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青春能被量化？关于衡水中学“封神”的反思发布时间： 点击:1683在“晨读”获得荣誉证书学生正在上晚自习誓师大会河北衡水中学又火了，2013年有104名学生考入北大清华。这座将“封闭管理”与“量化考核”视为法宝的学校，使无数家长和学子慕名而来，现代企业的流水线似乎被无缝移植到中学教育当中。有人说存在即合理，但如果为了达到应试的巅峰，可以不择手段地将青春“量化”，如此培养的学生即使赢得高考，就一定能赢得人生吗？这是一所毁誉参半的学校已从衡中毕业的学生孟隋这样写道：“在衡水这样一个经济欠发达的地方，衡中是当地学生家长的希望所在，是底层人改变命运的战场。成功就得努力，底层的成功尤其需要更大的、甚至更疯狂残酷的努力。在理想状态中，青少年应该是自由自在、轻狂放纵的，但是这理想状态只会让高考失败，从而耽误一辈子，教育需要一种必要的牺牲——这是由牺牲与获得的关系决定的。”从河北衡水中学到安徽毛毯厂中学，从湖北黄冈中学到四川绵阳中学，像这样的超级中学，如今已经遍布神州大地。这些“巨无霸”，是挤进一流高校的VIP通道，同时也是地方官员政绩的得意之笔，动辄每人两三万元的“择校费”年复一年给学校带来上千万元的额外收入。在很多人看来，当下社会公平十分堪忧，如果拼不成爹，便只能拼高考——对待高考必须像对待战争一样。因此衡水中学模式的出现并非偶然，如此高的升学率也迎合了很多家长和学生的需求，对很多家长来说，高考成绩就是你能抓到老鼠的好猫，衡水中学也确实有令人钦佩的地方，从学校的任课老师，再到班主任、级部主任和校长，都承受着巨大的工作压力，他们对工作的细致与严谨的确超出常人想象。也有人为衡水中学的教学模式辩解，的确，考上名牌大学是无数家长和学子的梦想，青春不能没有梦想的渲染，青春更不能丧失拼搏的激情，衡水中学学子的梦想就是考入名牌大学，衡水中学学子的所有拼搏都是为了实现这一梦想，从目的性来说，在这竞争激烈的现实中其实无可厚非。衡水中学考取清华北大的学生超过百名，是有多方面的因素的。尽管衡中一再强调，学校实行的是素质教育，但在外界看来，衡中的成功靠的是半军事化的封闭管理，让师生长期处于亢奋状态以及大量做题挖掘应试潜力。通过封闭管理和量化考核的手段，学校已经被改造成了一座工厂。拿着衡水中学的作息时间表，你看不到哪怕一分钟，是留给学生们自由支配的。现代企业的流水线终于被无缝移植到中学教育当中。流水线从每天清晨5：30开始运作，到每晚上22：10关机停工，其间的每一分钟都被精确管理。教师们仿佛是往电路板上焊接元件的女工——喜欢招聘女老师是衡水中学的一个传统，因为“好管理”——她们在规定的时间点上，娴熟地把语文、、数学等科目考试所需要的知识，焊接到这些十六七岁孩子的大脑里。这个工厂的产品，便是每年6月份的高考升学率。问题是，谁的青春可以被量化？这样的流水线作业让你想起了什么？完全封闭中的严格“量化”，使得学生成为学校应试工厂的“产品”，他们或许会在无数个疯狂的拼搏之日后考入名牌大学，但人生就此一定会辉煌吗？他们会有学习的后劲吗？他们还有丰富的想象与创新能力吗？除了做题、考试之外，他们还会什么？青春是梦想与拼搏的过程，但这不是青春的全部，自由思想与创新思维对于今后的人生发展可能更为关键，如果我们不能在年轻人性格和世界观的形成期给与他们人文关怀，被禁锢与被“量化”的青春能让学子走多远？这些衡水中学们想过吗？可能想过，但他们会认为，这些与自己已无关。另一方面，超级中学模式不仅泯灭了学生的天性，扼杀了很多学生创造力，甚至会对学校里成绩落伍的学生造成不公。