＂门萨女神＂回应质疑：母女合力出书不是造神运动(3)
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导读：今年的上海书展上，有着“门萨女神”的张安琪将与她的母亲王飞，在8月14日为自己的新书《通往哈佛的家庭教育传奇――门萨女孩张安琪成长之路》举行签售活动。
　&唐知Tata&也表示，说这本书荼毒家长未免高估了一本书的能量。
　　支持者大多没有停留在口诛笔伐的层面上， 而是以读书这一具体行动来支持安琪母女。微博用户@杨梅momoko认为批评者是&赤裸裸的吃不到葡萄就吐槽&，豆瓣用户allon更是对这本书青睐有 加，表示&字里行间看得出妈妈的骄傲但不炫耀；看得出女孩的低调努力。总之一口气看完后买了4本纸质版送给同事和家人。&微博用户@Tmac则和妈妈共读 了这本书，读后信心满满，决定要好好学习。
　　面对种种议论，&门萨女神&张安琪则非常淡定，她表示：&也许正应了那句俗 话：人红是非多吧。&对于各种非议，母女俩的态度是&当没看到吧。&张安琪对澎湃新闻表示：&母亲从看过书的家长们那里听到的反馈全都是积极的，大家都很 感谢她分享家庭教育经验。当初写书也是为了分享经验，给更多家长借鉴，她觉得这是好事。&
　　在写书之初就已经预料到可能 会有社会上的各种质疑的后果，但是母女俩不后悔写了这本书，在写作直至出版的过程中也和复旦大学出版社的责任编辑陈沛雪相处融洽，沟通没有障碍。&网上的 各种评论我和妈妈也看到了，发表评论的有很大一部分是跟我年纪差不多大的，他们可能没有看过书。但是妈妈从看过书的家长那里得到的反馈和网上是不一样 的。&一直不喜欢别人称自己是&女神&的张安琪表示：&我身边的朋友和同学没有把我当明星，知道这本书有签售活动他们表示很支持，会去捧场。&
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争议漩涡中的“门萨女神”(图)
张安琪的书摆在书城入门醒目处，但销量并不突出。
　　日前，青岛二中毕业的哈佛女孩张安琪回青岛签售图书，这本名为《通往哈佛的家庭教育传奇—门萨女孩张安琪成长之路》的书，由张安琪和母亲王飞共同完成。去年12月底的复旦大学奖学金颁奖典礼 ，让张安琪一夜成名，顶着“复旦学霸”、“ 门萨女神”、“新东方最年轻托福老师”等光环的她，一度成为网络焦点，今年3月份，张安琪最终选择攻读哈佛大学，硕博连读，全额奖学金。
　　一路伴随张安琪的赞美之声，在张安琪和母亲的家教书上市后，开始出现变化，赞美、羡慕的声音仍在，质疑声也开始不绝于耳，张安琪青岛二中的同门师弟、今年被耶鲁大学本科录取的高文斌发文：“坚决反对造神运动”，网上遂出现“挺张派”和“挺高派”两大阵营。
　　哈佛女孩难敌《爸爸去哪儿》
　　7月26日，张安琪和母亲在青岛书城举行新书签售会，对于这一网络上大热的哈佛女孩，青岛学生和家长会不会热情追捧？
　　8月5日，新书签售过了一周多，张安琪的书被放在正对书城大门的醒目位置 ，旁边是大热的《 爸爸去哪儿》第二季图书。正逢暑期，书城里学生和家长一直不断 ，不少孩子一进书城，就朝着《爸爸去哪儿》的书冲过去，有的孩子翻书就看，有的则要求家长给自己买一本。
