结合语境，解释下列句子中的加点关于夏天的词语和句子

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-11 09:28 标签： 结合语境补写句子
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结合具体语境解释下面句中加点的词语,不正确的一项是(&&&&&& ) （1分）A．俱往矣,数风流人物,还看今朝。（风流：杰出不凡。)B．那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘。(吹嘘：嘴里嘘气。)C．我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。（拮据：手头紧,经济境况不好。)D．不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。（不言而喻：此处指这些明星是无法用语言来形容的。）
题型：单选题难度：中档来源：不详
D试题分析：D项中的“不言而喻”指不用说就可以明白,形容道理很明显。括号中的解释放到语境中不合适。点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。
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据魔方格专家权威分析，试题“结合具体语境解释下面句中加点的词语,不正确的一项是()（1分）A．俱..”主要考查你对&&解释词义、字义&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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解释词义、字义
词义：是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。字义：通俗的说是指字的意义、含义，通常一个字有几种意思。词义性质：词义包括词的本义和引申义，一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、模糊性、客观性和民族性。“词义”和“词意”区别：“义”和“意”都有“意义；意思”的含义，一般来说，“义”是指概念义，是客观的；“意”是指自己要表达的意思，是主观的。表示“词本身的意义”的词形要写作“词义”；“词不达意”、“抒情达意”的“意”则写作“意”。解释词义、字义技巧：理解字义，词义的考查题型主要以选择、填空和问答题为主，阅读理解题中对句段环境下字、词义的考查也有涉及，此类题型的常用方法有：一、查字典据词定义法。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词义的最好方法。 二、分解词素法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。三、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。 四、词义引申法。有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。如“碰壁”原指把头撞在墙上，而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“碰墙”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思，是引申义。 五、想象描述法。如“草原”讲一讲，你想象中的草原是什么样子的？“狼狈逃跑”具体描述敌人逃跑时样子？虽然没有直接见过，但在间接认知积累。在书刊、电影、电视上看到过，用语言描述出来。 六、看图（画图、实物））理解法。如“点缀着野花”“点缀”什么样的?黑板好比是那片草地，在黑板上画画（不规则的，有地方多，有的地方少，有的地方稀，有的地方密） 七、联系上下文解词法。如《桥》中理解“乱哄哄”从文中哪儿能看出？上文描述的“疯了似的，你拥我挤，跌跌撞撞”看出来的。 八、联系生活实际解词法。“晨光熹微”是5、6点钟左右，那么这时候天上，太阳是什么样子的？（天快亮了，或是刚亮，太阳快出来或是刚露头的时候）。这就利用学生人人都有的生活经验，把实际事物和词语概念联系起来。 九、找反义词比较理解法。如理解“和颜悦色”找“严肃”这两个词正好是反义词，实际去“做表情”这两个词根本不用讲。 十、做动作理解法。“颠簸”怎么讲？引导读句子“清晨，我们乘坐的汽车在高低不平的公路上颠簸”高低不平是什么感觉呢？十一、换词（找近义词）解词法。用近义词解词要注意这个近义词一是学生非常熟悉的，完全能理解运用的。不要出现以词解词，如“商量”解释为“切磋”。 十二、运用解词法。如理解写彩虹的“五光十色”换“五颜六色”行不行？比较后“五光十色”比“五颜六色”多个“光”。那我们去百货公司参观一下，走到卖布的地方那叫什么？（五颜六色）走到瓷器的地方呢？再走到工艺品那儿呢？（五光十色）大家过节时穿各种各样的衣服，就是（五颜六色）那天安门广场的节日焰火？冬天松花江畔的冰灯呢？（五光十色）通过这样运用一定不但理解了而且比较好地掌握了。&
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197352673999221710995811362092167请结合语境解释下列句中的加点词。A.那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（
）（加点词是空灵） - 同桌100学习网
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请结合语境解释下列句中的加点词。A.那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（
）（加点词是空灵）
A.那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（
）（加点词是空灵）
B.响亮的天气，反有点叫人害怕。（
）（加点词是响亮）
C.在热带的地方，日光是永远那么毒。（
）（加点词是毒）
D.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（
）（加点词是就是）
追问：第一个可以填：“灵活而不可捉摸”吗？
补充：加点词是形容蓝水晶的，灵活而不可捉摸的蓝水晶，好像不可以吧。
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1.清澈透亮
2.晴空万里 晴朗
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回答者：teacher051结合语境,下列句子中加点词语解释有误的一项是A.俱往矣,数风流人物,还看今朝.（风流人物：指能建功立业的英雄人物.）B.长江上顺流而下的大量“白色垃圾”严重污染水面,清理“白色垃圾_作业帮
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结合语境,下列句子中加点词语解释有误的一项是A.俱往矣,数风流人物,还看今朝.（风流人物：指能建功立业的英雄人物.）B.长江上顺流而下的大量“白色垃圾”严重污染水面,清理“白色垃圾
结合语境,下列句子中加点词语解释有误的一项是A.俱往矣,数风流人物,还看今朝.（风流人物：指能建功立业的英雄人物.）B.长江上顺流而下的大量“白色垃圾”严重污染水面,清理“白色垃圾"已迫在眉睫.（白色垃圾：指对环境造成污染的废弃所料及制品.C.他“说”了.说的真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!（气冲斗牛：形容气势之盛,可以直冲云霄.斗牛：指牛的脾气很大.）D.不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬,爱因斯坦,莎士比亚是光辉灿烂的明星.（不言而喻：不用说就可以明白.）
C 牛:牵牛星.斗:北斗星.指天空.
答案是C。句中的“斗牛”指的是二十八宿中的斗宿和牛宿。形容气势之盛可以直冲云霄。
斗牛 斗：北斗星，泛指天空。奔放夏日阅读答案急啊! 1.问题是结合语境,解释下列句中加点词的含义? 2.请用简洁的语言概括第4段的主要内容.3.第2段画线句子在文中有何作用4.作者在本文中表达了怎样的感情_作业帮
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奔放夏日阅读答案急啊! 1.问题是结合语境,解释下列句中加点词的含义? 2.请用简洁的语言概括第4段的主要内容.3.第2段画线句子在文中有何作用4.作者在本文中表达了怎样的感情
1、夏天有哪些好处?（2分）2、作者给我们描绘了夏天的哪些色彩,运用了哪些修辞手法?（2分）3、夏天的浪漫表现在什么地方?（2分）4、作者是怎样把第一部分与第二部分联系在一起的?（2分）5、文中告诉我们怎样的人生哲理?（2分）6、文章的倒数第②段告诉我们怎样的人生态度?（2分） 参考答案：1、夏天使人变得年轻,令人感动人生的多彩.能考验人的意志,是浪漫的季节. 2、雪白的茉莉,带蓝的紫薇,碧色的莲叶,映日的荷花,琳琅满目的夏装.比喻、排比、引用. 3、可以尽情地享受好山好水,可以通宵达旦地娱乐. 4、把四季比作人生,把夏季比作中年. 5、人只要有追求,就无愧于生命. 6、热爱生活,要有追求.即使失败也有意义.夏天尽管很多优点,但也有不好的地方,就像人生,有顺境,也有逆境.

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