汉语中,主语、谓语、宾语、定语、状语和补语是怎样来确定的?又怎样的关系等或者举个例子不然看不懂_作业帮
汉语中,主语、谓语、宾语、定语、状语和补语是怎样来确定的?又怎样的关系等或者举个例子不然看不懂
汉语中,主语、谓语、宾语、定语、状语和补语是怎样来确定的?又怎样的关系等或者举个例子不然看不懂
主语、宾语一般由名词充当.如 我看书 “我”和“书”分别是主语、宾语谓语由动词充当 上例中的“看”修饰名词的是定语漂亮的花 可爱的孩子 “花”“孩子”是名词,前面的“漂亮”“可爱”是定语谓前状语 谓后补例如：我耐心的读完了这本书“耐心”在谓语动词“读”前面,是状语.（怎样“读”）“完”在谓语动词“读”后面,是补语.（“读”的怎么样,结果）
我给你一个背诵口诀吧!这个口诀现在可能已经绝种了。主谓宾定状补，枝叶主干要分清楚，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
主语、宾语一般由名词充当。如 我看书 “我”和“书”分别是主语、宾语谓语由动词充当 上例中的“看”修饰名词的是定语
漂亮的花 可爱的孩子
“花”“孩子”是名词，前面的“漂亮”“可爱”是定语谓前状语 谓后补例如： 我耐心的读完了这本书
“耐心”在谓语动词“读”前面，是状语。（怎样“读”）日期：中的主语是this,that或this,that做主语的定语时；
当宾语从句是双宾语中的直接宾语时；
当宾语从句的主语是非谓语动词或主语从句时；
当主语中的谓语动词是固定词组时；
当宾语从句有it做其先行词时；
在直接引语中，转述分句把宾语从句隔开时.
七、否定转移
宾语从句的反意疑问句
主句的谓语动词是think,believe,imagine,suppose,consider,expect,fancy,guess等，并且主句的主语是第一人称而且为一般现在时，从句的否定词一般要转移到主句上来，其反义疑问句...主句的谓语动词是think的相关内容日期：小学六年级英语毕业复习专项练习(常用动词变化表) 常用动词变化表 现在时 过去时 现在分词（进行时） be 是-----------------------was, were-------------------being become 变成-----------------became----------------------becoming begin 开始------------------bega日期：小学六年级英语毕业复习专项练习(动词形式变化填空) 动词变化练习 中文意思 现在分词 过去式 第三人称单数后 1.have ( ) _________ __________ _________ 2.write( ) _________ __________ __________ 3.read ( ) _________ __________ __________ 4.close( ) _________ ___日期：中班英文儿歌学习（动词） 中班英文儿歌学习（动词） 英语儿歌 One, Two, How Do You Do? One, two, how do you do? Three, four, open the door. Five, six, sit up stright. Nine, te...日期：大班语言――说动词 大班语言活动――说动词 琬孜 活动目标： 1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。 2、使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现。 3、幼儿能用完整的语言表达自己的活动过程 。 活动准备： 1、录音机、磁带 2、汽球、毛绒玩具日期：提炼动词 传达情意――《春笋》赏析--阮秋瑾 俄罗斯著名作家托尔斯泰曾经指出：在艺术语言中，最重要的是动词，因为一切社会生活都是运动着的。的确，精心提炼的动词往往能更加准确生动地传情达意。因此，一些优秀作者常常冥思苦索，力求找到合适的动词。第二册《春笋》就提日期：说演结合理解动词 详细介绍： [教例] 一年级《小猴子下山》 教学本文时，教师先要求学生从文中圈出描写小猴子动作的词。学生圈出以下动词：掰、扛、扔、摘、捧、抱、追。教师...日期：说动词 大班语言活动&&说动词 琬孜 活动目标： 1、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。 2、使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现...
