养花读后感星期六下午，我们到新华书店看书。爱思范文13当我讲到《养花》这篇文章时在，它深深地把我吸引住了，我细细地读着，品味着，感受颇深。这篇文章是老舍写的，他在文中写到：我爱花，所以也爱养花，这使我感触不小，只有喜爱，才会有兴趣。我从小就爱听皇帝的故事，他们中大部分都是刻苦学习才当上了皇帝。俗话说，书是精神食粮，妈妈给我起了个雅名叫&小书虫&！因为每天一有空，我总要看点书来的，有时可以看上两三个钟头，常常看的如痴如醉，连家人叫我吃饭我也没有听到。《养花》这篇文章使我受益无穷，我爱书，所以也爱看书！
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历史上的今天
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blogAbstract:'师：从课前的感觉练习中，同学思维非常敏捷，让我们一起带着这种敏锐的感觉来学习《养花》这篇课文。我们已经读过《养花》了，知道老舍正因为爱花，所以才养花。今天，我们来深入学习《养花》一文，一起来感觉老舍养花的乐趣。好吗？《养花》这篇课文写得很细腻，不仔细读还真难找到感觉。请你选择本文中最难理解的一段，和老师一起来找找感觉了，好吗？认为哪一段最难？1、这个自然段中哪句话让你感觉到老舍爱花？说说你的感受。',
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读书笔记&&《养花》这篇课文，详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐，充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱。读了这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。
　　“要是天气突变，就得全家动员，抢救花草，腰酸腿疼，热汗直流也不在乎。”劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢？世间没有不劳动就获得的快乐，也没有可以不吃苦的劳动。老舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗？劳动先苦后甜，我写作文不也要绞尽脑汁、冥思苦想吗？吃完了苦，看到自己满意的作文，心里是多么甜呀！
　　“多得些知识并不是坏事。”说得多好啊！不过，要获取知识，如果不付出劳动，不尝尽酸苦，怎么能行？又怎会取得快乐和甘甜？吃不得苦的人，永远无法邀游知识的海洋。我以往学习，吃不得苦，想学好功课，却又改不掉贪玩贪睡的毛病。经过老师和父母的教育，我终于明白了“学习应当吃苦耐劳”的道理。现在，我放弃了过多的玩耍，抓紧时间努力学习，掌握了更多、更扎实的知识，终于尝到了学习的甜头。
　　“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”多么富有哲理的话呀！老舍爷爷不但说明了劳动的重要性，还揭示了为人做事的真理。这句话将永远是我的座右铭：只有劳动，才能创造出美好的生活。试问，不劳动又哪来什么作为呢，我不禁想起了自己制作飞机模型的情景：酷暑，太阳火辣辣的，热气的人，蚊子“大军”更是令人烦恼不堪，但我还是专心致志地拼装，拼装相当困难，劲儿使大了，零件往两边滑；劲儿用小了，又粘不牢。涂胶均匀也很难做到。第一次失败了，我毫不泄气，再来第二次。我把胶水均匀地抹上去，使劲地握在手心里，毫不放松。一秒钟、两秒钟……一分钟、两分钟……我的手心里积满了汗水。手又酸又痛，我坚持不懈地挤压着，连零件的锐角划破了手也不在乎。终于，一架精致的小飞机模型在我的手中诞生了。我愉快地想：虽吃了些苦，值得！
　　读了《养花》这篇课文，我深深认识到了劳动的真正含义：在尝尽了苦、辣、酸、咸之后，才会有不尽的甘甜。
　　我一定永远热爱劳动！
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我学了《养花》这一篇课文。这篇课文深深地吸引着我，不仅仅是它的题目和内容。因为我也有养花的实际体会：
& & “不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？对于我来说它就是真理。我在培养风信子时，因为不知道它的生活规律，只是隔几天浇回水。后来由于我懒病发作，就不管它了。一个星期之后因缺水致死。后来我又买了一棵风信子，还是几天浇一次，但水供应不上它的需求，就改为一天浇一次，它就没事。由此可见，没有前面的劳动就真养不活一棵花。
& & “送牛奶的同志进门就夸好香，这使我们全家都感到骄傲。“客人一来，在谈笑风生中发了花的话，都会说花长得很壮。如果没有先前的精心照料，就没有别人的夸奖。
& & “有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既需劳动又长见识，这就是养花的乐趣”。奶奶送了我一盆茉莉花，去年夏天开了许多花，满屋充满了茉莉花的清香。看到花凋谢时，就有茶叶了。因为它可以泡茉莉花茶。
& & 从这些实际体会中感受到做任何事情都要付出努力。学习也一样，要想得到高分，就要先付出，不劳动不会收获劳动的果实。
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最近，我读了老舍先生写的《养花》这篇文章，不仅读懂了老舍先生爱养花，还读懂了老舍先生为什么写这篇文章。
