小学六年级语文综合评价试题
小学六年级语文综合评价试题
　　玩转语文学习小学六年级语文综合评价试题　　　　张东兴　　　　学习需要下苦功，这是很多人都经常挂在嘴边的；学习也可以在玩中学，这可是很多人期待却不容易实现的事。在此提供一套“变脸”后的语文试题，让大家试着用“玩儿”的态度去考试吧！　　　　猜得分　　　　请你猜一猜：你这次语文考试能够得多少分？不能乱猜，一定要说明理由才行。（3分）　　　　预测自己可能得到的分数：________　　　　做出这样预测的理由：____________　　　　听画写　　　　听老师读一首好玩的小诗一《屋外有个钩》，了解诗中小朋友奇特的想法。（12分）　　　　1.根据你听到的内容和你的理解填空。（10分）　　　　（1）这首小诗虽短，却写到了三个“钩”：第一个“钩”挂在____，上面挂着爸爸的____ 和姐姐的____。第二____个“钩”挂在____ ，上面“挂”着“我”的心事，这“心事”是：____ 。第三个“钩”挂在____，上面“挂”着好多____。　　　　（2）这首小诗中写到的三个“钩”很有意思：第____个“钩”是写实实在在的事情；第____个“钩”是写想象出来的事情；第____个“钩”则是用形象的说法来写自己的内心情感。　　　　2.请你根据这首小诗来画一幅小画，想怎么画就怎么画，但是必须要画出“钩子”这种事物，还要在画的右边用简单的文字对它加以说明。（2分）　　　　咬文嚼字　　　　当你静下心来品味“汉字”、“汉语”的时候，你就会发现有些语文现象很有趣。（20分）　　　　1.细辨字音：反复默读下面的词语，找出在词语中的读音和字的本来读音（本音）有变化的字，用“▲”在下面标出来。（4分）　　　　熙熙攘攘 远房亲戚威风凛凛刺猬甘蔗马马虎虎　　　　2.写字诀窍：怎样把下面的汉字写好看？把你发现的诀窍写出来吧。（4分）　　　　写“躁”字时，为了避免把这个左右结构的字写“散”，写的时候要注意：________　　　　“潺”字结构很复杂，容易写错。写这个字时一是不要着急，还要这样做：________　　　　3.汉字故事：汉字是有内涵、有故事的。认真研究下面几个字，看看你有怎样的发现？（6分）　　　　4.成语归类：认真分析下面的成语，将他们分成两类。在第一类下面标上“____”，在第二类下面标上“”，然后把分类的理由说出来。（6分）　　　　自作自受 德高望重风雨同舟饱经风霜哭笑不得津津乐道　　　　溜之大吉 流连忘返张冠李戴 囫囵吞枣 为所欲为不解之缘　　　　你这样分类的理由：________　　　　活学巧记　　　　下面的学习方法你用过没有？用这样的方法来学习你喜欢吗？如果喜欢，以后也这样来学习吧！（15分）　　　　1.值得记住它：把本学期应该积累的重要语句，填到下面的积累卡上。（5分）　　　　元代白朴的《天净沙秋》中，只简单罗列几种色彩鲜明的事物就描绘出一幅优美画面的诗句是：青山绿水，________。　　　　美好的事物通过温润的方式逐渐影响到人的心灵。这种很多人喜欢的境界就是杜甫的《春夜喜雨》中所说的“________”。　　　　我们从《我的伯父鲁迅先生》这篇文章中学到的鲁迅先生最值得敬重的地方：________　　　　《只有一个地球》这篇文章中，宇航员的感慨给我们敲响了警钟：我们这个地球太可爱了，同时又____！　　　　《这片土地是神圣的》中有一句话让人类更加清醒：大地不属于人类，而人类____。　　　　2.书中好形象：“书中好形象”评选开始啦！下面是大家提名的候选人。请你从这些候选人中选出你心目中的“书中好形象”，推荐一下吧！（10分）　　　　十大候选人名单　　　　《我的伯父鲁迅先生》中的鲁迅；《月光曲》中的贝多芬；《用心灵去倾听》中的苏珊；《唯一的听众》中的老教授；《少年闰土》中的闰土；《穷人》中的桑娜；《老人与海鸥》中的海鸥老人；《詹天佑》中的詹天佑；《青山不老》中的老人；《别饿坏了那匹马》中的残疾青年……　　　　作家说“玩”　　　　你一定喜欢玩，但是“玩”有玩的道理。就请你来听听著名作家阿浓是怎么说的吧！（25分）　　　　谁不喜欢玩　　　　阿浓　　　　大人骂我们骂得最多的无非三件事：一是吵闹，二是贪吃，三是贪玩。　　　　请你举三个最吵闹的地方，相信你会说：街市、茶楼、流行音乐会。这三个地方都是大人聚集的场所。因此，最爱吵闹的不是我们。　　　　请你举三种最贵的食物，相信你会说鱼翅、鲍鱼、熊掌，并不是我们喜欢吃的糖果、薯条、汉堡包。因此，最贪吃的不是我们。据说一个最贵的鲍鱼，价钱相当于一千个汉堡包，居然有大人愿意付这样的价吃这么一个鲍鱼，你说过分不过分！　　　　