如何培养孩子成领尖最终幻想13人物培养

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-23 10:50 标签： 蜀汉英雄传人物培养
如何把孩子培养成群体领袖
来源：新浪育儿 &|
《如何把孩子培养成群体领袖》摘要：几个小姑娘组成了一个小群体，茜茜自然成了小群体里的“头儿”。说明：在幼儿群体中，有一些孩子往往能表现出较强的组织和领导才能。他们能够敏感地发现别人细微的感情变化，喜欢参加各种集体活动，并经常在活动中负...： ◇
　　茜茜是班上年龄较大的孩子，聪明伶俐的她总能迅速回答上老师的问题，并且会主动照顾其他的小朋友，而且，在游戏中担任领导角色的总是她。茜茜和另外几个小姑娘组成了一个小群体，茜茜自然成了小群体里的“头儿”。　　说明：　　在幼儿群体中，有一些孩子往往能表现出较强的组织和领导才能。他们能够敏感地发现别人细微的感情变化，喜欢参加各种集体活动，并经常在活动中负责。这些孩子性格热情、开朗，人际关系良好，他们常常会提出一些建设性的意见，受到其他孩子的喜欢和推崇，在游戏活动中常担任“头儿”的角色。茜茜就属于这样的领袖人物。　　领袖型的宝宝也分了几种：有的是因为自己的聪明能干赢得了同伴中的领袖地位；有的宝宝是因为自己的乖巧听话及能干，得到老师的喜爱从而在同伴群体里获得了崇高的地位。不管是哪种类型的“领袖”，这些宝宝都是群体里比较聪明、有能力的孩子。其实，领袖型的宝宝是家庭培养出来的。　　分析：　　幼儿群体中的领袖与成人群体中的领导，其基本意义不同，它不是由权力因素决定的，而主要是由非权力因素决定。这些孩子领袖比较自信，其应变、交往、语言表达等能力也比同龄孩子更强，因而常常使同伴对其产生亲切感、信赖感和佩服感。　　领导才能是各种能力的综合，因此担任领袖的宝宝，有机会锻炼自己的综合分析、创造、决策、应变、协调、语言表达、自学等能力。这也是近年来儿童领导才能培养逐渐受到重视的一个原因。　　在孩子领袖才能的培养中，家庭环境起着至关重要的作用。如何培养一个小小领袖呢？　　首先，父母要经常为孩子提供一些担任领导角色的机会。任何一种能力的培养都是一个循序渐进的过程。父母先让孩子在家里扮演一些组织者的角色，例如负责安排全家大扫除时的分工，组织一些小型的家庭娱乐活动如猜谜语等等。经过锻炼，孩子将逐渐获得组织同伴的勇气。　　其次，父母要帮助孩子建立自信心。由于孩子年龄小，自信的建立往往需要成人适时适当的鼓励，因此，哪怕仅仅是一个小小的成功，如孩子学步时摇摇晃晃地迈出一小步时，父母都应大声地喝彩。当孩子面临困难时，父母能给他的最有效的帮助就是告诉他“我知道你能行！”　　此外，父母要放手让孩子自己去探索外界。孩子对世界充满了好奇，什么都想尝试一下，但这种探索的欲望常常被父母无意中扼杀了。如孩子刚刚拿起剪刀，妈妈立刻大喊：“不许动，危险！”这种做法只能使孩子越来越胆小，越来越循规蹈矩，而这样的人在同伴中是没有号召力的。恰当的做法是，教会孩子一些基本的技巧，然后放开你的手。　　　当然，要想担当一个领袖，还要有其他一些关键特质，例如高度的责任感、坚强的意志以及替他人着想的能力等等。　　培养一个小领袖，对于孩子将来的发展益处多多；同时，爸爸妈妈也要注意帮助孩子克服领袖地位带来的负面影响，如宝宝利用自己的领袖地位要挟同伴，遇到同伴的不同意见以“我不跟你好了”、“我不和你玩了”来要挟，以达到大家都听她的目的。这样做，只会引起同伴的不满和反抗，久而久之，孩子也会失去原来的领袖地位。这时候，父母要告诉他们“你和别的孩子都一样”，以免这种地位给他们自身和同伴带来负面影响。　　关于儿童同伴关系发展的小知识：　　一般情况下，孩子从2岁左右开始就喜欢和同龄伙伴游戏、玩耍；到3-4岁时，孩子和伙伴的关系日渐亲密；到5-6岁时，孩子开始有了朦胧的小群体意识，有了归属感的萌芽，于是2、3个孩子常常会聚在一起形成一个小群体；而团体意识到8- 13岁时才达到高潮。同伴群体形成的亚文化，是儿童、青少年成长和社会化过程中一个十分重要的影响因素。　
转自好父母博客　
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九招教你如何把孩子培养成尖子生
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　　通书写整洁解答比潦草乱画高家都体乳白鲜牛奶装脏兮兮杯谁喜欢喝其实师试卷评判程随意性工整书写便于让师判断解题程培养种书写习惯尖作业规范审题认真冷静应答每作业作高考作业工整步骤齐全术语规范表述严谨规范仅训练仔细认真品质更能养细用习惯激发习潜能
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出门在外也不愁&&& 得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧其他人并不难学到手。根据美国教育专家和尖子生自己的意见，主要有以下十项：