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在英语中什么是主语、谓语、宾语、状语、表语、定语、补语、宾补 的位
在​英​语​中​什​么​是​主​语​、​谓​语​、​宾​语​、​状​语​、​表​语​、​定​语​、​补​语​、​宾​补​ ​的​位
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“ｍａｋｅ/have＋宾语＋非谓语动词”的用法说明
&“ｍａｋｅ＋宾语＋非谓语动词”的用法说明
请看下面一道高考题：
　　My parents have always made me ___about myself， even when I
was twelve. （2007江苏卷）
　　A. feeling well B. feeling good C. feel well D. feel good
　　此题答案选
D。主要考查“make+宾语+非谓语动词”的用法，同时还考查连系动词后的表语问题。首先，根据连系动词后要接形容词作表语这一特点，可排除
C。至于“make+宾语+非谓语动词”结构中的“非谓语动词”该用什么形式的问题，有以下几点需要注意。
　　一、可接不定式，但不能带 to。如：
　　It’s no use trying to make her hurry.
想催她快点是没用的。
　　The mixture of drinks made me vomit.
我喝了混合饮料后呕吐起来。
　　Nothing will make me change my mind.
无论什么事都不能使我改变主意。
　　The shock of seeing her again made me nearly jump out of my
skin. 我又见到了她，真让我大吃一惊。
　　The shock made her hesitate for a moment but she quickly came
to herself again. 这一打击使她踌躇片刻，但很快又恢复正常了。
　　注意：这类结构中不定式不带 to，但在被动语态中须带
　　He was made to work twenty hours a day.
他被迫一天工作20小时。
　　Children have to be made to bath regularly.
孩子们得有人逼着他们经常洗澡。
　　These regulations were made to protect children.
这些规则是为保护儿童而制定的。
　　另外，若 make
不表示“使”，而表示其它意思，如表示“做”“制造”等，则情况不同。如：
　　We make candles to give light. 我们做蜡烛照明。
　　He made a box to put his money in. 他做了个盒子来装钱。
　　以上两句中的不定式不是宾语补足语，而是目的状语。
　　二、可接过去分词，表示被动关系。如：
　　He tried to make his ideas known.
他设法让别人知道他的想法。
　　Her nobility of character made her much admired.
她的高尚品格令人钦佩。
　　She had to shout to make herself heard.
她必须大声喊才能让人听见她说话。
　　三、不能接现在分词。如：
　　他的笑话使我们笑了。
　　正：His joke made us laugh.
　　误：His joke made us laughing.
　　他让司机在外面等他。
　　正：He had the driver waiting for him outside.
　　误：He made the driver waiting for him outside.
　　他讲的滑稽笑话使大家都笑了。
　　正：His funny joke made everyone laugh.
　　误：His funny joke made everyone laughing.
　　【现学现用】
1. The teacher made me _____ my seat to the front of the
classroom.
　　A. to moveB. movingC. moved D. move
2. You made me _____ so small correcting me in front of
everybody.
　　A. lookB. looking C. to look D. looked
3. The slow steady roll of the ship made us _____ sick.
　　A. felt B. to fell C. feelD. feeling
4. As to correcting our homework， the teacher always makes us
_____ it ourselves.
　　A. done B. do C. to doD. doing
5. He told me I wouldn’t pass the test but I’m determined to make
him _____ his words.
　　A. swallowB. swallowingC. swallowedD. to swallow
6. Her first dissection （解剖） made her _____ her mind about
becoming a doctor.
　　A. to change B. change C. changingD. changed
7. He exerted all his influence to make them _____ his plan.
　　A. accept B. accepted C. to acceptD. accepting
8. The student must be made __ how each lesson can be of value to
　　A. understanding B. understood
　　C. to understand D. understand
9. The clerks were made _____ on the floor by the man with a
　　A. to lie B. lying C. liedD. lie
10. This sort of weather makes me _____ my home.
　　A. remembered B. remembering C. to remember D. remember
11. This programme gives ordinary viewers a chance to make their
voices _____.
