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杭州市第23届中小学、幼儿园教学专题研究获奖论文篇目
附件：杭州市第23届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教） 杭州市第23届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果 23届中小学 中学语文 一等奖 （共 13 篇）杭高 杭高 杭二中 杭州江南实验学校 萧山十中 萧山高桥金帆实验学校 萧山十中 萧山戴村初中 余杭瓶窑镇中 余杭乔司镇中 富阳市教育局教研室 富阳市新登镇中学 淳安青溪初中 融“三维”于一体 新课标情境下文学作品解读备教策略例析 化散为整 学文为人 ――新课程背景下论语选读整合性教学的探索与实践 新课程背景下语文教学目标有效性研究 钟峰华 许 涛邵桂瑾 郑 萍定准?理清?说明?写透――苏教版“问题探讨”类课型的教学研究 楼红维 和实践 读文?读言?读美――让文言文回归经典的教学策略研究 有序，有法，有根，有魂 浸染语言,让语文课堂散发弥久芬芳 磨刀不误砍柴工----语文教师有效解读文本的策略研究 初中文本阅读教学的切入口探究 弱水三千只取一瓢饮 让节点成为亮点 立足语文本色，抵达丰满境界――关于语文阅读教学有效性的思 考与实践 朱兴祥 周黎霞 胡 峻陈小花 邵晓丽 俞萍蓉 吕 莉解芸芳二等奖 （共 21 篇）杭四中 杭师大附中 杭州市上城区教育学院 杭州市开元中学 杭州市朝晖中学 江干区教师进修学校 从2010年浙江高考作文分析语文教学之重要 定制现场,乐以忘忧 提高语文教学语言表达能力的实践与思考 “期待”让“阅读”更精彩――基于学生阅读期待的课堂教学策 略研究 骆红念 丁 曹 琳 洪马秀丽 岚细化教学目标，还“我”与众不同的精彩 ――试析课堂“文学作 张 品衍生阅读”的智慧定位与处理 基于语文学科本位的试卷命制章新其. 2 .杭州四季青中学 杭州滨江区教师进修学校 萧山中学 萧山朝晖初中 萧山党湾镇中 萧山六中 萧山中学 萧山城南初中 萧山临浦镇中 余杭良渚中学 余杭第二高级中学 余杭第二高级中学 余杭区星桥中学 富阳中学 桐庐中学回归历史 识得经典真面目――古诗文深化阅读策略探索 语文阅读教学课堂提问优化策略研究陈 赵婷 忠千江有水千江月 万里无云万里天――高中语文“真实阅读”课堂 赵凌云 教学的设计和实践 初中语文描述类作文课堂教学的实践研究 语文备课组运行备课质量分析报告的实践研究 精心设计预习作业，引领学生寻觅文言津梁 基于学生个性培育的高中作文教学研究 初中语文阅读教学内容有效确定的实践与思考 融化坚冰，收获春天 在体验中厚积 在感悟中丰言 朱伟达 黄亿华 祝婷婷 王觉人 戴宁珍 胡立君 许 应 张 吴 梅 健 佳 建论阅读教学中呈现式教学策略的有效运用 浅谈浙文版《语文读本》的有效利用 走出品味语言的误区 “锐词”，距离我们有多远 行走在文字中张建民 李周群三等奖 （共 29 篇）杭高 杭二中 浙大附中 杭州市源清中学 杭州绿城育华 杭州市开元中学 杭州采荷中学教育集团 杭州行知中学 立足学生人性特点，促进学生良性发展 外国小说教学中的互文对读策略探究 运用 感悟 探讨――谈选修课程《外国小说欣赏》的教学 刘保华 邱明峰 樊一君 潘慧群? 谭 静“助教式小组”作文给高中作文捎去一抹美丽 一套行之有效的阅读训练方法――初三现代文阅读复习的实践研 究 营造语文作业生态环境的若干策略 初中语文“小课程”建设的实践研究 初中语文课外阅读现状调查及策略周素颖 丁剑平 叶忠美. 3 .杭州市袁浦中学 杭州市西湖高级中学 杭州市翠苑中学 杭州市翠苑中学 杭州江南实验学校 萧山二中 萧山三中 萧山朝晖初中 萧山朝晖初中 萧山三中 萧山高桥金帆实验学校 萧山虎山路初中 余杭区塘栖中学 杭州市塘栖中学 临安昌化中学 富阳市永兴学校中学部 富阳市胥口镇中学 桐庐县三合初中 建德大洋初中 建德寿昌中学 淳安汾口镇中艺术论辩，让阅读走向深度：“轻负高质”的语文阅读教学案例 研究 走出泛语文化困境，构建“三在”语文课堂的策略研究 从阅读文体中感应个性抒写的磁场 中学作文评价有效性缺失的原因分析及对策 问题教学法对课堂建构的有效性研究――以初中语文文学作品教 学为例 检测：也可以这样精彩――高三语文复习有效检测的实践与研究 让阅读成为一种生活――加强高中生语文课外阅读指导的策略研 究 从索然无味到有滋有味――初中语文试卷讲评课有有效策略的实 践研究 初中语文学习中激活学生质疑思维流形成的策略探索 以已之力，找米下炊――以自身写作经验指导高中生广挖作文素 材的策略研究 重行，重心，重未来 初中语文教学文本解读的实践研究 高中语文优化课堂提问艺术策略研究 喧哗与躁动背后的冷思考-散文文本语言的多重深味 教学设计请抓住实效的手 初中语文生成教学实践中的误区及应用策略 诗言 诗意 诗情虞海珍 俞红琴 孙秀春 姚红晓 王倩文 黄萍萍 汪国炎 郑素欢 朱 立夏海燕 柳彩萍 洪益飞 孙洪波 熊启寿 王海生 陆淑妍 丁爱兰 周秋萍 卢彩根 储海英 周美君 余爱华挖掘和利用语文教材中写作素材的实践研究 师资共享，优化效率――初中语文教师走班式教学的策略研究 问题递升链在阅读学习主题中的文化解读 《清水出芙蓉，天然去雕饰》――让作文彰显生活气息中学数学 一等奖 （共 11 篇）杭州七中 数学解题活动的自我监控机制 叶启垦. 4 .杭州绿城育华 杭六中 杭州市十五中教育集团 萧山所前镇中 萧山高桥金帆实验学校 临安昌化中学 富阳市万市中学 建德新世纪 建德严州中学（新） 淳安二中高中数学课“2+2+1”课前操练模式的实践与研究 着眼教材，关注差异，改进教学――六上、七上数学教材比对与 教学对策 基于案例的初中数学课堂交往模式研究与改进 探究活动：基于浙教版教材的挖掘拓展与学教策略研究 初中数学作业发展性评价的实践案例研究 昨天、今天、明天―新课程下高中数学假期作业改革实践研究 课堂哪得生如栩，为有动态生成来――初中数学有效课堂“复合 生成”的催生与启迪 初中数学课堂小结优化策略研究 高中数学教学中三个关系的处理与思考 互评阅卷探源　反思跟踪究质张旭强 阮 敏鲁小蓉 娄建军 夏忠晓 王 汪 罗 佳 明 渭金红江 刘景红 余建明 曹丽银二等奖 （共 17 篇）杭州师大附中 杭州师大附中 杭州市建兰中学 杭州市勇进中学 杭州市十五中教育集团 杭州市西湖第一实验学校 杭州市西湖高级中学 西湖高级中学 萧山朝晖初中 萧山高桥初中 萧山云石初中 萧山三中 萧山中学 物极必反____谈过度模式化的弊端\成因与对策 新课程视野下高中数学教学设计及其实施策略 有效的初三数学试卷讲评教学策略初探 让数学交流成为学与教的重要方式 “相异构想”在“有理数”学习中的成因分析及转变策略研究 老路新走，效在其中 普通高中开展数学竞赛辅导的实践探索 让学生拥有自己的作业本 课题学习：基于浙教版教材的挖掘拓展与学教策略研究 在梳理中谋适度 在运营中显效度 始料未及，营构数学思维的“效”度空间――初中数学课堂教学 偶发事件的处理策略探索 张小群 叶文建 陆 郑 韵 敏李春梅 郑小冬 徐文林 尹 锐茹卫明 李卫星 韩国荣 钟玲芳 姜燕飞 楼凌峰优化试卷讲评 促进有效教学――高三数学“自主－合作－反思” 陈燕峰 试卷讲评模式的建构与实践 聚焦课堂 同伴互助 专业引领――数学教研共同体的实践研究 楼天立 王德明. 5 .萧山三中 萧山六中 临安天目初级中学 淳安千岛湖初中精彩源于生成――新课程理念下高中数学教学动态生成策略研究 让有效预习成就高效课堂 初中数学课堂板演的有效性探究 基于轻负高质理念下的初中数学课堂教学金点子案例开发周黎祥 楼飞华 沈 军黄伟民三等奖 （共 21 篇）杭州二中 杭州师大附中 杭州师大附中 浙大附中 杭州市长河高级中学 杭州市长河高级中学 杭州四中吴山 杭州四中吴山 杭州市建兰中学 杭州清泰实验学校 杭州采实教育集团 杭州袁浦中学 杭州市十三中教育集团 萧山党湾镇中 萧山新湾初中 萧山朝晖初中 余杭瓶窑镇一中 余杭第二高级中学 杭州天目外国语学校 对高中数学教材“阅读与思考”的思考 激活思维,让创新学习活跃课堂 一道类比问题引出的思考 高中数学概念教学与个体CPFS结构的构建 “说题 答题 议题”――高三习题教学的实践与反思 卞 勇段艳芳 韩春琴 李刚豪 胡晓雯 来可琢 陈红艳 金海燕 黄 剑高中数学反思性作业实施策略 数学教学中一个“老大难”问题成因的透析及应对策略 数学课堂激发学生问题意识的方法和策略 基于学情分析的二次函数教学策略研究 初中学生“说题式”数学学习方式的实践与思考 激趣质疑 引生入课----初中数学课“前五分钟”活动设计研究何惠娟 胡慧丽 金阳兵 黄洪桥 金 霞初中数学动态生成式教学的实践研究 聚焦数学课堂实现有效复习 让元认知监控成为解决问题的“导航仪” 多元批改，网状反馈――提升初中数学作业批改与反馈有效性的 实践研究 初中数学阅读障碍成因分析及策略研究 有效“互动”成就“精彩”――谈初中数学“师生互动”有效性 策略的研究 以“问题串”为载体,提高高中数学课堂教学有效性的研究 支架教学理论在数学教学中的应用王火军 汪 海杜梅华 宓洪亮 马齐明 王君芬. 6 .