　　1、以学为先在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。
　　2、随处学习每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词；无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。
　　3、讲究条理把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
　　4、学会阅读学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息；当积极的读者--不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
　　5、合理安排再晚也勉励自己当天完成作业。
　　6、善做笔记强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间华一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
　　7、书写整洁。
　　8、及时提问。
　　9、学习互助学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
　　10、自我测查记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习。
　　除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：家长的影响。他们的父母诱导孩子从小热爱读书，并提出合理标准和严格要求，千方百计激励孩子刻苦学习。其教子之方用一句话概括是：向孩子灌输责任感，让孩子自己化责任感为行动。
　　浅谈尖子生培养措施
　　尖子生，是教师的宠儿，是中下等生心中的英雄。教师喜欢尖子生是十分自然的，因为他们学习认真，学习成绩好。但他们即使天生是块“美玉”，也同样需要教育者的精雕细琢才能成器。下面我将一些培养尖子生的想法、做法，向大家汇报一下。概括起来说，我从实际工作中得出一个公式：阳光性格＋良好心态＋正确策略=尖子生成功增值。
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家长必备：培养孩子成为尖子生的生活习惯(3)
来源：360doc .
　　由家长会想到尖子生的学习方法
　　上周末我们年段开了一次家长会。&望子成龙，望女成凤&的家长总是围着我们老师。特别是学习成绩不够理想的学生家长，苦恼地说，孩子一天下来，也总是看他（她）在家做作业，为什么成绩还是很不理想呢？
　　每个班级名列前茅的学生，成绩优异的原因不尽相同。但总有一些共同点。我观察大体有这些：
　　1、学习在尖子生心目中摆首要位置，在态度上，把学习当成是正事，而且理应先于娱乐。而潜力尚未得到充分发挥的同学往往颠倒过来。我经常在QQ上看到周日晚上或者节假日的最后一天，总有个别学生在QQ里告示大家：谁告诉我，老师都布置了哪些作业？这种&临时抱佛脚&的应付态度就不难想象出学习的效果了。
　　2、尖子生往往容易适应环境，能做到随时、随处学习。自习课下班辅导，我观察尖子生，不管教室多么吵闹，他（她）不为所动，&心外无物&地潜下心来按照自己的心中的计划有条不紊地完成作业。而有的学生一节课下来，我观察到，他（她）几乎没做什么事。时间就这样一分一秒地浪费了。
　　3、尖子生课堂上很善于做笔记。尖子生做笔记的功夫比一般同学好，他（她）往往一边听课一边记重点，两头兼顾得很好，往往做到听课与作笔记两不误。而成绩不理想的同学，课堂上要么&听故事&，左耳进右耳出，听完课忘光光；要么就是埋头苦抄笔记，机械地不做取舍地把老师的全部话语都写下来。
　　4、及时提问。尖子生并不是不会遇到难题，也并不是不会出错。但是，最经常、主动问老师的一定是他们。相反，成绩不理想的同学，也许作业根本没完成，自然就问不出问题。也有同学做作业是应付着完成，对知识没有很深的印象，自己哪些知识不好理解连自己都不知，自然也不懂得问。
　　5、尖子生往往和别的尖子生容易形成学习互助关系。他们经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。互相了解对方的学习状态、掌握程度，形成良性竞争的学习氛围，自然一门心思都在学习上。
　　尖子生之所以成为尖子生的&秘诀&，我认为，其实是无密可言了。绝大多数尖子生就是能把这些学习习惯落实到行动上，并做到坚持不懈。我记得这样的一句话：优秀是一种习惯！
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