& & 文章中：“不劳动连棵花也养不活”这句话让我深受感触。这句话告诉我：只有付出劳动，才可以拥有收获。
& & 养花的确不容易，必须仔细挑选花种，要浇水施肥，要搬进搬出......不付出努力，就不能得到收获。养花是这样，生活也是如此。在人生的道路上，如果不付出，想天上掉馅饼，一定不会有收获的。
& & 我能弹一手流利的电子琴，两次考级都考了良好，我很自豪，但这可不是与生俱有的。即使晚上写作业写到11点，也必须要练半个小时。暑假就更不用说了。因为要考级，每天至少要练3~4个小时，在考级的时候，一天5个小时都有可能的。现在，基本每次班级联欢会我都会露一手！
& & 每个人生下来都不聪明，但是我很努力。我的多才多艺都是通过努力学到了。这些才艺让我真正体会到了老舍先生写的这句“不劳动连棵花也养不活”的深层含义。
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《养 花》读 后 感
老舍先生是我国著名的人民文学家，他的作品受到广大文学爱好者的称赞和喜欢。今天，我读了他的一篇作品《养花》后深有感触。
首先，老舍先生在文章中写道：“我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。”这一点我和老舍先生的观点一致。在搬家以前，我家有个宽敞的院子。姥爷在院子里种了许多花草，我有时也帮姥爷给花浇水、施肥、锄草。我也并不计较这些花开得是大是小、是好是坏，只要开花，我就高兴得跟什么似的。因为这些花之所以能够开放，也有我的一份功劳呀！
& & 我家种的花虽多，却没有奇花异草。因为正如文中所说：“珍贵的花草不容易养活，看着一株好花生病要死，是件难过的事。”有一次，四姨夫拿来一株葡萄苗。虽然说这也算不上什么奇花异草，但是要在大连四季分明的气候条件下把这株葡萄苗养活，却也不是一件容易的事。果然，尽管我和姥爷轮流照管、精心地呵护它，但由于我们缺乏种植葡萄的经验，这株葡萄苗还是慢慢地枯萎死掉了。看着这株葡萄苗慢慢地死去，我心里很难过。这可不是因为我吃酸甜可口的大葡萄的梦想像肥皂泡一样破灭了，而是因为这株葡萄苗也是一个生命，看着一个生命慢慢凋谢、枯萎，最后死去，我真是好难过、好难受。因此，我家只种些好种易活的自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我们若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。
要养活一株花草，必须要付出劳动。因为，“不劳动连棵花也养不活”。有一次，姥爷有事外出，把一盆菊花交给我管理。由于我十分贪玩，把什么菊花、菊草的全给抛到九霄云外去了。过了一个星期，我再去看那盆菊花：花盆里杂草丛生、叶片发蔫，一副萎靡不振的样子。后来，经过精心调养，这盆菊花才逐渐恢复到原来的样子。经历了这场大劫，这株菊花虽没被我害死，却也害了个半残，元气大伤。从此，我再也不敢抛下花草不理了。
& &&&读了老舍先生的《养花》，我对老舍先生对花草深厚的感情十分敬佩。同时，我对
养花的乐趣也有了新的认识。正如文章中所写到的那样：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”
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&&《养花》读后感
今天我读了养花这本书，作者写了许多养花的实践与乐趣。我读了这本书，不仅了解了一些养花的知识，而且懂得了一些生活的道理。
没想到养花也是大有学问的，要根据各种花的特性来管理。正如作者从实践中摸索出来的那样:有的喜欢干，就别多浇水；有的喜欢潮湿的地方，就别放在太阳下晒……摸着了这些门道，花草养活了，新鲜茂盛，能为生活增添美感。我也很喜欢养些花草，可我却不注意摸索这些“门道”，不管它是喜欢潮湿还是喜欢干的，不管三七二十一只管一味的浇水。（当然，有的还好了）不过有一些竟开出了绚丽的花朵，有的却光长叶子不开花。看来，我也得学习一些养花的知识了！O(∩_∩)O哈哈~
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《养花》读后感
& && &这段时间，我在翻阅小学的语文书，其中《养花》这篇课文犹如一块磁石把我深深地吸引住了，我细细的读着，用心地品味着。
& && &文中写道:“我爱花，所以也爱养花。”这句话使我受益匪浅。确实如此，只有自己喜爱，才会产生兴趣。从一年级起，每当我听到有人因爱看书，从书中获取知识时，我也爱上了看书这不在我的书架上，大大小小全装满了我的书。简直可以开个小书店了。
& && &只要一有空，我就会情不自禁地捧起书，津津有味地看起来。甚至有时上厕所也爱不释手i。通过一段时间地看书，我的作文也迅速提高了。我下定决心，一定会继续保持看书的好习惯。
& && &老舍在文中还讲到:&摸着门道，花草养活了!&这句话也让我深受启发。
& &&&现在我已是五年级的学生了。要背的概念有很多，特别是英语，起初我背得头昏脑胀的。但到头来，还是背得结结巴巴的。渐渐地我找到了背诵的技巧:背诵是对文章更近一步的理解，只要你掌握方法，便能背得滚瓜烂熟。
& &&&&不劳动，连棵花草也养不活，这难道不是真理吗?&每当我读到这句话时，便立刻陷入沉思:学习也不是和养花一样吗?如你能做到刻苦努力，不怕苦，不怕累，就能成功。老舍在文中不也是讲了这个道理吗?
