【导语】下面是小编给大家带来二年级数学下册综合测试题（共9篇），一起来阅读吧，希望对您有所帮助。篇1：二年级数学下册综合测试题二年级数学下册综合测试题一、我会填。(25分)1.36÷4=9，这个算式读作( )，其中除数是( )，商是( )。2.8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是( )。3.40÷8=5 可以表示40里面有( )个( )；也可以表示40是( )的( )倍；4.7的2倍是( )，32是8的( )倍。5.正方形有( )个直角。 3个正方形共有( )个直角。6.括号里最大能填几。4 ×( ) 30 ( ) × 9 62 ( ) × 7617.认真观察下图中的各个角。(请将序号填在括号里)8.下面的图形通过平移重合的有( 和 )，通过旋转互相重合的有( 和 )。(请将序号填在括号里)9、将下列算式填在合适的( )里。35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6( ) ( )( ) ( )二、我会选，把正确答案前面的`序号填在里。(3分)1、得数是6的算式有( )。①12÷2 ②54÷6 ③30÷52、( )比直角小。①钝角 ②直角 ③锐角3、这些现象中( )是旋转。①电扇 ②公园的缆车 ③飞机的螺旋桨 ④拉抽屉三、我是小法官，(对的打“ √”，错的打“×”)(5分)1、4×7和7×4计算使用的是同一句乘法口诀。 ( )2、64―48÷8 先算减法，再算除法 ( )3、每份分得同样多，叫平均分。 ( )4、一个三角板只有一个直角。 ( )5、在一个放大镜下观察，这个角会变大。 ( )四、画一画：(共12分)1、照样子画一画，并与上面的画法不同，写出○的数目是●的数目的几倍。(2分)●●○○○○○○○○ 10是2的5倍○○○○○○○○○○○○ ( )是( )的( )倍2、分别画出直角、锐角和钝角，并分别写出它们的名称。(6分)3、请画出下面图形向右平移8格，再向下平移4格后得到的图形。(4分)五、小小神算手。(25分)1、看谁算得又快又准。(15分)16÷4= 5×8= 64-8= 54+6= 48÷8×5=20÷5= 83-25= 35+55= 6×7= 6+8÷4==42÷7= 6×2= 32÷4= 27÷3= 9×8+15=2、列式计算(每题2分，共10分)(1)被除数是15，除数是5，商是多少？ (2)比73少24的数是多少？(3)56是8的几倍？ (4)48连续减6，要想结果是0，需要减几次？(5)看图列式计算。18米？米 ？米 ？米□○□=□( )六、解决问题。(30分)1.食堂买回53个 ，第一天吃掉了26个，第二天又吃掉了14个，还剩下多少个？(4分 )2.一张长方形纸可以做6朵花，做48朵花需要几张纸？(4分)3.妈妈有100元钱，买了56元的大米和16元的面条，还剩多少元？(4分)4.(1)买9个羽毛球要多少钱？(3分)(2)一个足球的价钱是一个乒乓球价钱的多少倍？(3分)(3)你还能提出什么问题？并把它解决。(4分)5.同学们玩游戏，如果每6人一个小组，可以分成6个小组。如果9个人一个小组，可以分成几个小组呢？(4分)6、同学们植树，一共要种6行，每行5棵树。已经种了7棵，还要种多少棵树？(4分)篇2：二年级数学下册测试题二年级数学下册测试题一、填空。(26分)1、36÷4=9，这个算式读作( )，其中除数是( )，商是( )。2、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是( )。3、把9个面包平均分成3份，每份有( )个面包，列成算式是( )。4、计算54÷9=( )时，用到的乘法口诀是( )。5、6个百、7个十和5个一组成的数是( )，读作( )。6、一个直角三角板中有一个( )角，两个( )角。7、风扇转动是( )现象，推拉抽屉(tì)是( )现象。8、49、50、51、52、( )、( )9、一架钢琴的售价是998元，约是( )元；一台冰箱的售价是203元，约是( )。10、将下列算式填在合适的( )里。35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6( ) ( )( ) ( )11、9的3倍是( )，8是2的( )倍。12、有12个苹果，每3个分一份，可以分( )份。二、判断下面的话对吗？对的画“√ ”，错的画“ ×”。 (10分)1、计算35-(23-12)时，先算23-12。 ( )2、12÷4=3，这道算式表示把12分成4份，每份是3。 ( )3、风车转动是平移现象。 ( )4、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。 ( )5、比锐角大的角一定是钝角。 ( )三、选择。将合适答案的序号填在( )。(10分)1、8的'4倍是( )① 32 ② 2 ③ 122、96-32+28= ，正确答案是( )。① 29 ② 60 ③ 923、36+28 ( ) 6×9比较，括号内应填( )。①②③ =4、12÷4读作：( )①12除4 ②12除以4 ③4除以125、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的( )倍。①3 ②4 ③5四、计算。(31分)1、直接写得数。(10分)54÷9= 5×8= 54+6= 7÷7+5= 50+60=64-8= 7×3= 32÷8= 36-36÷6= 98-80=16÷2= 1×1= 63-7= 3×8-9= 150+10=72÷8= 6÷6= 5×9= 16÷2+2= 12-6=2、在○里填上“”、“”或“=”。 (3分)42÷ 7 ○7 48 -30 ○ 8 36 ÷ 4 ○ 506 × 9○ 45 35÷ 5 ○ 7 8 × 6 ○ 483、在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”。(8分)42○6=7 20○5=15 98○8=90 80○40=4035○5=40 3○6=18 60○40=20 31○2=334、( )里最大能填几 。(6分)( )×4 30 7 × ( ) 60 4× ( ) 215× ( )45 ( ) × 853 6 × ( ) 385、列式计算：(4分)(1)比54多29的数是多少？(2)52与39相差多少？(3)8的6倍是多少？(4)甲数是40，甲数是乙数的5倍，乙数是多少？五、动手操作。(3分)1、画一个直角。2、画一个钝角。六、解决问题。(20分)1、一捆电线长510米，用去243米，还剩多少米？(3分)2、有30个萝卜，平均分给5只小兔 ，每只小兔能分得几个萝卜？(3分)3、二年级有男生36人，女生12人要租船去黑龙滩春游。每条船坐6人，要租多少条船？(3分)4、粮店原来有90千克面粉，运走50千克，又运进30千克，现在粮店有多少千克面粉？(3分)篇3：二年级数学下册测试题二年级数学下册测试题一、直接写出得数26-7=10+38=23×0=6×7-7=38+5=63÷8=25-10=30+6×0=67-19=100-8=30÷6=64-64÷8=5×9=4×6=8×7=35+81÷9=6×7=38÷7=36÷4=7×3-14=二、计算1、16÷3=2、6×8+2×8=×()=()26÷4=7×8+8=()×()=()36÷5=15×7-7×5=()×()=()46÷6=6×5-6=()×()=()3、()÷5=42÷640÷()=28÷772÷8=()÷94、27÷()=3……6()÷3=6……231÷()=()……75、()里最大填几?6×()5×()9×()6、里填哪些数合适?6×5×7×>35最小可以填。三、用你喜欢的方法拆数计算14×718×512×93×1623×4四、列式计算1、两个因数都是8，积是多少?2、100减去36的.差是多少?再加上8呢?五、应用题1、妈妈买了一篮鸡蛋，吃了24个，还剩下8个，一共有多少个鸡蛋?2、小玲有书9本，小珍的书是小玲的3倍，小珍有多少本书?3、11月份有30天，这个月有几个星期，还余几天?4、老师买来足球12个，篮球20个，篮球比足球多几个?5、一盒巧克力有8块，小强有2盒巧克力，小强有几块巧克力?小成有15块巧克力，谁的巧克力多?多几块?6、二(1)班有40个小朋友，平均分成4组，每组配3副飞行棋，还缺2副，一共有多少副飞行棋?小红有6本书，小明的书是小红的几倍?篇4：二年级下册数学测试题二年级下册数学测试题一、下面的空你会填吗？开动脑筋，试试看！1、一个四位数，最高位是6，十位上是5，其余数位上的数是0，这个数写作（ ）读作（ ）。2、在计算除法时，每求出一位商，余下的`数必须比除数（ ）。3、比687少96的数是（ ） 388比112多（ ）4、你7：40到校，11：40放学，上午在校（ ）小时。5、8700千克=（ ）千克（ ）克8千克-5（ ）=3000克1千克鸡蛋大约有（ ）个你的体重大约是（ ）6、在（ ）里填上“ 或=”以及得数。54秒÷6=（ ）2分12秒=（ ）秒200秒（ ）3分600克（ ）1千克 86千克=（ ）克3千克+克（ ）5千克438+164（ ）2101-90297（ ）573-286967-158（ ）8097、把6千克、60克、5000克、5200克、按从小到大的顺序排列。二、判断下面各题，对的画，错的画×。1、读数和写数时，都要从最高位读起和写起。（ ）2、在减法中，被减数必须大于减数。（ ）3、一个四位数减一个三位数，可能得一个三位数，也可能得一个四位数。（ ）4、1千克棉花和1000克铁比较，铁比较重。（ ）5、男生比女生多35人，女生比男生少35人。（ ）三、计算题1、口算。48+25=答案340+60=答案480－70=答案500+4000=答案86－27=答案370－200=答案46÷5=答案0÷3=答案63－36=答案540－80=答案60÷9=答案1000+5=答案700－40=答案90－27=答案24－16÷8=答案2、列竖式计算（画横线的题要验算）。2408+3795=答案8010－4568=答案247+968+8293=答案3、脱式计算。4054－507+614=答案25÷5+168=答案（416－360）÷7=答案580－8×9=答案篇5：四年级下册数学综合测试题四年级下册数学综合测试题一、计算。(共35分)1. 直接写出得数。(5分)6.6+1.3= 15.02+0.08= 3.5÷100= 0.64+1.36=5.四年级数学下册综合测试题：19×100= 24.6÷10= 0.77-0.7= 0.08+0.2=23-0.5= 0.15×1000=2.用简便方法算下面各题。(12分)4.8+25.36+17.2+14.64 (400-2)×25 125×27×834×23+77×34 41.2-1.47-9.53 37×993.用递等式计算。(18分)458-75×4+132 (36-21)×(208÷4) [620-(230+150)]÷16(459-27×5)÷36 720÷40-(8.47-5.63) 25×[480÷(15×4)]二、填空题。(第3、4、5、10题，每空0.5分，9题3分，其余每空1分，共25分)1.按要求写数。(1)一头蓝鲸的体重可达124800 kg ， 改写成“万”作单位的数是( )kg，再保留一位小数约是( )kg。(2)重庆是最年轻的直辖市，全市生产总值达到348620000000元，省略亿位后面的尾数是( )亿元。2. 两个因数的积是36，当一个因数不变，另一个因数缩小4倍后，积是( )。3. 根据已知算式写出另外两个算式。6×△=○ ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( )4. 5.76的7在( )位上，表示7个( )，6在( )位上，表示( )。5. 6.043是由( )个1、( )个0.01和( )个0.001组成的。6. 在0.5，0.505，0.55这三个数中，最大的是( )。7. 去掉0.03的小数点后是( )，它是原数的( )倍。8. 甲、乙两人在操场上进行同一圈的跑步比赛，甲用52.9秒，乙用53.2秒，他们中速度快的是( )。9. 在○里填运算符号，□里填数，( )里填运算律的名称。85×12+15×12=(85○□)○□，这里应用了( )。10.在○里填上>、3.1 km ○ 3km20 m ○0.05 5.08 ○ 5.811.盒子里装有大小均匀的5个红球，黄球和白球各1个。从中任意摸出一个球。(1)摸到( )球的可能性大，可能性是( )。(2)如果在原来的基础上再添加一个黄球，那么摸到黄球的'可能性是( )。12.直角三角形中的一个锐角是35°，另一个锐角是( )。13.0.52扩大100倍等于520缩小( )倍。14. …… 用10个这样的平行四边形和10个等腰梯形拼成的图形是( )。三、判断题。(共5分)1.小于2.6而大于2.4的小数是2.5。( )2.把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是90°。( )3.0.40计数单位是0.01。 ( )4.等边三角形一定是锐角三角形。 ( )5. 一个梯形内不可能有2个钝角。 ( )四、选择题。(共5分)1.去掉4.800末尾的两个0，原数就( )A.缩小100倍 B.扩大100倍 C.大小不变2.第1个数被第2个数整除的算式是( )A.80÷15 B.40÷100 C.200÷503.用四根木条钉成一个长方形，用手拉住它的两个对角，向相反方向可以拉成不同的平行四边形。这时平行四边形的周长( )长方形的周长。A.小于 B.大于 C.等于4.小红有两根小棒，分别长15cm和7cm，如果配一根小棒来拼成一个等腰三角形，第三根小棒的长度是( )㎝。A.14 B.7 C.15 D.225.一个三角形的3个内角的大小都不相等，其中最小的角是45°，这个三角形是( )。A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角角形五、操作。(共3分)(1)画一条直角边为2cm的三角形，并标出底和相应底的高。(2)作出平行四边形和梯形的高。六、解决问题。(共27分)1.两列火车同时从重庆和成都出发，相向而行，经过2时相遇。