　　A. hear B. heardC. to hear D. hearing
12. He doesn’t speak much English but he can make himself
　　A. understanding B. understood C. to understand D.
understand
13. She couldn’t make her voice _____ above the noise of the
　　A. heard B. hearingC. to hear D. hear
14. Helen had to shout _____ over the sound of the music.
　　A. making herself hear B. to make herself hear
　　C. making herself heardD. to make herself heard
15. Paul doesn’t have to be made _____. He always works
　　A. learn B. to learnC. learned D. learning
16. The prisoners are made _____ holes and _____ them in
　　A. to dig， fillB. dig， fill
　　C. to dig， fillingD. dig， filling
　　【参考答案】1—5 DACBA6—10 BACAD 11—16 BBADBA
have＋宾语＋非谓语动词”的用法说明“have+宾语+非谓语动词”是高考英语中一个非常重要的考点，请先看几道考题：
　　1. —Excuse me sir， where is Room 301?
　　—Just a minute. I’ll have Bob _____ you to your room.
（2007北京卷）
　　A. showB. showsC. to show D. showing
　　2. —Did Peter fix the computer himself?
　　—He _____， because he doesn’t know much about computers.
（2007安徽卷）
　　A. has it fixed B. had fixed it C. had it fixed D. fixed
　　3. Jenny hopes that Mr. Smith will suggest a good way to have
her written English _____ in a short period. （2007福建卷）
　　A. improvedB. improvingC. to improve D. improve
　　以上三道题的答案分别为
ACA。你知道是为什么吗？下面我们就为同学全面归纳“have+宾语+非谓语动词”这一结构的用法。
　　一、 have +宾语 + 不定式
　　该结构中 have 的基本意思是“有”，其主要用法如下。
　　1. 表示有某事要做，其中的不定式为定语。如：
　　She didn’t have the courage to refuse. 她没有勇气拒绝。
　　Birds have the instinct to learn to fly. 鸟有飞的本能。
　　We have every reason to think he may still be alive.
我们有充分理由认为他可能还活着。
　　2. 表示因为有 A，结果发生了
B，其中的不定式为结果状语。如：
　　I had the luck to find him at home.
我真幸运，找他时他正在家。
　　They had the misfortune to be hit by a violent storm.
他们不幸遇上了猛烈的风暴。
　　二、 have + 宾语 + 动词原形
　　该结构中的动词原形，实为省略了 to
的不定式，用作宾语补足语，其中的 have
为使役动词。该结构的主要用法如下。
　　1. 表示叫（请、使、让）某人做某事。如：
　　He had his son clean the car. 他叫他的儿子擦车。
　　I’ll have the gardener plant some trees.
我要让园丁种些树。
　　Don’t interrupt her：let her have her say.
别打断她的话，让她把意见说出来。
　　2. 表示容忍或允许某人做某事（用于否定句，经常与 won’t， can’t
连用）。如：
　　I won’t have you tell me what to do.
我不能让你对我做的事指手划脚。
　　三、 have + 宾语 + 现在分词
　　该结构中的现在分词用作宾语补足语，其中的 have
为使役动词。该结构的主要用法如下。
表示使（让）某人（某事物）一直在做某事或处于做某事的状态之中。如：
　　She had her audience listening attentively.
她使听众听得入神。
　　Within minutes he had the whole audience laughing and clapping.
没出几分钟他就让全体听众笑起来，鼓起掌来。
　　The film had us all sitting on the edges of our seats with
excitement. 这部影片让我们大家激动不已。
　　2. 表示容忍或允许某人做某事（用于否定句，尤与 won’t， can’t
连用）。如：
　　He won’t have boys arriving late. 他不允许孩子们迟到。
　　I won’t have you smoking at your age.
我不能让你在这个年纪就抽烟。
　　I hate to have my boss standing over me.
我不喜欢上司监督我。
　　3. 说服或命令某人做某事。如：
　　He had me doing all kinds of jobs for her.
他叫我为她做各种事情。
　　注：have difficulty ［problem］ doing sth
是英语中一个很有用的句式，其中的 have 表示“有”。
　　We had the greatest difficulty imaginable getting here in time.
