加载中，请稍候...
加载中，请稍候...
京 东 价：
￥13.30 [7.5折][定价：￥17.80]
温馨提示：
其它类似商品
正在加载中，请稍候...
正在加载中，请稍候...
正在加载中，请稍候...
考拉进阶.最新大学英语4级词汇考点+分频+语境（赠带字幕MP3光盘一张+单词练习600题+词汇助记软件）
查找同类商品
如何在有限的时间里记忆和掌握大量的词汇是许多英语学习者非常关心的问题。根据考生普遍存在的问题，本书做出了科学高效的方案：
哪些单词是重点？--电脑分频，科学分类
单词主要考什么？--分析真题，直击考点
应该选取什么样的例句？--标准语境，如鱼得水
如何快速牢固地记住这些单词？--多项方案，抵抗遗忘
一、电脑分频，科学分类
背大纲词汇，你必须知道三大真相！
★考生水平：四级大纲词汇我已经学了多少了？
真相：其实，四级大纲4795词你高中已经学了3163词了！
级核心词汇该部分为纯4级词汇中的重点难点词汇，用法相对复杂，含有出题点，其中有额词汇是重点中的重点，零频词汇虽未考过，但具有考查潜力，也要引起重视Day
1（考频：45-16）Day
2（考频：15-10）Day
3（考频：10-8）Day
（考频：7-6）Day
（考频：5）Day
（考频：5-4）Day
（考频：4-3）Day
（考频：3）Day
（考频：2）Day
（考频：2）Day
（考频：1）Day
（考频：1）Day
（考频：1）Day
（考频：0）Day
（考频：0)Day
（考频：0）Day
（考频：0）第二部分
高中核心词汇该部分虽是高中已经学过的词汇，但其在历年真题中考查频率较高，且具有难点，需重点复习Day
（考频：66-19）Day
（考频：18-12）Day
（考频：11-9）Day
（考频：9-6）Day
(考频：6-4)Day
（考频：4-3）第三部分
核心词组词组是很多考生的弱项，也是真题的出题点，掌握这些核心词组，是夺取考试高分的重要环节。Day
24第四部分
熟词生义该部分为简单的中学词汇，但其有的生又却是我们没有掌握的，需要我们补充学习。Day
27第五部分
认知式分类词汇Day
29第六部分
中学词汇该部分为纯4级以外的本书没讲的简单高中词汇，考生可以以查漏补缺的形式进行复习。光盘目录Day
30内容增值补充：基础词汇复习（1277词）2.学习效果检查：单词练习600题3.听力发音强化：单词及倒句原声朗读4.科技辅助记忆：词汇助记软件5.计划提高效率：抗遗忘DIY计划表……
正在加载中，请稍候...
正在加载中，请稍候...
正在加载中，请稍候...
正在加载中，请稍候...
正在加载中，请稍候...
正在加载中，请稍候...
正在加载中，请稍候...
七日畅销榜
新书热卖榜三年级英语期末试卷检测质量分析报告_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
2页1下载券3页免费4页免费3页1下载券4页免费2页1下载券2页2下载券3页免费2页1下载券5页1下载券
喜欢此文档的还喜欢3页免费2页2下载券2页免费2页1下载券6页免费
三年级英语期末试卷检测质量分析报告|教​研​资​料
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢当前位置：
＞＞＞第二卷（共35分）第四部分：第一部分：单词拼写：（共10小题，每小题1分..
