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英语改错题技巧
改错是有规律可循的如下名词错误的可能 （1）名词单复数 只有这1种可能，而且到现在的改错，我就记得就1次单复数没考，其他场次必考！
形容词错误的可能 （1）意思颠倒，要改成反义词 这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有形容词，先上下文看看，有没有意思反了 （2）词性错误 2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰另外一个的，所以要改成副词
介词错误的可能性 （1）固定短语的搭配问题，不如key to,answer to, be faced with等 这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误、连词错误的可能性 （1）承上启下的错误 有时候，表示递进的，但题目中给出even if，所以要把if去掉；有时表原因的，但题目中是therefore，所以要改成because。。这样的错误也时常出现，但不是每次出现 （2）非限制性宾语从句只能由which引导，题目中很会用that来误倒
代词错误的可能性 （1）代词与先行词不一致 前面说了是单数，后面用了them，所以要改成it。这类的错误也经常发生 动词错误的可能性 （大头！！） （1）时态错误 明明文章在说过去的事情，但用了个is，所以要改成was 这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有动词，先看上下，有没有时态问题 （2）主谓不一致 they was doing …… 这样的错误，找不出么，6级也别考了 （3）非谓语动词提前形式的错误 viewed……，they were doing…… 像这样的情况，viewed就要改成viewing 如果后面是it,前面是ing形式，也要注意的 （4）平行结构错误 前面连着2句都是to做什么，to做什么and do什么，这时候就要在这个do前加to 如果是to doing，就要改成to do
以上这些错误在考试中占6-7分左右，可以一定要抓住，后面的分数就难拿了
另类错误 （1）易混淆的词 比如：His persistence was awarded when the car finally started 中间的awarded是错误的，应该改成rewarded （2）从上下文来看，应该改动的词 一般发生在名词的身上！！比如前面说美国人吃饭的习惯，后面写了chinese，那就要改成American （3）固定词组用错一个，造成意思完全改变 比如：It also takes rise to a blurring of the distinction between science and technology 要把takes 改成 gives 这样的难点错误，解决方法是，能改则改，不能改确定哪个词错，骗2个0。5分 总的评注：做改错题一定要具有一双“慧眼”。重要的不是自己会运用一个语法点或知识点，而是能够识别出错误的用法，以审查的眼光去面对每一个改错题。这就需要掌握必要的答题步骤和技巧。
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我那个时候这个类型的题也常出错，我觉得你可以把自己经常忽视的错误写出来，把做过的题多看几遍。再做新题的时候，一定要一个单词一个单词的读，同时也想着时态 用法 句子 人称 等等 希望能帮到你，这个是好多的积累。你应该多读 多背，不要想着技巧，基础好了，才能找到比较好的技巧。
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出门在外也不愁英语改错题
英语改错题
谁能给我发点儿关于英语改错的做题技巧，一定要是英文版的。多谢
英语改错技巧名词错误的可能（1）名词单复数这种要点的考察频率相当高，要特别注意！！形容词错误的可能（1）意思颠倒，要改成反义词这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有形容词，先上下文看看，有没有意思反了（2）词性错误2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰另外一个的，所以要改成副词介词错误的可能性（1）固定短语的搭配问题，不如thekeyto,theanswerto,befacedwith等这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误、连词错误的可能性（1）承上启下的错误有时候，表示递进的，但题目中给出evenif，所以要把if去掉；有时表原因的，但题目中是therefore，所以要改成because。。这样的错误也时常出现，但不是每次出现（2）非限制性宾语从句只能由which引导，题目中很会用that来误倒代词错误的可能性（1）代词与先行词不一致前面说了是单数，后面用了them，所以要改成it。这类的错误也经常发生动词错误的可能性考察也相当重要！！（1）时态错误明明文章在说过去的事情，但用了个is，所以要改成was这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有动词，先看上下，有没有时态问题（2）主谓不一致theywasdoing……这样的错误，找不出么，6级也别考了（3）非谓语动词提前形式的错误viewed……，theyweredoing……像这样的情况，viewed就要改成viewing如果后面是it,前面是ing形式，也要注意的（4）平行结构错误前面连着两句都是to做什么，to做什么anddo什么，这时候就要在这个do前加to如果是todoing，就要改成todo以上这些错误在考试中占6-7分左右，大家可以一定要抓住，后面的分数就难拿了另类错误（1）易混淆的词比如：Hispersistencewasawardedwhenthecarfinallystarted中间的awarded是错误的，应该改成rewarded（2）从上下文来看，应该改动的词一般发生在名词的身上！比如前面说美国人吃饭的习惯，后面写了chinese，那就要改成American（3）固定词组用错一个，造成意思完全改变比如：Italsotakesrisetoablurringofthedistinctionbetweenscienceandtechnology要把takes改成gives这样的难点错误，解决方法是，能改则改，不能改确定哪个词错。总的评注：做改错题一定要具有一双“慧眼”。重要的不是自己会运用一个语法点或知识点，而是能够识别出错误的用法，以审查的眼光去面对每一个改错题。这就需要掌握必要的答题步骤和技巧。