说到贪玩，爸爸这样骂我们，妈妈这样骂我们，爷爷和奶奶也这样骂我们。还有老师，更是天天这样骂我们。让我们来看看事实的真相：　　　　爸的玩具才多呢，有一屋子的音响器材，两大箱的摄影器材，一玩起来饭也不吃，觉也不睡。　　　　妈是最贤淑的女人（许多人都这样说），她最擅长弄吃的，不论是中式、西式、大餐、小食、烧烤、沙律、家乡风味、祖传秘制，她都做得像模像样。而那些厨具，蒸的、煮的、切的、炒的、磨的、搅的……一套套都是精品。她只是喜欢煮，自己却吃得很少。后来我明白了，煮食是她的游戏，厨具是她的玩具。　　　　爷爷年轻时喜欢玩什么我不知道，如今他玩什么都气喘喘的。可是他满身是玉，头上挂着、手腕和手指上戴着、裤带上扣着，方的、圆的，黑的、白的、绿的、黄的，透明的、不透明的，有花纹的、没花纹的……他一有空便拿出来又搓又揉地玩。　　　　奶奶的“积木”是麻雀牌，她一坐到麻雀桌前便兴高采烈，哪怕有什么不舒服也忘得一千二净。她可以由上午玩到下午，由下午玩到半夜，天天玩也不厌。　　　　最后要说我的班主任李老师了。他说“少壮不努力，老大徒伤悲”，叫我们不要只顾玩，要努力学习，勤力做功课。肥仔炳上课时玩游戏机，被李老师没收了，说要放暑假才还给他。那天我去教师休息室找李老师交旅行费，李老师背着我，我叫他他也听不见。后来我大声叫他，他吓了一跳，原来他正埋头玩游戏机。我认得那部游戏机是肥仔炳的。谁说老师不喜欢玩！　　　　原来人人都喜欢玩，这才是正常。不喜欢玩的，我看有点不正常。　　　　小猫很爱玩，兽医说它们是从游戏中学习。我希望我最怕的数学和英文也可以从游戏中学习，但愿我能遇上一个一面跟我们玩一面使我们读书的好老师。　　　　好了，我讲了许多，要去玩了，你采不来？　　　　1.下面这些加点字你都认识吗？先别着急回答。查查字典，把它们的读音标在字的上方，然后写出：你读对了几个？你对自己的评价如何？（5分）　　　　鲍鱼像模像样 肥仔炳李老师背着我炒的、磨的、搅的…　　　　读对的字数：（ ）个　　　　对自己的评价：____　　　　2.想想这篇文章写了哪些内容？根据下面的提示来梳理一下。（16分）　　　　（1）文章的第一自然段简单地说出大人们的一种观点：______。　　　　（2）作者“集中火力”对大人们的这种观点进行了“有力反击”：　　　　通过第二自然段的“反击”得出的结论是：____。　　　　通过第三自然段的“反击”得出的结论是：______。　　　　（3）为了反击“孩子们贪玩”这种观点，作者用了最猛烈的“火力“：　　　　首先，通过______这件事，说明爸爸是贪玩的。　　　　接下来，通过____这件事，说明妈妈是贪玩的。　　　　再接下来，通过____这件事，说明爷爷是贪玩的。　　　　再接下来，通过____这件事，说明奶奶是贪玩的。　　　　最后，通过______这件事，说明老师也是贪玩的！　　　　3.关于“玩”，作者表达了怎样的观点，又表达了怎样的愿望呢？（4分）　　　　观点：_______　　　　愿望：_______　　　　“玩”出水平　　　　“疯玩”“傻玩”看似“好玩”，结果只能“白玩”。玩什么，怎样玩，才能既好玩又有益处呢？那就请你来介绍一下，跟大家分享吧！可以介绍一些好玩的事情，也可以说明自己的想法。确定个比较恰当的题目，用自己喜欢的方式来写，字数在400字左右。（25分）　　　　附：听力测试材料　　　　屋外有个钩　　　　（中国台湾）杜荣琛　　　　屋外有个钩，　　　　挂着爸爸的蓑衣，　　　　挂着姐姐红色的雨衣；　　　　我心里也有个钩，　　　　却挂着一件心事：　　　　明天要远足。　　　　讨厌的雨，　　　　为什么还下个不停呢？　　　　妈妈！　　　　难道天空也有个钩，　　　　挂着好多好多漏洞的　　　　超级特大号的水桶？　　　　附：本套试题设计意图及说明　　　　向广大语文教师和学生宣扬“享受语文”“享受学习”的理念，渗透自我评价和学校评价相结合的思想，通过具体的评价试题让学生及教师感悟到“快乐学习”“学会学习”是可以成为现实的。同时，也注意把握适当的分寸，提倡“玩出水平”“玩出质量”，避免误导学生“疯玩”“傻玩”，以积累学生童年人生的“正能量”。　　　　第一部分：猜得分　　　　向学生渗透自我评价的意识和能力；考查学生就本话题进行语言表达的能力，看能否做到言之有理、言之有据。　　　　特别说明：该题没有标准答案。考试阅卷完毕后，该题可以作为教师评价学生、学生自我评价的参考依据。　　　　第二部分：听-画写　　　　1.根据听到的内容填空。　　　　用生动有趣的精美小诗培养学生的听力，也培养他们的想象力。填空（1）的前提是听清楚，听懂。填空（2）则是对诗的写实与想象给予关注。