第二卷（共35分）第四部分：第一部分：单词拼写：（共10小题，每小题1分，满分10分）阅读下面短文，根据以下提示：1）汉语提示。2）首字母提示，3）语境提示，在每个空格内填入一个适当的英语单词，并将该词完整地写在右边相对应的横线上。所填单词要求意义准确，拼写正确On 1 June, 1910, Captain Scott left London to begin his journey tothe Antarctic. ______ his way, he received a message from Amundsen.&&&&&&& 76.____________Both teams organized food bases in p__________ for their journeys. Then&&&& 77.____________Scott and Amundsen waited ___________(焦急地) for spring. Amundsen&&&& 78. ___________had teams of dogs pulling the sledges, so he made rapid __________. Scott&&& 79.____________soon had problems. His sledges broke ________ and the horses had serious&&& 80.____________difficulties with the snow. The return journey was one of the _______(最糟的)& 81.___________in the history of exploration. First Edgar _______(死亡). The next to go was&&& 82.___________Captain Oates, ______ was having great difficulty walking. Scott and two of&&& 83. __________his members carried on and got ____(在…之内)eleven miles of their food bases 84.___________Scott spent some of his last hours w_______ a letter to his wife. Though they&& 85.___________failed to win the race, their courage made them into heroes.
题型：听力题难度：偏易来源：不详
76.on&& 77.preparation&& 78.anxiously&& 79.progress&& 80.down&& 81.worst&& 82.died&& 83.who&&&84.within&&& 85.writing&&&略
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“第二卷（共35分）第四部分：第一部分：单词拼写：（共10小题，每小题1分..”主要考查你对&&单词、词组&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
单词、词组
单词和短语：
由两个以上的词组成的，没有完整的句子结构，但又有一定的语法和逻辑关系的词的组合就是短语或词组。短语又包括固定短语，和自由短语。比如说，put off (推迟)，look up(查阅，查字典）have a heavy heart（心情沉重）…我们都习惯称为短语或词组（phrase)。put off是由一个动词和介词组成的，但他在句子中充当一个动词的作用，也就是说在这个词组中，put 是词头（head of the phrase) 所以它是动词词组，或动词短语。题型特点：对于英语学习来说，词汇是基础，掌握并灵活运用英语单词对学好英语至关重要，它会直接影响到我们的听、说、读、写能力。从高考单词拼写试题来看，单词拼写把单词放在句中考查，不仅是单词拼写，而且还要考查单词的形式，即将单词的写与用结合起来。这一点主要是要求学生对词汇的应用要有所掌握，体现了学以致用，从而根据语境选用适当的词。因此，答题时必须认真阅读全句，弄懂句意，在理解的基础上考虑选用适当的词汇。所考词汇多为多音节词，多数单词均有不同的变化形式，一般不少于4个字母。
题型种类：1、句子中被考查的单词突出，画横线，横线标有该单词的首字母，要求学生写出该单词的正确形式。2、句子中被考查的单词突出，画横线，横线后的括号内注有汉语，要求学生写出该单词的正确形式。
&例题解析：
