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LOFTER精选
二十一.you're very professional.（你非常专业。）【专业化的表扬！】
　　二十二.your company is very impressive.（你的公司给我留下深刻印象。）
　　二十三.you're so smart.（你非常聪明。）
　　二十四.I envy you very much.（我非常羡慕你。）
　　二十五.your wife is very charming.（你的妻子很有魅力！）
　　二十六.you two make a lovely couple.（你们真是天生的一对！）
　　二十七.you're really talented.（你很有天赋。）
　　二十八.you look nice in that color.（你穿那种颜色很好看。）
　　二十九.you have a good taste.（你很有品位。）
　　三十.you look outstanding.=you look like a movie star.（你看上去帅呆了。）
　　亲爱的孩子们，多多赞扬他人利国利民哦！不要吝啬自己的语言哦！I promise you will learn a lot!see you in the summer !
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历史上的今天
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blogAbstract:'一.you look great today.（你今天看上去很棒。）【每天都可以用！】
　　二.you did a goodjob.（你干得非常好。）【国际最通用的表扬！】
　　三.we\'re so proud of you.（我们十分为你骄傲。）【最高级的表扬！】
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All Rights Reserved初中描写景物作文教案 训练目标：1、掌握描写景物的方法。 2、尝试对景物进行生动形象的描写，能融入个人的情感 。训练过程：一、导入穿梭于唐风宋雨中，我们感受到了“夕阳无限好，只是近黄昏”的遗憾；体验到了“相看两不厌，惟有敬亭山”的满足；品味到了“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的不舍；咀嚼了“杨柳岸，晓风残月”的凄苦……大千世界，一花一草皆显情，今天这一节作文课我们就一起就一花一草皆显情来作一些探讨。二、比较两个语段，初步感受景物描写。1、深蓝色的夜空，犹如天鹅绒一般。空中镶着一轮皎洁的明月，月光轻轻地洒在湖面上、洒在湖边的古树上。树枝上，有两只小鸟儿相互依偎着。一阵微风拂面，湖面荡起一圈圈涟漪……2、深蓝色的夜空，犹如天鹅绒一般温柔、神秘。空中镶着一轮明月，月光轻轻地洒在宁静的湖面上、洒在婆娑的古树上，空气里都弥漫着淡淡的清香。树枝上，两只小鸟儿相互依偎着，偶有几声低语，似乎不忍打破这份静寂。一阵微风拂面，那种特有的舒适让我的每一个细胞都有无法言语的惬意，我几乎醉了，什么也不愿去想，只独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心在美中徜徉…… 师先出示语段1：你觉得这段文字美吗？为什么？师再出示语段2：我们再来看一个语段，你感觉如何？为什么？师总结：山水有情，草木知意，优秀的写景文章绝不会为写景而写景，它往往通过写景来抒情，使情景交融。三、引导学生体会同样的景物可以表达不同的感情。（一）师：下面就请同学们再看两段文字，你从这两段文字发现了什么？分页：第[1] [2][3]页沙发描写景物的方法①加修饰语
即有你所描写的景物前加上一些表性质、颜色、状态的词，把景物写活。
②运用修辞手法
包括比喻、拟人、排比等修辞，可以把景物描绘得更加形象。
③融入作者的感受
即情景交融。写作中只有抒发真情实感才能深深打动读者，引起他们的共鸣。板凳描写菊花的作文在金色的季节里，我对秋景无所不爱，树叶黄了，黄叶像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶，飞入大地母亲的怀抱;白雾像一层薄薄的白纱，笼罩着整个大地;小动物都回家去了;太阳公公玩起了捉迷藏，躲在云姐姐背后不出来了;花儿们也许累了吧，都低下了头、凋落、枯萎了。而我对菊花又是另一种偏爱，因为只有菊花，在万物休息的季节里独自盛开着。
秋天的景物实在少不了菊花，有了菊花，就把世界装点得格外美丽起来。作文网：
看了许多菊花，我认为菊花真称得上丰富多彩。菊花，颜色多得数不清。有一种名叫九华菊，此菊花头极大，白色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，它那墨绿的枝干上枝叶疏散香味扑鼻而来，远在几里的地方，就能闻到花香，在白菊中推为第一。不过其它的菊花也各有千秋，真是绿的如翠玉，白的如冰霜，黄的如麦穗，红的如枫叶……有的大如绣球，有的花虽小却多如繁星……有红黄相间的“二乔”，积雪似的“峰雪”，洒脱清逸的“绿云”……真是五颜六色、千姿百态，看得我眼花缭乱，目不暇接。
我爱菊花，不仅爱它的五彩斑斓，有多种多样，更爱它那种坚强不屈的精神，象征我国的民族精神。#4楼描写菊花的作文在金色的季节里，我对秋景无所不爱，树叶黄了，黄叶像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶，飞入大地母亲的怀抱;白雾像一层薄薄的白纱，笼罩着整个大地;小动物都回家去了;太阳公公玩起了捉迷藏，躲在云姐姐背后不出来了;花儿们也许累了吧，都低下了头、凋落、枯萎了。而我对菊花又是另一种偏爱，因为只有菊花，在万物休息的季节里独自盛开着。
秋天的景物实在少不了菊花，有了菊花，就把世界装点得格外美丽起来。作文网：
看了许多菊花，我认为菊花真称得上丰富多彩。菊花，颜色多得数不清。有一种名叫九华菊，此菊花头极大，白色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，它那墨绿的枝干上枝叶疏散香味扑鼻而来，远在几里的地方，就能闻到花香，在白菊中推为第一。不过其它的菊花也各有千秋，真是绿的如翠玉，白的如冰霜，黄的如麦穗，红的如枫叶……有的大如绣球，有的花虽小却多如繁星……有红黄相间的“二乔”，积雪似的“峰雪”，洒脱清逸的“绿云”……真是五颜六色、千姿百态，看得我眼花缭乱，目不暇接。
我爱菊花，不仅爱它的五彩斑斓，有多种多样，更爱它那种坚强不屈的精神，象征我国的民族精神。#5楼诠释，已逝的记忆从小学起，我就不太爱写描写景物的文章，还一度觉得写景的文章，特别是写出来感觉很美的散文是我最厌恶的。也许因为儿时写这类的文章写的太多了，让我慢慢失掉了自己的见解而生搬来一套众人眼中的美；但是现在，对于写景的文章已经不是太反感了，也试着去写自己眼中的美景… 当写多了写景的文章，也习惯了写景的文章，便慢慢的淡忘了“热门”的叙事文体，不知道怎样写才能让人感动，不知道怎样才能写出浓郁的感情，不知道怎样才能表达出自己星星点点的感动，不知道如何才能把感情释放出来，太多的不知道已经让自己麻木了。怎样才可以运用曾有的叙事文体来表达自己？ 麻木的灵魂，生动的文字，寓言的意境，哲理的感慨；已经渐渐忘记‘感动’的感觉… 灵韵的美丽文字，很美的散文，在我看来却有不可名状的空洞，我依然厌倦着写景的文体，可是却无论如何也无法驾驭心底的感情来诉说有真情的情感，看到震憾心境的事物，却无法表达，这是多么的悲哀啊！ 是什么，让我的心变硬了，变麻木了的呢？希望用熟络的文字写情感，却不自觉得转动笔尖的方向，糟糕！又是散文，很美的让我心灵空洞的散文！ 终于，在&真情故事&的启发下，开始下笔，“记得…记得小时候，常盼望可以和小伙伴一起…一起爬到山顶去看日出……”，停笔！拿起来翻看，确有几分‘真情的色彩’，可是，心底的感觉，仍是--空洞！ ‘景’类文体，是净化眼睛；而‘叙事’类文体，是净化心灵！ 或许…或许我的心，真的…变得冷漠了吧！ 不知从何时起，眷恋上了写作，不知从何时起，书纸变成了心灵的另一寄托！爬满文字的信纸变成了另一个倾诉者… 心中有太多的“文档”，每个“文档”都隐藏着自己也不清楚的故事，想找回这些“隐藏”的故事，却不知如何找寻它的足迹--，渐渐地，又被埋藏的更深更深！直至消逝… 不经意的回眸，发现，已逝的记忆仍若隐若现--，闪动着，跳跃着，出现在眼前#6楼初中写景作文教案一、时间拓展法。