& && &有喜有忧，又哭又笑，有苦有辣，又酸又甜。只有劳动，才能长见识。让我们一起与好书为侣，尽情倘徉在书海之中吧!
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《养花》这篇课文，详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐，充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱。读了这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。“要是天气突变，就得全家动员，抢救花草，腰酸腿疼，热汗直流也不在乎。”劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢？世间没有不劳动就获得的快乐，也没有可以不吃苦的劳动。老舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗？劳动先苦后甜，我写作文不也要绞尽脑汁、冥思苦想吗？吃完了苦，看到自己满意的作文，心里是多么甜呀！“多得些知识并不是坏事。”说得多好啊！不过，要获取知识，如果不付出劳动，不尝尽酸苦，怎么能行？又怎会取得快乐和甘甜？吃不得苦的人，永远无法邀游知识的海洋。我以往学习，吃不得苦，想学好功课，却又改不掉贪玩贪睡的毛病。经过老师和父母的教育，我终于明白了“学习应当吃苦耐劳”的道理。现在，我放弃了过多的玩耍，抓紧时间努力学习，掌握了更多、更扎实的知识，终于尝到了学习的甜头。“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”多么富有哲理的话呀！
　　老舍爷爷不但说明了劳动的重要性，还揭示了为人做事的真理。这句话将永远是我的座右铭：只有劳动，才能创造出美好的生活。试问，不劳动又哪来什么作为呢？我不禁想起了自己制作飞机模型的情景：酷暑，太阳火辣辣的，热气的人，蚊子“大军”更是令人烦恼不堪，但我还是专心致志地拼装，拼装相当困难，劲儿使大了，零件往两边滑；劲儿用小了，又粘不牢。涂胶均匀也很难做到。第一次失败了，我毫不泄气，再来第二次。我把胶水均匀地抹上去，使劲地握在手心里，毫不放松。一秒钟、两秒钟……一分钟、两分钟……我的手心里积满了汗水。手又酸又痛，我坚持不懈地挤压着，连零件的锐角划破了手也不在乎。终于，一架精致的小飞机模型在我的手中诞生了。我愉快地想：虽吃了些苦，值得！读了《养花》这篇课文，我深深认识到了劳动的真正含义：在尝尽了苦、辣、酸、咸之后，才会有不尽的甘甜。我一定永远热爱劳动！我读了《养花》这篇文章，作者老舍爷爷曾多次写出了养花的实践与乐趣，而我也从中明白了一些养花的知识，还悟出了一些生活中的道理。没想到养花要养好，也得靠知识、讲学问，得根据各种花的特性进行管理，正如文中这句话：有的喜干，有的喜阴。喜干，就别多浇水；喜阴，就别放在太阳下暴晒；摸着了门道，花草养活了，并新鲜茂盛。
　　作者从养花中得到了知识和乐趣，并悟出了一个养花中的哲理不劳动，连颗花也养不活。确实，劳动能创造一切，劳动也能给人带欢乐和幸福，文章里写了两个细节：;送牛奶的同志进门就夸好香；有人高高兴兴拿走了自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
　　这都是作者引以为骄傲的事情。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识;这就是养花的乐趣，也是我这篇文章的心得。
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绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 X2《养花》其它杂项
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读《养花》后的感想
河北邯郸市展览路小学
　　灯光下，我打开语文书，一个醒目的题目映入我的眼帘：《养花》。我再一看作者，竟是我国著名作家老舍。我读过老舍写的许多文章，在老舍的文章里，都有深刻的道理。那么《养花》这篇课文说明了什么呢？我迫不及待地看下去。