重庆到成都的铁路长多少千米?(4分)2.甲、乙两个车队要运送货物444吨。甲车队每小时能运送36吨，乙车队每小时能运送48吨。(1) 甲、乙两车队运送了4时，他们共运送了多少吨货物?(2)其余的任务由甲车队单独完成，甲车队还要工作多少时间?3.实验小学四年级有216位同学参加“六一”联欢活动，每位同学发1瓶矿泉水和2个苹果。(4分)买10箱苹果和9箱矿泉水够不够?4.聪聪买2本书，《少年儿童百科全书》是68.5元，《小马哥探险记》是17.8元。聪聪付了2张50元，应该找回多少元?(4分)5.爸爸把一根长3.98m的竹竿插到鱼塘中。竹竿插入泥土的部分是0.69m，露出水面的部分比插入泥土的部分多0.57m。这个鱼塘的水有多深?(4分)6.我国城乡居民收入情况如下图(6分)(1) 根据统计图，完成下表。我国城乡居民收入情况统计表收入 比上年增长 收入 比上年增长 收入 比上年增长 收入 比上年增长 收入 比上年增长77037692476 146(2) 根据以上信息提出1个数学问题，并解决。篇6：八年级下册数学综合测试题八年级下册数学综合测试题一、填空题。（每空1分，计17分）1、12÷=（）︰8=（）%=。）。）。2、甲数比乙数多25%，乙数与甲数的最简整数比是（3、（）的倒数是1.2，一个数等于它的倒数，这个数是（4、下图中圆的面积是50.24平方厘米，阴影面积是（）平方厘米。（π取3.14）5、一个三角形三个内角度数的比是1︰1︰2，这个三角形是（）。6、现在每件衣服的成本比过去降低了15%，现在每件衣服的成本是过去的（）%。7、下图中，A点和B点分别是长方形的两条邻边的中点，空白部分与阴影部分面积的最简整数比是（）。AB8、姐姐的年龄比小红大，小红比姐姐小2岁。小红是（）岁，姐姐是（）岁。9、一项工程，甲独做要用8天完成，乙独做要用6天完成，乙比甲的工作效率约快（）%。10、王师傅今天生产98个零件，出现2个废品，那么合格率约是（）。11、在括号里填上“＞”“＜”或“=”。÷（）二、判断题。（每题1分，计5分）1、圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。（2、半圆的面积是它所在圆面积的一半。3、一段公路，已经修了50%米。（（）（））））（2＋）×（）×（1＋）×（）÷4、因为3÷8==3︰8，所以除法、分数、比的意义相同。5、如果男生人数比女生人数多，那么女生人数就比男生人数少。（三、选择题。（将正确答案的序号写在括号里）（每题2分，计10分）1、今天某班的出勤率是90%，出勤人数和缺勤人数的比是（）。A.9︰10B.10︰9C.1︰9D.9︰12、小圆直径是3厘米，大圆半径是3厘米，小圆面积是大圆面积的（A.B.C.D.3、如果乙数比甲数多60%，那么甲数比乙数少（）。）。A.62.5%B.37.5%C.60%D.40%4、把3千克糖果分成相等的5份，每份是（）。A.1千克的B.1千克的C.3千克的D.3千克的5、在直角三角形中，一个锐角与直角度数的比是2︰5，那么这个锐角与另一个锐角的度数的比是（）。B.5︰3C.2︰3D.3︰2A.3︰5四、计算题。（20分）（一）解方程。（每题2分，计4分）（1）×－4x=0.5(二)能简便的用简便方法计算。（每题3分，计12分）（1）77.5×0.125＋0.25×1.25（3）93×＋÷（三）列式计算。（4分）一个数的.8倍加上6.8，等于74的60%，这个数是多少？（用方程解）五、操作题。（每题4分，计8分）画出下面每一组图形的对称轴。六、应用题（40分）1、甲汽车每小时行驶60千米，，乙汽车每小时比甲汽车少行驶多少千米？（6分）[选择如下使应用题成立的合适条件，用“√”画出，然后在横线上列出综合算式，不解答。]（1）甲汽车每小时比乙汽车慢（2）乙汽车每小时比甲汽车慢（3）甲汽车每小时比乙汽车快（4）乙汽车每小时比甲汽车快（5）甲汽车每小时是乙汽车的（6）乙汽车每小时是甲汽车的2、有货物120吨，用一辆大车运15小时可以运完，用一辆小车运，40小时可以运完。如果两辆车子同时运，多少小时可以运完？（用两种方法解）（8分）3、六年级三个班共有学生126人，其中一班有学生42人，二班学生人数与三班学生人数的比是11︰10。求二、三班各有多少人？4、沿直径为12米的圆形花坛修建一条宽1.5米的路。路面面积是多少平方米？（得数保留整平方米）（8分）5、东、西两站相距328千米，甲、乙两车分别从东、西两站同时开出，相向而行。甲车每小时行42千米，乙车速度是甲车速度的，几小时后两车相距20千米？（10分）篇7：二年级数学暑假作业综合测试题一、想一想，选一选。(把正确答案的序号填在括号里)1、582和128的和大约是。A、700B、600C、4602、有6只小兔，如果每只吃3个萝卜，一共需要个萝卜。A、9B、2C、183、24÷6读作：。篇8：二年级数学暑假作业综合测试题4、由4、8、5、0、组成最大的`四位数是。A、4058B、4580C、85405、下面的数中，一个零也不读的是。A、5040B、5004C、5400二、我是聪明的小判官。(对的在括号里打“√”，错的打“×”。)1、3080是由3个千和8个百组成的。2、一瓶可口可乐重50千克。3、在除法里，除得的结果叫做差。4、一千克铁比一千克棉花重。5、5与3相加得8，5和3相乘得15篇9：二年级数学下册期末测试题二年级人教版数学下册期末测试题一.计算。1.接写得数。28+37= 800+2200= 80-35=27÷8= 390-40= 280+90=2.估算。263+202 ≈ 386+403 ≈808-603 ≈ 999-589 ≈3.用竖式计算。后两道要演算。600-240= 808-436=483+125= 376+519=二.填空1.5020里面有( )个千，( )个十。2.55里面有( )个9。3.0 6 9 2组成最大的数是( )，不读0的数是( )。4.五千四百零九写作( )，它的.近似数是( )。5.2008读作( )，1700读作( )。三、小裁判。(先判断对错，然后把错的改正过来。)(1)400-(400-50) (2)400-(300+50)=0+50 =100+50=50 =150(3)462-199+201 (4)388+122-122=462-400 =510-122=62 =388四、解决问题1、欢乐购物。(1)买第一件上衣所花的钱比第三件和第四件的总和少多少元?(2)小明打算买两件上衣一条裤子，至少要花多少钱?(3)你还能提出什么数学问题?2、为希望小学捐款。(1) 三年级和四年级一共捐了多少钱?(2) 五年级捐了多少钱?3、购买家用电器。一台电风扇236元，一个电饭锅128元，一个煤气灶318元。★ 二年级数学下册的测试题★ 五年级数学下册测试题★ 五年级数学寒假作业综合测试题★ 二年级数学下册第四单元测试题B卷★ 小学六年级语文下册综合测试题★ 四年级数学下册《运算》测试题★ 四年级下册数学测试题答案★ 小学二年级数学上册测试题★ 二年级上册数学期末测试题★ 二年级上册数学期中测试题
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小学数学试卷　　期中考试快要到了，二年级的小朋友学的怎么样了？以下是小编精心整理的小学数学试卷，仅供参考，希望能够帮助到大家。小朋友多加练习，祝大家期中考试取得优异成绩！　　小学数学试卷 篇1　　一、 口算题( 10分 )　　(1)430-90= (2)800×6= (3)460+300=　　(4)43×2= (5)5400÷9= (6)200×3=　　(7)370-80= (8)27÷4= (9)5000÷5=　　(10)360÷9=　　二、 计算题(每道小题 5分 共 30分 )　　1. 490÷7＋288÷4　　2. 8064÷(61－53)　　3. 148÷4＋17×6　　4. 48×3＋26×4　　5. 26×4－425÷5　　6. 7362÷9×7　　三、 文字叙述题(每道小题 5分 共 20分 )　　1. 一个数的7倍是2100，这个数是多少？　　2. 被除数是除数的8倍，被除数是1000，除数是多少？　　3. 125的8倍是多少？　　4. 一个数除以30商4余15，这个数是多少？　　四、 应用题(1-2每题 6分, 3-6每题 7分, 共 40分)　　1. 商店有黄气球15个，红气球比黄气球少6个，花气球有72个，花气球是红气球的多少倍？　　2. 同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道，小青是小华和小明总和的2倍，小青做了多少道？　　3. 学校有147面彩旗，其中7面是黄旗，其余都是红旗，红旗比黄旗多多少面？红旗是黄旗的多少倍？　　4. 公园有12只大猴，小猴的只数是大猴的4倍，公园一共养了多少只猴？　　5. 张君今年45岁，小刚今年5岁，再过3年，张君的岁数是小刚的多少倍？　　6. 小明有40元，比小强多6元，两人共有多少元？小明给小强多少元两人钱数一样多？　　五、 选作( 10分 )　　某厂有男工42名，女工人数比男工的3倍少51名，这个工厂有多少名工人？　　小学数学试卷 篇2　　一、涂一涂，填一填。(1,2每空2分，3，4每题3分，共12分)　　(1)一共有( )只动物。　　(2)、从左数， 排第( )。从右数， 排第( )。　　(3)、从左数，给第5只小动物图上颜色。　　(4)、请把右边的5只小动物圈起来。　　二、我是计算小能手。(14分)　　1、在( )里填上合适的数。　　( )-3=1 5-( )=4 ( )+4=7 6+( )=6　　3、在 里填上“<”“>”“=”。　　4-3 4 5+0 5-0 2+7 7+3 9-4 10-5　　4、按顺序填数。　　10 8 7 4 1　　5、算一算。(12分)　　9-4= 7+2= 5+0= 10-2=　　3-0= 8-2= 6-2= 3+4=　　7+3= 3+5= 4+6= 9-3=　　三、画一画，填一填。(9分)　　1. 画△比○多4个　　2. 画△比○少2个　　3.画△和○同样多　　小学数学试卷 篇3　　一、填空　　1.每本练习本m元，甲买了5本，乙买了2本，两人一共花了______元，甲比乙多花了______元.　　2.8.954精确到百分位约是______，精确到十分位约是______.　　3.一个小数，整数部分是10，十分位是5，百分位是6，这个小数写作______，读作______.　　4.2吨50千克=______吨 5米15厘米=______米 8.04吨=______吨______千克=______千克　　5.小数1.203扩大到它的10倍是______;把小数1.203先缩小到它的1/　　10，再把小数点向右移动三位后是______.　　6.三角形的内角和是______;一个等腰三角形的一个底角是的40°，顶角的度数是______.　　7.根据87×12=1044，在括号里填上适当的数.　　8.7×1.2=______ 0.87×12=______ 8.7×12=______　　8.有4棵核桃树每棵产量分别是78千克，69千克，55千克，64千克，平均每棵产______ 千克核桃.　　9.把0.1;0.012;0.102;0.12;0.021这些数按从小到大排列起来______.　　10.在______里填上>、<或=.　　4.56×0.82______4.56 7.8×1.001______7.8 6.5÷0.9______6.5　　二、选择　　1.大于0.1而小于0.3的小数有( )　　A.1个 B.无数个 C.4个 D.20个　　2.下面各式中，积最接近 10 的是( )　　A.1.2×0.65 B.7.1÷1.1 C.9.9×0.9 D.5.2×4.3　　3.下面几个数中，保留一位小数是 10.0 的是( )　　A.10.090 B.10.100 C.10.049 D.9.932　　4.下面的数中与1最接近的数是( )　　A.1.02 B.9.98 C.9.99 D.1.1　　5.39×36简算正确的是( )　　A.39×30×6 B.36×40?1 C.40×36?39 D.40×36?36　　6.17米写成以千米作单位的小数是( )　　A.1.7千米 B.0.017千米 C.0.17千米 D.0.0017千米　　7.一副三角板可以拼出( )的角.　　A.170° B.100° C.145° D.75°　　8.时钟在3时整时，时针与分针成( )度角;10时整时，时针与分针成( )度角.　　A.90°，180° B.90°，60° C.75°，60° D.75°，180°　　9.两个数的商是10，被除数比除数大( )　　A.9倍 B.10倍 C.11倍 D.12倍　　10.任意一个三角形都有( )高.　　A.一条 B.两条 C.三条 D.无数条　　三、计算　　1.直接写的数　　2+0.8= 0.95?0.65= 23.5÷23.5= 10.3×0.1=2.5×4= 0.35+0.65= 2.7÷0.9= 99.8×0=7/　　10?2/10= 5/100+3/100=　　2.下面各题，怎样简便就怎样算.　　45.78?14.97?10.03 3.43×76+3.43×24 72×125-259400÷16+56　　3.列竖式计算　　2.48×5.5= 6.2÷0.02=　　四、画出下面三角形指定底上的高　　画出下面三角形指定底上的高.　　五、解决问题　　1.张师傅和李师傅在一个星期做同一种零件数如下表　　星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日　　张师傅 12 13 11 15 14 12 14　　李师傅 10 9 12 1 1 13 10 12　　(1)张师傅平均每天做多少个零件?　　_____________________________________　　(2)张师傅平均每天比李师傅平均每天多做多少个零件?　　_____________________________________　　2.一列货车从北京开往沈阳，每小时行86千米，一列客车同时开往北京，每小时行88千米，经过5小时两车相遇，从北京到沈阳的铁路长多少千米?(用两种方法计算)　　_____________________________________　　3.胜利小学为贫困地区捐款3750.8元，比红旗小学少52.2元，两所学校共捐款多少元?　　