时间季节不同，景物就会有不同的特点。描写一处景物，可以按照春、夏、秋、冬的顺序来写，还可以从一天中不同的时段来写。这样，不仅从时间上拓宽了思路，丰富了文章的内容，而且把不同时间景物的不同特点表现出来，给人一个完整的印象。如方纪的《三峡之秋》，按时间推移的顺序描写景物，抓住三峡早晨、中午、下午、夜晚的不同特点，描绘了三峡中秋之日不同时间的不同美景。
二、空间拓展法。
同一地点的景物，由于观察的角度、方位有变化，也会看到不同的美景，正如诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。因此，我们描写景物时，应注意变换写景角度，或俯视仰望，或前后内外，或远近高低，从不同的方位去观察，多角度、多侧面去描绘，才能准确表现出景物特点。如陆定一的《老山界》，文中先后两次描写火把，前一处描写，从山脚向上望，火把“一直连到天上”，显示了山的高峻；后一处描写，作者已置身于“之”字形的火把队列中，又以先仰后俯的角度描写景观，表现出山势的陡峭，山路的艰险。多角度、生动的描写，令人惊心动魄，如在景中。
三、感官拓展法。
每种景物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、音响、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，去体验，既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而描写出景物的特点。朱自清的《春》正是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点，从而把充满生机的春天景象描写得细腻精彩，给人以美的享受。
四、虚实拓展法。
写景不仅要实写，也需要虚写。虚写就是采用联想、想象、比喻、拟人等方法描写景物。景物虚写的途径很多：可以化静为动，或化动为静，动静结合，虚实相映；可以借助梦境虚写景物；可以通过多种感觉触发联想和想象，抒写与眼前景物相似或相关的景致；可以运用比喻和拟人把实景虚拟得不但形似，而且神似，使景中蕴情，情景交融，等等。景物描写动与静、明与暗、虚与实的有机结合，不仅打开了行文的思路，而且使写景画面富于立体感和艺术性。#7楼小学生写日记的几点看法小学生写日记的几点看法许多老师都要求小朋友记日记，因为记日记是提高作文水平的一个较好的办法。但不少小朋友却把日记记成“流水帐”。如：今天几点起床，起床后刷牙、洗脸、吃早饭，早饭后上学校，上了三节课后放学回家吃中饭，中饭后……这些小朋友几乎天天记这样“流水帐”。因此写了几天以后，自己觉得没劲了，就丢开日记本不想再记了。确实，都这样记既乏味，又提高不了作文的水平。 怎样记日记才不会觉得乏味呢？首先要克服畏难情绪。不少小朋友说天天写，有那么多东西可以写吗？其实写日记是最“自由”的，什么事情都可以写，假如没有大的非常重要的事情，就可以写些“零碎”的事情。哪些算起“零碎”事情呢？就是你日常生活中那些小事，那些看起来不是什么“有意义”的事。如，清早骑车上学，轮胎被什么东西刺破了。你可以把“骑到那里”“怎么发现轮胎破了”“后来到哪里去修理”“后来怎么匆忙往学校”等情况记下来。又如，上午上第三节课时，自己肚子痛起来。你可以把“痛得怎样难受”又“怎样忍着熬着”或“怎样向老师请假”“怎样上医务室就医”等情况记下来。又如，课外活动时，自己去踢足球。你可以写“兴致怎么好，踢到天黑才回家”写“回家后你妈妈数落你，你爸爸训斥你”的种种情况。又如，你可写指甲长了，你妈妈怎样抓住你，一定要把你的脚指甲剪掉的情况。又如，今天中午什么菜好吃或不好吃，你可以把好吃或不好吃的吃菜情状及品味记下来。总之，这些鸡毛蒜皮的“零碎”小事每天多得很。 你假如解放思想，认识到这些“零碎”都可以写进日记本里，你就不会觉得日记没东西记，反而会觉得可以记的东西很多很多。这样，你就不会有畏难情绪，写起日记也不会感到乏味了。当然，不必样样“零碎”都记，只要详细记述一个“零碎”就行。 有些小朋友认为作业已经很多，哪有时间记日记？大概这些小朋友还不了解日记的特点。其实写日记是可以“随便”一些的，是不象做作文那样“严肃”的。有时间可以写长一些，没时间可以写短一些。例如鲁迅先生的日记，某一天写了好几页，另一天仅记一句话。因为日记写起来是给自己看的，有自己的“隐私”权，写长些写短些，写大事写小事，写零碎八末的事都是可以的，别人是管不着的。从这一点来说，可以“随便”地写日记，不必有这样那样的顾虑。 有的小朋友问：写“零碎”怎么能提高作文的水平呢？我们应该知道：写作文就是记话；写作文就是记述事情；写作文就是介绍人物；写作文就是描写景物；写作文就是议论与抒情。你把自己要说的话记下来，把自己要讲的事叙述出来，把接触的人物情况记录下来，把看到的景物描绘下来，把心中的欢乐或苦恼诉说出来。这些事看起来都是“零碎”，但能把“零碎”事讲讲清楚也是不容易的，你若能天天记这些“零碎”，自己的叙述能力、描写能力、议论抒情能力就提高了。这样，作文的水平也就提高了。 作文水平的提高是“渐进”的，不是“跃进”的，没有什么灵丹妙药给你一吃作文水平就会提高。你要提高作文水平，你必须坚持记日记。俗话说：“日记日记，天天要记；一天不记，不算日记。”记日记不只是能提高写作能力，也是对一个人的意志力的锻炼。小朋友，你放胆在日记中写“零碎”吧#8楼小学常考的作文题目大全1．作文题目：
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
2．作文题目：校园新事
提示：事情要真实，内容要具体。
3．作文题目：我的
提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。
B组 1．作文题目：文明在我的身边
提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
2．作文题目：玩
提示：“玩”是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。
3．作文题目：我家的故事
提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
C组 1．作文题目：我的绰号（网名）
提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。
2．作文题目：温暖
提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。
3．作文题目：我真想
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。
D组 1．作文题目：我家的故事
提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
2．作文题目：
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
3．作文题目：我真想
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。
其他作文题目
1.家庭风波
要求:文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整,中心突出,不少于500字.