　　对于张安琪的书，经过者大多扫一眼便不再关注，有几位母亲拿起来书来翻一翻，孩子在旁边一喊，就放下书走了。市民邹女士带着上初中的女儿到书城，女儿挑了本书，找了个角落坐下来看，邹女士也拿了本张安琪的书，坐在旁边陪着看。“里面提到的有些方法挺好的，可以看看，说不定在孩子身上也能用上。”邹女士说，能上哈佛的孩子是少数，当家长的 ，就是为了看看别人是怎么教育孩子的 ，借鉴点儿。
　　“签售300多册，签售后第一周卖得还可以，后期比较平稳，销量不大。”青岛书城企划部负责人刘晓群告诉记者，张安琪的书签售时，因为媒体报道较多，所以签售现场以及签售后一周，销售情况还不错，但后期销量就很一般了。分析原因，刘晓群认为是此类书太多了，“最近不到一个月的时间，书城这一类书的签售就做了三场。”
　　这三场签售中，除了张安琪和母亲的书，还有李琳香、矫宏武夫妇的《迈进北大，奔向耶鲁—成功父母的 25年教子笔记》，这本书的主人公矫骏逸，即墨一中毕业，2008年以优异成绩考入北京大学，2012年以全额奖学金考入美国耶鲁大学，攻读生物学博士学位 。此外，还有朱丹的《侃侃儿谈：巧规划，放养进名校》，朱丹的儿子丛沛恩是加州大学伯克利分校2013级学生，侃侃sports创始人。
　　“对于这一类的家教书，市场需求还是有的，这三本书里的孩子也都很优秀，但现在这样优秀的人太多了。”刘晓群说，数量众多的家教类图书，分散了家长们的注意力，已经很难再有一本书像1999年出版的《哈佛女孩刘亦婷》那样，吸引全社会的目光。2005年8月份到青岛书城工作的刘晓群还清楚记得自己工作时，《哈佛女孩刘亦婷》依然很畅销，因为那时这样的书太少。
　　同门师弟撰文质疑造神
　　张安琪签售出书不久后，人人网上出现了一篇文章 ，标题为《谈门萨女孩张安琪：坚决反对造神运动》，文章的作者为高文斌，青岛二中今年的毕业生，已被耶鲁大学录取。
　　在这篇文章中，对于已经名声在外的张安琪，高文斌首先声明：“我非常钦佩张学姐的能力 ，至少从现在来看，我还是远远不及的。”话锋一转，高文斌摆出自己的观点：“但是我万万不能接受她利用一般公众的学术追星心理自我造神。以她现在的社会影响力 ，无数家长会把她的话奉为育子宝典，无数学生会把她的话奉为成才秘籍。可是问题就在于，成才无秘籍，成功无捷径，张学姐在公共领域内如此高调兜售个人经验未免显得不负责任。”
　　文章中，高文斌表示张安琪的这本书自己无幸拜读，也不想拜读，但是从报纸上披露的细节来看，和长久以来不断毒害家长和同学的各类“耶鲁男孩”、“哈佛女孩”大著并无本质区别。高文斌举了一例：在书中，张安琪的母亲表示，自己怀上张安琪的时候严格计算过时间，是在自己和丈夫的所谓“生理和智力高峰”上，言外之意是说正因为如此孩子才如此聪明，进了门萨俱乐部和哈佛大学，而张安琪则感谢母亲“如此处心积虑地生下了她”。
　　“我知道张安琪学姐是学习材料科学的，算是‘科研中人’，以她的科学素养大概不会不知道，女性是否怀孕是一件高度偶然的事情 ，提前计划受孕时间往往无效，而她也应该明白，所谓的‘生理和智力的高峰’根本没法量化，是彻底的无稽之谈。”高文斌还拿自己举例，说母亲怀上自己是一个意外。“我不知道我能不能宣传一个和张学姐完全相反的经验，说顺其自然怀上的孩子最聪明，将来可以考上耶鲁大学。”
　　张安琪的书所主打的“门萨女孩”概念，也被高文斌在文章中质疑：“门萨俱乐部作为一个以智商为门槛的组织，并不能表明会员的能力，实在没有什么可骄傲的。智商是先天的，根本不值得吹嘘，而门萨俱乐部的成员很多是普通人而非成功人士，这个网上有数据可查。”