富阳市环山中学 富阳市高桥镇中学不走寻常路――独辟初中数学试卷讲评课新蹊径 初三数学复习课习题设计的策略探究何显明 王杏琴中小学英语 一等奖 （共 14 篇）杭师大附中 杭州市上城区教育学院 杭州行知中学 杭州市卖鱼桥小学 杭州公益中学 杭州公益中学 杭州市学军小学 萧山六中 余杭仁和镇云会中学 临安天目高中 富阳中学 富阳市万市中学 桐庐县教育局教研室 桐庐县富春高中 德国英语教科书的特色及启示 小学高段英语语篇教学课例研究――记2010年区优质课评比引发 的思考 胡泽萍 杜 洁赴美文阅读盛宴，享图解式阅读的饕餮大餐---图解式阅读教学策 俞晴雯 略在九年级英语阅读教学中的实践报告 创造更适合孩子的教学 成就每个学生的精彩――基于“多彩光 谱”课程理念的小学英语综合课的开发和实践 新课程标准下图表在初中英语教学中的运用策略研究 “新目标英语”中READING教学模式创新研究 多媒体环境下小学英语教学误区与对策的实践研究 “教材”处处有“文章” ―― 高中英语写作教学新视角初探 整合课程资源，构筑理想课堂 五位一体 有效教学 吴 燕胡美如 潘志平 倪 勤田高飞 魏小平 陈慧玲 陈 莉“同课异构”精彩纷呈――从参加杭州市“同课异构”听课活动 说起 还我时空，给你精彩――初中英语有效阅读的设计与重组 “易懂－－成熟－－创意”评价视角指导下的八年级英语写作训 练 提高高三学生英语听力有效途径的实践研究郭志平 王丽青 徐群力 何庭贤二等奖 （共 24 篇）杭高 杭州二中 杭九中 杭州师大附中 杭州第十四中学 英语动词GO联动法及其承继关系 陶建霞编织语义网络 让词汇教学更加有效――以语义场理论为指导，提 李陈珠 高高中英语词汇教学有效性的尝试 英语词汇教学的探索科 探究高中英语作业批改的人性化,提高作业的有效性 运用图式理论进行开放式英语写作教学的探索 章绍慧 童小兰 王宗远. 7 .浙大附中 杭州市现代实验小学 杭州采实教育集团刍议高中英语课外阅读材料改编的原则和策略 巧用Phonics,攻克词汇关――PEP中年段课堂引入Phonics辅助词 汇教学的探索研究 浅谈英语阅读教学中Pre-reading的有效设计高妤徐吟潇 朱伟红 李节丹 金 琰杭州市十三中教育集团丰潭中 内“导”外“督”共促有效英语课外阅读 学 杭州市求是教育集团（浙大附 让“效度”成就课堂的精彩――小学英语“课堂教学活动”有效 小） 性的研究与实践 杭州市浦沿小学教育集团 萧山朝晖初中 萧山朝晖初中 萧山朝晖初中 萧山体育路小学 余杭高级中学 余杭乔司镇中 余杭镇一中教育集团 余杭五杭中学 余杭星桥中心小学 富阳市场口中学 桐庐县实验初中 桐庐县叶浅予中学 建德新世纪勇于破壳飞 喜吟ABC―借助校“梦想卡”提升小学高段学生的英 董彩霞 语学习内驱力 以“激活”促“提高”――初中“Go for it”教材中语感教学“ 陶慧芳 五层”训练法的探索 量体裁衣　彰显个性――初中“Go for it”教材中英语个性化作 朱雅萍 业设计的实践与研究 基于“减负提质”下的初中英语作业设计的实践研究 直拼法教学――有效提升学生读写单词能力的行动研究 普通高中英语教师教学专业能力调查与对策 磨课、研课――提升英语作文复习教学有效性的途径 初中英语课堂有效提问的反思与策略 初中生英语语篇衔接手段运用之问题与对策 小学英语主题情景的思考与实践 利用信息沟原理克服高中英语教学中的厌学情绪 英语阅读课有效导入的策略研究 初中生使用英语词典的调查思考与教学实践 支架式教学模式在初中英语听力教学中的应用 徐幼萍 陈 儿沈园园 沈礼莲 章 音陈松林 陈思羽 陈文艳 朱金月 卢爱华 张法忠 郑 燕三等奖 （共 34 篇）杭十一中 杭十一中 杭师大附中 杭州市源清中学 思维导图辅助高中英语语篇教学初探 英语课前五分钟演讲―――掀开英语口语的神秘面纱 优化作业布置与讲评,实现有效输入与输出 语义场理论在高中英语词汇教学中的实践与探究 陈 燕张蒲卿 孙丽芬 樊小荣. 8 .杭州四中吴山 杭十中 杭十中 杭六中 杭州市安吉路实验学校 杭州采荷中学教育集团 杭州市大关中学 拱墅区教育局教研室 杭州市西湖高级中学让课前预习有板有眼 图式理论在高中英语阅读词汇教学中的探索和实践 七年级英语口语课后作业设置的实践研究 提高初中英语错题订正有效性的操作策略 关注男女生差异,尝试初中英语“因性施教” “协商式学习菜单”在七年级英语课堂教学中的实践与研究申屠凤秀 何宗英 董 汤 航 平李敏鸽 赵 问渠哪得清如许 为有源头活水来――例谈强化初中英语写作教学 李芳莉 的基本要素 “点”到实处 “止”在有效----小学英语教学中的环节目标“迷 凌霄燕 失”现象及对策 高中英语语法教学的“四径”和“六性” 宋晓红 王玉钏 蒋云芳 金菲飞 梁 敏 林悦华 杨美芳 王健康 傅卓宏杭州市十三中教育集团丰潭中 巧借英文歌曲魅力，提升课堂教学效率――英文歌曲在初中英语 学 课堂教学中的运用实践研究 杭州公益中学 杭州市学军小学 杭州市三墩镇中心小学 杭州长河中学 杭州市文海实验学校 萧山回澜初中 萧山河庄初中 萧山长沙中心小学 萧山高桥小学 余杭区教研室 余杭塘栖二中 余杭临平二小 富阳市春江中学 富阳市永兴学校小学部 中小学衔接阶段音标教学边缘化现象分析及应对策略 走近板书新时代――基于儿童视角的英语课堂板书设计研究 PEP四年级英语对话教学“三部曲”的实践与思考 细节处显功夫，微小里见风采----关注英语课堂教学中的细节 让语音教学不再是“鸡肋” 操千曲而后晓声，观千剑而后识器――初中英语阅读教学中有效 拓展的实践与研究张设计之翅　游有效之境――《go for it》有效课堂教学设计实 王 莹 践研究 田成雄 谱写多彩尾声 演奏绕梁余音――提高小学英语课堂“后五分钟” 徐 教学实效的策略研究 高屋建瓴才能有的放矢――以PEP教材Book 4 Unit 2为例谈小学 英语单元备课 论初升高学业考试数据的分析以英语学科为例 “词海”无涯“图”做舟 基于图式构建的小学英语阅读教学的研究 英语“错题”减肥――瘦身，提质，增效 插图在小学高年级英语写话教学中的探究 群倪利芬 吕勇民 耿 耿 鸿 雁朱歆丹 包松英 王 凡. 9 .富阳市永兴学校小学部 桐庐县第一实验小学教育集团 建德新安江中学 建德新安江中学 淳安汾口中学 淳安千岛湖初中从“并联”走向“串联”――小学英语课堂教学中过渡语的设计 和运用策略 拓展语篇 精彩课堂－－用语篇拓展的方式开展小学英语课堂教 学的实践研究 激趣、感知、探究、运用 高中英语阅读教学中词汇教学的几种实用策略 高中英语写作课有效教学的策略研究 “三步骤”英语试卷讲评课模式探究曾霞鑫 王 霖付雪娟 杨 琼方美蓉 钱 瑛中学物理 一等奖 （共 4 篇）杭州市长河高级中学 萧山中学 萧山六中 临安天目高中 关于现阶段高中物理实验教学的思考与建议 对物理课题研究中“提出问题”环节的研究 以纠错本为依托，有效优化物理学习的实践研究 新课程演示实验的探讨与改进 朱祥勇 沈朝晖 高校军 章欣荣二等奖 （共 7 篇）杭高 杭州二中 杭州学军中学 余杭第二高级中学 临安昌化中学 杭州天目外国语学校 富阳市第二中学 高中物理实验教学的有效性研究 “判天地之美，析万物之理”---高中物理“以美促学”之初探 新课程理念下的高中物理习题教学 以变养智 以变养德――在实践中感悟变式教学的魅力 王依琴 黄海燕 黄晓博 毛利尧 张文博 王持坤 朱国根 方明霞高中物理实验的改进与开发 让实验探究成为物理课堂教学的主旋律 要留“空白”在课堂三等奖 （共 11 篇）杭州二中 杭四中 杭师大附中 谈物理问题解决中的数学手段 用U―I图像突破电路疑难问题 对例题教学功能的研究和思考 窦海思 刘小训 吴向东. 10 .杭州第十四中学 杭州学军中学 杭州学军中学 杭州市长河高级中学 杭州市源清中学 萧山六中 萧山八中 临安天目高中漫谈瞬时速度的教学及实验突破 试用建构主义观点指导物理概念教学 高中物理理想实验教学问题设计的思考和实践 “鱼”和“渔”――对物理教学的反思 创设有效先行实验，促进探究意义学习 精心设计预习作业，充分发挥导学功能 学生“说题”，高三物理习题教学的有效途径 物理高考复习错题资源的价值研究刘铭峰 毛朝亮 毛朝亮 戴越舟 万家兴 赵四营 楼秀琴 方向如中学化学 一等奖 （共 5 篇）杭州长征中学 杭州市西湖高级中学 萧山六中 余杭区塘栖中学 富阳市新登中学 论化学课堂教学情境创设的迁移能力价值 对中学化学实验教学与研究的几点认识和实践 新课程化学教学中有效问题的创设与案例分析 不曾预约的精彩------静态预约与动态生成 对苏教版必修1一个实验异常现象的分析 沈旭东 夏立先 王乐尧 林丽琴 崔金生二等奖 （共 6 篇）杭高 杭四中 萧山二中 萧山二中 余杭高级中学 临安昌化中学 谈新课程下初高中化学教学衔接 合理整合视频 提升科学品质 韩 萍李甲虎 陈陆策 王 芳在回归中实现超越――高考化学实验专题“回归教材”二轮复习 策略研究 教之有道 问之有度――谈高中化学课堂有效提问应把握的度 通过课堂观察促进教研组同伴合作 苏教版必修模块习题编制的价值分析及实施策略王寅兰 倪丰云 王建民 李文清三等奖 （共 10 篇）杭高 随风潜入夜，润物细无声 杨春萍. 11 .