答题步骤：1、一般来说，做题时千万不要拿起来就改。先花一、两分钟从头到尾通读全文，对文章大致内容有所了解，做到心中有数。2、然后把重点放在有错误项的标题号行，寻找较容易辩认的语法错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。3、如果错行中不存在上述明显错误，则应查看是否有词语搭配错误，易混词错误、词性错误等等细节错误。4、如果错行中既不存在语法错误，也不存在词汇错误，则从整体上查看上下文意思是否连贯，连接词是否使用正确，是否有逻辑混乱的现象，如否定句误用成肯定句造成句意不通等。注意：有时没有错项的行对改错很有帮助。5、找到错误项之后，按要求形式进行改正、删去或增添，并设法找到一个正确项使句子在语法、语义和逻辑上都成立高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。综合近年的高考题我们可以看出主要在以下语法项目上设题：1.名词和限制词的搭配主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。2.动词的时态、语态以及非谓语动词常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。3.代词的误用主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。4.数词的误用主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred,thousand,dozen,score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。5.形容词与副词主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，以及形容词和副词的误用等。6.考查英语中的并列现象在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。7.考查上下文的逻辑关系but,and,so，however,otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。before,after,when,until,since等状语从句引导词的误用等。还有肯定和否定的误用等。8.一些相似结构的误用如usedtodo,beusedtodo,beusedtodoing等结构的误用。9.惯用法的搭配改错步骤上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。做短文改错题时一般遵循以下几个步骤：1.先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同学们很容易忽视)。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。例题解析现分析2005年全国高考卷I&II.Thereareadvantageforstudentstoworkwhile76._________________studyingatschool.Oneofthemwasthat77._________________theycanearnmoney.Forthemostpart,78._________________studentsworkingtoearnmoneyfortheirown79._________________use.Earningtheirownmoneyallowthem80._________________tospendonanythingasiftheyplease.81._________________Theywouldhavetoasktheirparentsfor82._________________moneyorforpermissiontodothingsby83._________________themoney.Somestudentsmayalsosave84._________________upforourcollegeorfutureuse.85._________________1.通读一遍，理解文章。搞清文章讲述的是学生自己挣钱的好处。注意文章的逻辑关系，时态、人称、主谓、指代等方面是否一致。可以发现82行上下文逻辑有错误，应在would后加not；77行中的时态和整篇文章的事态不一致，应将was改为is；80行主谓不一致，动名词做主语谓语用单数，应将allow改为allows；85行代词的指代不一致，主语为三人称的复数形式，指代的物主代词应为their。2.逐句改错，注意热点。76行是名词的单复数误用，应将advantage改为advantages；79行本句中没有谓语应用动词的谓语形式而不是非谓语形式，应将working改为work；81行assb.please应为惯用法。84行情态动词后用动词原形。83行为介词的错用，具体用什么工具或东西应用介词with。3.再次通读，检查答案和符号。
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外语领域专家英语改错题
英语改错题
高中英语改错题做法
历年高考短文改错分析 　　一、一致性问题 　　1.主谓一致 　　1)What are your favourite sport？(’97)is这是对疑问句主谓一致的考查。 　　2)Play football not only makes us grow up tall…(’98)Playing 　　动词原形加-ing构成动名词形式，与谓语动词makes一致。 　　3)Now my picture and the prize is hanging in the library.(2000)are 　　主语为复数概念“我的照片和奖牌”。 　　2.时态一致 　　1)It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 　　(’96)drive 　　连词and连接的是两个并列的动作meet和drive。 　　2)They offered me coffee and other drinks. 　　We have a good time talking and laughing. 　　(’96)had 　　整篇文章记述过去发生的事情，用的是过去时。 　　3)Hello，I learn about you from my English teacher，…(’97)learned 　　从教师那儿知道，是过去发生的行为，故须用过去时。 　　4)My favourite sport is football. 　　