　　“成功不可复制，张安琪的经验是最适合她自己的 ，未必适合所有人。然而在现在造神运动蔚然成风的环境中，一个人只要成功了，则她的一切经验，无论与成功是否相关，就立刻获得推崇，当然还有与此相对应的经济价值，大发其财。”高文斌在文章中说：“成功的教育往往要高度契合个人的生命体验，图解、照搬别人的经验多半没有用。然而现在各种‘状元班’‘学霸班’遍地开花，正说明大多数家长和学生没有明白这一点。而张安琪作为世界顶尖学府的学生，并没有尽到匡正时弊的义务，而是推波助澜、助纣为虐，不免令人唏嘘。”
　　我万万不能接受她利用一般公众的学术追星心理自我造神。以她现在的社会影响力，无数家长会把她的话奉为育子宝典，无数学生会把她的话奉为成才秘籍。可是问题就在于，成才无秘籍，成功无捷径，张学姐在公共领域内如此高调兜售个人经验未免显得不负责任 。
　　—高文斌
　　两大阵营对峙争论不断
　　“在人人网上，孩子们都打起来了。”青岛二中一位家长告诉记者，高文斌的文章在人人网上一发布，立即引发挺张派和挺高派两大派别的争论。在网上，挺张派认为张安琪这么优秀，肯定有很多值得学习的地方，出书分享是件好事儿，而且书是给有需要的人准备的 ，不喜欢的可以不买，没必要议论纷纷。
　　而挺高派则认为，张安琪出书就是纯粹的商业行为，是一种自我消费。还有没看书只看封面的人吐槽：“与偏见无关，只是好奇为什么去哈佛就是传奇？书没读，但书名真的很烂。”
　　此番争论后，张安琪在微博上解释：“可能书名有误导作用吧，这本书并不是我写的自传，而是我妈妈的家庭教育书，传播培养独立性、毅力、阅读兴趣等教育理念。至于名校，更不是本书重点。媒体的宣传总有夸大成分，如果没有兴趣阅读原作，还请不要妄下论断。如有打扰，还请见谅。”
　　当各种争议纷至沓来，该书的主要作者也就是张安琪的母亲王飞告诉记者，当初出书时，是考虑到会有不同的声音，但从第一批读者的反馈来看，自己当时写书的目的已经达到，大家已经从中受益。读者从书中妈妈的分享中得到了启发，从安琪的经历中得到了正能量。有的读者读完后再推荐给他人。有的直接再买几本送给亲朋，“网上不同的声音，主要来自并没有读这本书的学生。不了解书的内容而只讨论该不该出书，是不客观公正的 。而且，作为学生，他们的年龄还很难理解家庭教育是一门科学。不同的家庭教育的确能培养出不同的孩子。我作为老师，对这一点感受颇深。”
　　当初出书时，是考虑到会有不同的声音，但从第一批读者的反馈来看，自己当时写书的目的已经达到，大家已经从中受益。读者从书中妈妈的分享中得到了启发，从安琪的经历中得到了正能量。网上不同的声音，主要来自并没有读这本书的学生。不了解书的内容而只讨论该不该出书，是不客观公正的。而且，作为学生，他们的年龄还很难理解家庭教育是一门科学。不同的家庭教育的确能培养出不同的孩子 。我作为老师，对这一点感受颇深。
　　—张安琪的母亲王飞
　　出书引发的争议，对张安琪未必是坏事儿，她从现在起就要做好准备，要经得起批判和质疑。
　　高文斌对同门师姐的批判，虽然有些地方不太客观，但是他有社会责任感，有自己的思考，能发出自己的声音。现在更多的家长越来越理性，明白育儿是一件个性化的事情。
　　—青岛二中校长孙先亮 “哈佛女孩”光环渐失