(一)读懂句意，确定单词。例如：The f____day of the week is Sunday. 该句意为“一周的第一天是星期天”，需要填的词的首字母是“f”，根据常识和序数词有关知识应填“第一”，故填 first。此类题还可考月份。例如:：September is the n ____ month of the year (答案：ninth) (二)瞻前顾后，确定形式写出单词后，还要注意分析该单词是否需要变化形式。现分类说明如下:1、名词一般考虑单、复数和所有格。例1：Do you like white？We have shirts of different c____. 根据句意，可确定单词为“color”，通过前面的shirts和different两词可确定此处应用colors。例2：September10 this T____Day. 根据句意，确定单词“Teacher”，它与Day之间存在所有格关系，将Teacher变为复数，再变为所有格，应填Teachers'。 2、形容调和副词这两类词学生极易混淆，做题时应仔细分析，慎重选择究竟用哪类词，有时还要考虑到形容词和副词“级”的变化。例1：He was very a____with the man upstairs and began to shout, "Stop singing!" 根据句意，此处应填形容词原级angry。例2：On Sundays, Children play h____in the park. 此处应填副词happily，副词修饰动词。 3、动词动词变化形式较为复杂，一般有五种:动词原形、第三人称单数形式、现在分词,过去式和过去分词。可综合考查学生运用英语知识的能力。例1：Thank you very much for l____me your bike. 介词后动词用-ing形式，故填lending。例2：When he was ten, he became i____in maths. become interested in 为固定词组，意为“对……感兴趣”，故此处应填interested。 4、数词注意确定用基数词还是序数词。例1：There are t____months in a year. 此处应用基数词twelve。例2：December is the t____month of the year. 此处应填序数词twelfth。 5、代词主要从人称代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词几方面考虑，有时还要考虑用单数还是用复数。例1：Help y____to some fish, Jim. 根据句意，此处应用yourself. 例2："Help y____to some fish, please." Mrs Green said to the twins. 根据句意，thetwins为复数，故填yourselves。 6、连词若前后两个词或句子存在转折、因果、并列、选择等关系，一般应填连词。例1：She didn't go to school yesterday b____she was il1. 从句和主句互为因果关系，故填because。例2：The football match still went on t____it was raining heavily. 该从句为让步状语从句，故应填though。解题技巧：
以下是解单词拼写的基本程序：首先要仔细审题，明确大意。在句子缺词的情况下，尽量弄懂句子大意并根据已给出的语境，判断出所缺的单词，试将该单词放入句子当中，看是否能使句子完整，句意明确。注意词性，写出词形。在解题过程中，要特别注意根据句子中所缺成分，判断所缺单词的词类。1、名词，就要注意单复数；2、动词，就要注意主谓一致、时态和语态的一致性；3、形容词和副词，就要注意形容词和副词之间的转化规则；4、词组和短语，就要注意固定搭配。重读句子，验证答案。完成拼写后，要把句子重读一遍，检查句子是否通顺，单词拼写是否准确无误，单词形式是否正确，如名词的数、格，动词的时态、语态、语气和非谓语形式，形容词、副词的级等。这一步很重要，因为差之毫厘，谬以千里。总而言之，高考单词拼写题既考查学生的词汇量，又考查学生在特定的语境中灵活运用词汇的综合应变能力。要想提高得分率，绝非一日之功。正如谚语所说：“Rome was not built in one day”。所以，考生应该以命题特点为指导，在平时的复习中运用构词法知识多读、多记、多练，并增强语感，辅以行之有效的解题方法，才能熟练掌握，灵活运用，避免出错。题型拓展：1、单纯的翻译题，考查考生对单词的记忆。例句：The little girl is wearing a____ (粉红色的)dress. (正确答案：pink) 2、根据语境要求，填入所写单词的适当形式。例句：The story was first written in English and later____ (翻译) into Chinese.