I was a member of our school football team.(’98)am整篇文章描述现在的情况，用的是一般现在时。此句也应改为一般现在时。 　　5)…not only makes us…but also give us a sense of fair play…(’98)gives“not only…”连接的应是两个相等的成份，用第三人称单数。 　　6)I am happy with any programme but the others spent a lot of time arguing…(’99)was 　　此句描述的是过去的事情，且下句也是用的过去时，故要改为was。 　　7)I remembered her words and calm down. 　　(2000)calmed 　　连词and连接两个相等的成份。 　　3.名词的单复数一致 　　1)…and asked me lots of question. 　　(’96)questions 　　“question”为可数名词，用在lotsof后面，应加-s。 　　2)We study quite a few subject，such as maths，…(’97)subjects 　　A few后面应跟可数名词的复数形式。 　　3)…and often watch football match on TV… 　　(’98)matches 　　经常观看足球赛，足球赛应为复数形式。 　　4)She said that she and my schoolmate all wished me success，…(2000)schoolmates 　　此处同学为复数概念，应加上-s。 　　4.代词的性、数一致 　　1)The Smiths did his best to make me feel…(’96)their 　　主语The Smiths用以指代一家人或夫妇俩，后面的代词应该用their。 　　2)And they must not break the rules too often if we want to win the games.(’98)we 　　全文谈论的都是“我们”的事，此处也应一致。 　　3)Some wanted to see the programme while others preferred another.(’99)one 　　此句考查表示三者以上的代词搭配one…another。 　　4)The day before the speech contest English teacher…(2000)my 　　可数名词前通常要加修饰语。此句虽然有English，但指代不明。根据上下文，加上my比较贴切。 　　5.语意一致 　　She was smiling but nodding at me. 　　(2000)and 　　微笑和点头在语意上是并列的关系。 　　第一部分　历年高考短文改错分析 　　一、一致性问题 　　1.主谓一致 　　1)What are your favourite sport？(’97)is这是对疑问句主谓一致的考查。 　　2)Play football not only makes us grow up tall…(’98)Playing 　　动词原形加-ing构成动名词形式，与谓语动词makes一致。 　　3)Now my picture and the prize is hanging in the library.(2000)are 　　主语为复数概念“我的照片和奖牌”。 　　2.时态一致 　　1)It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 　　(’96)drive 　　连词and连接的是两个并列的动作meet和drive。 　　2)They offered me coffee and other drinks. 　　We have a good time talking and laughing. 　　(’96)had 　　整篇文章记述过去发生的事情，用的是过去时。 　　3)Hello，I learn about you from my English teacher，…(’97)learned 　　从教师那儿知道，是过去发生的行为，故须用过去时。 　　4)My favourite sport is football. 　　I was a member of our school football team.(’98)am整篇文章描述现在的情况，用的是一般现在时。此句也应改为一般现在时。 　　5)…not only makes us…but also give us a sense of fair play…(’98)gives“not only…”连接的应是两个相等的成份，用第三人称单数。 　　6)I am happy with any programme but the others spent a lot of time arguing…(’99)was 　　此句描述的是过去的事情，且下句也是用的过去时，故要改为was。 　　7)I remembered her words and calm down. 　　(2000)calmed 　　连词and连接两个相等的成份。 　　3.名词的单复数一致 　　1)…and asked me lots of question. 　　(’96)questions 　　“question”为可数名词，用在lotsof后面，应加-s。 　　2)We study quite a few subject，such as maths，…(’97)subjects 　　A few后面应跟可数名词的复数形式。 　　3)…and often watch football match on TV… 　　(’98)matches 　　经常观看足球赛，足球赛应为复数形式。 　　4)She said that she and my schoolmate all wished me success，…(2000)schoolmates 　　此处同学为复数概念，应加上-s。 　　4.代词的性、数一致 　　1)The Smiths did his best to make me feel…(’96)their 　　主语The Smiths用以指代一家人或夫妇俩，后面的代词应该用their。 　　2)And they must not break the rules too often if we want to win the games.(’98)we 　　全文谈论的都是“我们”的事，此处也应一致。 　　3)Some wanted to see the programme while others preferred another.