_____________________________________　　4.计算出下列各角的度数.　　_____________________________________　　5.某校参加兴趣小组活动的学生共83人.其中音乐小组有25人，微机小组的人数是音乐小组的1.2倍，其余的是绘画小组.绘画小组有多少人?　　_____________________________________　　小学数学试卷 篇4　　【文章二：四则混合计算】　　一、填空：　　1、根据2516÷68=37，直接写出下列各题得数：　　251.6÷6.8=( ) 25.16÷0.37=( ) 0.068×3.7=( )　　2、在( )内填入适当的运算符号或数据：　　1)0.43( )1000=430 2.46×( )=24.6 12.5( )100=0.125 0.03×( )=30　　2)( )×0.3×8.54=0 64×125=( )×8×125　　4.375-(1 + )=( )-1 3.87×18-38.7×0.8=( )×(18-8)　　( )×0.78+0.22×( )=36.4×(0.78+0.22) 63.63÷( )÷0.9=6363÷63　　3) ×( )=2 ( )÷3 =2 1 ×( )=( )×1 =1 ×( )　　( )÷ = ÷( )=( )÷1　　6 ×( )=6 ÷( ) 4 ×( )=( )÷4　　3、 的分数单位与0.7的小数单位之和是( )。　　4、比较□两边的算式，选择一个合适的符号(>、<、=)填在 内：　　1)3.4×2.5□3.4 9 ÷1.2□9 × □ 0.1×10□0.1÷0.1　　8 ÷ □( +8)×1.25 14 ×15□14×15+ ÷　　( +2.4)×0.25□ +2.4×0.25 8 +1.66- □8.8+1 -0.375　　5、两数相除，商3余4，如果把被除数、除数、商及余数相加，和是43，被除数是( )，除数是( )。　　6、有一个整数与它自己相加、相减、相乘、相除，把所得的和、差、积、商加起来等于36，这个数是( )。　　二、判断：　　1)两个数相乘的积是1，这两个数一定互为倒数。 ( )　　2)100÷0.25=0.04 ( ) 3)3 ÷ ÷3 ÷ =3 ÷( + )=3 ( )　　4)3200÷(800÷17)=3200÷800÷17 ( ) 5) ÷ = = ( )　　6)0.25×404=0.25×400×4 ( ) 7)0.54÷0.24=54÷24=2.25 ( )　　8)1 ÷0.24= = ( ) 9) ÷ =4÷9= ( )　　三、选择：　　1、下列各式中，第( )式与 ×6×6的值不同。　　A、( + )×3 B、 ×2+4 C、 ×6+ ×6　　D、 ×2+ ×4 E、 + + + + +　　2、选出与7 +5 值相同的算式。 ( )　　A、(7× )+(5× ) B、(7×5)+( × ) C、1+7+5　　D、(7+5)×1 E、7+5+3　　3、五个算式中，其中一个是错的，是( )。　　A、0.25+(8+4)=0.25+(4+8) B、0.25+(8-4)=(0.25+8)-4　　C、0.25×(8×4)=(0.25×4)×8 D、0.25×(8÷4)=0.25×　　E、0.25×(8+4)=(0.25×4)+8　　4、下列各式中，得数最大的算式是( )　　A、6.524×0.028 B、6.524÷0.028 C、0.028÷6.524　　5、0.46÷0.3商1.5，余数是( )。　　A、1 B、0.1 C、0.01　　6、除数12，商、余数都是11，被除数是( )　　A、132 B、143 C、121　　7、已知a是一个纯小数，b大于1，在下面五个算式中答案一定大于1的算式是( )　　A、a÷b B、 a×b C、b÷a D、 a+b E、b-a　　四、计算下列各题：　　2.3×25+3÷0.375 356-216÷9×8 5.4-(0.4+12×0.25)　　180×207-19266÷38 3339+17661÷87 1058+(1.69-0.8) ÷2.5　　(1.5- )÷[ ×(0.4+2 )] [(0.9- ) ÷ +1.8] ×　　1 ×[( +0.25)÷( - )] (4.8×7.5×8.1)÷(2.4×2.5×2.7)　　小学数学试卷 篇5　　【文章四：分数乘法】　　一、基本练习　　1、写出下面各题的数量关系式　　(1)绿花的朵数是黄花的。　　(2)黄花的朵数比绿花多。　　(3)一件上衣降价出售。　　(4)实际比计划增产。　　2、计算　　21×=×26=×=×15×=　　3、计算下面各题，再观察每组题目和结果，你有什么发现?　　4、×16○16×13○×13×○×○×　　5、米=()厘米吨=()千克　　时=()分平方米=()平方分米　　6、×()=()×0。5=()×6=()×=1　　二、应用练习　　1、(1)黄花有50朵，红花是黄花的，红花有多少朵?　　(2)黄花有50朵，红花比黄花多，红花比黄花多多少朵?　　(3)黄花有50朵，红花比黄花多，红花有多少朵?　　2、(1)食堂有吨煤，用去一部分后还剩。还剩多少吨?　　(2)食堂有吨煤，用去吨。还剩多少吨?　　(3)食堂有吨煤，用去。还剩多少吨?　　(4)食堂有吨煤，用去。还剩几分之几?　　3、一辆卡车1千米耗油升，照这样计算，行千米耗油多少升?50千米呢?　　4、一件毛衣原来销售56元，现降低销售，降价多少元?现价是多少元?　　5、小军家有5口人，早上每人喝一瓶升的牛奶，一共喝了多少升?每升牛奶大约含钙克，一瓶牛奶含钙多少克?　　6、六年级一班有48名同学，二班的人数是一班的，三班的人数是二班的，六年级三班有多少人?　　小学数学试卷 篇6　　【文章六：比和比例】　　1、一种盐水，盐的质量是水的25% ，现有5克盐，要配制这种盐水，需要加多少克水?　　2、一种盐水，盐与水的质量比是1:4 ，现有5克盐，要配制这种盐水，需要加入多少克水?　　3、从济南到郑州的公路长440千米，一辆中巴车2小时行了160千米，照这样计算，从济南到郑州需要多少小时?先说说路程和时间成什么比例，再用比例解。　　4、文化路小学六年级征订《数学报》，一班订了25份，二班订了20份，一班比二班多花了100元。每份《数学报》多少元?　　5、图书室有一个书架一共两层，上层数量与下层数量的比是5:6，从上层拿20本放到下层后，上、下两层的数量比是3:4。上、下两层书架一共有多少本书?　　6、甲乙两辆汽车从两个城市相对开出，2小时后在距中点16千米处相遇，这时甲车与乙车所行的路程比是3:4，甲、乙两车的速度各是多少?　　7、甲乙两车同时从两地相向而行，两小时相遇，已知两地相距180千米，甲乙的速度比是3:2，甲乙两车的速度各是多少?　　8、上海到杭州的距离是144千米，在比例尺1:2000000的地图上，上海到杭州是多少厘米?　　9、天草服装厂3天加工女装1800套，照这样计算，要生产5400套，需要多少天?(用比例解)　　10、“百大三联”有一批电脑，卖出总数的80%，又运来140台，这时电脑总数与原来总数的比是2:3，百大三联原来电脑多少台?　　11、一辆汽车加油支付60元，行驶了300千米。现在要去800千米的某地接运一批货物回来，需要多少汽油费?　　12、客车和货车同时从甲、乙两城中点处向相反方向开出，3小时后客车到达甲城，货车离乙城还有60千米，客车与货车的速度比是3:2，求甲、乙两城的距离。　　13、火车用26秒的时间通过一个厂256米的隧道(即从车头进入车尾离开出口)，这列火车又用16秒的时间通过了96米的隧道，求列车的长度。(用比例解答)　　14、建一幢楼房，所占地是一个厂60米、宽45米的长方形，画在比例尺是1:1000的地图上，图上长方形的面积是多少平方厘米?　　15、某一时刻测得一烟囱在阳光下影长为16.2米，同时测得一根长4米的竹竿的影长为1.8米，求烟囱的高度(用比例)　　16、铺设一条管道，如果每天铺30米，15天铺完;如果每天铺45米，多少天铺完?(用比例)　　17、在比例尺是1:600的图纸上，一个圆形花坛的周长是9.42厘米。求这个花坛的实际面积是多少平方米?　　18、一个长方形的水池，平面图的比例尺是1:500，这个水池图上的面积与实际面积比是多少?　　19、我国是一个淡水资源短缺的国家，人均淡水资源量是2300立方米，与世界人均淡水资源量的比1:4.世界人均淡水资源量是多少?　　20、小莹、小丽和小玉三人的平均体重是45千克，他们三人的体重之比是2：1 ：2，他们的体重各是多少千克?　　21、用一根144米长的铁丝焊接成一个长方体，使长、宽、高的比为5:3:1，求长方体的体积。　　22、把长20厘米的圆柱按3:2截成了一长一短的两个圆柱后，表面积总和增加了30平方厘米，截成的较长一个小圆柱的体积是多少立方厘米?　　23、一块直角三角形的胶合板，两条直角边工厂420厘米，两条直角边长度比是4:3，用 的比例尺画在图上，这块胶合板的图上面积是多少平方厘米?　　24、一根钢管，把它锯成7段用18分钟，照这样计算，锯成16段需要用多少分钟?(用比例)　　25、小亮参加的数学兴趣小组，准备用84厘米长的铁丝围城一个直角三角形，这个三角形三条边长度之比为3:4:5，这个三角形的面积是多少?　　26、六年级(3)班男女生人数比是5:4，现在又转来2名女生后，男女生人数的比是7:6，这班原有女生多少人?　　27、修一条公路，前4天修好了1200米，照这样，再修16天可以修完，这条公路长多少米?(用比例)　　28、甲、乙两车同时从A、B两地相对开出，2小时相遇，相遇后两车继续前行，当甲车到达B地时，乙车离A地还有60千米，已知两车的速度比是3:2，求甲、乙两车的速度。　　29、甲、乙两车间原有人数的比3:2，从甲车间调48人到乙车间后，甲车间与乙车间的人数比是2:3，甲、乙两车间原来各有多少人?　　30、(1)张明看一本故事书，第一天看了全书的 ，第二天看了24页，两天看的页数与全部页数的比是1:5，这本书一共有多少页?　　(2)六年级同学参加科技小组的有17人，比参加文艺小组的2倍少7人，参加文艺小组的有多少人?　　31、小亮家用边长2分米的方砖铺地，需要216块，如果改用边长3分米的方砖，需要多少块?　　32、用一种方砖铺地，第一天用50块铺了250平方米，照这样计算，第2天要铺350平方米，需要多少块方砖?　　33、一艘轮船以每小时40千米的速度从甲港驶往乙港，行了全程的20%后，又行了 小时，这时，未行的路程与已行的路程的比是3:1，甲、乙两港相距多少千米?　　34、书架上层和下层放的图书本数比是7:6，嚣张整理后，将上层的18本书放到了下层，这时上层、下层的图书本数的比是2：3，原来上层和下层书架上分别放图书多少本?　　35、新进一批秋装，已卖的和未卖的之比是1:3，再卖掉300件后，已卖的和未卖的之比是1:2，这批秋装共进多少件?　　36、一个长方体的棱长总和为48分米，长、宽、高的比为3：2：1，这个长方体的体积是多少立方分米?　　37、有两袋大米，甲袋重96千克，从甲袋中取出 ，乙袋中取出20% 后，两袋余下的大米的比是4：3，乙袋原有大米多少千克?　　38、在比例尺是1：4000000的地图上，A、B两地的距离是5厘米，两辆汽车同时从A、B两地相向开出，一辆汽车每小时行35千米，另一辆汽车每小时行45千米，几小时可以相遇?　　39、在一幅比例尺是1:5000000的地图上，量得甲、乙两地的距离为4厘米，一辆货车以每小时40千米的速度从甲地开往乙地，需要多少小时?　　40、A、B两地相距360千米，甲乙两辆汽车同时从两地相向出发，3小时后相遇，相遇时，甲乙两车所行驶的路程比是7:5，甲乙两车每小时各行驶多少千米?　　41、一本书，每天读20页，10天读完，如果想提前2天读完，每天应读几页?(列比例)　　42、一堵砖墙，砖的层数是95层，如果量得20层砖高度为 米，那么这堵墙高多少米?　　43、张明、李立两人原有钱数比是7:5，如果张明给李立650元，那么他们的钱数比为3:4，张明原有多少钱?　　44、东昌中学要建图书馆，三个年级一共上交了2880本书，已知七八年级上交的本数的比是8:7，又知道九年级比八年级多交了240本，三个年级各交了多少本书?　　45、五.一班的张老师给张转来的同学买了45套校服，用了496元，如果再买同样的3套校服，还需要多少元?(用比例解)　　46、一辆汽车从甲地到乙地，3小时行了120千米，如果甲乙两地相距560千米，照这样计算，到达乙地还需几小时?(用比例解)　　47、一间书房，如果用边长3分米的方砖铺，需要96块，如果改用边长为4分米的方砖，需要多少块?(用比例解)　　48、小华家离学校大约3600米，放学后他从学校走回家，同时他的妈妈从家骑电动车来接小华，12分钟后两人相遇，已知小华和妈妈的速度比是1:4，小华每分钟行多少米?　　49、用边长15厘米的方砖铺地，需要20xx块;如果改用边长25厘米的方砖铺地，那么需要多少块?(用比例)　　50、在实验小学举行的“读书展示活动”中，六年级有80人分别获一、二、三等奖，其中三等奖的人数占六年级获奖人数的 ，获一、二等奖的人数比是1:4。六年级有多少人获一等奖?　　51、一根木料，锯成3段需要12分钟，照这样计算，如果把这根木料锯成6段，需要几分钟?(用比例)　　52、小红和小明两人共做了38道数学题，小红的 和小明的 一样多，两人各做了多少道题?　　53、某市为了方便残疾人轮椅通行，通过了一项关于建筑物斜坡高度的规定：每0.1米高的斜坡，至少需要1.2米的水平长度。现在某建筑物前只有18米长的空地，那么此处斜坡最高可以设计成多少米?(用比例)　　54、妈妈买了2千克葡萄，3千克桃子和一个西瓜，小明用自制的弹簧秤称了称，称葡萄时，弹簧长9厘米，称桃子时弹簧长11厘米，你能算出不称物体时弹簧的长度吗?如果称西瓜时弹簧长16厘米，你能求出妈妈买的西瓜是多少千克吗?　　55、装订一本书，如果每页排500个字，可以排180页，如果改为每页排600个字，可以少排多少页?(用比例解)　　56、要给一间客厅铺地板砖，如果选用边长6分米的方砖，需要买160块，如果改用边长8分米的方砖，需要多少块?(用比例解)　　57、小月的身高是1.5米，她的影长是2.4米，如果同时、同一地点测得一棵树影长是12米，那么树的高度是多少米?