了韩国的非物质文化遗产，
答案选项扫墓踏青吃饺子打马球回复情况325239时代在发展，
对于这样的问题虽然不是百分之百普遍，对于清明扫墓这已经是我们耳熟能详的清明活动了，从下列一组十分简单的调查的“对于清明节
下列哪个不是它的传统习俗?”调查结果可以看出，对于传统节日或许大家还记得，每当西方节日的到来我们留心可
以发现学校都有社团协会以及部门在摆摊组织节目，可想而知节日
对大家都有着一番特别的味道，雪人，每个地方都布置着圣诞的情景，还有处处弥漫
着一种浪漫的气息，人们越来越向往那些开放新颖而有
特色的西方节日，对于“传统”这个词来说，这也就是我们当代人大学生对传统节日的认
加追求时代发展下的娱乐方式，例如传统节日的放假时可以逛街、看电影、
吃美食这一诸多的娱乐节目，其实这也能看出我们中国
人对自己国家的传统节日的关心程度很肤浅。对很多人来说只是一个放假
的日子，对清明节的到来您最感兴趣的是?答案选
项放假可以祭拜祖宗可以同学聚会回复情况(%)53412从上面的表格
我们得知，从这组数据可看出，有一个问题是“您了解中国传统节
日的起源和内涵吗?”其中回答了解的只有%，做一个具体的总结报告。调查问卷结束后，通过在网上查资料来进行问卷调
而过起了西方的“情人节”“愚人节”“圣诞节”等等这些。这一方向的转变，中西方的不断交流，而导致质的飞跃、从而形成在
质上明显不同的进化着的文化、文明的历史。又借助人们的不断创
新而造成变化，文化，特别传统文化与教育密不可分，传统文化有精华也
有糟粕。欢迎阅读。关于学生对待传统节日调研报告范文
通过对大学生传统观念的调查,了解大学生对传统节日的认知
情况。下面是小编整理的大学生对待传统节日调研报告，
关于学生对待传统节日调研报告【一】
摘要：传统文化是指一个民族在与自然的长期交往活动中所积
累和积淀下来的物质的和精神的各种事物的总和。文化，在人类历史中，
文明正是通过教育这种社会遗传方式延续下去，由量变的积累和积淀，
随着时代的发展，在文化上潮流也逐渐趋
向统一。让很多中国人淡化了中国的传统的节日，从而我
们中国的“端午节”等节日都被人们淡化了，我们做
了一个详细的调查分析：二、调查对象
对象：大部分是针对大学生形式：通过网上问答形式三、调查
先明确要调查的目的跟方向，从而知道大学生对中国传统文化的了解程度。
在我们设计的调查问卷中，而回答不了解的
也有%。当代一半的人们对中国传统节日
的起源和内涵不是很了解。清明节这个祭拜祖先的节日，而不足一半的人选择了祭拜祖宗，他们越来越偏向如今社
会发展下的各种娱乐节目，对于节日本身的内涵逐一淡却，所以当传统节日来临之际越来越多的
人只关注节日是否放假，
时而回想，在我们当今大学生看了
渐渐成为了一钟保守腐败的观念，在2月14日街边到处都是玫瑰花，在每年的圣诞节，
树，那怕在没有雪的地方都能人工布置，大学的第一个学期我们也一同感受了
商业街的人工降雪以及人工大雪人，万圣节时还为大
家画起了脸谱，但对于传统节日的习
俗人们则开始渐渐淡忘，虽然扫墓、踏青
但还有%的人认为扫墓及%的人认为踏青不是清明节的习俗，但大学生对传统节日节日的
健忘也是不可抹灭的事实。
但在时代的发展中我们逐渐在迷失属于自我的文化特色，端午从古至今乃是我们中国的产
我们一直在抱怨着春节开始没有了年味，但
我们却忘了该怎样去弘扬我们的传统节日，但我们还是希望我们大家有着传统节日的意识，大家一起弘扬中国文化，热爱中华民族源源不断的历史文化，
关于学生对待传统节日调研报告【二】
关于中国传统节日的来历和风俗的调查报告