2.夸夸我们的(我的)____________
提示:在你的周围,肯定有值得夸的人.事.景物,请你把题目补充完整,写一篇不少于500字的记叙文.
3.我长大了
要求:选择具体事例写出你长大了,你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了......要有真情实感.
4.在学校,你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止,你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字.
5.父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小诗,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!
6.以你熟悉的卡通或动画人物,如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公,写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事.
7.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公,写一篇自己命题的童话或寓言故事,500字以上.
8.以&&风波&&为题,为下文续写不少于500字的故事.
蛋蛋是个调皮的小男孩,是东风小学四年级的学生.他呀,在教室里可真坐不住,这不,陈老师在上面讲课,他就把双手放进课桌里,玩起了积木游戏.
9.今天教室里特别静
提示:想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感.
10.我选他(她)
提示与要求:选班干部.三好学生.优秀少先队员等,必须有优秀的事迹.选择一两件作为你选他(她)的理由;注意选材新颖,叙述清楚;不少于500字.
11.在每个人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放军、警察、老师、医生......或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人,请以&&长大后我将成为你&&为题作文.
要求:体裁不限(诗歌除外),写出自己的真情实感;500字以上.
12.我想____________
要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物,也可写自己想成为怎样的人物;想象合理,叙述清楚,语句通顺,不少于500字.
13同学们,在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味.
请你以《_________的滋味》为题进行习作.
要求:内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确;不少于500字.
14.一次(堂)______的______活动(课)
在五年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味......
要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称,前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实,围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.
15.我爱绿叶
要求:把真实描写与联想有机结合起来.
16.给语文老师的一封信
要求:用书信的形式写一篇记叙文,注意书信格式;要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确,条理清楚.
17.书是人类进步的阶梯,书是人类的精神食粮......书伴随着我们长大,书牵动着我们的喜怒哀乐,维系着许多亲情友情......
请以书为话题,写一篇文章,题目自拟,可以写自己亲身经历的事,也可以写童话、寓言等故事.
18.我忘不了他(她)
要求:用具体事例,抓住人物特点,内容真实.
19.我清清楚楚地记得......
要求:回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事,写一篇记叙文,写出真情实感.
20.______教我_______
提示:在小学五年里,有许多人教过你,他们教你怎样学习,如何生活,或教你作文,或教你解题,或教你唱歌、画画,或教你踢球、游戏......请选取一位,记叙他(她)在某一方面教你的经过.
21.我得到了_________
要求:在横线上填一个适当的词语,如&表扬&&锻炼&&理解&&教育&&关心&&教训&等,把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.
22.我真________
要求:先把题目补充完整,如,我真幸福.我真羡慕他(她).我真后悔.我真难过.我真快乐......写亲身经历的事情,要表达真情实感,写想象的事要合情合理.
23再过十多年,你将走出校园,走向社会,成为一个有用的人.在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力,自拟题目写一篇文章,文体不限.
24.人生中有许多东西值得我们去追赶,每个人都在不停地追赶,有的追赶太阳,有的追赶春天,你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文,不少于500字.
25.2008，中国奥运
要求:在那激动人心的时刻,你所见到的,听到的,写一篇记叙文.注意人物语言、动作、神态的描写,要写出真情实感.
26.环保话题
曲格平说过:&没有一个清洁美好的环境,再优裕的生活条件也无意义.&此至理名言,道出了环境保护的重要性.
1996年,联合国环境署的报告指出,南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大;空气质量严重下降,全球有1.25亿的人口生活在空气污浊的城市中;温室气体过度释放造成全球气候变暖;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;12亿人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200亿吨;化学杀虫剂使用量超过270万吨;全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝;全球森林以每年460万公顷的速度消失.这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化,已经危及了人类的生存。
请以&环境&为话题作文.题目自拟,文体不限,内容与环境有关即可,不少于500字.