(用比例)　　58、把350本图书按照人数比分给四五六三个年级，已知四年级和五年级的人数比是2：3，五年级和六年级的人数比是4:5，三个年级各分得多少本图书?　　59、修一条路，已修和未修的千米数比是3：5.如果再修12千米，则已修的和未修的千米数比为9：11.这条路共长多少千米?　　60、某校合唱队女生人数与男生人数的比是5：3，女生比男生多30人，合唱队一共有学生多少人?　　61、阳光小学有一个直径是6米的圆形花坛。为了美化校园，把这个花坛进行了扩建，扩建后花坛的直径与原来直径的比是4：3，扩建后花坛的面积增加了多少平方米?　　小学数学试卷 篇7　　【文章七：年龄问题】　　1、爸爸、妈妈今年的年龄和是82岁。5年后爸爸比妈妈大6岁。今年爸爸、妈妈两人各多少岁?　　分析 5年后，爸爸比妈妈大6岁，即爸爸、妈妈的年龄差是6岁，它是一个不变量。因此，爸爸、妈妈现在的年龄差仍然是6岁。这样原问题就归结为“已知爸爸、妈妈的年龄和是82岁，他们的年龄差是6岁，求两人各是几岁”的和差问题。　　解 爸爸年龄：(82+6)÷2=44(岁)　　妈妈年龄：44-6=38(岁)　　答：爸爸的年龄是44岁，妈妈的年龄是38岁。　　2、小红今年7岁，妈妈今年35岁。小红几岁时，妈妈的年龄正好是小红的3倍?　　分析 无论小红多少岁时，妈妈的年龄都比小红大(35-7)岁。所以当妈妈的年龄是小红的3倍时，也就是妈妈年龄比小红大(3-1)倍时，妈妈仍比小红大(35-7)岁，这个差是不变的。由这个(35-7)岁的差和对应的这个(3-1)倍，就可以算出小红的年龄，即差倍问题中的差÷(倍数-1)=较小数。　　解 妈妈现在比小红大的岁数：　　35-7=28(岁)　　妈妈年龄是小红的3倍时，比小红大的倍数是：　　3-1=2(倍)　　妈妈年龄是小红的3倍时，小红的年龄是：　　28÷2=14(岁)　　答：小红14岁时，妈妈年龄正好是小红的3倍。　　3、6年前，母亲的年龄是儿子的5倍。6年后母子年龄和是78岁。问：母亲今年多少岁?　　分析 6年后母子年龄和是78岁，可以求出母子今年年龄和是78-6×2=66(岁)。6 年前母子年龄和是66-6×2=54(岁)。又根据6年前母子年龄和与母亲年龄是儿子的5倍，可以求出6年前母亲年龄，再求出母亲今年的年龄。　　解 母子今年年龄和：78-6×2=66(岁)　　母子6年前年龄和：66-6×2=54(岁)　　母亲6年前的年龄：54÷(5+1)×5=45(岁)　　母亲今年的年龄：45+6=51(岁)　　答：母亲今年是51岁。　　4、小强今年13岁，小军今年9岁。当两人的年龄和是40岁时，两个各是多少岁?　　分析 小强和小军的年龄差为13-9=4(岁)，这是一个不变量。当两人的年龄和40岁里减去一个两人的年龄差(4岁)，这是一个不变量。当两人的年龄和是40岁时，小强比小军还是大4岁。　　如果从两人的年龄和40岁里减去一个两人的年龄差(4岁)可，得到的就是两个小军的`年龄，由此可求出小军的年龄。再由小军的年龄求出小强的年龄。　　解法一 小强比小军大的年龄：13-9=4(岁)　　当两人的年龄和是40岁时，小军年龄的2倍是：　　40-4=36(岁)　　当两人的年龄和是40岁时，小军的年龄是：　　36÷2=18(岁)　　小强的年龄是：　　40-18=22(岁)　　解法二 如果给两人的年龄和40岁再加上两人的年龄差4岁，将得到小强年龄的2倍，由此可以求出小强的年龄以及小军的年龄。　　小强和小军的年龄差：13-9=4(岁)　　小强年龄的2倍：40+4=44(岁)　　当两人的年龄是40岁时，小强的年龄：44÷2=22(岁)　　当两人的年龄和是40岁时，小军的年龄：40-22=18(岁)　　答：小强、小军的年龄分别是22岁、18岁。　　小学数学试卷 篇8　　【文章十：长方体正方体】　　1.在括号里填上合适的单位名称。　　(1)一块橡皮的体积大约是6( )。(2)集装箱的体积大约是40( )。　　(3)水桶的容积大约是12( )。(4)一个西瓜的体积大约是4( )。　　(5)教室的面积大约是56( )。(6)一本数学书的体积约是320( )。　　2.单位换算　　3.05立方米=( )立方分米 60毫升=( )升　　450立方厘米=( )升 ( )立方分米=800毫升　　710毫升=( )升=( )立方分米　　3.7升=( )立方分米( )立方厘米　　4.一种冷藏车的车厢是长方体，从里面量，长4米，宽1.7米，高1.8米。它的容积是多少立方米?　　5.一块正方体石料，棱长8分米。这块石料的体积是多少立方分米?如果1立方分米的石料重2.7千克，这块石料重多少千克?　　小学数学试卷 篇9　　【文章十一：盈亏问题】　　知识点　　(大盈-小盈)÷两次分配的个数差=分配对象数　　(大亏-小亏)÷两次分配的个数差=分配对象数　　(盈+亏)÷两次分配的个数差=分配对象数　　1、三年级一班少先队员参加学校搬砖劳动.如果每人搬4块砖，还剩17块;如果每人搬7块，则少10块砖.这个班少先队有几个人?要搬的砖共有多少块?　　2、学校为新生分配宿舍.如果每个房间住3人，则多出22人;如果每个房间多住5人，则空1个房间.问宿舍有多少间?新生有多少人?　　3、妈妈买来一篮橘子分给全家人，如果其中两人分4个，其余人每人分2个，则多出4个;如果其中一人分6个，其余人每人分4个，则缺少12个，妈妈买来橘子多少个?全家共有多少人?　　小学数学试卷 篇10　　小学学前班期末考试语文数学试卷　　小学学前班期末考试数学试卷　　姓名： 得分：　　一、直接写得数（17）　　4+5= 9-6= 0+10= 5+3= 10-8= 9-5=　　6+3= 8-5= 3+7= 9-2= 6+4= 9-5+4= 9-7= 8-3+5= 3+4= 7-4= 9-9+10=　　二：填空（27）　　1：与10相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。　　2：比9小比6大的数有（ ）。　　3：9个1是（ ） 2个4是（ ）　　4：比8少2的数是（ ） 比5大3的数是（ ）　　5：把下面的算式按要求填在括号内。　　4+2= 9-5= 2+7= 6+3= 9-7= 8+1=　　得数相同的有（ ）。　　得数小于5的有（ ）　　三：看下面的数按要求填空（10）　　0 4 8 6 5 3 9 10 7　　从左数第5个数是（ ），从右数第6个数是（ ），一共有（ ）个数， 中间的一个数是（ ） 第8个数是（ ）。　　四：在括号内填上"+"或"-"号（12）　　8（ ）2=10 9（ ）5=4 10（ ）10=0　　6（ ）3=9 7（ ）0=7 8（ ）5=3　　五：在括号内填上合适的数（12）　　6+（ ）=9 9-（ ）=4 （ ）+2=7　　7+（ ）=10 9-（ ）=3 8-（ ）=5　　六：在括号内填上"〈" "〉"或"="号（12）　　3+2（ ）5-3 8-3（ ）5-2 6+3（ ）5+4　　5-5（ ）2 0+9（ ）9 5+3（ ）9　　七：解决问题（10）　　1：小红有4朵花，小明有3朵花，小刚有2朵花，三人一共有多少朵花？　　2：小明买了5支铅笔，上星期用了以后还剩3支，小明上星期一共用了多少支？　　2：小华家有4口人，小刚家比小华家多2口人，小刚家有几口人？　　六：写出8道得数都是5的算式（10）　　-------- ------ ------ ------ ------　　学前班语文试题　　一、填空.（40分）　　1. b( ) m ( ) d ( ) n l ?　　( )k( )j( )( )z( )s　　( )ch( )r( ) ( )　　2. b---à---( ) j---( )--jú zh--( )---zhà l---ǚ---( ) s---ù---( ) q---ū---( )　　二、把下列单韵母按顺序排列.（10分）　　i a ü e o u　　________________________________________　　三、把下列字母变成整体认读音节.（12分）　　z--( ) ch-( ) r---( ) i---( ) u-( ) ü---( ) sh-( ) s---( )　　四、请在下列音节中的声母下面划横线。（10分）　　qí zhì yí hè shì zi shā fā bǎ kà　　五、照样子写一写。　　t-f-j b-d p-q- g n-m　　六、找出整体音节画○。　　zhì zhè cí qì wū yù yè fú xiè yì　　yā bà sūn tè sī chè zi shì fú sā　　七、补充音节。　　t-ā→( ) n-ǚ→( ) j-ǜ→( ) ( )-( )→zhā　　g-( )→gū… f-( )→fú ( )-ì→shì ( )-ì→sì　　k-ǎ→( ) lí →( )-í ( )-é→sé ( )-( )→chē　　j-( )-ā→jiā m-ā→( ) ( )-( )→qú x-ǚ→( )　　d-( )→duī q-ǜ→( ) ( )-( )→yā l-( ) →lù　　八、判断正误。　　qǜ（ ） yǚ（ ） xǚ（ ）fǜ（ ） dài（ ）jù（ ）　　九、默写声母。　　十、选择正确的填在括号里组成词语。（8分）　　m? dì pó b? lí zi mǎ shàng　　dà（ ） （ ）po mā（ ） bà（ ） ( )zi yǐ( )　　yā ( ) qí( ) ( ) yǐ ( ) kè zhú( ) lǎ( )　　十一、读拼音连汉字。　　lí zi 菠萝　　yā zi 椅子　　shàng kè 鸭子　　bō luó 骑马　　mǎ yǐ 汽车　　yǐ zi 上课　　qí mǎ 梨子　　qì chē 蚂蚁　　小学学前班期末考试语文数学试卷　　学前班第一学期期中考试试卷　　20xx-2013学年度第一学期　　学前班期中考试试卷　　姓名______ 分数______　　一、按顺序填写所学声母　　二、看图连线。　　日 伞 月 花 灯　　三、照样子，写声母。　　四， 计算　　2+3= 1+3= 3+2=　　2+4= 5+1= 6+2=　　5-2= 7-1= 8-3=　　7-0= 6+0= 4+3=　　五，数的分解　　学前班第一学期期中考试试卷　　学前班语文数学期末试卷2　　学前班语文期末试卷　　一.按顺序填写声　　b m d n g h　　j q z s ch r　　w　　二.按顺序填写韵母。　　a e u　　ai ui ou　　ie er en　　un ang ing　　三.看图写汉字。　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　四.看拼音写汉字。　　dà rèn hu? shū dòu　　( ) ( ) ( ) （ ） （ ）　　学前班期末数学试卷　　一.按顺序填数字.　　1 3 5 7 9 11 13　　15 17 19　　二.口算.　　1+2= 2+3= 3+5= 7+10= 7+8=　　6+3= 8+8= 9+8= 3-1= 8-3=　　15-7= 18-9= 17-6= 14-10=　　12-8= 13-8=　　三．填空。　　1+（ ）=4 （ ）+3=8 （ ）+5=10　　4+（ ）=14 8+（ ）=18 9+（ ）=17　　5-（ ）=1 8-（ ）=2 1-（ ）=0　　15-（ ）=10 17-（ ）=9 16-（ ）=8　　16-（ ）=0 19-（ ）=9　　四．填组成。　　18 8 8 11 6　　10( )4( )3( )6 ( ) 3 ( )　　学前班语文数学期末试卷2　　学前班数学语文试卷2　　学前班数学试卷　　姓名 分数： 100一、填数：（28分）1．左边一个数是5，右边一个数是7，中间一个数是（ ）。2．3前面的一个数是（ ），3后边的一个数是（ ）。3．小东同学前边有2个人，小东同学后边有3个人，这一排有（ ）人。4． 5 6 （ ） 3 4 3 （ ） （ ） 21 （ ） （ ）4 2 8 （ ） 8 9二、看图写数（12分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、在 里填上“?” “?” “=”（30分）7 9 8 5 7+1 7+2 7+1 6+15 3+2 5+2 4+3 3-1 1+1 2+1 1+25-1 3+1 2+4 3+3 3+1 2+2 1+1 3-14+1 9-3 5+1 8-2 4+1 9-3四、填数（30分）2+3=（ ） 4+2=（ ） 1+4=（ ） 2+4=（ ）5-2=（ ） 5-3=（ ） 8-3=（ ） 7-4=（ ）3+（ ）=4 4+（ ）=6 8=2+（ ） 1+3=3+（ ）4=3+（ ） 5=2+（ ） 5+0=（ ）学前班语文试卷 一、听写笔画名称。（10分） 二、听写生字。（10分） 三、把下面的字去掉一笔，变成另一个字。（24分）个（ ） 本（ ） 去（ ）丢（ ） 太（ ） 土（ ） 子（ ） 方（ ） 来（ ）天（ ） 自（ ） 玉（ ）四、找朋友，再连线。（15分）小 本 北 民雪 电 男 孩闪 笔 人 京课 草 头 朵铅 花 耳 发四、写反义词。（6分）大――( ) 上――( ) 前――( )左――( ) 开――( ) 多――( ）五、先找朋友，再连线。（15分）一口 书二朵 刀三片 牛四本 井五只 花六把 鸟七头 人八条 叶九个 笔十支 狗3、照样子写笔顺。（20分）例子：三 一 二 三 ( 3 )画 火 ( )画 小 ( )画水 ( )画 马 ( )画牛 ( )画 云 ( )画月 ( )画 山 ( )画高 ( )画 目 学前班数学语文试卷2　　学前班（下）数学语文考试卷　　学前班20xx---20xx（下）数学考试卷　　姓名　　一、找规律填数(28分)　　二、把同样多的连起来(8分)　　三、填空(24分)　　四、比较大小(20分)　　89 10 0 3 3 8 4 3 5　　5 5 2 4 9 6 8 8 0 1　　五、计算(20分)　　9－2= 7＋3= 5＋5= 8－1= 4＋5=　　10－1= 9＋0= 5＋3= 1＋6= 9－1=　　学前班20xx---20xx（下）语文考试卷　　一、默写六个单韵母　　二、写出所有的声母　　ｂ ｄ ?　　ｊ zh ｚ ｙ　　三、听写复韵母　　哀 熬 欧 安 昂 耶　　因 约 晕邮　　四、听写整体认读音节　　字 刺 丝 织 吃　　狮 日 屋 雨 月　　五、拼读　　c ----- ?i-----（ ） b---- ei----- （ ） y ----- ?n----（ ）　　t----- ui-----（ ） ? --- ?n?