因为半军事化的管理制度把很多超级中学打造成了一些人眼中的“人间炼狱”，在这种几十个班级、几千名学生的大环境，每周一考试、每天连轴转的学生生活中，成绩优秀的同学固然脱颖而出，另一些同学则会逐渐掉队，成为这台“高考机器”上的杂音。这些人在其他中学原本可能是尖子，但在超级中学里他们要么不适应环境，要么成绩不怎么突出，逐渐被忽视、被忽略，从而过早被淘汰掉了。这种“军事化备考”实际上也是曲解了高中教育，影响了学生的全面发展，也不利于学生人格、个性方面的成熟。衡水中学模式最直接的后果，就是让孩子们在中小生活过度燃烧自己的青春，小学初中高中为成绩拼命的读书，在高考前超负荷劳作，使劲过度，进了大学以为解放了，就拼命的玩，结果不少人在大学毕业的时候感叹没学到什么东西，这也成为大学生毕业找工作难的原因之一。其实，走进大学不是学习的结束，而是真正努力的开始。在该玩的年龄拼命的学习，在该努力的年龄却在拼命的玩，这不得不说是应试教育下体制的恶果。高考不是人生的一锤子买卖，考上清华北大的学生再多也不是评定学校好坏的唯一标准，要评定学校好坏，最终看的是它教出的大部分学生将来究竟多大程度能在社会立足，能为社会做多大贡献。教师节送什么礼物_新东方网
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14:14&&作者：&&来源：新东方网编辑整理&&字号：|
　　延续了30年的9月10日教师节面临改期，引发社会热议。教师节具体定在哪天，其实并不是最重要的，关键在于如何把节过好。设立教师节的初衷是为了营造尊师重教的社会氛围，并通过切实举措关爱教师。在这个意义上，教师节日期是维持现状，还是改为9月28日的“孔子诞辰日”，并不是问题症结所在。如果全社会都在这一天形成对尊师重教认识的高峰，不更改教师节日期，也同样可以达到设立教师节的目的；反之，如果尊师重教做得不够，则无论教师节设在哪一天，都缺乏实际意义。
　　孔子生日存争议
　　记者了解到，目前大规模的纪念孔子诞辰活动都是在9月28日。
　　而辽宁大学文学院教授毕宝魁曾在发表于国学网上的《孔子生年生日详考》中表示，说孔子诞辰9月28日是缺乏依据的，根据记载，可以确定孔子生年生日为公历公元前552年10月9日。其他说法应该摒弃。他在文中提到，进入民国后第一次祭孔是在日，后人便因此认为这天就是孔子生日。
　　教师节为何定在9月10日？
　　教师节的日期，当年设立在9月10日，这必须要提一个时代背景，80年代初期，知识分子的地位上升，但很多教师还对过去“臭老九”的地位留有深刻的心灵阴影。教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授在1984年年末，突然有了一个想法，觉得教师应该有自己的节日，随后在12月9日把这个想法告诉了《北京晚报》。第二天，《北京晚报》就刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。
　　教师节何时才能变纯粹？
　　在商家宣传送礼、有家长乐意送礼、有老师坦然收礼之下，教师节开始变质。然而，教育、工商等部门却表示对此“束手无策”。
　　教育部门也曾多次要求，教师不得借节日之际，向家长、学生收取礼物、礼金、有价证券等，一经发现查实，将按有关规定予以处分。但令他们感到困惑的是，这种收礼行为一般“数额少、较隐蔽”，难以查处。
　　武汉市工商局一位负责人表示，依照《单用途商业预付卡管理办法》规定，电商发行的这种储值卡并未违规，相关宣传语也没有违反广告法，因此无法进行监管，只能依靠商家自我改进。