　　和高文斌谈到这篇文章时，高文斌承认文章是自己所写，但自己平日不用“人人”，也不用QQ，文章是委托上海的朋友关心予发表的 ，那也是一个已被耶鲁录取的同学。高文斌说自己有过做家教的经历 ，感觉家长看这种书的时候，心态越来越焦虑，这种书出得越多，家长越焦虑。
　　代替高文斌在人人网上发布文章的关心予，对此事也有自己的态度：常春藤的身份能带来多少经济价值，短期还是长期？常春藤的光环能创造什么实际的社会价值，这是短期的还是长期的？避开聚光灯或是成为公众焦点，这的确是每个人的自由选择。合理的商业行为也应该受到足够的尊重。可是权利与责任永远是并行的 。选择了站在聚光灯下，就是选择承担一份额外的责任。
　　“高文斌的文章，张安琪发给我看过，她当时也有些委屈。”在青岛二中校长孙先亮眼中，张安琪是一个非常优秀的孩子，并且谦虚、内敛，张安琪和母亲的书，个别地方有待商榷，但很多地方还是很有借鉴意义。孙先亮认为，当更多家长的育儿理念趋于理性时，也更能理性看待这类书籍。
　　2000年，《哈佛女孩刘亦婷》风靡全中国，2004年，哈佛女孩遭遇出道以来最大的挑战，毕业于北京大学中文系、曾经担任过CCTV《实话实说》栏目策划的萧愚推出了一本名为《教育孩子需要大智慧：“哈佛女孩刘亦婷”真相》的新书，萧愚经过两年多的调查研究，认定刘亦婷进入哈佛大学主要是靠精致的策划以及哈佛大学乃至全美大学在招收中国学生时存在的制度方面的漏洞和缺陷。
　　“当时刘亦婷的书正版卖了400万册左右，如果加上盗版的 ，有上千万册，真的是风靡一时。”萧愚表示，很多事情物极必反，刘亦婷这一榜样出来后，给家长们带来极高的期望值，但当家长们发现最终学习模仿的结果并没有那么神奇时，自然也就醒悟过来了，明白别人的路是不可以复制的，并且这样的想法慢慢成为共识。
　　“我2004年写那本书时，刘亦婷已经成为偶像了，我是从反对盲目树立教育偶像的角度来写。”萧愚说，十多年过去了，在大城市，孩子读常春藤名校已经见怪不怪了，家长们对这方面的感觉也比较淡了，这类单纯造偶像的书再难风靡。文/图 本报记者 刘雪莲（来源：半岛网-半岛都市报）
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通往哈佛的家庭教育传奇——门萨女孩张安琪成长之路（安琪说，是妈妈造就了一个快乐、自信的她。） 定 价￥ 30.00 丛 书 名复旦家长课堂 作 者王飞，张安琪 著 出 版 社复旦大学出版社 出版时间 ＩＳＢＮ4 所属分类图书 > 亲子/家教 > 成功案例 版 次：1页 数：257字 数：207000印刷时间：开 本：16开纸 张：胶版纸印 次：1包 装：平装 编辑推荐 被称作“门萨女神”、“全能型学霸”的青岛女孩张安琪从复旦荣誉毕业，这个已获哈佛大学全额奖学金、即将赴美攻读博士的漂亮女孩也完成了大学期间最后一件大事——在母校出版社复旦大学出版社出版了《门萨女孩张安琪成长之路(通往哈佛的家庭教育传奇)》一书，和母亲王飞共同书写她的家庭教育经历。 透过安琪和母亲的书写，本书还原出一段真实的亲子互动成长历程，值得新手父母学习借鉴，同时也是父母为子女树立榜样、进行良性家庭教育的好“武器”。 内容推荐 “门萨女神”、“全能型学霸”，光鲜的外表之 下，安琪不过是一个普通女孩。在农村疯跑，在城镇 长大，父母也只是普通高中教师。直升落榜，竞赛失 利，却屡仆屡起。愈挫愈勇。清晰明确的人生规划背 后，也有迷茫和失落。 