---（ ）　　六、在上标注声调　　? ? ? ?　　学前班（下）数学语文考试卷　　20xx年下学期学前班语数期末考试卷　　20xx年下学期学前班语数期末考试卷 姓名：　　语 文　　一、填空题。　　b ( ) m g ( ) h i ( ) ( )　　上---------（下） 前--------（ ） （ ）----------右 多---------（ ）　　黑---------（ ） 来---------（ ） （ ）---------短 （ ）------慢　　二、组词。　　电（ ） 花（ ） 伙（ ） 树（ ）　　红（ ） 青（ ） 朋（ ） 头（ ）　　石（ ） 许（ ） 走（ ） 间（ ）　　们（ ） 车（ ） 伙（ ） 东（ ）　　三、默写。　　静夜思　　床 疑　　举 低　　数 学　　一、填空　　14 17 （ ） （ ） 19 12 9　　／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼　　6（ ） （ ）9 8 5 6 4 10（ ） 7（ ） 1 （ ）　　（ ）-5=5 13-（ ）=8 18-（ ）=9 2+（ ）=16　　20-（ ）=10 （ ）+6=7 3+（ ）=11 15+（ ）=30　　二、计算。　　9+7= 17-9= 21-10= 30-10= 20-10+3= 8+4-6= 18-8+9= 7+10-2= 6+6-3= 13-8-2= 19+1-10= 25-5+2= 30+30-50= 12-2+10= 18+2-9= 9-9+8= 10-0+7= 15-10+6=　　20xx年下学期学前班语数期末考试卷 姓名：　　语 文　　一、填空题。　　b ( ) m ( ) 。 a o ( ) 。i u ( )　　二、反义词　　上---------（ ） 前--------（ ） （ ）----------右 多---------（ ）　　三、组词。　　工（ ） 白（ ） 电（ ） 话（ ）　　红（ ） 木（ ） 四（ ） 雨（ ）　　三、抄写。　　远看山有色，近听水无声。　　春去花还在，人来鸟不惊。　　数 学　　一、填空。　　☆☆☆☆☆ ●●●● ▲▲▲▲▲▲ ????????　　（ ） （ ） （ ） （ ）　　二、计算。　　9+7= 10-9= 10-10= 20-10= 10+3=　　8+2= 10-2= 6-3= 13-8= 19-10= 5+2=　　20+10= 2+10= 18-9= 9-9= 10-7= 15-10=　　20xx年下学期学前班语数期末考试卷　　学前班语文数学期末测试卷(第二学期)　　学前班语文期末测试卷　　（20xx-2011学年度第二学期）　　题号一二三总分　　得分　　班级：姓名：　　一、听写拼音（10个拼音字母共40分）　　二、照样子，写拼音。(30)　　Zh ch sh r I　　csywu　　三、跳一跳（30分）　　d( )n( ) g( )h ( )q( )　　z( )s( ) ai( )ui ( )ou( )　　学前班数学期末测试卷　　（20xx-2011学年度第二学期）　　题号一二三总分　　得分　　班级：姓名：　　一、按顺序填数字（30分）　　1 2（ ）（ ）5（ ）7（ ）（ ）10（ ）（ ）13 14（ ）16 17（ ）（ ）20　　二、分解数字（30分）　　3 5 6　　（1） （ ） （ ） （4 ） （3 ） （ ）　　8 2 4　　（5） （ ） （1） （ ） （2） （ ）　　三、算一算（40分）　　3+2= 1+4= 5-2= 4+1=　　6-5= 7-3= 2+4= 1+1=　　6-3= 8-6=　　学前班语文数学期末测试卷(第二学期)　　小学数学试卷 篇11　　一、填空（16分）　　（1）4.3立方分米=（）立方分米（）立方厘米　　538毫升=（）厘米3 20秒= （）分　　3（2）2分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，减去（）个这样的分数单位4　　后是最小的质数。　　（3）全世界约有200个国家，其中缺水的国家有100多个，严重缺水的国家有40多个，缺　　水的国家约占全世界国家总数的??；严重缺水的国家约占全世界国家总数的??；看到这个材料，你的提议是（）。（3分）　　（4）写出分母是6的所有最简真分数（），写出两个等于1的假分数（）。　　（5）（）÷（）= ??　　= ?? =（）（小数）。（6）能同时被2、3、5整除的最大的两位数是（），把这个数分解质因数是（）。　　（7）( )和（）是互质数，它们的最大公约数是（），最小公倍数是（）。　　（8）把两个棱长1分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（），体积是（）。（2分）　　（9）一个数既能被12整除，又能被18整除，这个数最小是（）。（1分）　　（10）一根3米长的方钢，把它横截成3段时，表面积增加80平方厘米，原来方钢的体积是（）。　　二、我会选。（把正确答案的序号填在括号里，5分）　　（1）把4米长的绳子平均剪成5段，每段占全长的（）　　1414A、米B、米C、 D、 5555　　（2）下面的分数中不能化成有限小数的是（）。　　A、8279 B、 C、 D、 8121530　　（3）两个质数相乘的积一定是（）。　　A、质数B、奇数C、合数D、偶数　　（4）一罐可口可乐的容量是（）。　　A、355升B、0.3米3 C、355毫升D、355分米3　　（5）如果长方体的长、宽、高都扩大3倍，则它的体积扩大（）。　　A、3B、9C、6D、27　　三、严明的判官。（对的打“√”，错的打“×”，5分）　　312而小于的分数只有一个分数。（）444　　32（2）一堆沙重5吨，运走了，还剩下吨。（）55（1）大于　　（3）按约数的个数分，自然数可分为质数和合数两类。（）　　（4）一个棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。（）　　（5）?3表示3个?相乘。（）　　四、争当神算手（30分）　　1、解方程。（12分）　　37① X + = 58② 41－2 X = 54　　③ 2.7X－1.6 = 38.9④ X÷4.5 = 20　　2、计算下列各题，能简算的要简算。（18分）　　（1）43134515＋（－）（2）2－－(3)－＋584778312　　小学数学试卷 篇12　　一、填空　　1．大客车每小时行a千米，小汽车每小时比大客车多行15千米，a+15表示______，大客车5小时行的千米数______．　　2．（3×4）×5=3×（4×5），这道题应用了______律．　　3．3个十，8个0.1，9个0.01组成的数是______，它的小数部分有______个百分之一．　　4．7.09吨=______吨______千克 5米80厘米=______米 240公顷=______平方千米 2元4角9分=______元．　　5．9.5+3.2+______=20 9.9?______?3.7=2.8　　6．一个等腰三角形，顶角是100°，它的一个底角是______．　　7．在圆圈里填上“＞”“＜”．　　4.16×1.1______4.16 0.58×0.99______0.58　　8．地球到太阳的距离是149600000千米，改写成用亿做单位的数是______，将这个数精确到十分位是______．　　9．3时的时候，时针和分针构成的角是______角，3时45分时，时针和分针构成的角是______角．　　10．1.746746…可以记作______，0.105353…可以记作______．　　二、选一选　　1．38×99=计算正确的是（ ）　　A．38×99+38 B．38×100?1 C．38×100?38 D．38×99?38　　2．图是由正三角形和正方形组成的，它的周长是多少？（ ）　　小学数学上册四年级期末数学试卷　　A．6a B．5a C．4a D．3a　　3．一个三角形如果有两个锐角，那么这个三角形是（ ）　　A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．不确定　　4．0.78去掉小数点，这个数（ ）　　A．扩大2倍 B．缩小100倍 C．扩大100倍 D．不变　　5．下面说法错误的是（ ）　　A．0.8和0.80大小意义都相同 B．7.4吨＞7吨4千克 C．3个是0.003 D．2.56保留一位小数是2.6　　6．8个0.1和72个0.01合在一起是（ ）　　A．1.2 B．80 C．0.8 D．1.52　　7．根据34×62=2104，下列算式错误的是（ ）　　A．3.4×6.2=21.04 B．34×6.2=210.4 C．0.34×0.62=2.104 D．0.34×62=21.04　　8．下面哪句话是正确的？（ ）　　A．无限小数一定比有限小数大 B．商一定比被除数小 C．被除数一定比除数大 D．除数一定比余数大　　9．游泳池的水平均深度是126厘米，小力的身高是1.34米．小力的身高与水深相比（ ）　　A．小力的身高比水深高 B．小力的身高比水深低 C．小力的身高与水深一样高 D．无法确定　　10．70．□5＞70.86，□里可以填几？（ ）　　A．7 B．8 C．9 D．0　　三、计算　　1．直接写得数　　1.56×1000= 0.4+1.5= 32.1×0.2= 7×0.9= 3.2÷32= 4.3－2.3= 9.8－8.9= 0×0.13×2= 2.7×3= 104×0.1= 1－0.78= 0.36÷0.09=　　2．竖式计算　　1.92?0.71 5.7×0.25 38.5÷0.77　　3．简便计算　　12.25+36+7.75 85×199+85 721?303+59　　4．脱式计算　　8.2÷[13?（3.12+5.28）] 3.6÷（1.2+0.6）×0.5　　四、应用题　　1．滨海市准备用5年的时间对市区进行绿化，计划平均每月绿化13公顷．该市5年共需绿化多少公顷？　　_____________________________________　　2．甲、乙两地相距360米，一辆汽车从甲地开往乙地，计划9小时到达．因天气变化，实际每小时比计划少行4千米，实际多少小时才能到达乙地？　　_____________________________________　　3．一张长方形桌子，桌面长1.5米，宽1.2米，如果要油漆这张桌面，每平方米用油漆0.6千克，一共需要多少千克油漆？　　_____________________________________　　4．一个修路队三天共修路6.5千米．已知第一天修了1.94千米，第二天比第一天多修0.58千米．第三天修了多少千米？　　_____________________________________　　5．四年级二班开展收集废纸活动．三月份收集废纸14.5千克，四月份收集的是三月份的1.6倍．每千克废纸0.86元．　　（1）四月份收集废纸可卖多少元？　　_____________________________________　　（2）三、四月份一共收集废纸多少千克？　　_____________________________________【小学数学试卷】相关文章：小学数学试卷分析07-26月考数学试卷分析03-05小学四年级数学试卷07-282017海南小考数学试卷10-182017毕节小考数学试卷10-18高考数学试卷答题顺序08-14数学试卷分析改进措施04-29小升初数学试卷和答案09-23小升初数学试卷答案解析09-18揭东小考数学试卷及答案11-03

笔算除法教案15篇　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的笔算除法教案，仅供参考，欢迎大家阅读。笔算除法教案1　　笔 算 除 法　　教学目标：　　1、掌握除数接近整十数的除法的试商方法；　　2、能正确地进行笔算培养学生的逻辑思维能力和计算能力；　　3、通过观察、计算、交流等数学活动，经历除数接近整十数的除法的试商过程，体验数学知识的探索性；　　4、能够积极参与数学活动，感受数学与生活的联系，培养学生勇于探索的.精神。　　教学准备：课件　　教学重点难点：掌握试商的方法　　教学过程：　　一、复习导入，揭示课题　　1、 （ ）里最大能填几？　　60×（ ）＜262 50×（ ）＜368　　30×（ ）＜206 80×（ ）＜453　　2、 完成下面的竖式。　　156÷32 589÷62　　指定学生板演竖式，集体反馈。　　3、解决问题。　　学校礼堂每排有21个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？　　1）学生自己读题，列式。　　2）学生自己列竖式计算，指定学生板演竖式。　　3）把21看作多少来试商？　　197÷21= 9 (排) … …8（人）　　答：可以坐满9排，还剩8人。　　二、探究新知　　学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？　　1、出示情境图，教师提问：如果把21改为28，如何列式？　　学生口答，教师板书算式197÷28。　　2、学生自己列竖式计算，指定学生板演竖式。　　1）可以坐满几排呢？大家先自己试着用竖式算一算吧。　　2）教师巡视，把不同的试商方法让学生分别板演。　　3）被除数不变，除数大了，商就会小了，可以往大调。　　3、小结：把28看作多少来试商？把28看作和它接近的整十数30来试商。　　4、验算：我们做的对吗？验算一下吧。　　指定学生说出过程，教师板书。　　5、学生集体回答，教师板书。　　三、知识运用　　1、 根据试商情况，很快说出准确的商。　　394÷48 246÷27 448÷89　　2、完成下面的竖式。　　270÷31 270÷38 302÷52 302÷57　　3、计算下面各题，你发现了什么？　　312÷39 405÷47 163÷17 524÷58　　学生独立计算，教师巡视并辅导学生。　　被除数和除数最高位上的数相同,并且被除数的前两位比除数小，这些题的商是8或9。　　四、全课小结　　说一说：通过本节课的学习,你有什么收获　　五、当堂检测　　1、列竖式计算：　　81÷27= 302÷52=　　79÷39= 562÷89=　　2、解决问题：　　商店一件上衣29元，李阿姨有185元，最多可以买多少件？还剩多少钱？　　3、集体反馈。笔算除法教案2　　教学目标：　　1.初步掌握用整十数除的试商方法和竖式书写格式。　　2.能正确运用“四舍五入”法进行试商。求商的方法，并能正确计算。　　3.经历除数不是整十数，商是一位数的笔算除法的探索过程，初步掌握用“四舍五入”法进行试商和调商，能正确笔算除数是接近整十数，商是一位数的除法。使学生经历探索除数是两位数的笔算除法（商是一位数）的试商过程。　　4.运用所学知识解决有关问题，感受数学和生活的密切联系。　　教学重点：　　经历除数接近整十数，商是一位数的笔算除法的探索过程。　　教学难点：　　初步掌握用“四舍五入”法进行试商和调商。　　教学过程：　　一、复习。　　1.（）里最大能填几？　　80×（）＜362