　　专家认为，教育资源分配不公，是家长不敢不送，教师心安理得接受的重要原因。湖北省社科院研究员冯桂林说，当前教育资源分布不均，每位家长都希望孩子能够上所好学校，进个好班级，有位好老师。于是，在激烈的竞争中，家长期望以礼物和金钱来铺路，给孩子打造优质的学习环境。
　　中南财经政法大学社会发展研究中心主任乔新生认为，在“医生红包”“办事送礼”等社会风气盛行的情况下，“老师红包”现象的出现不可避免。教师节送礼现象需要综合治理，当务之急是重塑师德、重塑社会正常风气。
　　当然，保障教师权益并不是提倡教师节学生送礼之风，而应该思考怎样从制度上改善教师的从业环境。我国教师的整体地位已获较大提高，但与一些发达国家相比仍存较大差距。尤其是广大农村地区教师，其薪资待遇亟待改善。正因如此，相比于争论如何选择教师节日期，更重要的是促进社会各界探索如何为教师创造更好的工作条件，如何让教师更符合时代的标准，推动教育事业更快发展。今年的教师节又要到了，每次过节，也应成为集中反思教育问题、查找薄弱环节的契机。如此，教师节才算是过得真正有意义有价值。
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（实习编辑：刘琪）
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briarglacier
briarglacier过好教师节比改期更重要_新浪新闻
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过好教师节比改期更重要
　　魏文彪
　　国务院法制办近日公布《教育法律一揽子修订草案(征求意见稿)》。意见稿中拟规定，每年9月28日为教师节，并增加了校长任职资格要求、提高民办校地位等一系列重要条款。（9月7日《北京青年报》）
　　延续了29年的9月10日教师节面临改期，引发社会热议。教师节具体定在哪天，其实并不是最重要的，关键在于如何把节过好。
　　设立教师节的初衷是为了营造尊师重教的社会氛围，并通过切实举措关爱教师。在这个意义上，教师节日期是维持现状，还是改为9月28日的“孔子诞辰日”，并不是问题症结所在。如果全社会都在这一天形成对尊师重教认识的高峰，不更改教师节日期，也同样可以达到设立教师节的目的；反之，如果尊师重教做得不够，则无论教师节设在哪一天，都缺乏实际意义。
　　当然，保障教师权益并不是提倡教师节学生送礼之风，而应该思考怎样从制度上改善教师的从业环境。我国教师的整体地位已获较大提高，但与一些发达国家相比仍存较大差距。教师职业普遍面临着任务重、压力大的情况，尤其是广大农村地区教师，其薪资待遇亟待改善。
　　正因如此，相比于争论如何选择教师节日期，更重要的是促进社会各界探索如何为教师创造更好的工作条件，如何通过“充电”、“培训”让教师更符合时代的标准，推动教育事业更好更快发展。
　　今年的教师节又到了。每次过节，都应感谢师恩师情，祝福他们明天更好，同时也应成为集中反思教育问题、查找薄弱环节的契机。如此，教师节才算是过得真正有意义有价值。　　（原标题：过好教师节比改期更重要）
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来源：人民网
　　据报道，国务院法制办日前公布《教育法律一揽子修订草案（征求意见稿）》，拟将教师节日期改为9月28日。