杭四中 杭九中 杭州第十四中学 杭州源清中学 杭十中 萧山三中 萧山三中 萧山六中 余杭高级中学熵理论视角下的化学有效教学实践研究 学生的探究能力在新课程化学实验教学中的培养 高三一轮复习的课堂设计的思考 新课程背景下运用化学图像、图表培养学生能力 从情境中探索教与学的新支点――例谈课堂教学的“支架模式” 高三化学试卷分析课有效讲评的实践与研究 高中化学模块教学中培养学生自主探究的策略研究 框图法：化学计算教学的解困之道 课堂学生活动之有效性观察与分析 ――利用课堂观察技术诊断化学课堂教学徐 成 韦彬 岚 Z余绍君 陈 敏倪海军 王建峰 朱明彭 邱新德 王忠华中学生物 一等奖 （共 4 篇）杭州二中 萧山三中 萧山三中 杭州二中树兰实验学校 生物教学中培养学生创新思维的探索与实践 以“教学反思”为载体的有效教研活动的实践与研究 高中生物“教学细节”问题例析与自主管理研究 质疑行为捕捉强化与角色主体转换之策略研究 周 杨 莹 欣金小英 崔 贞二等奖 （共 6 篇）杭高 杭州东方中学 萧山十一中 余杭第二高级中学 临安天目高中 桐庐中学 小谈课堂教学中学生创造力的培养 潜心策划，优质提问 高中生物解题中反思策略的研究 用变量分析法巧解生物学实验与探究题 利用经典实验落实假说演绎法的实践研究 高中生物“互动讨论、当堂训练”教学模式构建与探索 张黎龙 钱马利 胡忠兴 祝晓丽 王丽亚 杨 军三等奖 （共 8 篇）杭高 略谈以学定教引领生物复习课 包情伟. 12 .杭高 杭州绿城育华 萧山三中 萧山二中 萧山十中 富阳市第二中学 富阳中学对初高中生物教学现状的调查与分析 生物学科作业批改记录的研究与操作 高三生物实验试题错因诊断与有效纠正的实践研究 利用最近发展区理论促进学生有效的发展 实施生物探究性学习课堂诊断对教师教学成长促进的研究 生物周测中应用“问题诊断学习法”的实践尝试 “活动单导学”在高中生物教学中的应用马飞学 包东良 沈亚萍 俞 霞朱旗平 赵 红巫亚萍中学政治 一等奖 （共 5 篇）萧山教研室 萧山十中 余杭高级中学 富阳市第二中学 富阳市万市中学 试卷讲评课的变革――以思想政治课为例 捡拾“打岔”的线索，串成璀璨珍珠链：政治课堂“小打岔”藏 有“大文章”的评价艺术 雄关漫漫真如铁 而今迈步从头越 ――IB选修课《经济学常识》初教之思考与行动体会 高中思想政治“单元综合探究”课的实践与思考 初中思品课堂哲理韵味的“酿制”与“勾兑” 王明泉 李亮亮 常小湃 吴作武 冯晓娴 郑 萍 宋蔚倩 周水华二等奖 （共 13 篇）杭高 杭高 杭州市源清中学 杭州天杭教育集团 杭州康桥中学 萧山高桥金帆学校 萧山二中 萧山六中 余杭区教研室 生活素材的适度、精度、效度――高中政治“生活逻辑”课堂有 效性的生活源泉 关于教学设计的辩证思维 生活主题式教学：“综合探究”课的实证样本与设计元素 课堂：请做好“情境”这碗汤 初中思想品德课堂讨论的问题、责任与策略 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色――初中思想品德作业强化“ 有效性”之策略探微 调动教学节奏之美，奏响课堂和谐之乐 “导”之有法，“导”之有效 “七度”视角，打造初中思想品德课高效课堂 张敏杰 余海雷 吕 郑 谢 佳 英 卿童均益 羊 娟陈银燕 赵 蓉. 13 .余杭第二高级中学 富阳市万市中学 富阳市郁达夫中学 富阳市环山中学以有效性为取向的高中政治常态课堂教学行为的策略研究 初中思品“低碳型”课堂教学的条件配置与策略建构 初中思品教学中应对学生非预设性提问的策略 初中思品课堂教学情境的优化与重组俞 沈 徐 高芬 芽 平 燕裘密娟三等奖 （共 18 篇）杭州七中 杭州七中 杭州四中吴山 杭州四中吴山 杭州康桥中学 杭州市西湖高级中学 杭州市十五中教育集团 萧山临浦镇中 萧山中学 萧山二中 萧山二中 杭州二中树兰实验学校 余杭径山中学 余杭临平一中教育集团 临安天目高中 富阳市第二中学 淳安青溪初中 淳安青溪初中 “自学互教”模式在高中政治课中的实践与思考 注重过程设计与展开，优化“生活逻辑”课堂 用有效对话促高效讲评 心有多宽，舞台就有多大 学情：思品学科教学设计的原点 基于“生活逻辑”借助影视媒介构建高中政治高效课堂的实践研 究 刍议初中思想品德课课程资源的有效开发和利用 一枝独秀不是春，百花烂漫春来到――农村初中思品课堂消极沉 默现象与对策研究 许惠珍 朱 佳夏逸清 许 晶徐丽仙 王 金 婉 飒沈丽萍千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金――探寻高三政治高效复习课之 李海霞 “洗课”法 引领及时 生成有效――高中政治课教学引领促进生成的艺术策略 鲁金园 挖掘问题源泉 提升思维品质――高中政治学习中激活学生质疑思 韩春平 维流的策略探索 让课堂在活动中演绎精彩 提高思想品德课课堂学习评价有效性的研究 师生互助式体验教学在思品课中的实用性研究 高中政治学生“说题”教学的实践与思考 还课堂以灵动，亮学生之风采 初中思品课有效推进“生活化”教学的策略研究 由“道”入“理”统领课堂――初中思想品德课教学切入探微 张新琴 黄益平 骆红芳 方德锋 朴台子 方献华 方小平中学历史. 14 .一等奖 （共 4 篇）萧山二中 富阳市场口中学 富阳市第二中学 淳安中学 书山有路“变”为径――高三历史一轮复习背景下教材整合的策 略研究 生态教育视阈下高中历史有效作业设计的新探索 基于“专题模块”体例的“主题式”教学设计的思路 以问题为载体　构建学习取向和情感导向的历史课 杜伟东 吴立新 胡 炜方华新二等奖 （共 6 篇）萧山二中 萧山二中 余杭塘栖中学 余杭中学 富阳中学 富阳中学 还原历史，贴近生活――高二文科班历史生活化课外作业的尝试 与研究 金伟国对话有效 生成有效――浅谈高中历史课堂师生高效对话的构建策 周煜明 略 以学定教，探讨优化历史课堂提问的策略 从蜻蜓点水到入木三分 ――让高中历史课堂的问题教学更有效 以《百家争鸣》为例谈高中历史教学设计的优化策略 “通史立体二轮”复习模式的实践与思考 叶丽芳 周秋萍 郑红良 王露忠三等奖 （共 9 篇）杭州师大附中 萧山六中 萧山中学 萧山五中 萧山二中 余杭塘栖中学 余杭瓶窑中学 临安天目外国语学校 临安於潜中学 谈语文教材在历史教学中的应用 高三学生历史材料问答题常见错误分析及应对策略 衔接?拓展?深挖――高一历史教学中初高中教材衔接处理的案 例研究 重整高中历史教材，提高高三历史复习效益的对策研究 新课标下表格教学法在高三历史一轮复习中德运用 高中历史课堂收尾语言有效性的思考 在历史教学中整合乡土历史资源，开发校本课程 优化课堂教学结构，提高历史常态课教学的有效性 史海无涯“图”作舟――思维导图在高三历史复习备考中的运用 初探 黄旭霞 方爱莲 袁咏群 孙 娟陈晓芳 廖崇牧 徐百存 孙兴娟 黄智娟中学地理 一等奖 （共 4 篇）. 15 .萧山教研室 萧山五中 萧山十中 余杭第二高级中学建设中学文科综合教研共同体，促进教师专业成长 地理新课程高考复习中的教材处理研究 高中地理课堂有效讨论的误区和对策 例谈高中地理学生解题能力培养方法王志军 高建军 王利平 李继辉二等奖 （共 6 篇）杭州二中 萧山二中 萧山六中 余杭区高级中学 余杭第二高级中学 富阳市第二中学 萧山二中 基于层次分析法的高中地理作业模糊综合评价 谢春禄建构地理模型 提高地理学习效能――运用建构教学提高地理学习 屠丽儿 成效的策略探究 借力“导学案”，提升课堂“议”的实效 基于新课改背景下高考地理综合题作答方式的研究与指导 邓文汉 尹建新 赵圣玉对高中地理湘教版“活动”教学的实践及探究-------以高中地理 方雪兰 （湘教版）必Ⅰ为例 情境，让课堂更鲜活 项爱明 胡建权三等奖 （共 7 篇）萧山六中 萧山二中 萧山八中 萧山六中 萧山六中 淳安威坪中学 淳安汾口中学 通过“说题”提升地理学习的有效性 高三地理试卷评析课有效教学的实践与探索 地理探究活动与研究性学习整合的实践研究 问渠哪得清如许，为有源头活水来――教学目标的有效落实策略 研究与实践 实时诊断，归因矫正――关于高中地理查漏补缺的实践研究 科学设计教学目标，有效指导地理教学 谁动了学生的“课堂参与权” 靳 凤夏森烈 陈国庆 李英智 王德伟 汪丽君 姜小祥中学社会 一等奖 （共 4 篇）萧山虎山路初中 临安锦城四中 富阳市万市中学 七年级历史与社会教学中课堂提问的误区剖析与策略研究 教学情境创设中的四道“菜肴”――从一个比喻说起 全球史观下的历史与社会“比较引证”教学的实践与思考 俞美华 许晓明 周水华 楼雪霞. 16 .