27给校长的一封信
通过五年的学习生活，你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天，请你在毕业之际，留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长！
28、根据下面的图意，完成作业。
⑵诗句：________________，________________。
________________，________________。
⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的 记叙文。
29、《乐》
提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。
30、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。
注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。
31、(1)题目：《学雷锋的日子里》
①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。
②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。
③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。
32、记一次活动
提示和要求：
(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
(3)字数400字以上。
33、我真想对__________说。
提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。
3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。
34、“再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
35、要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。
2．不少于400字（写不下可写到背面）。
3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲&&，乙&&……”代替。否则扣分。
36、一个________________________的人
提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）
②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。
37、1)难忘的小学生活
(2)我拥有一个小秘密
要求：(1)两题任选一题写一篇 记叙文；
(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；
(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；
(4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。
38、1．题目(1)_____________变了
提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
(2)在路上见到的一件事
a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。
b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。
c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。
(2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。
(3)全文应写250字以上
39、记我身边的一件事
要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。
40.家人为自己的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。
要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。#9楼2007湖南省长沙市题目
1． 留点感激在心中
2． 我想化作_________（补全题目再写）
要求：?譹?訛两题任选一题写作；?譺?訛文体不限，不少于600字；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名；?譼?訛卷面整洁，字迹清楚。
一、第一题解读
追求美好情感，培养良好道德，是语文教学的一个重要目标，也是近年中考作文命题的重点。从2006年的“爱的传递”到今年的“留点感激在心中”，长沙市中考作文题紧紧扣住了这一主旋律。从形式上看，延续了近年命题的特点，依然采用二选一（命题作文与半命题作文）的形式出现。这种限制与开放并举的风格，既有利于人才的选拔，又有利于发挥考生特长、激发考生兴趣。这道考题要写出好文章，可从三方面努力：
1. 准确把握命题的意图
《现代汉语大词典》对“感激”的解释是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”。动笔前先要把“感激”与“感谢”、“感动”的意义区分清楚，与之相比，“感谢”情感色彩较轻，“感动”题材范围偏大；另外，考题与“感激”又有所区别，命题者是想让考生在情感日益淡漠的现实下，学会感恩，学会回报，学会奉献。从这个角度说，文章所表达的应该是对“感激”的崇尚与赞美。写作时不能只是简单地写让你感激的人或物，一定要交代“留点感激在心中”的原因。
2. 要选择适合自己的文体
如喜欢写散文的同学，可用排比段的形式，写出要留点感激在心中的种种理由，如从“心存感激是珍惜自我”、“心存感激是回报他人”、“心存感激能共建和谐”等这样的角度切入。展开时则可从自然界万事万物之间的感激入笔，再由物及人。写这类文章要善用修辞，让语言闪现出文采与理性的光芒。当然也可以用小小说或故事的形式构思，采用欲扬先抑或欲抑先扬的方法，从埋怨中引出，在怨恨中展开，于感激中收束，通过波澜曲折的故事，展示心存感激的美丽与意义。还可以用日记体形式写作，将日常生活中的那些因感激而变得美丽的片段与画面组合到一起。
3. 要巧妙展示情感的美丽
写清楚感激的美丽与重要意义是文章的重点，只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例，心灵之水才会源源不断。为了达到“写出真情实感”的目的，一定要合理地运用一些描写手段，力求综合运用肖像、心理、动作等描写方法，把情节写细，把人物写活。做到以上三点，文章就会新颖充实。