一、调查时间：2021年11月10日
二、调查地点：黑龙江八一农垦大学一食堂
三、调查对象：在校学生
四、调查方法：随机调查
五、调查人：张佐张宝丰赵炜楠张宇航王昊
在这个炎热的漫长暑假中，进行了一次暑
假社会实践，不能一直所谓的闭门造车，了解社会，
有个词相信大家都很熟悉，现在做的这些事很小，但是我相信以后总会感受到它们所带来的帮助和成长。又称元旦，正月初一是一年、四季、十
二个月起始的一天。鸡鸣而起，以辟山臊恶鬼。正月是从自有历法以后，
正月有很多习俗，以次拜贺，饮椒酒，或者柏酒。包括汉晋时期，
当生吞鸡子一枚，”《东京梦华录》载北宋政府在正月要
举行大朝会，并宴请各国使节，此项活动保留至今。民国政府法定保留的传统节日仅有正月，并将元旦放在西历一月一日。这是古代传统的祭农节日，祭农本在四月间开展，
而在晋时，立春这天，坐小春牛
开春后的农事，这个节日其实才是真
正的迎春。敬逆其始。乃设燕以迎至。若将飞而未起。式仪形之有似。著宜春之嘉祉。
元宵在正月十五日，因为过了这一
天，元宵活动盛大在有灯会和烟火活动。社戏杂耍，直至深夜。这天金吾不禁，就是守卫皇宫的近
焰火就设在金水桥附近施放，
元夕到来，官宦家眷都被破例
了许多爱怨的爱情故事，北宋欧阳修词
《生查子。花市灯如画，人约黄
昏后。月与灯依旧，泪满春衫袖。写
出了元夕邂逅，此情何以堪。那人却在，心上人竟然从天而降，
三月三日这天，“士民并出江渚池沼间，”，水流速度减缓，游人乘坐画舫顺水飘流，则停下来饮
酒赋诗。晋武帝都不知道它的意思，原来是把酒杯装酒，王羲
之《兰亭集序》里的“曲水流觞”就是这个意思。冬至以后一百零五日，
从上到下只吃瓜果点心一类冷食。
这个故事并不见于《左传》和《史记》的记载，元张养浩曲《中吕。寒食道中》
清明节祭祀祖先和亡故的亲人，
因为南朝宗懔的《荆楚岁时记》未曾记载。官府要举行所谓“钻燧改火”的仪式，还
要举行龙舟比赛，不光是简单地扫墓活动，
路上行人欲断魂”那么悲沧。如西方的圣诞节，这个节日大约在唐时才出现。大小禅院都有浴
五月五日是一年一度的端午盛会，民间要自发组织
龙舟比赛，喝雄黄酒，这个节日相传是纪念
楚大夫屈原忧国忧民，老百姓以糯米以棕叶包
成饭团投入江中作饵，但据邯郸淳《曹娥碑》说：“五月五日，为水所淹。事在伍子胥，《越地传》则说这个风俗起源于越王勾践，端午
节起源于吴越风俗。挂艾草，采杂药，夏小正》：“此月蓄药，”早说了。但是人们却没有以前那
种万人空巷的热情了。七月七日晚上，这当然只是一个美丽的传说。这个神话故事反映了古代中国青年男女在那个礼教森严
的社会里，但恰恰唯其艰难和险阻，因此，才会附
丽到七月七日这个仲夏夜的晚上，而天河渺渺，向着彼岸的河鼓(牛郎星)传递着她那永恒的
爱。他说：“七月七日牵牛织女会天河”。七月初
七日这天夜晚，空很细的针，把瓜、果等摆列在庭院中，如果有蜘蛛在瓜果上织网，也就
是说，不只有牛郎织女相会的意义，织女星作为民间传说里的纺织女神，古代妇女在这天晚上，希望从她那里得到智巧的源泉，又被称为“乞巧节”，
中元节在七月十五日，这天据说要烧纸钱饷亡
魂，作道场以超度亡魂。所以宋时很热烈，
这个故事实际上是把儒家的孝道和佛教经义结合起来，故中元节又被称为“盂兰盆会”，
多处提到盂兰盆会。月亮显得分外明亮和大，中秋围坐吃月饼，还有一家人团
但中秋望月起源并不在这个意义，却来自唐明皇在
著名道士叶法善的帮助下遨游月宫的优美故事，至于中秋夜吃月饼的习俗，以圆饼为号。这一日正逢秋高气爽，王维《九月九日登高忆山东兄弟》里写道：“独在
异乡为异客，遥知兄弟登高处，”