　　延续了29年的9月10日教师节面临改期，引发社会热议。教师节具体定在哪天，其实并不是最重要的，关键在于如何把节过好。设立教师节的初衷是为了营造尊师重教的社会氛围，并通过切实举措关爱教师。在这个意义上，教师节日期是维持现状，还是改为9月28日的“孔子诞辰日”，并不是问题症结所在。如果全社会都在这一天形成对尊师重教认识的高峰，不更改教师节日期，也同样可以达到设立教师节的目的；反之，如果尊师重教做得不够，则无论教师节设在哪一天，都缺乏实际意义。
　　当然，保障教师权益并不是提倡教师节学生送礼之风，而应该思考怎样从制度上改善教师的从业环境。我国教师的整体地位已获较大提高，但与一些发达国家相比仍存较大差距。尤其是广大农村地区教师，其薪资待遇亟待改善。正因如此，相比于争论如何选择教师节日期，更重要的是促进社会各界探索如何为教师创造更好的工作条件，如何让教师更符合时代的标准，推动教育事业更快发展。今年的教师节又要到了，每次过节，也应成为集中反思教育问题、查找薄弱环节的契机。如此，教师节才算是过得真正有意义有价值。
(责任编辑：徐瑞莹)
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媒体称教师节送礼折射教育资源稀缺 学校倡议过节不收礼
来源：现代金报日17:14字号：|
　　昨日，本报关于《又到教师节 大家很纠结》的报道引起了广泛的关注。送还是不送？收还是不收？不少家长和老师都给报社打来电话，发表了看法。而在看了我们的报道后，昨天江东中心小学、宁波外国语学校、宁波二中、宁波外事学校、浙江万里学院代表不同阶段的学校发起了教师节不收礼的倡议。
　　︻反思︼
　　送礼现象，折射出教育资源稀缺
　　昨天，有一位年轻教师致电本报，他称读了我们的报道后很有启发，他还特意到东论上看了这个帖子。
　　他说：“有些家长拼命地想着给老师送礼，礼物被退回来了，就很感激，收下了就开始大骂老师没有师德。你说这些家长到底是什么心态呢？如果是这样子，何必省吃俭用地给老师送礼呢？老师其实真不在乎这份礼物，只要孩子们有份感恩的心，我们就很知足了。”
　　昨天，也有一位老教师看了我们的报道后觉得很委屈。她说，以前觉得做老师桃李满天下特别自豪。可现在觉得越来越功利化，让学生尊敬老师这个概念完全变了味。
　　浙江万里学院法学院盛钢副教授说，与传统节日比，教师节有点特别，是人们想表达对教师的尊重。至于收礼这个问题，说白了，是职业道德和行业风气的问题。根据他的观察，送礼的情况集中在中小学。为什么家长们要送礼，究其根源，是家长望子成龙望女成凤的心理在作怪，家长期望自己的孩子在学校里得到比别人更多的关爱。因为他们面对着升学竞争激烈，这是一个躲不开的现实。而家长面对更残酷的现实是：优质教育资源稀缺、分配不均等等，所以就导致了送礼现象，于是教师也就成了家长争相送礼的目标。
　　他认为，如今的教师节送礼，已经和尊重教师差不多没有关系了，教师节只是一个幌子而已，其中暗藏着的就是对优质资源的渴望，如果我们的教育不再和升学率挂钩，而是真正的个性化发展、素质教育，相信家长也会觉得没有必要送礼了吧。
　　︻倡议︼
　　告别鲜花，告别大大小小的礼物
　　昨天江东中心小学、宁波外国语学校、宁波二中、宁波外事学校、浙江万里学院代表不同阶段的学校发起了教师节不收礼的倡议。五校的校长都认为收礼这个事情，是不良风气，是坚决不允许的。
　　亲爱的老师们：教育是国家根本大计，教师是灵魂的工程师，学生是国家未来的希望，教师行业需要我们付出比常人更多的耐心和爱心。学高为师，身正为范，让我们成为受人尊敬的人民教师，让我们成为志存高远、关爱学生、严谨笃学，自尊自律的育人典范。