二、第二题解读
生活在经济腾飞的信息时代，我们的幻想极为丰富。也许你希望能够化为一只小鸟，去感受翱翔蓝天的自由；也许你想化为一滴雨露，去感受大海的壮阔；也许你想化为流动的星河，去感受宇宙的神奇。一百位考生可能有一百种想法，这便是考题的妙处。题目难度不大，但要写出光彩却不容易。写作之前得解决好三个问题：
1. 愿望是否健康积极
想法很多，但并不是想到的都能够成为素材，还得考虑这种愿望是否符合生活常理，是否符合中学生的身份。也就是说，我们应该透过这个愿望，抒写内心的真实感受，展示自我美好的心灵与崇高的追求。这是文章成功的基础，否则容易陷入思想消极的写作误区。
2. 愿望是否新颖独特
想法很多，但切忌随意。你得考虑，这种愿望是否能够触动你的情感与灵思。比如，你爱好音乐，可用“我想化作贝多芬”为题，通过各种美妙乐曲来写音乐给自己营造的幸福生活；如果你爱好诗歌，可用“我想化作千年的月”为题，通过对与月亮有关的诗人与诗句的联想，描绘出一幅幅底蕴丰富的精彩画面。当然，你若是为了追求环境的美化而想化作一片绿地，为了世界的和平而想化作一叶橄榄枝，内容也会不同寻常。
3. 愿望是否美丽动人
如果说好的愿望是写作成功的基础，那么怎样将愿望写得美丽动人则是成功的关键。展开时，要讲究情节的曲折性，要将自己之所以想化作这些人或物的原因与过程交代得真真切切，要将自己心中的这个梦想描绘得美不胜收。比如你想化作一名诗人，那就得引经据典，让语言文采飞扬；你想化作自然的使者，精美的景物描写也就必不可少。总之，要学会运用景物、心理、肖像、语言等描写方式，对梦想与愿望进行精雕细琢。
留点感激在心中
饥渴的旅人在茫茫沙漠里寻找到了绿洲，他会感激，感激天空（大地）赐予这一题目
1． 留点感激在心中
2． 我想化作_________（补全题目再写）
要求：?譹?訛两题任选一题写作；?譺?訛文体不限，不少于600字；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名；?譼?訛卷面整洁，字迹清楚。
一、第一题解读
追求美好情感，培养良好道德，是语文教学的一个重要目标，也是近年中考作文命题的重点。从2006年的“爱的传递”到今年的“留点感激在心中”，长沙市中考作文题紧紧扣住了这一主旋律。从形式上看，延续了近年命题的特点，依然采用二选一（命题作文与半命题作文）的形式出现。这种限制与开放并举的风格，既有利于人才的选拔，又有利于发挥考生特长、激发考生兴趣。这道考题要写出好文章，可从三方面努力：
1. 准确把握命题的意图
《现代汉语大词典》对“感激”的解释是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”。动笔前先要把“感激”与“感谢”、“感动”的意义区分清楚，与之相比，“感谢”情感色彩较轻，“感动”题材范围偏大；另外，考题与“感激”又有所区别，命题者是想让考生在情感日益淡漠的现实下，学会感恩，学会回报，学会奉献。从这个角度说，文章所表达的应该是对“感激”的崇尚与赞美。写作时不能只是简单地写让你感激的人或物，一定要交代“留点感激在心中”的原因。
2. 要选择适合自己的文体
如喜欢写散文的同学，可用排比段的形式，写出要留点感激在心中的种种理由，如从“心存感激是珍惜自我”、“心存感激是回报他人”、“心存感激能共建和谐”等这样的角度切入。展开时则可从自然界万事万物之间的感激入笔，再由物及人。写这类文章要善用修辞，让语言闪现出文采与理性的光芒。当然也可以用小小说或故事的形式构思，采用欲扬先抑或欲抑先扬的方法，从埋怨中引出，在怨恨中展开，于感激中收束，通过波澜曲折的故事，展示心存感激的美丽与意义。还可以用日记体形式写作，将日常生活中的那些因感激而变得美丽的片段与画面组合到一起。
3. 要巧妙展示情感的美丽
写清楚感激的美丽与重要意义是文章的重点，只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例，心灵之水才会源源不断。为了达到“写出真情实感”的目的，一定要合理地运用一些描写手段，力求综合运用肖像、心理、动作等描写方法，把情节写细，把人物写活。做到以上三点，文章就会新颖充实。
二、第二题解读
生活在经济腾飞的信息时代，我们的幻想极为丰富。也许你希望能够化为一只小鸟，去感受翱翔蓝天的自由；也许你想化为一滴雨露，去感受大海的壮阔；也许你想化为流动的星河，去感受宇宙的神奇。一百位考生可能有一百种想法，这便是考题的妙处。题目难度不大，但要写出光彩却不容易。写作之前得解决好三个问题：
1. 愿望是否健康积极
想法很多，但并不是想到的都能够成为素材，还得考虑这种愿望是否符合生活常理，是否符合中学生的身份。也就是说，我们应该透过这个愿望，抒写内心的真实感受，展示自我美好的心灵与崇高的追求。这是文章成功的基础，否则容易陷入思想消极的写作误区。
2. 愿望是否新颖独特
想法很多，但切忌随意。你得考虑，这种愿望是否能够触动你的情感与灵思。比如，你爱好音乐，可用“我想化作贝多芬”为题，通过各种美妙乐曲来写音乐给自己营造的幸福生活；如果你爱好诗歌，可用“我想化作千年的月”为题，通过对与月亮有关的诗人与诗句的联想，描绘出一幅幅底蕴丰富的精彩画面。当然，你若是为了追求环境的美化而想化作一片绿地，为了世界的和平而想化作一叶橄榄枝，内容也会不同寻常。
3. 愿望是否美丽动人
如果说好的愿望是写作成功的基础，那么怎样将愿望写得美丽动人则是成功的关键。展开时，要讲究情节的曲折性，要将自己之所以想化作这些人或物的原因与过程交代得真真切切，要将自己心中的这个梦想描绘得美不胜收。比如你想化作一名诗人，那就得引经据典，让语言文采飞扬；你想化作自然的使者，精美的景物描写也就必不可少。总之，要学会运用景物、心理、肖像、语言等描写方式，对梦想与愿望进行精雕细琢。
留点感激在心中
饥渴的旅人在茫茫沙漠里寻找到了绿洲，他会感激，感激天空（大地）赐予这一题目
1． 留点感激在心中
2． 我想化作_________（补全题目再写）
要求：?譹?訛两题任选一题写作；?譺?訛文体不限，不少于600字；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名；?譼?訛卷面整洁，字迹清楚。
一、第一题解读
追求美好情感，培养良好道德，是语文教学的一个重要目标，也是近年中考作文命题的重点。从2006年的“爱的传递”到今年的“留点感激在心中”，长沙市中考作文题紧紧扣住了这一主旋律。从形式上看，延续了近年命题的特点，依然采用二选一（命题作文与半命题作文）的形式出现。这种限制与开放并举的风格，既有利于人才的选拔，又有利于发挥考生特长、激发考生兴趣。这道考题要写出好文章，可从三方面努力：
1. 准确把握命题的意图