40×（）＜291
70×（）＜437　　50×（）＜316 90×（）＜483 60×（）＜441　　2.完成下面的竖式。　　二、探究新知。　　教学例4　　课件出示：学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？　　学生读题，理解题意，找出信息和问题。　　学生列式，板书197÷28＝　　师：把28看成几十来试商呢？请同学们自己试一试。　　学生尝试计算，并与组员说说自己的算法，师巡视。　　找出学生的算式利用实物投影仪进行展示：　　30 6　　28）197　　168　　29　　讨论：为什么出现商小的情况？（因为“五入”后除数大了）　　再展示另一学生竖式：　　30 7　　28）197　　196　　1　　引导学生重述笔算过程：把28看作和它最接近的整十数30来试商，这样把197÷28转化成197÷30，试商6，6与28相乘得168，余29，余数比除数大说明商小了，改商7。28×7等于196，余数为1。　　归纳小结：除数接近整十数的两位数笔算除法，可以用“五入”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小（小了要调大）。　　三、巩固练习。　　1.根据试商情况，很快说出准确的商。　　然后对以上算式进行计算。　　2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。　　3.计算下面各题。　　四、课堂总结。　　师：这节课你有什么收获？　　学生自由发言。　　师总结：今天我们学习除数接近整十数的两位数笔算除法，除数个位是5、6、7、8、9时，用“五入”的方法，把除数看作整十数来试商，试商是不是合适，要用它和除数相乘的积与被除数比较进行检验才能确定。初商容易大，大了要调小（小了要调大）。　　五、板书设计。　　商是一位数的笔算除法——除数接近整十数（例４）　　197÷28＝7（排）……1（人）　　30
7　　28）197　　196　　1　　答：可以坐满7排，还剩1人。　　商是一位数的笔算除法——除数接近　　整十数（例４）教学反思　　《除数接近整十数的笔算除法》这节课，是学生在学习了整十数除整十数、整十数除几百几十数的口算除法和除数是整十数的笔算除法的基础上进行教学的，为后面的除数不接近整十数的笔算除法打下基础。反思这节课我认为有以下成功之处：　　我在设计学习目标时，将学生学会用“四舍五入”的试商方法，正确计算除数是两位数的除法做为重点，并且注重培养学生自主学习、合作探究的能力。　　在设计时先从复习铺垫导入，除数是整十数的笔算除法练习，说说笔算过程，为学习新课做铺垫。在课上一位学生在计算笔算除法时商的位置商错了，我就抓住这一有利的教育契机，让学生进行改错，加深了学生对于商的定位的.认识。　　在复习计算环节，其中一个式子589÷62，用“四舍”法把除数看作接近的整十数60来试商。因为被除数和除数数字简单，所以不少学生很自然会想到直接试商。　　例题是197÷28，是用“五入”法把除数看作接近的整十数40来试商。这道题既是第一次出现五入法试商，又需要调商，是本节课的一个难点，在上课时感觉到学生练习时计算的速度、正确率差异较大，其实设计时完全可以分散难点，先利用一个例题教学一次试商成功的五入法，再在后面加一个例题增加难度，出现需要调商的计算，这样学生学起来就不会这么辛苦，以后还需在教材处理上多下功夫。　　质疑探究上用的时间有些过长，原本预计学生五分钟可以做完结果做了将近十分钟。说明在例题有部分学生没熟练掌握，导致本环节时间过长，探究五入商容易小，需要调大这一过程显得有些仓促。巩固练习环节我设计了四种题型，有一定的层次性，第一题“根据试商情况，很快说出准确商”，通过这几题的练习让学生感悟到五入商易小，调商就不会太盲目了。但是做、讲评的模式稍显枯燥，另外例题讲解用的时间多，从而影响后面的达标测评没能按计划完成，讲评。　　计算课的教学既要让学生掌握计算的方法，又要设计新颖同时培养学生的自主学习的能力并非一件容易的事，而且在笔算上好的学生和差的学生速度相差太远，差生试商调商速度太慢是让人头疼的事情。因此，这节课的学习虽然效果不错，但由于学生的年龄特点和知识经验有限，本节课中也存在不少的问题。在平时的教学中，作为一名中年教师应该加强理论资料的搜集和课堂的实践，摆正自己的位置，始终把学生放在主体地位，体现学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、促进者、引导者和合作者。这样才能让我们的教学焕发出蓬勃的生机。有利于课堂效率的提高。笔算除法教案3　　教学内容：课本第19-20页的例1和例2.　　教学目标：　　1.使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法；　　2.进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。　　教学重点：　　一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。　　教学难点：　　让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式。　　教学过程：　　一、沟通旧知，建立联系　　1、口算　　600÷627÷3240÷8160÷4　　2、笔算　　3)9 9)37　　二、创设情景，导入新课　　1．出示P19植树情境图,让学生说图意。　　2．引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？怎样列式？（根据学生的回答师板演）　　42÷2 52÷2　　3.师：42÷2等于多少（生：42÷2=21）　　你是怎么想的？　　（生：40÷2=20 2÷2=1 20+1=21）　　同学们会口算出答案，那么怎样用竖式计算呢？（揭示课题）板书：一位数除两位数。　　三、自主探索，领悟算法　　1．教学例142÷2=21　　（1）用竖式计算，你们会吗？试试看　　学生独立计算后，反馈　　第一种 第二种　　21 21　　2)42 2)42　　42 4　　0 2　　2　　（2）比较一下，你喜欢哪一种算法？说说理由。　　学生发表意见：(学生多数会喜欢地一种算法，简单、竖式短，很少有学生喜欢第二种也就是课本例题的形式）　　师：其实第二种方法有自己的优势，它能让大家很清楚地看出计算过程。　　（3）师边用电脑演示边讲解：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起。请哪位用第二种方法做的同学上来讲解一下。（师配合补充）　　（4）让学生质疑　　（还会有一部分学生会提出第一种竖式也很清楚地看出计算过程.）　　师：现在就请同学们用自己喜欢的方法列竖式算52÷2　　2．教学例2 ：　　52÷2　　(1)学生独立计算后反馈。　　第一种 第二种　　26 26　　2)52 2)52　　52 4　　0 12　　12　　(2)你们同意哪一种算法？　　学生讨论后得出：第一种是先口算出26的，应该用第二种方法才正确。　　(3)师：让我们借助小棒来验证（师生共同摆小棒，师边演示边讲解）　　52÷2也就是把52根小棒（5捆和2根）平均分成2份。先把5捆平均分成2份，每份是2捆（20），还余1捆；再把多余的1捆拆开与2根合并是12根也平均分成2份，每份是6根，加起来共分得26根，所以 52÷2=26　　师指第二个竖式，被除数十位上余下的.“1”，这个1是怎么来的？表示多少？　　指商个位上的 “6”，这个6是怎样得来的？同桌互相说一说。　　(4)我们再看一看电脑是怎样算的？（电脑演示）谁愿意当小老师把电脑演算的过程再说给大家听听？（指名学生叙述计算过程）　　(5)比较例1和例2笔算竖式的区别，强调：笔算除法时，如果十位上除后有余数怎么办？余数和除数有什么联系？　　(6)指导看书质疑　　3．练习反馈P20 做一做 1　　4．引导概括总结：从哪一位除起？商怎样写？被除数十位上除后有余数怎么办？每次除得的余数和除数有什么联系？　　四、 应用新知，解决问题　　1．完成下面的除法算式。　　1□ □□　　4)4 8 6)8 4　　4 □　　□ □□　　□ □□　　0 0　　2．比赛，看谁算的又对又快？　　P20 做一做 2　　五、全课总结笔算除法教案4　　一、学习目标：　　1、在理解算理的基础上，会正确计算三位数除以一位数的除法；　　2、培养学生的验算习惯和解决问题的能力、 重点 会正确计算三位数除以一位数的除法。　　二、难点。　　三位数除以一位数的.算理。　　三、教学过程。　　（一）学前准备。　　1、括号里最大填几？　　2、计算并且验算。　　（1）64÷4　　（2）84÷ 2　　（二）探究新知。　　1、情境展示。　　第一条信息与问题：三年级（1）（2）两个班共捐书256本，每个班平均捐了多少本书？　　（1）齐读题目，并指名说已知条件与问题。　　（2）要每个班平均捐了多少本书应怎样列式？（指名回答：256÷2）　　（3）教学用竖式计算256÷2。　　①学生用以前学过的方法在本子上试算。　　②师指名板演并尝试说计算过程。　　（4）师生共同交流算法。　　①除。用2个百除以2，商1一个百，1写在百位上。　　②乘。用口诀“一二得二”算出商1个百乘除数2等于2个百，写在2个百的下面。　　③减。用2个百减去2个百等于0，后面还没除完，不写0。　　④查。检查余数0是否比除数小。　　⑤放。把被除数十位上的5放下来继续除 （再重复上面的笔算步骤。）　　（5）指名2—3名学生讲算法　　（6）师；这样计算正确吗？请你在练习本上验算一下。（指名板演，说说自己是怎样想的。）　　（7）口答。　　2、练习。　　独立完成课本第17页的“做一做”。　　①、②并验算。　　432÷2 522÷3 （请二个同学板演并指名学生说说怎样计算的）　　3、计算方法。　　：大家通过学习知道怎样计算三位数除以一位数吗？　　（三）全课。　　今天你学到了哪些知识？笔算除法教案5　　教学内容：　　人教版三年级下册第19页—20页例1、例2及练习　　教学目标：　　1．使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法，并能正确地进行笔算。　　2．进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。　　3．培养学生良好的书写习惯。　　教学重点：　　理解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。　　教学难点：理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。　　教具准备：　　小棒、投影仪、课件　　教学过程：　　一 创设情景，导入新课，提出问题　　1．谈话引入　　师：同学们，我们学校是济南市绿色学校，你看我们的校园美吗?说说美在哪里?　　生：我们的校园到处是绿树、小草，不管什么时候都能看到美丽的鲜花，池塘里有成群的小鱼游来游去，有时还能听见小鸟快乐的鸣叫……　　师：生活在这样美的环境里你感到幸福吗?　　（从学生身边的环境谈起，导入新课，既贴近生活又带给学生美的享受，学生不仅开心，而且很放松）　　师：这么美的校园环境来自我们学校老师和同学的辛勤创设，来自于我们对校园环境的爱护。你看这些小朋友在干什么?　　（电脑出示图片：我们爱护植物、我们保护校园环境、我们参加护绿活动）　　师：我们不仅爱护校园环境，还利用“护绿小队”开展为社区添一分绿活动。这是我们三年级同学3月12日植树节那天到广场种树拍下的`照片，你瞧!他们干得多起劲。　　电脑出示图片：（课本第19页主题图：同学们在植树）。　　2．引出实际问题　　（1）引导学生观察：你从图中看出哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？　　（对学生提出的用加、减法计算的问题，请学生随时解决。）　　（2）对学生提出用除法计算的问题，请学生说出算式，再说一说为什么用除法计算。　　（学生习惯直接口算，对学生来说口算难度不大）　　根据学生的回答师板演：　　三年级平均每班种多少棵树？
四年级平均每班种多少棵树？　　42÷2=