富阳市灵桥镇中学初中历史与社会学科“高效轻负”试卷讲评策略的研究吴雪芳二等奖 （共 7 篇）杭州市安吉路实验学校 萧山临浦镇中 萧山高桥初中 富阳市富春中学 富阳市富春中学 富阳市场口镇中学 淳安千岛湖初中 课堂教学反馈中学生参与策略的研究 历史与社会“综合探究”课内容的整合与课堂实施研究 扬长避短，相得益彰 初中《历史与社会》课堂导引的动态生成 历史与社会新课程中情景教学的实施策略研究 《历史与社会》教学中“历史背景”的缺失与回归 “学案导学”在历史与社会课堂教学中的运用 孙征丽 俞水红 何丽娜 王维勇 李富仁 曹振华 华 锋徐红兵三等奖 （共 10 篇）杭州市安吉路实验学校 杭州采荷中学教育集团 杭州上泗中学 萧山坎山镇中 萧山河庄初中 余杭闲林镇中 富阳市鹿山中学 富阳市万市中学 桐庐县实验初中 淳安汾口镇中 初中《历史与社会》教学中“体验学习”的实践与思考 余月琴 红 波“五生”课堂，无声宣言 ――例说初中《历史与社会》学科生态 徐 课堂的构建 “读故事 学历史”――核心人物提炼式载体教学的创新与实践 创建和谐课堂 促进师生发展 王吴燕飞 沈玉琴 陈 兰历史与社会课堂教学的诊断与反馈指导行为的实践研究 实施课堂观察关注《历史与社会》课堂问答有效性 初中《历史与社会》“教学评价卷”的命制策略和思考 初中《历史与社会》动态生成的策略建构与思考 多元动态课堂教学的探索与实践 谈新课程理念下历史与社会考试方式与试题创新的探索孙海彪 楼雪霞 黄勇军 李林娟 余旭根中学科学 一等奖 （共 6 篇）杭州市青春中学 杭州市上泗中学 科学教学中持续提升学生“提问力” 的思考与实践 关于初中科学“菜单式”错题集的设计研究 何剑波 吴海萍. 17 .萧山靖江初中 萧山城南初中 富阳市新登镇中学 桐庐县三合初中“学案导学”教学法在科学常态课教学中运用的实践研究 为作业细节而抓狂―改变教育观念为抓手，注重作业细节的实践 研究 新定位 宽拓展 活教学施国军 周济民 张 胜建构科学概念教学的策略研究－－从《浮力》课例中看科学概念 教学方洪良二等奖 （共 10 篇）杭州市大成实验学校 杭州翠苑中学 杭州市袁浦中学 杭州市文海实验学校 萧山靖江初中 萧山河庄初中 萧山金山学校 富阳市万市中学 富阳市万市中学 富阳市万市中学 建表征、析线索，创设科学复习条件 初中生课业负担的现状及“减负提质”对策研究――对科学课业 “减负提质”的研究与实践 思维过程图形化的实践研究 促进初中生科学概念形成的教学策略 初中科学作业批改与反馈的改进策略研究 问“题”哪得精如许，唯有“科学”入题来――初中科学编制科 学、高效检测试题的策略研究 导学并举 试与研究 自主探新――初中科学实施“学程导航式”教学的尝 翁 奇颜士才 娄美娥 程建平 罗 佳丁志方 余兴华 何 斌 徐建刚优化设计、辅教导学 ---由教学设计引发的学生认知模糊的归因 与应对新技术、巧辅助、重实效---科学教学中有效介入多媒体的实践应 黄旭敏 用 徐建刚 “比较”在科学探究教学中的应用与反思 黄旭敏 陈方正三等奖 （共 14 篇）杭州绿城育华 杭州市建兰中学 杭州市朝晖中学 杭州康桥中学 萧山北干初中 萧山城南初中 萧山高桥金帆实验学校 萧山新街镇中 动态分层下的学生问题意识培养的实践与研究 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行――基于多维改进实验提高学 生科学素养的策略研究 科学实验教学中生活资源的开发和利用研究 积极情感：学生持续有效学习科学的助推器 从讲题到说题：提升科学习题讲评课有效性的实践探究 初中科学课堂教学即时评价策略探析 关注“前概念”――提高初中科学课堂效率的实践研究 初中科学学生作业设置与量化评价的实践研究 胡燕平 曹 健夏兆省 陈竹青 施伟军 孙 剑俞月红 周恩惠. 18 .余杭运河镇博陆中学 余杭运河镇五杭中学 临安锦城二中 富阳市万市中学 富阳市郁达夫中学 淳安千岛湖初中关注学生，赢在课前 农村初中生科学学科两级化现象的分析及应对策略研究 初中科学“创设问题情境”教学法的研究与实践 初中科学教学中引导学生猜想的策略探讨 科学学习中有效开展“课堂活动”的实践思考 平行班学生《科学》学习能力差异的归因分析及矫正对策肖俊韩金根 詹生华 袁红雷 金江民 方东建中小学体育 一等奖 （共 10 篇）杭高 杭州七中 杭州第十四中学 浙大附中 杭州市上城区教育学院 借鉴操化 引入课堂 备活动的探索 提升效能―――高中模块教学引入操化准 何鲁伟 祝晓伟 章亚玲 沈聿兆 李烈明 俞富根影响中学生实心球成绩主要因素的实验与分析 中学体育实践课教学中准备活动的类型和效能的归因分析与梳理 新课程背景下体育课的观摩和评课问题的研究 如何实现轻负高质的体育教学研究浙江省教育科学研究院附属实 学校体育特色建设的有效途径---传统体育项目“皮筋舞”的教学 张云云 验学校 开展及效果分析 杭州市十三中教育集团丰潭中 体育教师如何走出害怕体操教学的怪圈 学 萧山中学 临安锦城四中 桐庐县第一实验小学教育集团 萧山区普通高中学生每天一小时体育锻炼现状的研究 城镇初中开展“阳光体育”运动的实践研究 让队列“点亮”小学体育课堂－－“队列缺失”现象的分析与对 策 庞中治 葛建红 沈建中 赵晓芳二等奖 （共 15 篇）杭四中 杭州学军中学 杭州市长河高级中学 杭州启正中学 杭州市安吉路实验学校 特长学生 特殊管理 特色创建――寄宿制高中体育特长生常见问 题及对策探悉 对影响高中生体育课学习动机因素的调查分析及对策 中学体育课选项教学的“利”与“弊”探讨 杭州市现行体育中考游泳项目的分析 在初中开展三人制篮球的尝试和探究 蔡 昱徐卫军 黄 冈施展中 李飞玉. 19 .杭州市风帆中学 杭州景华小学 杭州市滨江第一小 杭州和睦中学 杭州长河中学 萧山党山中心小学 富阳市场口中学 富阳市富春第五小学 桐庐县叶浅予中学 建德大同二小经济较发达地区中学开展体育教学俱乐部可行性研究 江干区小学生闲暇体育现状分析及发展策略 听八面之声 推动作用 思众人之法―小议磨课对小学体育教师专业发展的彭彬陆亚伟 陈伟琴 莫豪庆 王 平中学体育社团组织建设促进校园体育文化发展的研究 寓教于乐，快乐每一课――游戏在中学体育教学中的实施和作用胡少军关注课堂生态 提升教学实效――小学体育课堂学生问题行为的调 徐建龙 查与改进的研究 高中体育教学培养学生服从精神的干预研究 “任务递进”在小学体育教学中的思考与实践 多层教学助手的培养与实践研究－－以教学助手培养为切入口提 高体育课堂有效性 农村小学体育课运动技能教学走向生本的思考与实践 李向华 孙 斌桑钟洪 蔡添禄三等奖 （共 20 篇）杭州二中 杭四中 杭九中 杭十一中 杭州市长河高级中学 杭州市江城中学 杭十中 杭州师范大学第一附属小学 杭州天地实验小学 杭州市凤起中学 杭州市朝晖实验小学 杭州市文龙巷小学 高中健美操选项教学中提升学生“体能素质”的方法解析 杭州市中学生男篮比赛快攻中传接球失误的原因和对策 试论抓好课堂常规在体育教学中的重要作用 小型校园定向跑教学练习的设计 浅谈体育类高考考生的培养心得 运用循环训练法提高初中生运动综合技能的实践研究 高中学生体育课堂问题行为分析与管理策略 “煲汤式”小学体育校本教研方式的实践与探索 小学体育课堂教学与心理辅导的有机结合探讨 基于新课程初中体育生态课堂的实践与研究 小学体育常态课堂教学现状与反思 小班化羽毛球校本课程的开发与实践中促进学生全面发展的研究 许 萍蔡仁苗 施云峰 郑祥杰 雷道忠 贝越超 吴景华 方 伟潘炜东 冯玲亚 张 谢 余 刚 卿 萍杭州师范大学附属丁兰实验学 小学低段体育课堂教学导入策略初探 校. 20 .杭师大东城实验学校浅谈迁移教学法在体育教学中的运用赵宏斌 包国勇 余建军 邵春燕 刘云凯 梅营平 姚国平 胡红莲杭州市求是教育集团竞舟小学 基于教师发展的集团化学校体育学科集中校本教研的实践研究 杭州市博文小学 萧山九中 余杭乔司镇中 余杭塘栖一小 淳安千岛湖初中 城镇小学“草根体育”的体系构建及实践研究 农村高一女生篮球模块实施分层教学的实践探究 初中体育课外活动新途径――开展班级联赛的实践与研究 让孩子在“阳光运动”中沐浴阳光――结合我校实际谈农村学校 开展阳光体育运动的现状与策略 运用体育游戏教学法提高篮球课教学实效的研究中小学音乐 一等奖 （共 7 篇）杭州市南肖埠小学 杭州市十三中教育集团 萧山六中 萧山靖江一小 余杭区实验小学 临安於潜一中 淳安千岛湖镇一小 从有效的课堂提问入手----关于提高欣赏教学中聆听有效性的若 干思考 音乐“拓展教学”：把握适度、高度和梯度 徐 谭 峰 婷 霞万朵霞衣任君裁 ――高中音乐鉴赏课中有效运用电影资源的实践 俞 研究 未成曲调先有情――情感因素在发声练习中的有效运用 巧用图形谱 体验音乐美 音乐课堂的延伸 诗韵音乐课堂的感受策略建构吴晓晓 尤慧娣 钟海燕 章 睿二等奖 （共 10 篇）杭州市上城区教育学院 杭州天杭教育集团 杭州市翠苑中学 音乐学科校本教研新范式“续课的思考 让初中音乐欣赏课更精彩――从《天鹅湖》一课谈初中有效欣赏 教学策略 基于“模仿”的中学音乐课堂学习的实践与思考 黄 姜 范 燕 莉 琳杭州市求是教育集团（星洲小 小学高段音乐剧体验式教学的设计与实施 学） 杭州市浦沿小学教育集团 萧山汇宇小学 桐庐县三合初中 优化小学低段管弦乐欣赏教学之我见 构建实效性音乐教研组的策略研究 拓宽越剧进课堂的渠道展现戏曲教学的魅力周隽娜 王 英孙燕飞 陈 燕. 21 .