(正确答案：translated)3、从词在拼写上有可能存在的“盲点”（相对难写、难记）考虑命题。例句：The book gives a short ____(描述) of the city.（正确答案：description）4、在有可能出现多个近似答案的情况下，对词的用法进行甄别。例句：Very few people ____(成功) in losing weight these days.(正确答案：succeed) 5、从词在用法上有可能存在的“盲点”（相对少见的用法，在一般规律中考查特殊）考虑命题。例句：All the boys were standing up ____(笔直). (正确答案：straight) 6、侧重选择多音节词汇（构成各单词的字母数一般都超过了7个）命题，考查考生对多音节词汇的把握程度。例句：One of ____ (邻居) kept a very beautiful garden. (正确答案：neighbours或neighbors) 7、侧重选择词义较为生僻或使用率偏低的词汇命题，考查考生对单词拼写记忆的广泛程度。例句：He turned on the television set hanging from the____ (天花板). (正确答案：ceiling) 8、侧重从词音与词形不相吻合的部分命题（包括不发音字母），考查考生对单词拼写记忆的准确程度。例句：I usually just have a____ (三明治) for lunch. (正确答案：sandwich) 9、能根据语境的要求，将所给的中文提示（该提示给人以名词或动词的假象）转译成正确的英语表现形式。例句：I changed into my sports shoes so that I could walk more____（舒服）. (正确答案：comfortably) 10、对近义词不同搭配用法的一般常识，在有可能出现多个答案的情况下，对词的用法进行反复推敲，考生应对最常用词汇的易混易错现象给予注意。例句：A fence at the back of garden (分开) us from the neighbours.(正确答案：separates或separated)
发现相似题
与“第二卷（共35分）第四部分：第一部分：单词拼写：（共10小题，每小题1分..”考查相似的试题有：
391931352907349580385097406562356181对福建省三年英语高考短文填词的思考及备考对策_英语论文
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
对福建省三年英语高考短文填词的思考及备考对策
对福建省三年英语高考短文填词的思考及备考对策& &更新：&阅读：&&
对福建省三年英语高考短文填词的思考及备考对策
杨小燕摘要&&&& 本文对福建省三年高考英语短文填词进行命题概况分析并提出备考对策，从“研读《考试说明》，熟练掌握考纲规定的单词”、“扎实语法复习，扫清填词障碍”、“在阅读中培养语感，提高填词的准确率”三方面进行具体阐述，希望能借此起到抛砖引玉的作用。关键词&&& 高考短文填词& 备考策略& 词汇& 语法& 阅读　（一）&引言随着新课程改革的深入，福建省高考英语科命题组自2009年以来根据《课程标准》中关于“试题应增加语境设置，适当增加主观题”的要求，用短文填词的形式替换以往高考试卷中的原短文改错，充分体现了新课改的要求和方向。在全国各省英语科高考命题中，短文填词是福建省自2009年以来英语科高考命题一直保持的独创题型，它既不同于全国卷二的句子填词，不同于江西卷的首字母提示进行对话填词，又有别于广东卷按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求进行短文填词的题型，它是介于它们三者之中并把它们溶为一体的最佳独创题。其考点涉及面广，主要考查考生在词法、句法、惯用法和行文逻辑等方面的能力，同时兼顾到考生对语篇的理解和上下文语法的判断和把握，这就要求考生要熟练掌握高考要求的词汇，不仅要有扎实的单词拼写能力和语法能力，而且还要有较强的语篇理解能力和写作能力。（二）福建省三年英语高考短文填词命题概况分析纵观福建三年的高考短文填词我们能看出，这部分每年设题的形式完全相同：汉语提示三题，首字母提示四题和根据语境上下文提示三题。考查主要以实词为主虚词为辅。实词就是指可以在句中独立充当成分，由名词、代词、动词、形容词、副词和数词组成。这些词本身具有实在意义，他们在上下文语境中对理解文章的意思起着关键的作用。在福建省三年短文填词考查的实词中，名词和动词占分比例较大，兼顾到对代词，形容词和副词的考查，但都没有考查到数词。虚词是指不能在句中独立充当任何成分，由冠词、介词、连词和感叹词组成。虚词在文章中起点缀作用，使整篇文章的设题变得更加合理和科学。虚词的考查主要考查介词和连词的运用。除了单纯填写单词之外，有些单词的填写牵涉到一些固定词组，句型和语法内容。