但最终。安琪总能笑对人生。坚持“既然决定要 走的路，跪着也要走完”的人生信条：坚信“所有事 情的结局都是好的，如果不是好的，说明还没有到结 局”。 安琪说，是妈妈造就了一个快乐、自信的她。 妈妈王飞是“有心无痕”教育理念的坚决拥护者 和实践者，不逼迫孩子做不喜欢的事。不强求分数， 身体力行“慢教育”，耐心培养孩子形成自己的主见 。最终安琪成为了一个“完整的人”。 从早期的“引导者”，到后来的“心理咨询师” ，妈妈带领安琪探寻世界，陪伴安琪走过挫折，如今 ，放手安琪长出自己的翅膀。 王飞说，这是每一个母亲都可以做到的，无论学 历高低，能力大小。 所以，她和女儿共同书写她的家庭教育经历：《 门萨女孩张安琪成长之路(通往哈佛的家庭教育传奇) 》，还原出一段真实的亲子互动成长历程，值得新手 父母学习借鉴。 目录 我是安琪（代序）上篇 妈妈的培育第1章 生育一个高智商宝宝 1.“人体生物钟节律”与优生 2.“人体生物钟节律”是否科学？第2章 早期教育开始啦！ 1.“先培训，后上岗” 2.全方位接触世界第3章 寓教于乐的早教活动 1.生活是课堂，处处皆教育 2.家庭是早教的主战场 3.“独乐乐不如众乐乐” 4.拥抱大自然 5.早期教育的时机把握 6.快乐是早期教育的主旋律第4章 爱上读书 受益无穷 1.为什么要早识字、早阅读？ 2.一岁宝宝会识字 3.五岁幼儿能阅读 4.爱上读书，受益多多第5章 培养良好生活习惯 1.好习惯，好人生 2.塑造好习惯，从睡觉开始 3.饮食有道 4.自己的事情自己做 5.参与家务 心灵手巧第6章 学习习惯决定学习成绩 1.预习—赢在起跑线上 2.上学是自己的事 3.淡化分数和名次 4.专注是学习效率的保障 5.会自学的孩子潜力大第7章 志当存高远 1.理想与人生 2.哈佛梦的开始 3.屡仆屡起 愈挫愈坚第8章 独立的孩子有出息 1.不做“直升机父母” 2.如何培养独立的孩子第9章 求学路上 家长护航 1.不背压力 轻装上阵 2.老师是良师益友 3.父母是心理咨询师第10章 不做物质小孩 1.简单生活 2.控制物欲 3.淡泊名利第11章 培养一个完整的人 1.一俊不能遮百丑 2.做“贪婪的家长”第12章 怎样做父母 1.养育子女 责无旁贷 2.为孩子的心灵护航 3.父母是示范者 4.父母是引领者下篇 安琪的成长第13章 “风一样的女子” 1.快乐的童年 2.从小要独立 3.要做“女汉子” 4.正视短板第14章 从复旦到哈佛 1.高考冲刺 2.随心所欲学英语 3.科研经历 4.加入门萨 5.加盟新东方 6.提高效率 7.一夜成名 8.圆梦哈佛后记：培养一个完整的人 在线试读部分章节 按照冯先生的理论，婴幼儿除了物质营养，还需 精神营养——早期教 育。精神营养促其动脑、思维、想象，产生感情。两 种营养要同时输入， 而非先养后教。 笔者之所以让“早期教育开始啦！”这一章紧随 “生育一个高智商宝 宝”之后，是让读者明确，早期教育是从孩子降生那 天起就开始的。正 如俄国生理学家巴甫洛夫所说，“孩子从生下来第三 天起教育，已经晚了 两天。” 谁来教育？“父母是孩子的第一任老师。” 不会教育？“先培训，后上岗。” 我时常感叹，世界上几乎所有带点技术含量的工 种都要求员工“先 培训，后上岗”，以保障工作质量。