建德实验小学 淳安南山学校 淳安汾口镇小弘扬国粹学京剧 音乐艺术增人文 中考前夕音乐教学为――整合流行音乐进课堂的实践研究 小学音乐课有效识谱教学的实践与探索曹素芬 方红霞 吴金美三等奖 （共 13 篇）杭州二中 杭十中 杭州市天长小学 杭州德胜小学 杭州树人小学 杭州市翠苑中学 临安青山小学 临安玲珑小学 富阳市郁达夫中学 桐庐县春江小学 建德实验小学 建德新一小 淳安汾口镇小 深厚的艺术修养 独特的美声诠释 郗圣达 肖 周 武 翔初中歌唱教学“疑难问题”及对策研究 小学音乐课堂情趣教学的策略研究 水“伴”舟行 四点策略 且歌且琴――谈歌曲教学中弹好钢琴即兴伴奏的刘志华 莫莉莉 应 艳新课程下小学欣赏课堂教学策略初探 拉近民歌与学生的距离――初中音乐课堂民歌教学有效途径的实 践研究 运用成功教育理论培养学生歌唱自信的实践研究 认真剖析作品 制订教学策略林微微 汪 扇三位目标视角下初中音乐课堂有效提问的实践与探索 用“美”和“乐”引领学生走进音乐欣赏的圣殿 小学唱歌教学中歌曲演绎表现的反思与教学策略重构 小学音乐课小组合作学习切入点的设计与实施案例研究 用纯美的声音润泽童心――浅谈童声合唱教学中的头声训练方法华志红 赖燕婧 曹素芬 过承珊 吴金美中小学美术 一等奖 （共 5 篇）杭州市朝晖实验小学 传统美术的白话解读――有效提升小学生本土传统美术素养的教 学研究 赵士华 黄 沈 卢 韫 洁 燕杭州市西湖小学教育集团（西 小学美术欣赏教学“解构六法”及运用策略 湖小学） 杭州市求是教育集团（星洲小 呈现，让图像更精彩！――小学美术课堂图像呈现的问题与对策 学） 研究 余杭临平一小 临安博世凯小学 KT版画特色课堂教学的行动研究及其校本课程建设 拓印间的视觉饕餮盛宴许海燕. 22 .二等奖 （共 8 篇）杭州市上城区教育学院 老字号 新生命――西湖商业文化资源在美术地方课程建设中的开 王杨燕 发与利用研究 羊 赵 敏 菁杭州市求是教育集团（星洲小 小学儿童国画课题材的趣味化策略的研究 学） 杭州市学军小学 萧山金山学校 萧山长山小学 萧山靖江初中 余杭塘栖一小 淳安威坪镇中 “稚”+“拙”=趣――低段儿童图像印个性教学实践研究 初中国画校本课程开发的实践与研究 此“渠”若要清如许，应有源头活水来――小学书法校本课程的 开发与师生主体发展的的实践研究郁永慧 李 巍利用农村乡土资源 构建葫芦工艺课程――××初中美术校本课程 谢雨辰 开发实践研究 小学美术课堂教学中名画欣赏的策略研究 案例教学法在标志设计课程中的应用 朱国锋 徐 辉三等奖 （共 10 篇）杭州市惠兴中学 杭州市江心岛小学 杭州市朝晖实验小学 杭州德胜小学 萧山高桥小学 萧山宁围二小 萧山江寺小学 富阳市富春第二小学 桐庐县春江小学 建德新一中 从“优质课”谈初中美术欣赏课教学策略 新课程背景下创意剪纸的有效性研究 用水墨游戏经典 小学美术教学中学生观察品质培养的探索研究 藏书票，方寸之间展自我――基于藏书票教学的小学生美术综合 探索能力培养策略研究 在生成中实现教学精彩――小学美术课堂生成性教学的策略研究 小学美术教材优化处理及教学策略初探 深入童心，优化题材，优化指导 唤醒我们的眼睛，“给力”儿童画创作－－基于多维观察的视角 初中美术作业评价有效性的思考 沈 琏南丽景 冯双兰 缪来建 陆玲琴 瞿春波 吴章新 吕晓群 濮伟华 赵益琴中小学通用技术 一等奖 （共 3 篇）临安於潜中学 萧山径游中心小学 分层教学在“技术设计实践”中的研究与运用 小学劳技手工课“四步法”有效教学模式的实践研究 周园慧 谢明霞. 23 .临安城南小学在劳技中体验泥玩具之乐徐杏娟二等奖 （共 12 篇）杭州二中 杭州源清中学 杭州四中吴山 杭州采荷中学教育集团 杭州市翠苑中学 余杭高级中学 富阳市新登中学 杭州市保m塔实验学校 杭州市翠苑二小 萧十一中 杭州东园小学 富阳市永昌镇中心小学 项目教学法在通用技术教学中的实践与探索 通用技术操作课有效课堂教学探讨 不积小流，无以成江海 综合实践主题活动创新教学策略解析 谈初中劳技课中的“低碳环保”教育 通用技术课程评价方式的探索 在通用技术课程中开展研究性学习的探索和实践 基于“低碳”电路设计学习，培养学生“低碳生活”意识 看“我”72变――基于单元教学内容的小学劳技学科个性化作业 设计 物理知识在通用技术教学中的应用 先探后究再探再究 例谈农村小学“劳动与技术”教学的拓展与创新 陈颜龙 张蓉蓉 王 方 菲 芳潘蓓蓉 丁素琴 章 毅陈萍萍 徐赛旗 童伟芬 蒋相和 钱国盛三等奖 （共 17 篇）萧山九中 萧十一中 杭州采实教育集团 杭州德天实验小学 杭州市学军小学 杭高 萧山义蓬三小 余杭仓前中心小学 浙大附中 通用技术课程学生实物作品后期管理的研究 “三链结构”通用技术教育模式的资源拓展与研究 创意制作中独立性思维品质的培养 让“烹饪课”走进学生的世界--小学烹饪教育途径的初探 我跟牛牛学本领――加强小学生生活技能教育的新探索 略议通用技术课程评价 评价，让学生享受劳技学习的快乐 低碳---丰富课堂 创新生活 通用技术教学载体的优化与实践 胡国燕 李 萍张振华 金 斐倪 勤 许春莲 余进坤 於海斌 葛小林 田小元. 24 .杭四中 余杭一中 富阳市场口中学 桐庐县富春高中 萧山六中 杭州市杨绫子学校构建通用技术课堂&五步&快乐教学模式 城镇初中劳技课有效教学“五法”实践与研究 通用技术教具的开发与实践 浅谈通用技术教学有效性策略 以实践操作促进通用技术教学的探索与研究 浅谈提高智障学生植物识别能力的策略与方法叶毅凌 王海志 耿开亮 崔宝童 李宇声 张 芳杭州市莫干山路小学教育集团 引生活之水，灌劳技之园――小学劳技课程与生活实践整合初探 杭州市翠苑一小 发挥课程特点，使小手更灵巧――基于小学中段学生动手能力的 调查和研究白福清 陈佳慧中小学信息技术 一等奖 （共 9 篇）杭州七中 杭州四中吴山 杭师大东城实验学校 杭州濮家小学教育集团 萧山十一中 萧山明德学校 萧山所前二小 富阳市永兴学校中学部 富阳市教育局教研室 新课标下信息技术高考复习学案设计实例研究 高中信息技术教学中抓住时机的提问策略探究 信息技术教师课堂应变能力的分析与启示 利用课堂观察探究“教师指导”的有效性与对策 基于课程内容的高中信息技术教学模式的研究与实践 胡晓环 位 华洪优萍 徐群伟 高国娟 伟合理开发差异资源 构建多元高效课堂――浅谈小学信息技术差 任 异性课堂的构建策略 从一节课出发――基于课例的区域骨干教师团队研究 设问在何处――谈课堂提问的切入点 活化课程资源，促进个性发展钟祖欢 叶 春邵世炎二等奖 （共 14 篇）杭州学军中学 杭州市抚宁巷小学 杭州采荷中学教育集团 杭州采实教育集团 课堂生成资源的合理利用，有效教学的活力之源 论“面向对象思想”在信息技术教学设计中的应用――整体性原 则下学生知识体系的构建 区域化 初中信息技术学科学业评价体系的构建与实施 信息技术课堂教学中情感态度价值观目标的实现 沈晓恬 吴康志 楼海瑛 杨 清. 25 .浙江省教育科学研究院附属实 在教案设计中的两条思路图和两次飞跃――兼论信息技术“有效 验学校 教学”的教学设计 杭州市景华小学 杭州市学军小学 杭州市西湖区教师进修学校 杭州江南实验学校 萧山五中 萧山长沙中心小学 临安中学 富阳中学 富阳市实验小学 小学信息技术课堂学生倾听习惯的现状分析与培养对策 重视“目录”资源 提升信息技术教学有效空间黄昭卢丽仙 潘瑛璐 S云江 杨仙丹 汤红丽 寿东海 张军爱 吴建婷 张红波小学信息技术课程价值观存在的问题及对策 浅谈初中信息技术“三维合一”教学模式的实践 高中《算法与程序设计》课堂教学反思与对应策略 找准学学习起点　提升有效教学――新课程下基于学生起点的小 学信息技术教学策略研究 巧用钥匙开“重门”―高考背景下信息技术教学存在的问题和对 策研究 情境体验式教学在高中算法和程序设计中的尝试 浅谈小学信息技术课程校本化建设三等奖 （共 17 篇）杭高 杭州市长河高级中学 杭州教育技术中心 信息技术过程教学与学生有效学习的探究与实践 关于高中信息技术服务化、生活化的教学研究 信息技术教学平台在自主学习模式下的应用 钱金妹 孔丽亚 张云飞 戚伟国 叶建胜 叶建胜 许海燕 沈家安 邱 韩 耀 晓杭州师范大学附属丁兰实验学 从目标角度探寻信息技术课的有效教学及策略――《工具栏的妙 校 用》一课教学目标的制订、落实与达成 杭州采荷第一小学教育集团 杭州采荷第一小学教育集团 杭州市西湖区教师进修学校 杭州市三墩镇中心小学 信息技术课堂巡视有效性的实践与研究 面向未来 能力 学会学习――在信息技术教学中培养学生学会学习的从微观角度对教学目标设计进行再思考 从学生上机操作遇到的小问题说起杭州经济技术开发区学林街小 课毕趣无穷 生兴犹正沈――浅谈小学信息技术课堂结尾环节的 学 研究与设计策略 萧山靖江初中 萧山二中 余杭星桥中学 余杭高级中学 初中信息技术学科游戏化教学的实践研究 高中信息技术教学中抽象概念形象化的策略研究 突破模仿性操作的有效策略研究 通过课堂观察研究教学目标的达成度卢伟林 许丽丽 章 玲. 26 .