《现代汉语大词典》对“感激”的解释是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”。动笔前先要把“感激”与“感谢”、“感动”的意义区分清楚，与之相比，“感谢”情感色彩较轻，“感动”题材范围偏大；另外，考题与“感激”又有所区别，命题者是想让考生在情感日益淡漠的现实下，学会感恩，学会回报，学会奉献。从这个角度说，文章所表达的应该是对“感激”的崇尚与赞美。写作时不能只是简单地写让你感激的人或物，一定要交代“留点感激在心中”的原因。
2. 要选择适合自己的文体
如喜欢写散文的同学，可用排比段的形式，写出要留点感激在心中的种种理由，如从“心存感激是珍惜自我”、“心存感激是回报他人”、“心存感激能共建和谐”等这样的角度切入。展开时则可从自然界万事万物之间的感激入笔，再由物及人。写这类文章要善用修辞，让语言闪现出文采与理性的光芒。当然也可以用小小说或故事的形式构思，采用欲扬先抑或欲抑先扬的方法，从埋怨中引出，在怨恨中展开，于感激中收束，通过波澜曲折的故事，展示心存感激的美丽与意义。还可以用日记体形式写作，将日常生活中的那些因感激而变得美丽的片段与画面组合到一起。
3. 要巧妙展示情感的美丽
写清楚感激的美丽与重要意义是文章的重点，只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例，心灵之水才会源源不断。为了达到“写出真情实感”的目的，一定要合理地运用一些描写手段，力求综合运用肖像、心理、动作等描写方法，把情节写细，把人物写活。做到以上三点，文章就会新颖充实。
二、第二题解读
生活在经济腾飞的信息时代，我们的幻想极为丰富。也许你希望能够化为一只小鸟，去感受翱翔蓝天的自由；也许你想化为一滴雨露，去感受大海的壮阔；也许你想化为流动的星河，去感受宇宙的神奇。一百位考生可能有一百种想法，这便是考题的妙处。题目难度不大，但要写出光彩却不容易。写作之前得解决好三个问题：
1. 愿望是否健康积极
想法很多，但并不是想到的都能够成为素材，还得考虑这种愿望是否符合生活常理，是否符合中学生的身份。也就是说，我们应该透过这个愿望，抒写内心的真实感受，展示自我美好的心灵与崇高的追求。这是文章成功的基础，否则容易陷入思想消极的写作误区。
2. 愿望是否新颖独特
想法很多，但切忌随意。你得考虑，这种愿望是否能够触动你的情感与灵思。比如，你爱好音乐，可用“我想化作贝多芬”为题，通过各种美妙乐曲来写音乐给自己营造的幸福生活；如果你爱好诗歌，可用“我想化作千年的月”为题，通过对与月亮有关的诗人与诗句的联想，描绘出一幅幅底蕴丰富的精彩画面。当然，你若是为了追求环境的美化而想化作一片绿地，为了世界的和平而想化作一叶橄榄枝，内容也会不同寻常。
3. 愿望是否美丽动人
如果说好的愿望是写作成功的基础，那么怎样将愿望写得美丽动人则是成功的关键。展开时，要讲究情节的曲折性，要将自己之所以想化作这些人或物的原因与过程交代得真真切切，要将自己心中的这个梦想描绘得美不胜收。比如你想化作一名诗人，那就得引经据典，让语言文采飞扬；你想化作自然的使者，精美的景物描写也就必不可少。总之，要学会运用景物、心理、肖像、语言等描写方式，对梦想与愿望进行精雕细琢。
留点感激在心中
饥渴的旅人在茫茫沙漠里寻找到了绿洲，他会感激，感激天空（大地）赐予这一题目
1． 留点感激在心中
2． 我想化作_________（补全题目再写）
要求：?譹?訛两题任选一题写作；?譺?訛文体不限，不少于600字；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名；?譼?訛卷面整洁，字迹清楚。
一、第一题解读
追求美好情感，培养良好道德，是语文教学的一个重要目标，也是近年中考作文命题的重点。从2006年的“爱的传递”到今年的“留点感激在心中”，长沙市中考作文题紧紧扣住了这一主旋律。从形式上看，延续了近年命题的特点，依然采用二选一（命题作文与半命题作文）的形式出现。这种限制与开放并举的风格，既有利于人才的选拔，又有利于发挥考生特长、激发考生兴趣。这道考题要写出好文章，可从三方面努力：
1. 准确把握命题的意图
《现代汉语大词典》对“感激”的解释是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”。动笔前先要把“感激”与“感谢”、“感动”的意义区分清楚，与之相比，“感谢”情感色彩较轻，“感动”题材范围偏大；另外，考题与“感激”又有所区别，命题者是想让考生在情感日益淡漠的现实下，学会感恩，学会回报，学会奉献。从这个角度说，文章所表达的应该是对“感激”的崇尚与赞美。写作时不能只是简单地写让你感激的人或物，一定要交代“留点感激在心中”的原因。
2. 要选择适合自己的文体
如喜欢写散文的同学，可用排比段的形式，写出要留点感激在心中的种种理由，如从“心存感激是珍惜自我”、“心存感激是回报他人”、“心存感激能共建和谐”等这样的角度切入。展开时则可从自然界万事万物之间的感激入笔，再由物及人。写这类文章要善用修辞，让语言闪现出文采与理性的光芒。当然也可以用小小说或故事的形式构思，采用欲扬先抑或欲抑先扬的方法，从埋怨中引出，在怨恨中展开，于感激中收束，通过波澜曲折的故事，展示心存感激的美丽与意义。还可以用日记体形式写作，将日常生活中的那些因感激而变得美丽的片段与画面组合到一起。
3. 要巧妙展示情感的美丽
写清楚感激的美丽与重要意义是文章的重点，只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例，心灵之水才会源源不断。为了达到“写出真情实感”的目的，一定要合理地运用一些描写手段，力求综合运用肖像、心理、动作等描写方法，把情节写细，把人物写活。做到以上三点，文章就会新颖充实。
二、第二题解读
生活在经济腾飞的信息时代，我们的幻想极为丰富。也许你希望能够化为一只小鸟，去感受翱翔蓝天的自由；也许你想化为一滴雨露，去感受大海的壮阔；也许你想化为流动的星河，去感受宇宙的神奇。一百位考生可能有一百种想法，这便是考题的妙处。题目难度不大，但要写出光彩却不容易。写作之前得解决好三个问题：
1. 愿望是否健康积极
想法很多，但并不是想到的都能够成为素材，还得考虑这种愿望是否符合生活常理，是否符合中学生的身份。也就是说，我们应该透过这个愿望，抒写内心的真实感受，展示自我美好的心灵与崇高的追求。这是文章成功的基础，否则容易陷入思想消极的写作误区。
2. 愿望是否新颖独特
想法很多，但切忌随意。你得考虑，这种愿望是否能够触动你的情感与灵思。比如，你爱好音乐，可用“我想化作贝多芬”为题，通过各种美妙乐曲来写音乐给自己营造的幸福生活；如果你爱好诗歌，可用“我想化作千年的月”为题，通过对与月亮有关的诗人与诗句的联想，描绘出一幅幅底蕴丰富的精彩画面。当然，你若是为了追求环境的美化而想化作一片绿地，为了世界的和平而想化作一叶橄榄枝，内容也会不同寻常。
3. 愿望是否美丽动人
如果说好的愿望是写作成功的基础，那么怎样将愿望写得美丽动人则是成功的关键。展开时，要讲究情节的曲折性，要将自己之所以想化作这些人或物的原因与过程交代得真真切切，要将自己心中的这个梦想描绘得美不胜收。比如你想化作一名诗人，那就得引经据典，让语言文采飞扬；你想化作自然的使者，精美的景物描写也就必不可少。总之，要学会运用景物、心理、肖像、语言等描写方式，对梦想与愿望进行精雕细琢。