两题彼此照应，可以降低难度，利于学生顺利作答。　　　　2.根据诗歌内容配图并加以说明。　　　　进一步考查学生对诗歌的理解力，画画是综合性的学习活动，可以是诗歌内容的再现，也可以是学生自己思维拓展的呈现。对自己的画加以介绍则是简单的定向书面表达，体现“我手写我心”。因是新型题目，且画画属于跨学科的学习活动，此题以引领为主，分值比较小。　　　　第三部分：咬文嚼字　　　　1.细辨字音。　　　　着眼于识字中的字音。因为是六年级，选取结合语感的培养，关注读音有变化的部分。该题可以不从音变的角度说，可以根据语感的角度来考虑。　　　　2.写字诀窍。　　　　落实课标关于“写字”的要求，指导学生思考如何把字写好看。两个字都有代表性。意在强调写字，意在引领，阅卷务必适当从宽，不求全责备，只要学生能够针对性地说出其中一点即可。　　　　3.汉字故事。　　　　着眼于“字义”，引导学生品味汉字文化内涵。学生稍微了解汉字的有关知识，对于理解汉字的字形和字义都有帮助。该题不设标准答案，也是为了引发学生自主识字的兴趣，让他们自己有所发现，有所感悟，也有所收获。　　　　4.成语归类。　　　　重在词语积累，学生需要对这些成语本身有所了解，另外有一定的语感，才可以分类。一般来说是从成语的感情色彩角度来划分的，一类是贬义词，另一类是褒义词。该题在《语文课程标准》中也能够找到相应的依据。　　　　第四部分：活学巧记　　　　1.值得记住它。　　　　重点考察课外阅读中重点语句的积累。除了记忆，还将这些语句同生活和人生建立了关联，有了生命的意义。“积累卡”的形式又是一种学习方式的引领。　　　　2.书中好形象。　　　　从综合学习活动和校园文化构建的角度去谋划，将课内阅读融会贯通。学生的推荐必需建立在充分了解课文内容和课文人物的基础上，且也将学生的情感、态度、价值观指标融入其中。“推荐名单”引领学生对相关文章进行回顾，也降低新的学习形式给学生带来的难度。该题对今后的阅读教学也有引领意义。　　　　第五部分：作家说“玩”　　　　1.字音测评。　　　　着眼于课外阅读中的识字，提醒学生注意那些“自以为是”的汉字的读音，通过利用工具书来加以检验，有自我评价的考量。另外，自我评价部分只是启发学生要有这样的意识，至于原来掌握的多少不作为评价学习水平高低的依据，所以，学生有所对照评价即可得分。　　　　2.内容把握测评。　　　　考核学生对文章主要内容的把握，引导学生关注文章的脉络，体会作者的思维角度，既读懂了文章，又学习了表达和思维。同时，也为学生进入中学以后学习论说文做好渗透和铺垫。　　　　3.情感道理测评。　　　　继续考察对文章基本内容的把握，侧重情感、态度、观点，更向学生的自身生活延伸。从正确价值观的角度再次进行了正确的引领，防止学生进入误区，同时也借此给学生一种美好的期待，这种期待同时也是对教师的触动和影响。　　　　第六部分：“玩”出水平　　　　本次习作承接课外阅读，直面生活现实。要求学生围绕“既好玩又有益处”来选取生活中的相关内容加以介绍，或者说明自己的想法。需要学生自己命题，表达方式不限。　　　　本着读写结合的思路，体现“写生活”“为生活而写”的思想，用正确的人生观去引领学生，让学生去写生活，发现生活的美好，或者追求生活的美好。表达上不拘形式，给学生自由的空间。字数的限定虽显保守，但遵循课标要求，可以减少阅卷的难度。学生真情实感的流露与表达倘若能够对当前语文教学有所触动，将是本次评价发挥教学导向作用的一种美好期待。　　　　（作者单位：河北沧州市教育局教育科学研究所） 《小学六年级语文综合评价试题》出自：YJBYS
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日期：2014 年 12 月 11 日
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2009年小学六年级语文毕业模拟试卷
上传: 罗玉华 &&&&更新时间： 8:33:25