临安青云中学 临安天目初中 富阳市富春第五小学 富阳市永兴学校小学部落幕，一切尽在回味中 优化任务设计，激发学习兴趣 教学创新，不被经验桎梏 优化任务设计 促进有效教学张 查莉 晴王敏军 王婷婷地方课程 一等奖 （共 2 篇）杭州市翠苑二小 余杭区汀洲学校 “活动”点亮课堂 彰显别样精彩――《杭州的图书馆》活动教学 徐赛旗 例谈 翁嘉昕 基于三生教育理念的生活导向校本课程的实践研究 倪碧宏二等奖 （共 4 篇）杭州市机场路中学 萧山靖江一小 萧山东藩小学 富阳市富春第五小学 第二课堂导学课的实践与思考――以“走近良渚”一课为例 用活文本插图，构建有效课堂 校本课程与地方课程整合开发并实施的研究 主题式教学在地方课程教学中的实施与运用――《拜访校园植物 》主题实践与思考 杨 艳朱晓育 孔凌燕 史芸芳?? 孙? 芳三等奖 （共 6 篇）杭州市德天实验小学 杭州采实教育集团 拱宸桥小学教育集团 杭州市育才外国语学校 杭州市文海实验学校 余杭中泰中心小学 有趣的“加、减、乘、除”在地方课程中的运用――刍议“活动 准备期的指导” 在相互赏识中激发潜能――“匹萨教育”在地方课程课堂教学中 的探索与实践 让课前准备在地方课程中绽放别样精彩 寄宿制学校“生活实践”校本课程的开发与实践 依依旎旎 娟娟――小学地方课程课堂教学生态初探 金 斐劳敏敏 冯 频俞国建 周 泉打开地方课程教学之“源”张 锋 姚余俊综合实践 一等奖 （共 4 篇）萧山劲松小学 萧山二中 挖掘生成问题 激活学生体验 社团引领式综合实践活动的实践和反思 熊林丹 裘陆铭. 27 .余杭小林中心小学 余杭太炎小学论中小学综合实践活动课程指导教师的自我教育力 ―基于区域内综合实践活动课程指导教师培训的研究与思考 综合实践活动微型课程的开发与实践研究杨正刚 李建军二等奖 （共 5 篇）杭州市大学路小学 萧山十一中 萧山回澜小学 余杭中泰中学 余杭小林中心小学 综合实践活动学生小组合作学习中教师的巡视与指导 基于社团的综合实践活动主题系列化建构与实践的研究 让学生真正”动“真起来 综合实践活动课程实施中评价技巧运用的研究 话题 问题 课题 ―小学研究性学习活动中选题指导存在的问题及改进策略 傅春嫣 屠立勇 沈张兰 高 瞻杨正刚三等奖 （共 7 篇）杭州市德天实验小学 萧山二中 萧山长山中心小学 余杭仓前中心小学 余杭仓前镇中心小学 建德明珠小学 淳安千岛湖初中 中段小学生开展问卷调查活动的困难与对策 建构研究性学习活动中导师制的新型师生关系 让萧山花边在校园绽放――利用花边资源开展主题探索的实践研 究 开放主题 指导过程 注重细节 有效评价――以《端午节，仓 前看龙舟去》为例试论小学高段综合实践活动的有效实施 体验式学习模式在农村小学综合实践活动课程中的运用 从“课程主题”走向“研究课题” 城镇初中生综合实践活动主题开发设计的实践与探索 夏 俞 晨 霞田亚飞 李国成 白家明 汪正祥 方凤萍小学语文 一等奖 （共 11 篇）杭州师范大学第一附属小学 杭州市卖鱼桥小学 中小衔接 美丽邂逅――小学高段拓展文言文阅读的实践研究 江矫英 柴宇宏合理定位教学目标下的小学低段科普选文教学策略杭州市求是教育集团（浙大附 美文共欣赏 疑义相与析――在批注式阅读中提高学生阅读能力的 罗玲萍 小） 实践研究 西湖区教师进修学校 杭州市求是教育集团竞舟小学 萧山回澜小学 基于人教版实验教材的小学语文习作知识与能力目标序列构建 借助“镜头”技巧，破译写作密码――小学生作文“细节描写” 有效指导策略的实践研究 从模糊走向清晰 郑淑红 阎 庆茹亚萍. 28 .萧山高桥小学 临安晨曦小学 富阳市富春第三小学 桐庐县第一实验小学教育集团 桐庐县第一实验小学教育集团用智慧应对教材“变脸”――将课文与原文进行比较阅读的尝试 会诊问题习作，唤醒二次写作的实践探究 地名文化：给学生一点乡土气息――基于语文综合性学习的地名 文化的开发和利用 换一种方式教语文－－一种写作性阅读课堂教学形态的审视与实 践 “情”“理”的共在与交至－－谈“说明特质”类课文的有效教 学俞红丹 董云霞 景爱峰 吴 斌袁苏珍二等奖 （共 27 篇）杭州市天长小学 杭州师范大学第一附属小学 杭州市长青小学 杭州市长寿桥小学 杭州市下城区青蓝小学 杭州采荷第一小学教育集团 杭州濮家小学教育集团 杭州市茅以升实验学校 杭州大关中学附小 尊重?唤醒?鼓励――游戏精神关照下的小学习作课堂 分步实施 用 有的放矢――谈第一学段语文教材课后练习的有效使 楼说行 缪于冰 孟虹霞 边 宁作业批改 “改”出一片天地 优化作业设计 为“学困生”成长助力试析文本情感对学习者的不良暗示 低碳课堂显魅力 智慧理答促高效 对症下药――小学低年级错别字产生溯因陶金宝 方卫成 周 吉重视现状 追本溯源 及纠正对策沉入词语，品位语文教学精微的诗意――小学语文中高年级词语 教学策略探微 骋无穷之“思” 饮不竭之“泉”――基于“陌生化”的小学语 文教学设计的策略研究杨珠英 徐金祥 诸葛i隽 虞雪华 杨丽萍 楼芬汝 陈乐华 祝美芬 倪 陈 王 鉴 霞 英杭州市求是教育集团（浙大附 于无声处听惊雷 ―――语文课堂中积极沉默的探索实践 小） 杭州市西湖小学教育集团府苑 人教版小学语文教材高段“交流平台”教学策略研究 小学 杭州市文海实验学校 萧山实验小学 萧山江寺小学 萧山北干小学 萧山衙前二小 萧山闻堰镇小 萧山江寺小学 扎实规范教写话 走稳教学第一步 评价在激励中进行　成功在评价中生成 小学高段作文“捆绑式”多元化评价的实践与研究 剥离“绘画”外衣，彰显“文本”特质 掘一方孩子期待的交流地 习作讲评，怎样备课――对习作讲评课备课常规的思考 以《琥珀》为例谈“学路型”板书的特征和运用张丽娟 汤玉华 倪丽芳. 29 .余杭仓前中心小学 余杭区实验小学 富阳市富春第二小学 富阳市富春第七小学 桐庐县横村中心学校彰显语文意识，解读语言密码――例谈文本解读的问题、理念、 方法与视角 小学语文实施成长型教学的整体性思考 小学五上年级“回顾?拓展”教学的实践与探索 让童眼清亮 单元（组）导读的“心智链接”及其导航石磊峰 计建华 王利群 许佳奇 孟子君 范双荣 王 磊桐庐县第一实验小学教育集团 谈阅读教学预案设计中凸显目标意识的策略研究 建德明珠小学 建德明镜小学 淳安瑶山中小 红色经典课文教学现状剖析与教学策略探寻 梯度诵读：小学语文教材中儿歌教学策略探寻 乡土体验：开启农村孩子习作大门的钥匙洪爱娟 赖红娟 徐慧红三等奖 （共 30 篇）杭州市时代小学 杭州市金都天长小学 例谈新思维下，“读写结合”的五需要 巧析字理，提高低段识字效率 成 石 静 玮杭州市教育科学研究所附属小 建构学习策略：基于让学的“回顾?拓展”教学例谈 学 杭州市德天实验小学 杭州市永天实验小学 课前预习与课堂教学有效对接的四种模式 小插图 大世界――论课文插图在阅读教学中的有效运用徐华昆 王 陈 琪 杭州师范大学附属丁兰实验学 发挥课后练习指导功能，促进教学同步协调发展――例谈人教版 校 第三学段语文教材课后练习的指导 杭州采荷第三小学 以新闻为载体，提高小学生语文素养的策略研究探微楼惠英 徐 越杭州市莫干山路小学教育集团 浅谈小学高段语文教学中“名著同堂阅读”的有效引领 拱宸桥小学教育集团 体验，能否更进一步？――语文阅读教学中体验教学的肤浅现象 及对策研究占仙兰 许 夏 李 珂 芝 菲杭州市西湖小学教育集团（西 从“山重水复”到“柳暗花明”――以二年级上册词语类型复习 湖小学） 为例对专题复习课教学的探究 杭州市求是教育集团（浙大附 小学低段古诗词教学的认识和策略研究 小） 杭州市保m塔实验学校 萧山人民路小学 萧山靖江一小 规范?养成?内化---基于第一学段写字教学的实践研究 识字，不是简单的记忆――低段“集中识字”教学设计的两大着 力点 尺有所短寸有所长――怎样把握略读课文教学的“详”娄叶萍 茹国弘 龚国庆. 30 .萧山所前二小 余杭区教研室 余杭博陆中心小学 临安青山小学 临安青云小学 临安衣锦小学 富阳市富春第二小学 富阳市实验小学 富阳市万市镇中心小学 富阳市永兴学校小学部 富阳市永兴学校小学部 富阳市富春第四小学 富阳市富春第二小学 桐庐县春江小学 建德新二小 建德实验小学作文评改：让“读者”与“作者”对话 基于目标的小学语文综合性学习评价方案构建 喜欢是需要学习的 兼议人教版五上课堂习作片段练习教学 语文课堂作业练习有效分解三步曲 语文教学中如何抓住关键细节展开教学 巧用课文插图，提高课堂实效 起始学期“日有所诵、日有所记”的操作策略 张扬儿童天性??