留点感激在心中
饥渴的旅人在茫茫沙漠里寻找到了绿洲，他会感激，感激天空（大地）赐予这一题目
1． 留点感激在心中
2． 我想化作_________（补全题目再写）
要求：?譹?訛两题任选一题写作；?譺?訛文体不限，不少于600字；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名；?譼?訛卷面整洁，字迹清楚。
一、第一题解读
追求美好情感，培养良好道德，是语文教学的一个重要目标，也是近年中考作文命题的重点。从2006年的“爱的传递”到今年的“留点感激在心中”，长沙市中考作文题紧紧扣住了这一主旋律。从形式上看，延续了近年命题的特点，依然采用二选一（命题作文与半命题作文）的形式出现。这种限制与开放并举的风格，既有利于人才的选拔，又有利于发挥考生特长、激发考生兴趣。这道考题要写出好文章，可从三方面努力：
1. 准确把握命题的意图
《现代汉语大词典》对“感激”的解释是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”。动笔前先要把“感激”与“感谢”、“感动”的意义区分清楚，与之相比，“感谢”情感色彩较轻，“感动”题材范围偏大；另外，考题与“感激”又有所区别，命题者是想让考生在情感日益淡漠的现实下，学会感恩，学会回报，学会奉献。从这个角度说，文章所表达的应该是对“感激”的崇尚与赞美。写作时不能只是简单地写让你感激的人或物，一定要交代“留点感激在心中”的原因。
2. 要选择适合自己的文体
如喜欢写散文的同学，可用排比段的形式，写出要留点感激在心中的种种理由，如从“心存感激是珍惜自我”、“心存感激是回报他人”、“心存感激能共建和谐”等这样的角度切入。展开时则可从自然界万事万物之间的感激入笔，再由物及人。写这类文章要善用修辞，让语言闪现出文采与理性的光芒。当然也可以用小小说或故事的形式构思，采用欲扬先抑或欲抑先扬的方法，从埋怨中引出，在怨恨中展开，于感激中收束，通过波澜曲折的故事，展示心存感激的美丽与意义。还可以用日记体形式写作，将日常生活中的那些因感激而变得美丽的片段与画面组合到一起。
3. 要巧妙展示情感的美丽
写清楚感激的美丽与重要意义是文章的重点，只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例，心灵之水才会源源不断。为了达到“写出真情实感”的目的，一定要合理地运用一些描写手段，力求综合运用肖像、心理、动作等描写方法，把情节写细，把人物写活。做到以上三点，文章就会新颖充实。
二、第二题解读
生活在经济腾飞的信息时代，我们的幻想极为丰富。也许你希望能够化为一只小鸟，去感受翱翔蓝天的自由；也许你想化为一滴雨露，去感受大海的壮阔；也许你想化为流动的星河，去感受宇宙的神奇。一百位考生可能有一百种想法，这便是考题的妙处。题目难度不大，但要写出光彩却不容易。写作之前得解决好三个问题：
1. 愿望是否健康积极
想法很多，但并不是想到的都能够成为素材，还得考虑这种愿望是否符合生活常理，是否符合中学生的身份。也就是说，我们应该透过这个愿望，抒写内心的真实感受，展示自我美好的心灵与崇高的追求。这是文章成功的基础，否则容易陷入思想消极的写作误区。
2. 愿望是否新颖独特
想法很多，但切忌随意。你得考虑，这种愿望是否能够触动你的情感与灵思。比如，你爱好音乐，可用“我想化作贝多芬”为题，通过各种美妙乐曲来写音乐给自己营造的幸福生活；如果你爱好诗歌，可用“我想化作千年的月”为题，通过对与月亮有关的诗人与诗句的联想，描绘出一幅幅底蕴丰富的精彩画面。当然，你若是为了追求环境的美化而想化作一片绿地，为了世界的和平而想化作一叶橄榄枝，内容也会不同寻常。
3. 愿望是否美丽动人
如果说好的愿望是写作成功的基础，那么怎样将愿望写得美丽动人则是成功的关键。展开时，要讲究情节的曲折性，要将自己之所以想化作这些人或物的原因与过程交代得真真切切，要将自己心中的这个梦想描绘得美不胜收。比如你想化作一名诗人，那就得引经据典，让语言文采飞扬；你想化作自然的使者，精美的景物描写也就必不可少。总之，要学会运用景物、心理、肖像、语言等描写方式，对梦想与愿望进行精雕细琢。
留点感激在心中
饥渴的旅人在茫茫沙漠里寻找到了绿洲，他会感激，感激天空（大地）赐予这一题目
1． 留点感激在心中
2． 我想化作_________（补全题目再写）
要求：?譹?訛两题任选一题写作；?譺?訛文体不限，不少于600字；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名；?譼?訛卷面整洁，字迹清楚。
一、第一题解读
追求美好情感，培养良好道德，是语文教学的一个重要目标，也是近年中考作文命题的重点。从2006年的“爱的传递”到今年的“留点感激在心中”，长沙市中考作文题紧紧扣住了这一主旋律。从形式上看，延续了近年命题的特点，依然采用二选一（命题作文与半命题作文）的形式出现。这种限制与开放并举的风格，既有利于人才的选拔，又有利于发挥考生特长、激发考生兴趣。这道考题要写出好文章，可从三方面努力：
1. 准确把握命题的意图
《现代汉语大词典》对“感激”的解释是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”。动笔前先要把“感激”与“感谢”、“感动”的意义区分清楚，与之相比，“感谢”情感色彩较轻，“感动”题材范围偏大；另外，考题与“感激”又有所区别，命题者是想让考生在情感日益淡漠的现实下，学会感恩，学会回报，学会奉献。从这个角度说，文章所表达的应该是对“感激”的崇尚与赞美。写作时不能只是简单地写让你感激的人或物，一定要交代“留点感激在心中”的原因。
2. 要选择适合自己的文体
如喜欢写散文的同学，可用排比段的形式，写出要留点感激在心中的种种理由，如从“心存感激是珍惜自我”、“心存感激是回报他人”、“心存感激能共建和谐”等这样的角度切入。展开时则可从自然界万事万物之间的感激入笔，再由物及人。写这类文章要善用修辞，让语言闪现出文采与理性的光芒。当然也可以用小小说或故事的形式构思，采用欲扬先抑或欲抑先扬的方法，从埋怨中引出，在怨恨中展开，于感激中收束，通过波澜曲折的故事，展示心存感激的美丽与意义。还可以用日记体形式写作，将日常生活中的那些因感激而变得美丽的片段与画面组合到一起。
3. 要巧妙展示情感的美丽
写清楚感激的美丽与重要意义是文章的重点，只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例，心灵之水才会源源不断。为了达到“写出真情实感”的目的，一定要合理地运用一些描写手段，力求综合运用肖像、心理、动作等描写方法，把情节写细，把人物写活。做到以上三点，文章就会新颖充实。
二、第二题解读