52÷2=　　二 动手操作，领悟算法，重现口算过程　　（一）教学例1 42÷2=　　1．请学生动手分小棒，说说先算什么，后算什么。　　生：先用4个十除以2得2个十，再用2个一除以2得1个2个十加上1个一商是2l。　　2．揭示课题　　师：同学们会口算出答案，那么怎样用竖式计算呢？这节课我们来初步探究一位数除两位数商是两位数的笔算方法。（板书课题：一位数除两位数）　　3．明确笔算的过程和竖式的写法（课件演示）　　教师说明笔算的过程和竖式的写法：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的高位除起。被除数十位上的4表示4个十，4个十除以2商2个十，要在商的十位（跟被除数的十位数对齐）上写2。用除数2去乘2个十，积是4个十，表示从被除数中已经分掉的部分，写在42十位的下面。4减4得0，表示十位上的数已分完了，个位上还有2，要落下来继续除。2除以2得1，要在商的个位（跟被除数的个位对齐）上写1，再用除数2去乘1，积是2，表示从被除数中又分掉的数，写在落下来的被除数的个位上的2的下面。2减去2得0，在余数的位置上写0，表示个位上的数也分完了，计算过程结束。　　4．师：说一说，做笔算除法时，是从被除数的哪一位除起的？每次除得的商写在什么位置上？　　（同桌讨论，指生回答）　　5．课堂练习，掌握算法（课本20页做一做第2题的第一排）　　（指名板演，其余在练习本上做，对做题中出现的错误，集中进行分析）　　要求：订正说出笔算的过程“先算什么……再算什么……最后算什么……　　（通过练习，重点看学生对竖式的书写是否正确，有针对性地提问竖式中某一步的含义及各个数表示的意义）。　　6．师生共同总结算法　　笔算除法，要从被除数的最高位除起；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。　　（二）教学例2 52÷2=　　1．学生独立计算，请不同算法的同学板演　　2．你们同意哪一种算法？　　学生讨论后得出：第一种是先口算出得数26的，应该用第二种方法才正确。　　3．师：让我们借助小棒来验证　　（师生共同摆小棒，师边演示边讲解）　　52÷2也就是把52根小棒（5捆和2根）平均分成2份。先把5捆平均分成2份，每份是2捆（20），还余1捆；再把多余的1捆拆开与2根合并是12根也平均分成2份，每份是6根，加起来共分得26根，所以52÷2=26　　师：第二个竖式中被除数十位上余下的“1”，这个1是怎么来的？表示多少？商个位上的“6”是怎样得来的？　　（同桌互相说一说。）　　4．再用课件演示计算过程，加深学生对算理的理解。　　谁愿意当小老师把电脑演算的过程再说给大家听听？（指生叙述计算过程）　　5．比较例1和例2笔算竖式的区别，强调：笔算除法时，如果十位上除后有余数怎么办？余数和除数有什么联系？（指生说一说）　　6．课堂练习，掌握算法（课本20页做一做第2题的第二排）　　（指名板演，其余在练习本上做，对做题中出现的错误，集中进行分析）　　7．引导学生概括总结：计算时从哪一位除起？商怎样写？被除数十位上除后有余数怎么办？每次除得的余数和除数有什么联系？（指生说一说）笔算除法教案6　　教学内容：　　教材81—83页例1、例2“做一做”及练习十四的3-4题　　教学目标：　　1．引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商的一般方法，并会正确书写商的位置。　　2．使学生会用估算的方法计算除数是整十数商一位数的除法，养成估算的习惯。　　3．使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。　　4．通过本课时的学习，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。　　教学重点：　　确定商的位置及试商的方法。　　教学难点：　　正确确定商的`位置。　　教具、学具准备：　　投影仪、投影片．　　教学步骤：　　一、新课教学　　今天是“阅读日”，四（1）班的小朋友在老师的带领下，去学校图书馆借书。我们来到了图书馆。　　出示主题图。　　你从图中得到了那些信息？　　根据这些信息你能提出什么数学问题？学生提问题，师有选择的板书应用题　　1、出示例1　　那我们先来解决第一个问题　　谁来说说应该怎样列式？为什么？　　用我们以前学过的知识，估计一下这些书可以分给几个班？为什么？　　刚才同学们通过估算，知道了这些书可以分给3个班，除了估算，我们还可以用什么办法来解决呢？（引出笔算）　　对了，这道题我们还可以用竖式来笔算，今天我们就来学习笔算除法（出示课题：笔算除法）　　下面就请同学们试着用竖式来计算这道题（要求：书写要工整，数位要对齐）　　教师巡视，找个学生板演。再找个错的。说清各个数字表示什么？　　提问：你把商写在了哪一位的上面？　　为什么应该写在个位上？（配合学生的回答，用直观图来加深理解）　　商3写在个位上，因为除到哪一位，商就写在那一位上，现在除到个位所以就把商写在个位上。　　（多叫几个学生来说理）　　问把商写在十位上的同学：你为什么把3写在十位上？3写在十位上就表示3个几？而刚才我们通过估算知道了可以分给3个班，你现在觉的应该把商写在什么位置上？那我们现在就把他改正过来好吗？　　刚才把商写在十位的同学，你现在认为商应该写在哪一位上？那么，我们把商的位置改过来好吗？　　再解决单位，应该在横式上写清楚单位。　　同学们，那象这类题目你会做了吗？那我们就来做2个练习。（指名2生板演）　　做一做：　　____ _____　　10）3 0 40 ）8 5　　大家看这三个竖式有什么共同的特点？商为什么要写在个位上？　　板书：除数是两位数，（ ）看被除数的前两位　　2、出示例2　　刚才通过同学们的共同努力，我们解决了第一个题目，那我们再来看第二道题　　请同学们用我们刚才解决第一题的方法，也就是先写横式再列竖式的方法来解决这道题。（一生板演）　　那么大家认为这个4应该写在哪位上？（多提问几个学生）　　引导学生说出：除到哪一位就把商写在那一位的上面。　　为什么不能把商写在十位上？　　（板书）被除数的前两位不够除，要看前三位　　为了让大家更好的掌握除数是整十数的笔算除法，我们来做这样一组题目。　　做一做2 （3名学生板演）　　____ ______ _____　　20）140 50 ）280 80 ）856　　二、巩固练习　　刚才同学们共同努力我们总结出了做笔算除法的方法，下面我们用这个方法再来做几道题目　　1、 计算下面各题　　420÷60 78÷20 380÷70　　反馈后，同桌看看他算的对吗　　2、　　____ _____ ______　　40）80 60 ）300 30 ）270　　_________ ______　　40）83 60 ）312 30 ）273　　先让学生说一说上下两题有什么关系，通过计算得到什么启发，使学生体会到要算83÷40，就应该先把83估成80　　师：学好除法不仅可以提高计算能力，还能帮助我们解决实际问题。　　3、王老师带83元钱，可以买几个计算器，还剩多少钱？（计算器20元/个）　　要求看清图中信息和问题，再独立完成，指名演板。检查反馈时强调格式及书写完整。　　83÷20=4（个）……3（元）　　答：可以买4个计算器，还剩3元。　　4、四年级230名同学去秋游，要租几辆车呢？（50人/辆）　　要求读出旁白的话及图中标出的数据，再独立完成，指名演板。　　学生可能有两种做法：　　①230÷50=4（辆）……30（人） ②230÷50=4（辆）……30（人）　　答：一共要租4辆车，还剩30人。 4+1=5（辆）　　答：一共要租5辆车。　　三、小结　　这节课我们学了什么？　　四、作业　　P82 做一做 第2题 的后面4题笔算除法教案7　　设计理念　　新课程理念指导下的计算教学，将改变传统计算教学中单一、枯燥的现象。本课时我将采用“创设情景——自主探究——巩固提高——总结收获”展开教学。在教学中我重视结合生活实际，创设情景来研究除法知识，淡化四舍五入、取中法这样的名词，替换成形象的可以把除数看成整十数来试商；在计算过程中重视培养估算能力，允许学生用不同的方法试商，突破试商难点；加强学生的口算能力，重视数感培养，以提高学生直接试商水平；重视发挥数学课的育人功能，结合生活事例进行德育渗透教育。　　教材分析　　“除数是两位数的除法”属于“数与代数”领域中“数的运算”的内容。除数是两位数的除法，是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法。商是两位数的，让学生将除的过程、试商方法迁移至此。在教学中应注意运用知识的迁移，让学生经历笔算过程，主动探索计算方法。计算完后可以让学生对除数是两位数的除法和除数是一位数的除法来进行比较，进一步来掌握笔算除法的算理。　　教学目标　　1、知识目标：使学生理解除数是两位数、商也是两位数的笔算除法的算理，掌握除数是两位数的除法笔算方法，并能够运用方法正确进行计算。　　2、技能目标：让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力。　　3、情感目标：在独立思考、与人交流算法的过程中获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。　　教学重点　　理解和掌握除数是两位数的除法计算方法。　　教学难点　　灵活地掌握试商方法。　　教具准备　　教学过程：　　一、复习铺垫，情境导入　　1、下面括号里最大能填几？　　30×（ ）　　60×（ ）　　2、笔算。　　768÷4= 367÷8= 128÷32=　　学生独立列式计算，指名板演，集体反馈。　　3、除数是一位数的除法的计算方法。　　【设计意图：通过复习之前学过的笔算除法的知识，唤醒学生已有知识经验，利用正迁移主动、自主地学习知识。】　　4、导入　　现在提倡环保，学校成立了环保小组，看，同学们正在清洁校园。（出示例6情境图）我们一起来解决以下问题。　　【设计意图：结合学生身边的实际情景，并充分利用教材呈现的情景图来创设教学情景，自然渗透环保教育，同时将计算融进解决实际问题中，使计算教学不再单一、枯燥。】　　二、探索新知　　（一）解决例6　　学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成几组？　　1、让学生读题。　　2、怎样列式，为什么用除法算？　　3、我们不着急计算，先估一估大约能组成多少组？　　4、学生独立计算。　　5、指名板演，说说两位数除三位数的.笔算过程。　　6、小结。　　【设计意图：运用数学知识可以迁移的特点，引导学生从已有口算除法或估算的经验，通过交流、探讨、研究来掌握和理解如何试商并确立商的位置及除法笔算的方法。】　　（二）教学例7　　1、出示：940÷31　　2、请学生独立完成，指名板演，师巡视指导。　　3、你说说怎样想的。　　4、突破：余下的数不够商1怎么办？　　5、为什么商的个位商0？　　6、如果被除数是930，商的各位商几？　　（三）小结　　这就是我们今天要研究的商是两位数的笔算除法。引出课题：两位数的笔算除法　　（四）归纳总结计算法则　　1、除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点和不同点？　　2、说一说商是两位数的除法的计算方法吗？　　【设计意图：通过除的顺序、商的位置、余数的大小、求商的方法等比较，让学生在实质上把握两者之间的区别和联系。】　　三、实践应用　　1、教材第84页“做一做”1。　　（先判断商是几位数，再选择1题做。）　　2、练习十六第6题。　　3、练习十六第4题。　　【设计意图：练习的设计要由浅入深、逐步提高，让学生体验到用数学知识解决实际问题的成功感，并综合运用了数学知识之间的联系，达到活学活用。】　　四、全课总结，渗透环保教育　　师：通过今天的学习，你又学到了什么新的本领？我们美丽的生活环境离不开大家的共同努力，让我们争取做一名“环保小卫士”，为学校、家乡、祖国的美丽尽一份自己的力量！笔算除法教案8　　教学内容：　　26-27页第4—7题　　教学目标：　　1.通过动手做练习，进一步熟练一位数除多位数的笔算。　　2.边练习边观察，从不同角度分析思考，体验到探索的乐趣，创新的乐趣。　　教学重点、难点：　　通过一位数整除三位数的基本练习课，巩固多位数除以一位数的'笔算方法，能正确、熟练地进行计算。　　教学过程：　　一、 计算找联系　　1. 独立计算课本第27第5题。　　教师巡视看学生计算的方法。（有的同学做了27×5=135，直接就得出：135÷5=27）　　请做得快的同学介绍一下自己的方法。这个方法好吗？我们就用乘除之间的关系来计算。　　2.估一估，算一算课本第27页的第6题。　　二、多角度思考，填（）里的数　　出示 2（）×4=104，你能在（）里填正确的数吗？　　请每组派代表说说你们的思考方法。（引导学生多角度思考）　　三、 熟练笔算方法　　1. 判断课本第26页第3题商的余数。　　要指导自己判断是否正确，可用什么方法验证？　　下面我们来计算一下，看看它们商为数与你判断的是否一致。　　再仔细观察以下，商的为数与什么有关？它们之间有什么关系？　　学生汇报，教师板书：　　除数一位数　　被除数首位够除：　　商的位数=被除数的位数　　被除数首位不够除：　　商的位数=被除数的为数—　　2． 27页第7题笔算除法教案9　　教学目标　　1、通过练习。巩固除数是一位数除法的算理和计算方法。　　2、结合习题渗透事物之间是有练习的这有简单辩证唯物主义思想。　　教学重点　　通过练习旨在巩固除数是一位数除法，除的顺序和竖式的书写格式，练习时不但对学生计算步骤方法要充分重视，同时要培养学生书写正确、整齐等良好的学习习惯。　　教学过程：　　一、 基本练习　　1.口算：　　36÷6= 72÷9= 81÷9= 14÷7= 12÷3= 9÷3= 21÷7=　　25÷5= 35÷7= 20÷5= 42÷7= 28÷4= 6÷3= 42÷6=　　全体练习，同桌校对　　2. 出示课本练习题。　　46÷2 63÷3 55÷5 48÷4　　91÷7 85÷5 64÷4 72÷6　　边做边思考上下两题有什么联系？　　3、许多事物，它们之间都是有联系的，我们数学也不例外。请同学们看第21页第3题。算算、填填、说说每一组上下有什么联系。　　小芳想摆成这样： 小东想摆成这样：　　96盆花　　数学第二单元教学设计　　你能提出哪些问题？　　二、笔算练习　　1. 80÷5 68÷4 98÷7 864÷4 936÷2 696÷4　　2．比一比看谁做得又对又快。　　三、作业　　第21页第4题。　　三年级有90名学生。每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放多少张？请同学们说一说计算商是两位数1的笔算除法的方法。　　课后反思：引导学生将平时的.生活经验转变成数学经验，这样在尊重了学生的基础上激活了学生的思维，使学生在原有的基础上得到了提升。笔算除法教案10　　教学内容　　教科书第42页例5．　　教学目的　　1．通过探索、交流的活动使学生进一步掌握除数是一位数的除法法则，学会计算用一位数除商三、四位数的除法；并掌握在计算前判断商是几位数的方法．　　2．提高学生的计算能力和观察能力．　　3．结合教学渗透数学知识来源于生活实践的，培养学生初步的数学应用意识．　　教学重点　　计算用一位数除商三、四位数的除法的计算方法．　　教学难点　　掌握在计算前判断商是几位数的方法．　　