　　亲爱的同学们：老师的辛勤教导，带给我们天天向上的美好，老师的无私关怀，让我们感受阳光的温暖，老师的言传身教，让我们学会力争上游！感谢老师，不仅仅是面对正在教导着我们的老师，这句问候更包含着对昔日恩师的感谢之情。让我们用一个微笑，一句祝福，让我们用最简单的方式，表达对老师最真心的祝福。
　　在第28个教师节来临之际，我们向全市老师发出如下倡议：
　　告别鲜花簇拥的节日，告别大大小小的礼物，一句问候祝福，化作千言万语。
　　同时，我们也向全市的同学们发出倡议：
　　将鲜花换作一句问候，将礼物换作一句祝福，不忘昔日恩师，心中永存感激。
　　愿文明清廉的节日风气，从我们这座“书藏古今”的城市中吹起；愿感恩重教的育人芬芳，在我们这艘“港通天下”的大船上飘扬！
　　︻追问︼
　　是否有相关的法律来约束教师收礼的现象？
　　目前是否有相关的法律来约束教师收礼的现象。昨天，记者采访了宁波市贞信律师事务所律师周苏康。
　　他说，单从法律法规上看，目前没有相应的法律来约束教师收礼。教师不属于公务员，也不是企业人员，他们属于事业编制人员。不能直接把教师收礼定性为贿赂。不过，周苏康也表达了自己的观点：“从道德层面上看，不能任由这种不良风气的发展。目前，教育部门也出台了很多文件，规定教师不得收礼。但是，大家都知道，尊师重教是我们的传统美德，学生和家长想表达自己的尊敬也无可厚非，但家长不能把这种尊敬变成一种金钱上的攀比。大家把原本想通过送礼表达对老师的尊敬、感恩之情，变成献一份真心就够了。”
　　杜绝收礼这个事，江东中心小学有个好做法。学校要求不准感谢本班级的教师，而是鼓励孩子们去感恩自己曾经的老师。那么，功利性的家长也不会参与到这个事情当中，完全靠孩子们自己的能力来办，要么给以前的任课老师制作个小贺卡，要么给老师买个喉宝，老师们说，虽然礼物小小，但是怎么看怎么觉得温暖。
　　■他山之石
　　教师收红包
　　将被廉署请去“喝咖啡”
　　在采访中，周苏康谈到了香港的做法。他说，相比之下，香港就没有家长给老师送礼的这种风气。给教师送红包或教师收红包，将被廉署请去“喝咖啡”。而教师收礼一经定罪为贿赂，情节严重者则有可能面临10万港元的罚款以及3年的监禁。
　　原来，香港对教师收礼，是按照公务员规格治理的，原因是在香港，公立学校的教职员是属于公务员。还有一个原因就是，在香港的学校管理中，大多学校都有家长教师会(或家长教职会)，其职责是促进学校与家庭之间的紧密联系，同时讨论共同关心的事宜，以及合力改善学生的福利。所有家长、在校教师都是家长教师会的会员，会员们会选举家长教师会的常务委员会，其中家长委员占这个委员会的半数以上。如果家长有对学校的意见，可以通过向这个委员会反映，委员会会与学校进行沟通，维护家长的权利。
　　收受红包
　　将面临被开除的严厉处罚
　　记者还了解到，在韩国每年的教师节都会有学生和家长向教师送贵重礼品，甚至送“红包”，此为韩国各界所诟病。对此，韩国政府规定，教师如收受学生家长的“红包”，将可能面临被开除的严厉处罚。对于韩国的做法，浙江万里学院法学院盛钢副教授认为：“这样的处罚并不过分，我们不妨从法律上约束收礼这个行为。”
　　■相关链接
　　教师礼物记忆
　　20世纪50年代：一封书信，鞠躬问候
　　20世纪60年代：一块腊肉，几个鸡蛋
　　20世纪70年代：一块腊肉，一筐鸡蛋
　　20世纪80年代：一张手工画，自制贺卡
　　20世纪90年代：一幅画报，精美卡片
　　20世纪90年代末：鲜花走俏，谢师宴、百元红包流行
　　2002年-2005年：购物卡及礼品
　　近年：化妆品等高级礼品，千元礼金、境外游等
　　□记者 章萍 潘慧敏 摄影 记者 张培坚
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