& & 2009年小学六年级语文毕业模拟试卷 2009、5 & （考试时间：120分钟）&&&&& (命题人：罗玉华)&&&&&& 成绩&&&&&&& &&&&&&&&&& 一、读拼音，写出相应的汉字。5分 qīn &sh&&& &&&&ch&& chuāng &&&&&zhēng& r&ng &&&fěi&& t&&&& &āi&& sī （&&&&&&&&&& ） （&&&&&&&&&& ） （&&&&&&&& &&&）（&&&&&&& &）（&&&&&&&& ） 二、积累和运用。17分 1、用学过或自己积累的成语填空。4分 5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级地震。该地震波及范围之广,强度之大,在新中国史上是&&&&&&&&&&& 的。灾情就是命令,党中央、国务院立刻行动起来。温家宝总理&&&&&&&&&&& ，亲赴灾区，慰问灾民。人民子弟兵数十万大军，&&&&&&&&&&&& ，从空中、陆上、水上向灾区集结。在医院，义务献血的人&&&&&&&&&&&& ；在单位，自愿捐款的人&&&&&&&&&&&& 。在海外，华人、华侨也纷纷&&&&&&&&&&&& ，向灾区人民献爱心。因为中国人民&&&&&&&&& &&&、&&&&&&&&&&&& ，所以战胜了这场特大自然灾害。 2、 根据要求写成语。2分 ①与合作有关的成语：_________&&&&&&&& 　&& _________&&&&&&&& ②与&时光荏苒&意思相近的成语：_________&&&&&&&& 　& _________&&&&&&&& & 3、展开想象，把句子写得更加生动。2分 花开了，就像花睡醒似的；虫子叫了，就像_____________________；_________，_________________________...... 4、走向文学。9分 （1）请你帮助刘虎把对老师的临别赠言内容补充完整。 老师，您那眼角的皱纹，有一条是为我而生；您那头上的银发，有一丝为我而白。& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神的真实写照吗？ &（2）诚信是我国的传统美德，老子的名言&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&说得好，失去诚信必然得不到别人的信任。 &（3）我国有这样的一位大文豪：他时常穿着一件朴素的中式长衫，短短的长发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的&一&字，他就是&&&&&& &&，爱憎分明的他经常用&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 来自嘲，他用自己言行潜移默化地影响了一批青年，正如诗句所形容的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。我知道他的文学巨作&&&&&&&&& 。 &（4）多实践才能出真知，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &说的就是这个道理。 &（5）请写一句关于环保的名言&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 & (6)有一句表达对手足相残愤慨的诗&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，近代周恩来在皖南事变中，将诗句改成&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，用来表达对蒋介石残害同胞的控诉。 三、按要求完成句子练习。（7分）
老班长对小梁说：&我不行了，你要坚强些，带领两个小战士走出草地。& 改为转述句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。
他遇到过许多危险。他一点也不畏惧，希望走遍天涯海角。 &用适当的关联词把两句话合并成一句话：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 3、（&&& ）夹竹桃不是最美丽的，（&&& ）夹竹桃最值得我留恋回忆。（填关联词） 4、一个国家，一个城市，能够举办一次奥运会，是一件美好的事。（改成反问句） & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、根据&琢磨&的不同意思造句。（2分） ①表示&雕刻和打磨&：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&& ②表示&思索、考虑&：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&　 6、从下面两组词语中任意选择一组，写一句话。 a.非&&不可&&& 举世闻名& &&&&&&&&&b.