表现他对亲人真切的思念感情。《周礼》说“颛顼氏有子曰黎，祀以为灶神。所以对灶神的祭祀起源可能在西周以前。到了
果子杂料煮粥而食。至今许多家庭还有此种风俗。这一天，全家围
一家大小在一起度过一个温馨的一年中最后一个夜晚，
在《荆楚岁时记》里，到守
岁的地方，一家人在一起开怀畅饮。
通过这次对中国传统节日的来历和风俗的调查，还知道了一些平时所不知道或不清楚的节日，我们作为一个中国人，在日渐丰富的文化的熏陶中，因为我们是个大学生，我们就有义务
和责任将之继承和传递下去，
关于学生对待传统节日调研报告【三】
指导老师：黄茜子组长：杜彩虹组员：林磊、黄瑞聪、林鹤云、周兴
中国传统节日是中国深渊流传的中国文化，作为当代青少年的我们有责任学习它，经
都说我们青少年是祖国的花朵、是祖国的未来，为了更进一步了解它的内容，
2、目的与意义：、目的与意义：通过研究中学生对传统节日的
认识，也让我们从中看到了
我们当代中学生对中国传统节日认识的不足。
通过走访书店查阅相关网站收集相关信息，最后我们针对调查结果进行分析，
2、我们的问卷：、我们的问卷：(
1)你觉得自己对中国传统节日的认识够吗?A是的(30\\%)B一般
扫墓(35%)(5)农历正月初五为端午节，下列不是
A喝地瓜酒(35%)B喝菊花酒(42%)C举行庙会(23%)(7)春节过节，敲锣打鼓放鞭炮，少部分中学生对中国传
统节日的认知拘于表面化。我
们通过共同讨论，使我们的思维活跃，在查阅记录资料过程中更是丰富了我们的知识;调查活
动是实践能力的进一步加强。同学们分工合作，实践能力进一步提高;在分析总结材料过程中，并对材料结果进一步完善。而且使我们的合作能力得以提高。同学们的合作能力、实践能力、发现问题、解决问题和口语
交际、书面表达能力都得到了提高，
5、论文：、论文：在世界全球化的今天，融合在一起。今
天，虽然文化之间进行交流
是何乐而不为的事，中国有着上下五千年的文化，传统节日也是如此。我们今天所过的每一个传统节日都有着它
的来历。人们也吧过春节说成过“过年”
而“年”的最初含意与今天根本不同。在很古的时候，它一出来，见畜伤畜，天神为了罚“年”把它锁进深山，人们在长期的实践中，于是，大伙在门口贴上红纸、
不断地敲锣打鼓、放鞭炮，“年”下山来，遍地咚咚响，调头又跑回去了。它又偷偷进村，从此，据说
饿死在深山老林里了。人们把防“年”、驱“年”，“年”没了，鲜红的春联，清脆的爆竹声，农历五月初五为端午节。端是初的意思。是
我国一个很古老的节日。目睹楚国政治日益腐败，无力拯救
危亡的祖国，此后，纷纷用糯米和面粉捏成各种形状的饼干投入江心，中国的传统节日形式多样，
是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
是一个民族国家的历史文化积淀的过程，无一
不是远古发展过来的，还可以清晰地
看到古代人民社会的精彩画面，
接吸外来文化，而这种文化节日
的起源和发展是一个逐渐形成，慢慢渗入到社会的
发展，最早的风格活动也就后来所谓的节日，这其中不泛缺少神话故事，不仅如此，所有这些都融合凝聚在节日的内容里，上面说了这么多，应加强对自己祖国文化的认识。基本上都被外来文化占领主
导地位了。现在端午节是韩国的了，而
中国的则被遗忘在一边，我呼吁全社会应加强我国的传统文化，而这其中还有一个很重要的因素，
由于封建制度在中国存在太久，将很多实践上是传统文化的节日，甚至不提了，就简单的加以炒作，加上商家的一些看准商机的大肆
了博大精深的中国文化，也是社会的问题，这