（三）提高短文填词得分率的备考对策&&&&& 虽然福建三年高考短文填词的平均分逐年在提高，但是笔者认为该题型的平均分还有可挖掘和提高的空间。如何指导学生在高三复习教学中打好基础，并做好这部分知识过关，我们可以从以下三个方面来探讨提高该题型得分率的方法和途径。（1）研读《考试说明》，熟练掌握考纲规定的单词。从福建三年高考题中我们可以看出短文填词的考查主要是以考查单词为主。福建省的《考试说明》每年都列出该年需要掌握和需要理解的单词表，在词汇表一和词汇表二的单词前面附有说明，因此我们在高三总复习阶段一定要对《考试说明》中词汇表一的不带*号的和词汇表二中带•号、第七部分的数词、第八部分表示月份的单词、第九部分表示星期的单词及第十部分不带*号的主要国家名称的单词进行过关，可以通过单词拼写形式来训练学生对单词的识记、拼写和运用，也可以通过汉译英的训练以达到学生对单词运用能力的巩固和提高。笔者认为效果最好的方法莫过于使用构词法帮助学生记忆单词,而这方面也是《考试说明》语法项目所要求的内容。我们可以根据不同的单词采用不同的构词法（合成法、派生法和转化法）进行交叉复习，这样能取得显著的效果。总之，单词复习的方法多种多样。复习时要考虑到复习形式的多样化，以调动学生记忆单词的积极性为出发点。此外，我们还要学生掌握《考试说明》词汇表一和词汇表二所列出的单词的词性及其汉语解释，因为同样的一个单词，由于词性不同其汉语意思也完全不同。例如stand，作为动词，汉语译为“站；忍受”，但作为名词时则译为“摊位；看台”。我们在高三阶段对单词进行系统复习时也要兼顾到对词组和一些固定句型的复习，因为它们也是不可忽略的重要组成部分。我们认为最佳的复习方法就是把单词、词组和句型三者融为一体进行有机复习。（2）扎实语法复习，扫清填词障碍。短文填词有别于单句的单词拼写，它强调单词在语境中的应用，很多单词（不论是根据汉语提示、首字母提示还是语境提示）都需要根据上下文的逻辑关系并运用正确的语法才能写出，语法在这部分也占有一定的比例。因此我们要经常提醒学生要重视平时的英语语法的学习和积累，扎实英语语法并准确运用到短文填词中，这是提高该题型分数的必备条件。高三年的语法复习我们要根据《考试说明》规定的语法项目进行整理和归纳，让学生通过一定的练习循序渐进巩固过关。最佳的做法是毕业班的老师根据本年段自己学生的具体情况进行团队合作，按照高考英语科考纲要求的语法项目分工精选一些语法的优秀练习题，然后按阶段复习安排对学生进行有针对性的强化训练。时态和主从复合句是短文填词考查的主要内容，形容词、副词的形式变化及省略形式等也不能忽略。此外，在高中入门阶段，我们就要注意先教给学生分析句子成分的本领，句子成分也是《考试说明》所规定的语法项目之一。现在的初中阶段无论是语文科还是英语科都没有传授学生这方面的知识，因此高中的学生不懂得句子成分就是由主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和补语等组成，也不懂这些成分是由名词、代词、动词、形容词、副词等词性来充当以及他们在句子中所处的位置。如果学生对句子成分理不清的话，势必影响到他们在单选题、阅读理解、短文填词及作文这四部分的得分率，这样整份试卷总分的提高也就受到限制。所以，理解并掌握句子成分对高中英语的学习有着非常重要的意义，切不可忽略。（3）在阅读中培养语感，提高填词的准确率。&&&& 短文填词跟阅读理解有着密切的联系。学生可以通过阅读培养语感，提高对语言知识的运用能力。我们认为学生只有在拥有大量的语言材料输入前提下，才能对语言的准确使用有着一定的理性认识。福建省高考英语科命题的语料基本上来自国外的报刊杂志，教师为学生选择阅读材料特别是在高三总复习阶段要有意识倾向国外的材料。阅读材料的选择，可以来自英文报刊，例如二十一世纪英文报等或教师自己到国外网站下载一些各种话题和题材的文章让学生阅读，品尝其语言的原汁原味，熟悉国外报刊杂志不同于国内阅读材料的写作风格。我们认为从高中阶段开始老师要有意识每节课给学生布置一至两篇的课外阅读作业进行限时训练。此外，对于阅读材料中一些较好的文章或较好的句子，最好要求学生能把它们背诵下来，这样做除了有利于运用良好的语感进行准确的填词外，对英语作文的写作也有着很大的帮助。（四）结束语福建省三年英语高考短文填词凝结了英语科全体命题人员的智慧和心血，具有适当的难度和较好的区分度，考生对该新题型从不适应到适应，逐渐走向成熟，得分率逐年在上升。我们认为只要学生能深入了解该题型的命题特点，把握其命题规律，夯实词汇、词组、句型和语法的基础，保证足够的课外阅读量，适当并有规律地进行短文填词专项训练，并在训练中善于找出自己答题错误的原[1]&&
上一篇范文： 下一篇范文：
网友同时还浏览了：
教师范文推荐栏目
教师范文子栏目导航
本站最新教师范文
&&&&&&&&&&&&
本站推荐教师范文
&&&&&&&&&&&&
网友热评教师范文
&&&&&&&&&&&&