即使&&也&&& 古今中外 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 四、用符号修改下面一段话。（错字、标点、语病共8处）4分 课上，我们讨论并阅读了&海伦&凯勒传 &，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？ 五、趣味写话。（2分） （一）读片段，在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话 从前有个财主，是个刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去买酒，只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙，便问：&老爷，没有钱怎么买酒啊？&财主生气地说：&花钱买酒谁不会？不花钱买酒，才算有能耐呢！&仆人听了，便拿着酒瓶出去了。过了一会儿，仆人拿着空瓶子回来了，说：&酒来了，请喝吧！&财主一见空瓶，大发雷霆，骂道：&岂有此理！酒瓶里没有酒，叫我喝什么？&仆人答道：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&& 六、阅读理解。35分 （一）孔子游春（节选）15分 孔子凝（n&n& &n&ng）望着泗水的绿波，意味深长地说：&水奔流水息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿（z&o &zh&o）石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化&&由此看来，水是真君子啊！& 1、在短文的括号中选择正确的读音，把不正确的划去。（1分） 2、&息&字用部首查字法先查&&&& 部，再查&&&& 画，它在字典里用以下几种解释：a、呼吸时进出的气；b、消息；c、停止；d、休息；e、滋生、繁殖；f、利钱、利息。&奔流不息&的&息&可以解释为_____；&息息相关&的&息&可以解释为_____。（将正确解释的序号填在括号里）。&&&& 2分 3、回答问题： 孔子讲到水的德行，我会自然想到一句广告语______________&&&&&&&&&&&&&&&&& ；孔子讲水有志向，我会自然地联想到一个成语：________________&&&&&&&&&&& ；孔子讲水&流必向下&，我又会自然想到一句谚语：_________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。3分 4、文中的省略号表示&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&，请你接着写一句： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3分） 5、读了本段文字后，我在做人上受的启迪是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&（1分） 6、孔子借水喻人，是为了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，发人深思，他伟大的人格和高超的教育艺术让人不得不赞叹：孔子的确是一位__________（用文中的四字词语）的老师啊！ 2分 7、你是不是想到了孔子的一些名言？请填一填吧。3分， (1)三人行，______________________。(2)温故而知新，_____________________。 (3)知之为知之，________________________。 (二)20分 &&& 在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。 &&& 暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行，七月如火，车子在高高的黄河大堤上爬行，黄河河底龟裂，河水时断时续，给人一种ɡǒu y&n c&n chuǎn(&&&&&&&&&&&&&&&& )的感觉，全没有&黄河在咆哮&的气势，在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子因树而得名，叫&五棵树村&，名（符 副）其实，全村确确实实只有这顽强生存下来的五棵树，在村头有个苖圃，绿绿的一片，让弱不（禁 经）风的我们略感一丝凉意，一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在qīnɡ fǔ(&&&&&&&&&&& )睡梦中的婴儿。