(’99)one 　　此句考查表示三者以上的代词搭配one…another。 　　4)The day before the speech contest English teacher…(2000)my 　　可数名词前通常要加修饰语。此句虽然有English，但指代不明。根据上下文，加上my比较贴切。 　　5.语意一致 　　She was smiling but nodding at me. 　　(2000)and 　　微笑和点头在语意上是并列的关系。 　　第一部分　历年高考短文改错分析 　　一、一致性问题 　　1.主谓一致 　　1)What are your favourite sport？(’97)is这是对疑问句主谓一致的考查。 　　2)Play football not only makes us grow up tall…(’98)Playing 　　动词原形加-ing构成动名词形式，与谓语动词makes一致。 　　3)Now my picture and the prize is hanging in the library.(2000)are 　　主语为复数概念“我的照片和奖牌”。 　　2.时态一致 　　1)It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 　　(’96)drive 　　连词and连接的是两个并列的动作meet和drive。 　　2)They offered me coffee and other drinks. 　　We have a good time talking and laughing. 　　(’96)had 　　整篇文章记述过去发生的事情，用的是过去时。 　　3)Hello，I learn about you from my English teacher，…(’97)learned 　　从教师那儿知道，是过去发生的行为，故须用过去时。 　　4)My favourite sport is football. 　　I was a member of our school football team.(’98)am整篇文章描述现在的情况，用的是一般现在时。此句也应改为一般现在时。 　　5)…not only makes us…but also give us a sense of fair play…(’98)gives“not only…”连接的应是两个相等的成份，用第三人称单数。 　　6)I am happy with any programme but the others spent a lot of time arguing…(’99)was 　　此句描述的是过去的事情，且下句也是用的过去时，故要改为was。 　　7)I remembered her words and calm down. 　　(2000)calmed 　　连词and连接两个相等的成份。 　　3.名词的单复数一致 　　1)…and asked me lots of question. 　　(’96)questions 　　“question”为可数名词，用在lotsof后面，应加-s。 　　2)We study quite a few subject，such as maths，…(’97)subjects 　　A few后面应跟可数名词的复数形式。 　　3)…and often watch football match on TV… 　　(’98)matches 　　经常观看足球赛，足球赛应为复数形式。 　　4)She said that she and my schoolmate all wished me success，…(2000)schoolmates 　　此处同学为复数概念，应加上-s。 　　4.代词的性、数一致 　　1)The Smiths did his best to make me feel…(’96)their 　　主语The Smiths用以指代一家人或夫妇俩，后面的代词应该用their。 　　2)And they must not break the rules too often if we want to win the games.(’98)we 　　全文谈论的都是“我们”的事，此处也应一致。 　　3)Some wanted to see the programme while others preferred another.(’99)one 　　此句考查表示三者以上的代词搭配one…another。 　　4)The day before the speech contest English teacher…(2000)my 　　可数名词前通常要加修饰语。此句虽然有English，但指代不明。根据上下文，加上my比较贴切。 　　5.语意一致 　　She was smiling but nodding at me. 　　(2000)and 　　微笑和点头在语意上是并列的关系。
其他回答 (2)
这个改错题： 有的是固定搭配、语法、常识问题等等。 要善于积累、总结应该就可以了。
1.动词时态
　　每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态
2.名词单复数
　　单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份；二是根据上下文的逻辑关系。
为依据。
　3.句子结构
　　句子结构方面的错误范围庞大，解答高考英语改错题主要可以从以下几方面来思考：1）句子结构是否完整，成份是否冗缺；2）单词的词性与其在句中的功能是否相符；3）主谓一致；4）复合句中连接主句和从句的关系词或引导词的运用是否得当等。
4.赘述
　　高考英语改错题中的赘述是指在一些固定表达中或从上下文逻辑来看用了多余的词，从而使句子表达不合规范　
5.固定结构（固定句型、固定短语、固定搭配）
　　所谓固定结构是指英语中一些不能随意更改的习惯表达。如固定短语中的词不能缺，固定搭配要前后一致等。或造成逻辑上的重复。
6.冠词
　　英语中冠词只有三个，从高考英语改错题的角度来看，只能从以下几个方向出题：1）不定冠词a和an互改；2）不定冠词a或an和定冠词the互改；3）根据需要增删冠词。
7.代词
　　代词不仅要与其所指代对象一致，其运用还要符合上下文的语气及逻辑关系。
8.连词及与并置问题
　　连词连接的前后两部分是否合乎逻辑；并列连词所连接的前后两部分结构是否等同。这两点是解答连词及其相关问题的关键所在。
9.易混淆的词或词组
　　易混淆的词既包括词意相同或相近的同义词、近义词，也包括外形相似、意义有别的词组。易混淆词或词组的辨析也是高考改错题中不容忽视的部分。
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