生活在经济腾飞的信息时代，我们的幻想极为丰富。也许你希望能够化为一只小鸟，去感受翱翔蓝天的自由；也许你想化为一滴雨露，去感受大海的壮阔；也许你想化为流动的星河，去感受宇宙的神奇。一百位考生可能有一百种想法，这便是考题的妙处。题目难度不大，但要写出光彩却不容易。写作之前得解决好三个问题：
1. 愿望是否健康积极
想法很多，但并不是想到的都能够成为素材，还得考虑这种愿望是否符合生活常理，是否符合中学生的身份。也就是说，我们应该透过这个愿望，抒写内心的真实感受，展示自我美好的心灵与崇高的追求。这是文章成功的基础，否则容易陷入思想消极的写作误区。
2. 愿望是否新颖独特
想法很多，但切忌随意。你得考虑，这种愿望是否能够触动你的情感与灵思。比如，你爱好音乐，可用“我想化作贝多芬”为题，通过各种美妙乐曲来写音乐给自己营造的幸福生活；如果你爱好诗歌，可用“我想化作千年的月”为题，通过对与月亮有关的诗人与诗句的联想，描绘出一幅幅底蕴丰富的精彩画面。当然，你若是为了追求环境的美化而想化作一片绿地，为了世界的和平而想化作一叶橄榄枝，内容也会不同寻常。
3. 愿望是否美丽动人
如果说好的愿望是写作成功的基础，那么怎样将愿望写得美丽动人则是成功的关键。展开时，要讲究情节的曲折性，要将自己之所以想化作这些人或物的原因与过程交代得真真切切，要将自己心中的这个梦想描绘得美不胜收。比如你想化作一名诗人，那就得引经据典，让语言文采飞扬；你想化作自然的使者，精美的景物描写也就必不可少。总之，要学会运用景物、心理、肖像、语言等描写方式，对梦想与愿望进行精雕细琢。
留点感激在心中
饥渴的旅人在茫茫沙漠里寻找到了绿洲，他会感激，感激天空（大地）赐予这一题目
1． 留点感激在心中
2． 我想化作_________（补全题目再写）
要求：?譹?訛两题任选一题写作；?譺?訛文体不限，不少于600字；?譻?訛文中不得出现真实的人名、校名、地名；?譼?訛卷面整洁，字迹清楚。
一、第一题解读
追求美好情感，培养良好道德，是语文教学的一个重要目标，也是近年中考作文命题的重点。从2006年的“爱的传递”到今年的“留点感激在心中”，长沙市中考作文题紧紧扣住了这一主旋律。从形式上看，延续了近年命题的特点，依然采用二选一（命题作文与半命题作文）的形式出现。这种限制与开放并举的风格，既有利于人才的选拔，又有利于发挥考生特长、激发考生兴趣。这道考题要写出好文章，可从三方面努力：
1. 准确把握命题的意图
《现代汉语大词典》对“感激”的解释是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”。动笔前先要把“感激”与“感谢”、“感动”的意义区分清楚，与之相比，“感谢”情感色彩较轻，“感动”题材范围偏大；另外，考题与“感激”又有所区别，命题者是想让考生在情感日益淡漠的现实下，学会感恩，学会回报，学会奉献。从这个角度说，文章所表达的应该是对“感激”的崇尚与赞美。写作时不能只是简单地写让你感激的人或物，一定要交代“留点感激在心中”的原因。
2. 要选择适合自己的文体
如喜欢写散文的同学，可用排比段的形式，写出要留点感激在心中的种种理由，如从“心存感激是珍惜自我”、“心存感激是回报他人”、“心存感激能共建和谐”等这样的角度切入。展开时则可从自然界万事万物之间的感激入笔，再由物及人。写这类文章要善用修辞，让语言闪现出文采与理性的光芒。当然也可以用小小说或故事的形式构思，采用欲扬先抑或欲抑先扬的方法，从埋怨中引出，在怨恨中展开，于感激中收束，通过波澜曲折的故事，展示心存感激的美丽与意义。还可以用日记体形式写作，将日常生活中的那些因感激而变得美丽的片段与画面组合到一起。
3. 要巧妙展示情感的美丽
写清楚感激的美丽与重要意义是文章的重点，只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例，心灵之水才会源源不断。为了达到“写出真情实感”的目的，一定要合理地运用一些描写手段，力求综合运用肖像、心理、动作等描写方法，把情节写细，把人物写活。做到以上三点，文章就会新颖充实。
二、第二题解读
生活在经济腾飞的信息时代，我们的幻想极为丰富。也许你希望能够化为一只小鸟，去感受翱翔蓝天的自由；也许你想化为一滴雨露，去感受大海的壮阔；也许你想化为流动的星河，去感受宇宙的神奇。一百位考生可能有一百种想法，这便是考题的妙处。题目难度不大，但要写出光彩却不容易。写作之前得解决好三个问题：
1. 愿望是否健康积极
想法很多，但并不是想到的都能够成为素材，还得考虑这种愿望是否符合生活常理，是否符合中学生的身份。也就是说，我们应该透过这个愿望，抒写内心的真实感受，展示自我美好的心灵与崇高的追求。这是文章成功的基础，否则容易陷入思想消极的写作误区。
2. 愿望是否新颖独特
想法很多，但切忌随意。你得考虑，这种愿望是否能够触动你的情感与灵思。比如，你爱好音乐，可用“我想化作贝多芬”为题，通过各种美妙乐曲来写音乐给自己营造的幸福生活；如果你爱好诗歌，可用“我想化作千年的月”为题，通过对与月亮有关的诗人与诗句的联想，描绘出一幅幅底蕴丰富的精彩画面。当然，你若是为了追求环境的美化而想化作一片绿地，为了世界的和平而想化作一叶橄榄枝，内容也会不同寻常。
3. 愿望是否美丽动人
如果说好的愿望是写作成功的基础，那么怎样将愿望写得美丽动人则是成功的关键。展开时，要讲究情节的曲折性，要将自己之所以想化作这些人或物的原因与过程交代得真真切切，要将自己心中的这个梦想描绘得美不胜收。比如你想化作一名诗人，那就得引经据典，让语言文采飞扬；你想化作自然的使者，精美的景物描写也就必不可少。总之，要学会运用景物、心理、肖像、语言等描写方式，对梦想与愿望进行精雕细琢。
留点感激在心中
饥渴的旅人在茫茫沙漠里寻找到了绿洲，他会感激，感激天空（大地）赐予这一#10楼初一写景作文教案初一写景作文教案一 教学目标1 学会准确用词，写出景物特点2 学会按一定的观察顺序，条理清晰地写景3 了解修辞手法、表现手法等在写景状物的文章中的运用二 教学重点学会准确用词、条理清晰的写景状物的方法三 教学时间：一课时四 教学方法 合作学习五 教学过程 （一）导入方法：我们已学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。其中第二自然段的景物描写非常精彩，我们现在来回顾一下。一起来背诵，好吗？（二）归纳方法：过渡：同学们背的非常好！1、归纳第一个方法：学生思考并回答以下问题：（指名回答）a、整体部分写了哪些景物？b、作者用了哪些词语来修饰这些景物？c、这些词按词性课分为几类？d、这些词语的运用有何作用？由此归纳出第一个方法并板书：用词准确2、归纳第二个方法：学生思考并回答以下问题：（指名回答）a、整体部分的景物可分为两类：植物，动物。作者是怎样安排的？b、这样安排的好处是？ 由此得出第二个方法并板书：条理清晰c、过渡：写景时要是文章条理清晰可采用许多描写顺序。请找出第二自然段中所用到的描写顺序。d、能不能想到一些其他的描写顺序？分页：第[1] [2]页标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章