唯独“家长”这 一工种，尽管承担着 教育子女这一高技术含量的工作，甚至关乎民族未来 ，却没有任何政府、 单位、个人对“家长”这一群体进行培训。我们教师 都必须持“教师资格证” 才被允许走上讲台，承担教书育人职责。而作为孩子 的第一任教师，“家长” 却是自然晋升的。会生就会教吗？ 高尔基说，“爱孩子，是老母鸡都会做的事情， 但教育好孩子，这是 国家的一桩大事了。需要才能和全部的生活知识”。 可见，不懂家庭教育 知识，稀里糊涂仓促上岗的父母，有可能贻误孩子。 90年代初，晋升为准妈妈的我，开始留意关于子 女教育的书籍、文章。 我的原则是，“不打无准备之仗”。既然打算把一个 生命带到这个世界上 来，就要对他的发展负责。负责，就意味着父母先掌 握教育知识和方法， 不把孩子贻误在自己手里。但苦于当时的资源匮乏， 收获甚少。(看如今， 早教书刊、音像资料如汗牛充栋，真真羡慕现在的家 长啊。) 终于有一天，在浏览《光明日报》时，我发现了 一则广告，介绍冯德 全先生的《0岁方案》，讲怎样教育0—6岁的幼儿。 我如获至宝，立即奔 向邮局，汇款。 几天后，收到了全套的《0岁方案》。细细研读 ，如醍醐灌顶。冯先 生认为，0-6岁的婴幼儿，尤其在0-3岁，个个“蕴藏 ”着巨大潜能， 有强大的接受能力，处在“最佳教育期”。正如蒙台 梭利所言，“人生头 三年的发展胜过三岁以后发展的各个阶段，胜过三岁 后直到死亡的各个 阶段的总和”。此时，对婴幼儿进行适合他们年龄特 点的早期教育，开发 智力，促其发展，必能事半功倍。如果听任这“以一 当十”的0—3岁的 时间白白流失，荒废孩子的黄金时间，十分可惜！ 按照冯先生的理论，婴幼儿除了物质营养，还需 精神营养一早期教育。 后者促其动脑、思维、想象，产生感情。两种营养要 同时输入，而非先 养后教。 早期教育，不是小学课程的下放。不是上课、写 作业，更与考试、分数无关。 早期教育是“根系教育”，是开发0—6岁幼儿大 脑功能的教育：给孩 子丰富的信息、有趣的生活、良好的亲情、恰当的锻 炼。培养好习惯、好 性格。生活中教，游戏中学，玩中有学，学中有玩， 以布下孩子成长发 达的“根系”。让孩子热爱生活，学会生活，热爱学 习，学会关爱，快乐 成才。这是早期教育与普通教育的根本区别所在。 “根系”发达了，必为日后提供强大的自我生长 力。 对0-6岁孩子的教育，应“寓教于乐”，在日常 生活中让孩子快乐成长。 本方案最吸引我的当属“寓教于乐”和“事半功 倍”。试想，如果让 幼小的孩子用痛苦换来所谓的成功，我是坚决反对的 。我见过太多厌学的 学生在学校里苦熬，度日如年，那就是痛苦中学习的 活生生的例子。冯先 生让孩子既得进步，又得快乐，这种“双赢”的好事 哪儿去找？“事半功倍” 一词也深深吸引着我，试想，在0__6岁进行教育的效 果是7—9岁再进行 教育效果的数倍。有一个公式：早期教育花一公斤的 气力=后期教育花 一吨的气力。看到这里，你会选择在哪个年龄段进行 教育呢？没人喜欢“事 倍功半”吧。另外，很多人怀疑对懵懂无知的婴儿进 行教育，他是否能接受。 请听一下格伦&多曼所说的吧，“在生命的最初六年 里，幼儿以惊人的速 度接收信息，并且几乎不费吹灰之力”。 宝贝，妈妈已经用早期教育的知识武装了大脑， 正在信心十足，踌躇满志地迎接你的到来。
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