教学过程　　一、创设情境，自主编题　　师：学校的兴趣小组买了一些器材（演示课件“用一位数除商三、四位数”）．音乐小组买了7架电子琴共6475元；航模小组买了2个航空模型共368元；摄影小组买了5部照相机用了6475元……你能提出什么样的数学问题？请列式计算．　　根据学生回答，教师板书：求每架电子琴的价格的算式是： 6475÷7　　求每个模型的价格的算式是： 368÷2　　求每部照相机的价格的算式是： 6475÷5　　揭示课题：这节课我们来学习用一位数除两三、四位数　　二、运用法则，探索学习　　1．学生单独计算以上三题．　　2. 师问：想一想，我们能不能在计算一道除法题之前，就看出商是几位数？（小组讨论）　　3．学生汇报，师生共同规律．　　根据学生的汇报规律：当被除数的最高位上的数比除数大时，商的.位数与被除数同样多，当被除数的最高位上的数比除数小时，商的位数就比被除数少一位．　　三、分层练习，巩固提高　　1．基础练习：做第42页“做一做”的题目．　　（1）　　（2）665÷5 498÷6 456÷8　　2484÷3 5598÷7 8648÷4　　2．运用知识，解决实际问题．　　出示： 水果店有460千克梨，每8千克装在一个筐里，算算至少需要多少个筐？　　学生独立解答．　　订正答案：460 ÷ 8 ＝ 57（个）…… 4（千克） 答：至少需要58个筐．　　说明：得数说明要57个筐还剩4千克梨，这4千克梨也需要一个筐来装；所以至少需要57+1即58个筐．　　3. 你能像老师这样出道题吗？　　板书设计　　教案点评：　　教学中，首先创设情境让学生自己提出问题，使抽象的数学问题和具体的生活实际相联系，让学生了解数学在日常生活中的广泛应用，同时培养了学生的问题意识和应用意识。　　在学习新知和巩固练习的设计上注意强化新知识点，注意引导学生观察和发现“商的位数”规律，同时注意法则的进一步运用和熟练。有针对性练习和学生自主编题，提高学生的学习兴趣。　　探究活动　　小小辩论会　　活动目的　　以辩论会的形式使学生明确0不能做除数的道理．　　活动过程　　1．出示判断题：“0除以任何数一定都得0” 这句话对吗？　　2．全班同学参与出示判断结果（可利用反馈牌），根据学生的不同意见，分为辩论的正方和反方．　　3．正、反双方各出两三名代表展开辩论．笔算除法教案11　　教学内容：　　32页例7的第二题及做一做　　教学要求：　　运用知识的迁移，使学生掌握被除数末尾不够商1的笔算方法，培养学生自主探索的能力。　　教学重难点：　　掌握被除数末尾不够商1的笔算方法　　教学过程：　　一、复习　　1．5分钟口算练习　　2．列竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的.。　　415÷3
280÷6　　二、新授　　1．出示例2：562名学生分4批去参观克隆鼠展览。平均每批有多少人？还剩几人？　　⑴全班读题，题目里告诉我们什么数学信息？用什么方法计算？怎么列式？　　⑵562÷4，请你在练习本上列竖式计算，再在四人小组说说你是怎么算的。请学生板演　　⑶汇报：你是怎么算的？2除以4不够商1怎么办？为什么要商0，不写行吗？为什么？　　⑷全班口答　　2．做一做：631÷3340÷2704÷5843÷6　　⑴同桌任选两题列竖式计算，再同桌交换检查说说算法。　　⑵请学生板演，说算法。　　⑶集体订正　　3．巩固：奥林匹克火炬在某地传递了816米，平均每天传递了多少米？　　⑴独立完成后同桌说算法　　⑵集体订正　　4．总结：今天这节课你学会了什么？还有什么问题？　　三、作业　　1.33页第一题：517÷5403÷8262÷6564÷7　　2.33页第四题。笔算除法教案12　　教学内容：　　22页例3　　教学目标：　　1.再自主学习、合作交流中理解一位数除法，被除数得最高位商得数不够商1，需要看被除数的前两位再除的算理。　　2.再经历一系列的计算练习后，感悟多位数除一位数的笔算步骤，并能比较熟练地进行计算。　　3.再合作交流中积极发表自己意见，同时学会倾听，并从中体验探究的乐趣。　　教学重点、难点：　　通过学生独立尝试，小组交流等学习方式引导学生感受——理解——概括一位数除三位数，被除数得最高位商得数不够商1，需要看被除数得前两位再除得算理与计算方法。　　教学过程：　　一、 引入　　1. 口算　　400÷10080÷890÷1056÷849÷763÷781÷9　　2. 出示　　74×4=29652×7=364296÷4=364÷7=　　你能根据上面的乘法算式，很快地填写出下一个除法算式的商吗？你是怎么想的？　　3. 出示　　284÷4=350÷7=16÷4=14÷7=296÷4=364÷7=　　边填边想这两题上下之间有什么联系？　　二、新授　　1.出示例3。　　2.你能列式计算吗？算好后请你在四人小组交流以下问题　　（1）被除数前一位2除以6不够商1，你是怎么处理的？　　（2）处理后得到的商你写在被除数的哪一位商？为什么？　　（3）接下来的商你又写在哪一位上？为什么？　　学生说，教师板书　　3. 试一试：156÷3　　集体订正　　4. 计算。　　378÷6 425÷5　　引导学生把每次除后余下的'数余除数进行比较，问：你发现了什么？　　强调：为什么每求一位商，余下的数必须比除数小。　　6.小结。　　指着例3与学生的板演提问　　说说你今天学会了什么？　　三、练习　　1.做一做　　156÷3434÷8605÷5863÷7　　2.计算。　　176÷2456÷4381÷3495÷5　　这4道题都是三位数除以一位数的除法，为什么有的商是两位数，而有的商是三位数？想想商的为数与被除数、除数有什么关系？笔算除法教案13　　教学内容：　　笔算除法练习　　教学目标：　　1.能比较熟练地掌握初商过大，初商过小时的调商方法。　　2.能熟练正确进行笔算。　　教学过程：　　一、基本练习。　　1.先填一填把除数看作几十来试商，再算出来。　　2.下面的括号里最大填几？　　40（ ）＜306　　30（ ）＜207　　40（ ）＜275　　60（ ）＜194　　90（ ）＜351　　（ ）60＜137　　3.根据试商情况，在括号里写出准确商。　　二、提高练习。　　1.填一填。　　（1）9331，把31看作（ ），商大约是（ ），计算后可知准确结果是（ ）。　　（2）12016，把16看作20来试商，商大约是（ ），余数是（ ），说明商（ ），应试商（ ）。　　2.计算下面各题。　　3.把不对的`改正过来。　　三、课堂达标　　1.填一填。　　（1）375□ 3要使商为一位数，□可填（ ），余数是（ ）。　　（2）一个数除以17，商是14，有余数。当余数最大时，被除数是（ ）。　　（3）7832可以这样想，把32看作（ ）试商，78里面有 （ ） 个30，所以商是（ ），余数是（ ）　　（4）在（ ）里填上合适的数。　　87里最多有（ ）个20 78里最多有（ ）个30。　　142里最多有（ ）个60 610里面最多有（ ）个80。　　2.笔算下面各题。　　18221=　　28836=　　29242=　　3.解决问题。　　饲养专业户王大伯家养了185只公鸡和229只母鸡，还养了46只鸭。养鸡的只数是鸭的几倍？笔算除法教案14 　　知识与技能：　　1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。　　2、巩固除法的估算及验算方法。　　过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。　　教学重点：　　商的位置。　　教学难点：　　除数是两位数的`除法计算法则。　　教具 图片　　教学过程：　　教师导学　　一、复习　　商是几位数？为什么？　　4）948 4）348　　二、新授　　1、出示例5　　学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？　　问：怎样列式？　　除数是两位数，先看被除数的前几位试商？　　61比18大，18除61个十，商几个十？3应写在哪一位的上面？　　第一次商后余7比18小，说明商3合适。余7是7个十，下步该怎么办？　　问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？　　61218=34　　34　　18）612　　54　　72　　72　　练一练：　　80523 82659 148747　　总结：怎样计算除数是两位数的除法　　从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。　　1、出示例6　　十月是学校环保月，共收集了940节废电池，平均每天收集废电池多少节？　　问：怎样列式？如何验算？　　2、比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？　　3、练习，先估算商大约是多少，再计算。 229334 958828　　独立完成订正　　4总结　　除法的计算法则是什么？　　三、巩固新知　　1、练习十九1根据试商的情况，很快找出准确的商　　直接说出下面各题该商几？　　6015　　17525　　28824　　23426　　38416　　77525　　笔算第91页6　　四、小结　　这节课学习了什么？有什么收获？　　五、作业　　P92 9、10笔算除法教案15　　教材分析　　除数是两位数的除法，是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法。除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，只是试商的难度加大。在用一位数除时，利用乘法口诀就可以求出一位恰当的商。而在用两位数除的过程中，要确定一位商是几，不仅和除法十位上的数有关，而且还和除数个位上的数有关，计算过程比较复杂有时需要试两三次才能求出一位恰当的商。因此，学习除数是两位数除法的关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学的难点。　　学情分析　　学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法，如除的过程中要看被除数的前一位或前两位，商的书写位置、余数必须比除数小等。除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，只是试商的难度加大。在用一位数除时，利用乘法口诀就可以求出一位恰当的商。而在用两位数除的过程中，要确定一位商是几，不仅和除法十位上的数有关，而且还和除数个位上的数有关，计算过程比较复杂有时需要试两三次才能求出一位恰当的商。因此，学习除数是两位数除法的关键是　　教学目标　　知识与技能：　　1、使学生学会“四舍”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。　　2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。　　过程与方法：使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。　　情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。　　重点　　使学生学会用“四舍” 的试商方法，正确计算除数是两位数的除法　　难点　　掌握试商的方法。　　教具　　图片　　教学过程：　　一、复习：　　1、（ ）里最大能填几？　　30x（ ）　　2、在○里填上>或　　35x4 ○ 138 42x5 ○ 230　　3、下面各题应该商几？　　91÷20 84÷40　　198÷20 215÷30　　二、探究新知　　出示例3　　一个笔袋21元，84元可以买几个？　　提问：你能计算出84÷21等于多少吗？是怎样想的？学生讨论　　教师归纳：　　如果把除数看作和它接近的'整十数来试商，就比较方便了。　　21最接近20，把21看作20来试商，　　这样把84÷21转化成84÷20，应该商几？商写在哪一位上？试商4。因为除数21，不是20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘，看结果是否等于或小于84。因为21x4正好等于84，说明商4合适，这时将4写清楚。　　反馈练习 64÷21 68÷34 92÷23　　引导学生观察三道题的除数的个位数。　　提问：这三道题的除数的个位数分别是几？你把它们看做多少来试商？你是怎样计算的？　　归纳小结：当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。　　（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？怎样列式？怎样想的？　　430÷62=　　7　　62） 430　　434　　商大了，改商6.　　6　　62） 430　　372　　58　　归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。　　62最接近60，把62看作60来试商，这样把430÷62转化成430÷60，应该商几？商写在哪一位上？试商7。因为除数62，不是60，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“7”，不行再调商为6。　　学生试做：　　练习：　　198÷23 215÷34 552÷63　　提问：你把各题的除数看作多少来试商？你怎么计算的？这三道题的调商过程有什么共同点？　　小结：用“四舍”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小。　　三、巩固练习：　　1、板演　　46÷23 153÷51 300÷74　　293÷31 294÷42 200÷63　　2、练习 P76“做一做”　　四、总结　　1、这节课你学习了什么新知识？　　2、当除数的个数是1、2、3、4时怎样试商？　　五、作业：练习十四第3题【笔算除法教案】相关文章：笔算除法教案01-15《笔算除法》教案03-07笔算除法教案12-13笔算除法教案（精选35篇）06-15笔算除法教学反思04-03四年级笔算除法教案（精选19篇）05-16《除数是整十数的笔算除法》教学反思04-03笔算乘法教案04-06笔算减法教案12-24