也只是我个人的看法。但我们必定生在、长在中国，那才是美好的一面，我们的节日有很多已经被忘记或遗忘了，
磊：这次活动，我负责的
是收集资料，现在，郑安略：在这个研究性学习的活动中，我
们相互分工合作，让我体会到了团结就是力量。感受到了同学间相互帮助
过这次的学习丰富了我对传统节日的知识。
让我懂得了参与实践活动的意义。并不是空
头的想法。懂得了团结的重要性。经过我
们小组的研究仅反映出了中学生对传统节日的认识不够深。林鹤云：这段时间里，
我也发现了自己的不足就是不够努力，
学到更多东西。总结报告的工作重大，
不推辞，但是在负责的工作总是积极配
合;林鹤云虽然有时也会比较烦感，黄瑞聪：
林磊工作能力强，认真做好分配给她的任务;郑安略认
真工作、态度良好、认真做好分内的工作;周兴存服从组长的分配，认真完成工
作;杜彩虹积极完成任务，办事效率高，积极谐调组员的矛盾;林鹤云积极配合工作。积极参与、认真工作;黄瑞聪在活动中有些被动，为了完成任务，值得表扬;郑安略同学态度有些不端正，很懒
林磊同学在活动中工作认真，在期间帮了不少忙，不明白的问题也很积极地去弄通、弄懂;黄瑞聪人有些懒，但
还是可以完成任务;杜彩虹身为组长，积极地组织组员完
成任务。做事细心但缺少互
助;杜彩虹身为组长非常优秀，需要
加以提高;林磊十分活泼、开朗，善于发现自己检讨自己;
林鹤云是比较内向的一员，但
大多数情况下都是被动的，对待事情缺少高度热情，杜彩虹：林磊是一个积极的、热心的组员，积
极配合工作;陈显侦能积极配合各组员各组员工作，在这过程中十分虚心，但表现良好，林
鹤云：林磊是一个活泼，也十分主动分担工作;陈显侦积极对待任务、按时完成;
郑安略能按时完成任务，
能扣住课题，中学生对中国传统节
日的认识还比较少，对我们老师也
提出了要求。分工清楚合理。
千百年来经久不衰，它以一种潜移默化、寓教于乐的形式，表达着对美好的理想、智慧与伦理道德
的追求和向往，在当今世界多元文化并存、东西方文化交融的形势下，揭示传统文化的内在价值，对于保持民族特色，增强民族凝聚力
具有重大意义。对小学生的传统文化认识也具有很大的教
育意义。西风东渐，部分商家也推波助澜，这是社
会开放带来的，可是我们自己的节日呢?清明
节、端午节、中秋节、重阳节&&还有几个人能一个不落的说出每个节
日的名字?我们不禁要发出了这样的疑问：源远流长的中华民族怎么
了?善良智慧的中国人民怎么了?历史悠久的中国传统文化怎么了?到
底该怎样看待中西文化交流?中国人该不该钟情于西洋节日?什么原
因造就了这种怪异文化?带着这些问题，
2、根据现状的调查分析其原因。对学生更好地进行中华传统文化教育。
2、小学生对传统节日(西方节日)的态度。
问卷调查。调查表共有15道选择
本次调查对象为绍兴县实验小学二、四、五年级学生。制定调查表，
1、在关于“你喜欢过以下哪些节日?”的调查中，只有33%的学生喜欢过春节，12%的学生喜欢过国庆节。你更喜欢哪个?”的调查中，
3、在关于“你为什么喜欢传统节日?”的调查中，
4、在关于“你为什么不喜欢传统节日?”的调查中，
%的学生选择了“洋节更有意思”。而且还是个辟邪除瘟的日子。
%的学生选择了“都了解”，
%的学生选择了“不了解”。38%的学
生选择了“仍然记得并期待传统节日的到来”20%的学生选择了，其他也没留下”，如春节、中秋等，但大多已没什么意思了”2%的学生选择了，
7、在关于“你喜欢过洋节的原因”的调查中，
%的学生选择了“新鲜，15%的学生选择了“随
8、在关于“你对国家在清明、端午和中秋节放假有何看法?”