我们迫不（急 及）待地迎上去。 &&& &小姑娘，能不能给点水？&我一边不停地用毛巾擦着好像永远也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水渍（z& z&）疼的脸。 &&& 小姑娘迟疑了一下，转身走向苖圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安详，小姑娘轻轻对她说些什么，老妇人点点头从腰间&哗啦&一声摸出一串钥匙，这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖，木盖上牢牢地锁着一把大铁锁。 &&& 只见小姑娘qīnɡ y&nɡ(&&&&&&&&&&&& )地走到水窖前，熟练地打开大铁锁，用一个小木桶小心地汲出一点水，倒进一个干净的陶瓷碗里。她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样，走到我面前说：&走远路渴了吧，快喝吧!&我看了一眼，那水里竟漂浮着一些细小的杂物，在白瓷碗里更显得h&n zhu&(&&&&&&&& )。 &&& 本来我是想洗把脸凉爽一下，喝的水我们自带了许多瓶装的纯净水。等小姑娘转（zhuǎn zhu&n）过身去继续&滴&她的水后，我让同伴把那碗水倒出来，我开始洗脸。 &&& 听到水落地的声音，老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光，老妇人从椅子上站了起来，喊了声：&作孽呀!&突然摔倒了。小姑娘却不去chān f&(&&&&&&&&& )老妇人，只是惊叫着跑到我身边，迅速地抢过我同伴手中的水碗，然后竟（j&n j&ng）扑到地上，伸开双手用力去挖我脚下那一点被水j&n shī(&&&&&&&&& )的土，捏成一个泥团，迅速跑到苗圃旁新栽的小树边，深挖了一个坑，把湿泥团贴着树根埋下，这才急切地叫着&奶奶&向老妇人跑去，慢慢把她扶到椅子上。 &&& 我被这一切惊呆了，一时不知道自己该做些什么。良久，我们才从小姑娘口中知道，这村周围和黄河大堤旁的小树苗都是那位老人家培育出来的，这水窖也是老妇人挖的。前年大旱，水窖里也难存住水了，为了让刚栽上的小树苖能够成活，老妇人翻山越岭到二十余里之外的地方去挑水，不料半路上一脚踏空，瘸了一条腿，我们这才恍然大悟。 &&& 老妇人叹了口气，意味深长地说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&& 1、看拼音写词语，写在文中括号内。(3分) 2、划去（&&&& ）内不正确的字、读音。(3分) 3、写出下列词语的近义词。(2分) 恍然大悟(&&&&&&& )&&&&&&&&&&&&& &&&&意味深长(&&&&&&& )& 4、成语接龙。(1分)不约而同--(&&&&&&& )-(&&&&&&& ) 5、给文章加一个恰当的题目。(1分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、用简短的句子概括出这篇短文的主要内容。(2分) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7、联系上下文理解下列词语。(2分) 世事洞明&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 迟疑&& 8、你怎样理解&她双手那碗，像捧着整个世界一样&这句话的意思的。(2分) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 9、把文章的结尾补全。(2分) 10、听了老妇人的话，文中的&我&会说些什么呢？请你写下来。(2分) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 11、& 四、作文。（30分） &把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功&&&这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此《我心中的英雄》为题，写一篇500字左右的文章， 要求内容具体，有条理，语句流畅 &
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