　　初读课文，难免对一些句子不理解。如“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”老舍写这句话，仅仅是说“不劳动，连棵花也养不活”吗？我又将课文读了几遍，细细琢磨了好久，终于悟出了一个道理：不劳动，连养花这么点儿小事都干不成，何况做其他事情呢？想到这儿，我的脸不由得热了，这句话好像指着我说的。我的理想是当一名作家，但是我空有大志，却不愿动手练习写文章。现在想起来，真觉得惭愧万分，不动脑又不动手，不为自己理想努力奋斗，这能当作家吗？如果还像以前那样只空想，手和脑都不劳动，就可能真的当上一名“坐家”了！我觉得老舍文中的“不劳动，连棵花也养不活”这句话确实是真理。我下定决心，一定努力学习，实现自己的理想。
　　像“当然，也有伤心的时候……”这一段，我开始也不明白。老舍写《养花》这篇文章为什么还写伤心事呢？经过反复思索，我才弄明白：养花都有伤心的时候，那么生活中该有多少伤心事呀？由此，我想到人生的道路是不平坦的，不能因为有一两次打击，就对生活失去信心。这一点，我是有亲身感受的。一至四年级时，我是班里的中队干部，一直被评为“三好学生”……可称得上是事事顺心，处处如意。那时，天真的我成天无忧无虑，十分高兴。可是到了五年级，有一次没有被评上“三好学生”，紧接着考试成绩又不太理想……当时我失望、悲观。读了这篇课文。我全身不禁产生了一种神奇的力量，心情格外舒畅。
　　读了这篇文章，我似乎长大了，懂得了许多许多……的确，这篇课文对我的教育太大了。
　　　[] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
　摘自《老百晓在线》网站。《养花》赏析
《养花》赏析
《养花》这篇文章是一篇散文。老舍以他极具生活情趣的语言生动详细地讲明了养花的乐与悲。让我惊奇的是老舍以其质朴的文风诠释出养花的一切。其语言带有一种后厚重感，透出一种清新自然的韵味，让人自叹弗如。
第一自然段写明了“我爱养花”。“我”只把养花作为一种乐趣，花开得好坏都不计较。这更说明了养花只是“我”的一种乐趣；通过小猫只好上房顶去玩，地上没有它的运动场，道明了花开得很多；而用“运动场”一词也说出了老舍对于猫也很喜爱。这更为整篇文章增加了几分情趣。
第二自然段说“看着一棵好花生病要死，是件难过的事”，说明了老舍先生心疼花、喜欢花。他养的也都是生命力强的花草，如果写名贵的花草会改变整篇文章的情趣。这种情趣也正是老舍文章特色的体现。
第三自然段接着第二自然段，说花草自己虽会奋斗，但若完全置之不理也不行。从这里开始写老舍先生不多不少地为花儿的付出，他把花儿当作自己的朋友来待。就这样过了很长时间，写出了他的第一个收获——摸到了养花的门道，也收获了养花的乐趣。
前三段都是大体的写作者为什么养花，养了什么样的花，为什么养这样的花，为养花付出了什么，养花的结果，得到了什么等。用顺序的手法，写到这里养花就已经说完了。后面的段落则是通过插叙、补叙等来加深说明养花的好与坏。从前面的过程和后面的侧面描写，加深说明了养花要付出的道理，为中心思想打下了坚实的基础。
第四自然段为补叙手法，说明了养花的又一个好处——有益身心，可以让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，也通过点面结合的描写手法强有力地证明了这一点。他写“几百盆花，都要很快地抢回屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。”这句话不但有数字写出了花的数量多，又用形象的词语写了实际效果。通过实际效果印出中心思想。前文提及老舍有腿病，但他还这样对待花，更体现了他对花的喜爱之情。
第五自然段借用别人之口（送牛奶的同志），侧面写出了老舍的花儿养得好，还可以送给别人。这里进一步写明了养花的好处。可谓“送人玫瑰，手有余香”！前文提及北京的气候不适养花，更看出老舍对养花的热爱和努力。
第六自然段写养花也并不一帆风顺。由于这段的出现让读者感到更加真实，也因有大喜而有少忧，更体现养花之乐趣。
最后一段点明中心，统领全文。整文浑然一体，更现魅力。
老舍的这篇文章不停地去证明去论证养花好，让文章整体连接紧密，让读者耳目一新。
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