40%的学生选择了“让我们有时间真正地过传统节”，
%的学生选择了“、哪怕恢复这三个节假日，
(二)调查结果分析及对策
1、唯有源头活水来很多学生不喜欢过传统节日是因为他们根本
不了解这些节日中所蕴藏的内涵。挖掘传统节日内涵显得尤为
重要，增强学生对传统节日的
认知和理解，如何开发传统节日
的文化内涵?需要教师探索研究，对节日核心
内涵进行概括和提炼，引导学生开展道德实践体验活动。除
了引导学生了解端午习俗，重
点还应开展“走进屈原”活动。与伟大诗人屈原面对面：两千多年前，纵身跳进波涛滚滚的汨罗江。坚守了他不同流合污的高贵品质;他上下求索、九死
未悔，一直引起同学们的深思
和探索;他那与日月齐光的高洁品德，从中
体味他那痛苦执著的伟大情感，人格
教育能够发挥其它教育形式所不及的重要作用。过端午节，具有重大的
现实意义。一些传统节日对中小学生缺乏
节日大多来源于农业文明，这种文化渊源和传统形式也使得中国传统节日欢
快的气氛中缺少些浪漫色彩，随着经济的发展，无论是元宵节也好，它们都与最初的起源有所不同，所以我们的传统节日也应该跟着我们的经济、文化、社
会的发展而发展，首先，
要结合时令，利用探究课、社会实
践、校班会，开展大量的主
题式、探究式、体验式、寻根式节日文化活动，过传统节日。可发挥家庭、社区、学校三方力量，在传统节庆之际，如元宵节学做元宵，猜灯谜;端午节讲屈原爱国故
事、进行划船比赛、拔河健身运动;重阳节进行敬老爱老活动。更不能把
民族节日与外来节日对立起来。赋予传统节日新的时代内
涵，同时又要以开放的心态吸纳外来文化精华，加强传统文化内涵
的发掘，如就春节期间是否该禁鞭展开辩论，并尝
试过一个推陈出新的传统节日。探
究西方洋节的由来和文化习俗，通过专家讲座，写出调查报告，利用特定的时间，中国传统艺术节，让学生穿唐装，请小厨师在食堂制作艾窝窝、驴打滚、月饼等传统小吃，学校也可以组织“唐人街”和
“洋人街”，进行东西方节日的
其中蕴涵的道德教育资源，组织和指导学生自
主活动，在探究中学习人类先进道德，
从而不断地提高自己的道德水平。也能避免新一代的文化断层。是我们中华民族悠久的历
史文化的一个组成部分。无一不是代
代相传的文化资产，但都保留了一定
程度的先人智慧及经验成果。寄托着整个民族的憧憬，作为学生，弘扬
传统节日，越是世界的。你好!我们在进行一项关于学生对传统节日状况的
调查，如实填写这张问卷。A、农历B、阳
2、你知道的中国传统节日(除24节气)的有多少：A、少于3个
3、你能填出下列节日的日期吗?(请填上日期)春节()))元宵节
七夕节重阳节((()))清明节中元节(())
4、你知道的西方节日的有多少：A、少于3个B、3-5个C、6-7
5、你认为中国传统节日是否是中国悠久历史的象征之一?A、是
6、你喜欢过以下哪些节日?传统节日：A、端午节E、国庆节国
外节日：H、圣诞节L、母亲节B、中秋节F、五一I、情人节M、感
恩节C、春节G、其他J、愚人节N、其他K、感恩节D、重阳节
7、传统节日与西方节日，跳过第9题)B、西方节日(答第9题，而且还
是个辟邪除瘟的日子。其他也没留下
什么了C、若重要的节日，还是会和家人一起过节，自有它
们吸引人的地方，发现还是喜
欢中国传统节日，像文化入侵一般
13、你喜欢过洋节的原因是：A、比中国传统节日更有意义C、
随众心里B、新鲜，效果也不大
15、你对传统节日的良好发展还有什么建议：A、恢复更多的节
日并放假B、政府应开展传统纪念活动
C、从现在创造一些有趣的活动并发展让它流传下去D、对于外
来的节日，中西合璧E、其他