感悟诗意表达? 在阅读中识字 在识字中感悟高飞燕 胡小丽 姜晓燕 姜宝军 单艳艳 盛 莉刘卫香 刘学英 周成潮 王晓云 徐正军 李 群挖掘“教学价值共同点”，获取教学整体性效应 让语文的天地更多一抹“科学”的色彩 巧用课后“思考?练习”，优化作业设计 “写人”类习作：从“平面式推进”到“螺旋式上升” 绘本阅读中猜读的教学价值及实践智慧 亲近文本：语文教学的本源回归郑玉兰 赵慧娟 张晓玲 严英俊小学数学 一等奖 （共 10 篇）杭州市上城区教育学院 杭州天地实验小学 杭州春芽实验学校 拱墅区教师进修学校 杭州市学军小学 杭州市下沙第一小学 培养学生提问能力的有效教学策略及评价标准研究 小学二年级学生关于比多少应用题的解题能力研究 问得关键 答得有效――《小数加减法》“课堂问答”探微 邵 虹王莉B 徐益萍教学目标 被丢失的灵魂――谈对小学数学教学目标关注度的分析 孙钰红 与思考 画出来的精彩――学生画图解题能力的现状分析及培养策略的实 践研究 整体把握 有效建构――对人教版教材中有关“时间”教学内容 的实践研究 袁晓萍 魏青利. 31 .萧山教研室 萧山闻堰镇小 萧山益农镇小 萧山临浦一小 萧山明德学校同课同构课堂观察 引领教师常规改进――基于课堂教学常规落 邵汉民 实视角的一次数学校本研修 韩伟珍 “认识负数”的教学思考与实践 理解简算本质 演绎简算真谛――以培养简算意识为目标的简算 教学研究与实践 “从草根”下采挖“金矿” 李国良 俞东良 陈百峰 陈柏钢 王 冬二等奖 （共 20 篇）杭州市教育科学研究所附属小 “平行四边形的认识”教学评价研究 学 杭州市教育科学研究所附属小 知其错，还须知其所以错D《长方形面积计算》学生作业错因探 学 微 杭州市时代小学 杭州市东园小学 杭州和睦小学 杭州市求是教育集团星洲小学 杭州市学军小学 “垂直”教学设计综述 关于小学数学分段计费问题的调查研究 “破”中求平衡 “立”中促发展――以《小数的意义》一课为 例来剖析传统经典设计存在的缺陷及其思考 “引”到深处意更浓――《数学广角》的案例对比研究与策略引 领 把握课堂练习十分钟 铺好学生减负踏脚石――小学数学教材习 题使用现状的调查与思考 黄志红 罗永军 倪国平 仲秀丽等5 人 张翼文 梁孝科 尹建强 林 娣杭州江南实验学校彩虹城分校 通过数学阅读提高中低年级学生解决问题能力的策略研究 杭州江南实验学校 杭州市浦沿小学教育集团 萧山桃源小学 萧山任伯年小学 萧山任伯年小学 萧山汇宇小学 余杭双林中心小学 余杭黄湖中心小学 临安晨曦小学 富阳市富春第二小学 富阳市实验小学 建德实验小学 小学数学教材“二次开发”的实践研究 数学学习中习得性无助的成因分析与改变策略 “数字与编码――身份证”教学之前思后想 让无形的数学思想在学生的头脑中成型――浅谈数轴在小学数学 教材中的渗透与运用 寻得源头引活水 教材习题的适应性调整与有效利用策略研究――以新世纪北师大 版四上为例小学数学 把握难度 挖掘深度 拓宽宽度――我们对北师大数学第九册《 因数与倍数》单元的分析与研究 解决应用问题 析与策略思考 增长生活智慧――一道折扣练习题的解答结果分黄拥军 蒋国芬 王其江 李伟锦 何苗丹 朱水英 冯建明 宋 琴陈伟兴 葛素儿 吕立峰 李建辉丰富“读图”内涵促进形式化跨越对“基本平面图形面积计算”教材编排体系整体改编的实践与思 考 基于整体性设计理念的课例比较研究. 32 .淳安汾口镇小小学数学第一学段“解决问题”教学的现状分析与应对策略徐红瑛三等奖 （共 25 篇）杭州市崇文实验学校 淡化情景形式 念教学研究 注重理解实质――基于理解的“乘法分配律”概 许幼芳 谢 莹 张 陈 园 敏杭州天地实验小学 速算教学价值再探――一次“两位数乘两位数速算”教学实践与 杭州市上城区新思维教培中心 反思 杭州市现代实验小学 杭州市胜蓝实验学校 杭州市长寿桥小学 杭州市四季青小学 杭州笕桥小学 今天，我们如何处理教材――探究教材处理策略，提高低段数学 课堂教学实效的研究 “验证”≠“仿写” 对小班数学课堂提问有效性的分析与反思DD《奇妙的周长》课 堂观察分析报告 同一领域内容不同阶段的目标把握李 琰 蔡武娟 胡早娣 楼 磊 萧 琪俞国芳 葛彩红浙江省教育科学研究院附属实 《除数是两位数笔算除法》试商教法的比较分析 验学校 杭州春芽实验学校 杭州大关中学附小深入浅出 融会贯通------四年级上学期“数学广角”单元教学 杨奇平 的思考与实践 深度把握 有效整合――对分数意义教学的思考与改进 莫慧萍 马 郑 珏 莉杭州市求是教育集团（浙大附 展示表现 评价表现 改进表现――小学数学实践与综合应用活动 小） 中运用表现性评价的案例研究 杭州市学军小学 萧山瓜沥二小 萧山湘师附小 余杭中泰中心小学 余杭良渚一小 余杭乔司中心小学教育集团 临安晨曦小学 临安晨曦小学 富阳市富春第四小学 富阳市富春第二小学 富阳市富春第四小学 桐庐县分水实验小学 让数学课“慢”下来――小学数学课堂中“慢镜头”的策略研究只有形象生动，才能印象深刻――“几何直观”在 数与代数学习 沈利钢 中的 应用 细节成就有效教学――小学数学教学中“关注细节”策略研究与 实践 小学数学代数思维的培养：从算术思维走向代数思维 小学数学估算评价的困惑与思考 科学诊断 有效分析―小学六年级数学“试卷讲评课” 性探索 “除数是两位数除法”教学比较研究 取长补短 整合教材――“鸡兔同笼”教学有效设计的思考 实效 陈 芳陈建国 刘 静朱诚涛 娄森峰 陈海燕 唐林海 沈燕芬 陆燕春 颜金国 陈伟杰着眼活动经验的生长???着力数学活动的展开 《小数除法》单元计算病因剖析及提高正确率的有效策略探究 “旋转”转出别样精彩――基于几何认知的“图形与旋转”教学 策略 对一名六年级数学学困生的个案分析与研究. 33 .桐庐县洋洲小学 建德新二小 淳安威坪镇小由一道错题引发的思考 功在活动后：学生课堂活动表现的深层思考与策略重建 小学低年级学生丧失学习兴趣的原因分析与对策实践方正力 祝万英 王初生小学品德 一等奖 （共 8 篇）江干区教师进修学校 杭州市茅以升实验学校 杭州市建新小学 杭州市翠苑一小 杭州市博文小学 萧山湘师附小 富阳市永兴学校小学部 桐庐县毕浦小学 区域小学品德教师时政意识缺失状况的调查与研究 尽精微而至深远――浅谈“历史题材”的品社课教学运用课程资 源的策略 让学习活动册与品德教学同行――试谈学习活动册在品德教学中 的合理利用 图文式板书，品德课堂亮丽的风景线 万般体验总关“情”――小学品德课堂教学中关于“情感体验” 的在思考 过滤教学“泡沫”，营建高效课堂――当前品德公开课六类常见 泡沫现象反思 生成，可以预约的精彩 在整合中增效－－关于小学品德课程与学校德育有效整合的研究 黄海君 李安霞 蔡 微章伶俐 张 B 章仕花 汤亚飞 方红英 张家俊二等奖 （共 12 篇）杭州市求知小学 杭州树人小学 以学生视角看品德与生活（社会）专兼职教师设置的调查与思考 整体把握 循序渐进 陈群云 姚爱楠 关银飞 袁淑芬 王晓岚 孙燕萍 魏青芳 屠爱华 陈利国 周 平杭州市西湖小学教育集团西湖 寻追问之平衡点,营精致之品德课堂 小学 杭州市三墩镇中心小学 杭州市下沙第一小学 萧山宁围二小 萧山靖江一小 萧山回澜小学 余杭临平二小 余杭区乔司小学教育集团 顺木之天，以致其性 持“度”能显“量”――以《培养良好生活习惯》为例谈品德教 学失度现象及对策 支点，撬开孩子德性成长的大门――品德课“价值引导”的思考 与实践 关注学生需要，让品德教学更有效 激活品德课堂　收获课堂精彩 让我们学会“讲故事”――道德叙事在小学品德课堂教学中的问 题与思考 过程与方法”视野下品德课程资料搜集的“深度关注”――论品 德课程资料搜集的分类剖析和改进策略陈彩娟 俞 李冯财富 郑晓娟. 34 .临安市教研室 建德新三小对农村小学品德课程建设现状的调查与思考 单元主题图在小学品德与社会课中有效使用的研究龚晓红 凌 峰三等奖 （共 17 篇）杭州饮马井巷小学 杭州市大成实验学校 杭州市青蓝小学 杭州濮家小学教育集团 拱宸桥小学教育集团 《品德与生活》中童谣的有效运用 依托第二课堂 优化实践活动 提升品德教学实效 拨动心灵的琴弦 对小学品德教学小组合作学习中几个典型性问题的探究 活化教材，追寻品德课堂的生态 裘晓玲 袁盈盈 徐迎春 李美萍 罗嘉绮 郑丽华 徐建忠 戴月仙 张育花杭州市西湖小学教育集团府苑 以种植园为载体有效实施课程资源的二次开发 小学 杭州市西湖第一实验学校 催化情感共鸣，彰显品德课堂的生命张力杭州市求是教育集团星洲小学 留心多情多意生活，享受有滋有味成长 杭州市下沙第一小学 萧山大园小学 萧山党湾一小 萧山高桥小学 余杭良渚一小 余杭区乔司小学教育集团 余杭临平二小 富阳市实验小学 富阳市实验小学 在品德教学中运用共情策略的实践与思考关注情感状态 激发情感活力――品德课堂中学生情感激发的问题 汪国坚 与对策研究 “不能没有你”――品德课落实课后有效作业的实践研究 走出“误区”，奏响生活主旋律――浅谈生活化教学素材在品德 课堂中的有效选用 赢在起点 ――正确表述品德课堂教学目标 无为之下的大有可为――浅谈品德课堂中的无为教学的实践 重组 体验 延伸 小学品德课程优化学习方式的探索 浅谈《品德与生活》课“教师课堂导问”的策略探索 高菊萍 俞红丹 钱娟萍 陆建南 吴燕萍 张燕玲 缪笑波 祝婷婷小学科学 一等奖 （共 3 篇）拱墅区教研室 浙江省教育厅教研室附小 小学科普物质环境建设的四个问题及其解决 基于概念发展的小学科学思维发展模型构建 万嵩海 翁铭锋. 35 .萧山汇宇小学科学走出课堂，探究植入生活沈洋二等奖 （共 4 篇）萧山新塘小学 富阳市富春第四小学 建德明珠小学 建德新一小 小学高段科学课中，以记录单设计为核心的探究指导策略研究 依托学校种植园提高学生科学素养的实践研究 “长时探究”：涵义、价值与实施策略 简约：科学教学的理性回归 赵海军 楼爱芳 谭建红 邵锋星 蒋 峰三等奖 （共 5 篇）杭州师范大学第一附属小学 角色扮演法在“地球与宇宙”教学中的实践和探索 胡幼华 尹 吴 伟 晓杭州市求是教育集团（浙大附 时则动，不时则静――对小学科学课堂中演示实验呈现时机的探 小） 索 萧山湘师附小 余杭黄湖镇中心小学 淳安大墅镇小 玩?做?思――提高小学生“科学探究”实效性的新切品 提高小学科学探究活动有效性的策略研究 让交流成为一种习惯杨春晖 朱锯正 楼雅琴 廖武樟幼儿教育 一等奖 （共 16 篇）杭州市始版桥幼儿园 杭州市行知幼儿园 杭州市东新实验幼托园 杭州市东新实验幼托园 杭州市左岸幼儿园 浙江省军区汪庄幼儿园 浙大玉泉幼儿园 浙师大杭幼师院附属幼儿园 萧山瓜沥二幼 余杭临平二幼 纪录 让科学探索方案更有效 适合婴幼儿发展需要的活动环境创设的研究 邵 张 琳 群 娜跳动指尖舞蹈 开启智慧之窗--幼儿园手指操开发与实施的实践研 姜 究 浅析自然角中教育功能的开发和运用 由影子教学产生的三次教学行为转变 无限空间 无限精彩――幼儿园大班空间方位教学的实践研究冯 静 俞春晓 张 芳周 怡 胡欣宇 石 英 邬晓艳 瑶科学活动中材料的“加减乘除”法――集体科学活动中“材料” 的调整策略营造幼儿的美丽天地---从环境心理学的角度来创设幼儿园的环境 朱 让我慢慢的靠近你――多元自培，促进保育员专业成长的实践研 究 “聚焦式”幼儿成长档案的设置与管理研究袁掌珠 金丽萍. 36 .余杭运河一幼 余杭运河二幼 余杭新星幼儿园 余杭新星幼儿园 临安锦城中心幼儿园 桐庐县教育局教研室妙用绳子、玩出智慧――幼儿玩 儿童阅读视角中的绘本教育元素挖掘与解析 像关注孩子一样关注教师――幼儿园阶梯或园本教研的实践 另一种学习――融合模式下项目化区域创设的探索 集体舞教学中幼儿自主学习的支持性策略研究 教之有导 研之有乐－－农村幼儿园教研活动现场连环跟进式指 导策略的研究俞红胡小琴 余小丽 姚向凡 陶沫岚 骆丽萍 吴晓芳二等奖 （共 25 篇）杭州市喜洋洋幼儿园 杭州五星幼儿园 杭州市大成实验幼儿园 杭州市朝晖幼儿园 杭州市绿洲花园幼儿园 杭州濮家幼儿园教育集团 杭钢幼儿园 杭钢幼儿园 杭州大关苑实验幼儿园 杭州市西湖区古荡幼儿园 浙师大杭幼师院附属幼儿园 杭州省级机关北山幼儿园 浙大幼教中心 西湖区名苑幼儿园 浙师大杭幼师院附属幼儿园 浙幼师幼儿园彩虹城分园 萧山高桥幼儿园 探索 互动 共享――幼儿园科学特色公共区域环境创设的研究 倪晓静 管慧芳 胡一宁 谢 芳构建共享式晨间锻炼活动的实践研究 激活合作、开放的伙伴关系，提升园本教研的有效性 破解幼儿口语应用密码 打开“生活融合语言”之门我做主，故我――优化幼儿园大班幼儿生活动的时间研究 幼儿园间断性混龄活动组织指导策略的实践研究吴春红 上官晓军有限空间 无限创意----幼儿园公共艺术创意区完善与实施的研究 姜青梅 原来色彩可以这样玩――幼儿色彩教学新思路的实践与拓展 基于视频交流的“情景式”家长会的探索与实践 言为心声 音为心语――运用“语音整合教学”培育幼儿音乐素 养的实践研究 巧创交往环境 探索实践 促进幼儿发展 ――班级交往环境创设“五段式” 李 金 琳 俊傅纯玲 倪慧芳 刘青青 何黎明 张艳贞 周 莓有效展示幼儿记录结果的策略研究 支持在线：幼儿园“天气报告”栏的支持性呈现策略 动态?层次?支持?参与――优化区域“墙面”环境创设促进幼 儿自主探究的实践研究 “主题式”绘本教学探索研究――以绘本《搬过来，搬过去》为 例 中班幼儿角色游戏评价环节的优化--基于中班自主教研活动的实 践研究 自由与规则――幼儿园区域活动规则策略的实践研究桂燕萍 俞春云. 37 .余杭绿城育华亲亲幼儿园 余杭镇第一幼儿教育集团 余杭新星幼儿园 富阳市富春第一幼儿园 建德机关幼儿园 建德梅城幼儿园 建德寿昌幼儿园 淳安机关幼儿园让环境成为灵动的教育元素――基于生命教育背景下的幼儿园环 境创设 在教研对话中成长――研讨《跳芭蕾舞的牛》而引发的多方对话 及对教研对话的思考 从《影楼的开张》谈项目化游戏区域的设计与实施 基于教师冲击波的园本培训的构建与实施 主题式亲子情感体育活动的设计与实施的策略研究 想说、敢说、有机会说――幼儿园语言集体教学活动效率解析 精彩源于错误 让阅读教学点燃美丽动人的智慧火花刘美红 魏 琪将月霏 何 敏范育珍 李小玲 章荔仙 (执笔) 方 孙 琴 萍三等奖 （共 33 篇）杭州市娃哈哈幼儿园 杭州市清波幼儿园 杭州市朝晖幼儿园 杭州市大成实验幼儿园 浙工大幼儿园 杭州市朝晖幼儿园 杭州市府机关幼儿园 开放、想象、快乐――幼儿园“美术工作室”的构建与实施 幼儿“小组讨论式”学习的实践与研究 一石激起千层浪――师幼互动中教师提问有效性与幼儿应答的思 考研究 开心、开口、开窍――提升幼儿园教研的有效性 陈 云 包飞飞 姚一方 袁 倪 媛 婕如何有效指导小班幼儿拍球 绿色动态教研 练就“灌篮高手”马晨敏 赵晓怡 赵丽春 周 飞 冯伟群 孔 金 沈 雅 蓓 芳创设以共享为原点的动态游戏环境杭州采荷第二幼儿园教育集团 托小班幼儿玩色游戏的实践研究 杭州濮家幼儿园教育集团 绘本教学活动中师幼互动有效策略的实践研究杭州采荷第二幼儿园教育集团 幼儿园跟进式主题墙面创设的探索与思考 杭州市紫荆幼儿园 餐后“餐”精彩现――中班餐后活动组织策略的实践与思考王秀芳 陈 韫杭州市拱墅区金城堡艺术幼儿 艺术连连看――幼儿综合艺术活动在主题活动中的融合与实践 园 杭州市红缨幼儿园 杭州贾家弄幼儿园 杭州市西湖区枫华府第幼儿园 以童话故事为主题的托班情境性区域创设――以“小兔乖乖”为 例 乐乐兔巧斗大灰狼―― 托班情境式体育区创设探索 抓住线索 链接经验 有效教学设计与组织 引起共鸣――例谈幼儿图画故事书阅读的刘倩如 鲁琳琳 张伟芳. 38 .杭州市西湖区紫荆幼儿园 杭州市西湖区袁浦幼儿园 西湖区山水学前教育集团 杭州市长河街道幼儿园 萧山育才幼儿园 萧山瓜沥二幼 萧山城厢幼儿园 萧山宝宝书院幼儿园 余杭临平二幼 余杭良渚云华幼儿园 余杭勾庄中心幼儿园 临安昌化中心幼儿园 富阳市大源镇中心幼儿园 富阳市富春第一幼儿园 桐庐县实验幼儿园教育集团 桐庐县实验幼儿园教育集团 建德新安江中心幼儿园 淳安机关幼儿园让经典游戏与时俱进――在幼儿开展传统游戏中注入“新”元素 的策略 大班音乐活动中节奏教学的实践探索 十分钟的精彩――运用木偶情景剧优化幼儿晨间谈话活动的策略 研究 教师评价对幼儿自我评价形成和发展影响的探究 幼儿经典故事音乐剧教学的实践研究 珠联璧合时――农村幼儿园集体教学活动中主配班教师合作行为 的策略研究 “爱在童心中滋长”――培养中班儿童良好分享行为的实践研究 有限的主题墙面，无限的创造空间――幼儿园主题墙创设与利用 的实践研究 幼儿园一日生活皆课程教育理念的班级实践 冰冻三尺 非一日之寒――培养幼儿倾听能力的策略研究 幼儿园教研文化建设中激发教师内驱力的策略探究 大班幼儿象棋教学策略初探 低成本材料在幼儿园数学活动中开发利用的实践研究 幼儿线描画教学探究 有效操作，让智慧在手尖流淌－－透视幼儿园科学操作的存在问 题及修正措施 跟进绘本教学 的实践研究 生成智慧之花－－幼儿园绘本阅读教学跟进活动李慧岚 葛美芬 胡凌芸 程 洁 (执笔) 徐利敏 姜小红 於玲琳 丁燕丽 项亚梅 周婷婷 来玲艳 丁]娟 洪 方 玲 红沈国英 高力芳 汪慧儿 赵 燕徐群英 周 玲有故事的地方――“生活阅读”背景下的幼儿园环境创设之实践 螺丝壳里做道场 动区的创设 化解制约显特色――“低成本高效能”班级活吴奕芳 沈晓红. 39 .杭州市第23届中小学、幼儿园教学专题研究获奖论文篇目―是一个在线免费学习平台、通过收集整理大量专业知识，职业资料、考试资料,考试复习指导,试题资料等给大家分享;同时提供学习互动交流;更好的帮助大家学习。