我们为了及时赶到此地，经历了可能想象的最大的困难。
　　四、 have + 宾语 + 过去分词
　　该结构中的过去分词用作宾语补足语，其中的 have
为使役动词。该结构的最大特点就是，其中的过去分词与其前的宾语有被动关系。具体说来，该结构有以下主要用法。
　　1. 表示请（让）别人做某事。如：
　　We had the machine repaired. 我们请人修理了机器。
　　She’s gone into hospital to have her appendix taken out.
她已住院去切除阑尾。
　　What beautiful curls —why do you want to have them cut off?
你那鬈发多漂亮啊——为什么要剪掉呢?
　　注：有时指无意志的行为。如：
　　He had his salary raised. 他加薪了。
　　2. 表示经历或遭遇某情况。如：
　　He had his finger cut. 他的手指弄伤了。
　　I had my watch stolen yesterday. 我的表昨天被人偷去了。
　　3. 表示主动地完成某动作或解决某事。如：
　　I’ve had all my mistakes corrected.
我已把所有的错误都改正过来了。
　　You should understand the traffic rule by now. You’ve had it
explained often enough.
到现在你应该理解这条交通规则了，已经给你解释得够多了。（2005天津卷）
　　I have had everything prepared beforehand.
我已事先把一切都准备好了。
　　Paul’s mother had him adopted because she couldn’t look after
him herself.
保罗的母亲因为自己无力抚养他，便将他送给别人收养了。
　　4. 表示容忍或允许做某事（用于否定句，尤与 won’t， can’t
等连用）。如：
　　We won’t have anything said against the Party.
我们不允许有人这样攻击党。
　　注意，下面一句中的 worried 可视为形容词，而非过去分词。
　　The news had me worried. 我听了这消息十分不安。
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英语中宾语谓语是什么英语中的谓语是什么啊,还有副词,宾语,分别的含义以及如何使用.
英语中宾语谓语是什么英语中的谓语是什么啊,还有副词,宾语,分别的含义以及如何使用.
谓语谓语在句子中说明主语的动作,具有的特征或所处的状态.一般放在主语之后.谓语是由简单动词或动词短语（助动词＋主要动词）构成.1、由简单动词构成的谓语.如：He (has) some flowers in his hand.2、由动词短语构成的谓语.如：A cat (is standing on the wall under a tree).宾语宾语分为动词宾语和介词宾语.宾语一般位于及物动词和介词之后,动词宾语按其与动词的关系来说又分为直接引语和间接引语.1、宾语的种类（1）宾语表示动作的对象或行为的承受者.We have our (breakfast) at seven o'clock every morning.He can speak (English).（2）宾语是动作所产生的结果,叫结果宾语.Many animals dig (holes) in the earth.（3）使役宾语,宾语是动作使役的对象.It'll make (the tree) grow strong.2、宾语表示法（1）名词用作宾语.He is writing (a letter).（2）代词作宾语.I saw (her) swimming in the river.（3）数词作宾语.We wanted (six).（4）不定式用作宾语.She wants (to study English).（5）句子用作宾语.Wang Ping said:"How do you do?"（6）从句中用作宾语.I don't kown (hoe to do).3、直接宾语和间接宾语.直接宾语表示动作的直接对象和结果,是动作的承受者.间接宾语表示动作是对谁做的,或是表示动作是为谁做的.是动作的方向和目的,常指人.间接宾语一般须与直接宾语连用,通常置于直接宾语之前.如果置于其后,需在间接宾语前加to和for,to表示动作对谁做,for表示动作为谁做,可具有这种双宾语的及物动词有：give,pass,show,teach,tell,write,buy,bring,ect.Give (me)(two apples),please.4、介词宾语We planded (millions of trees) last year.副词副词用来修饰动词、形容词和其他副词等,使它们的意思更清楚、更准确、更完整,说明时间、地点程度、方式等.如：today,there,usually副词的分类1、根据副词的语法能即在句中的作用可将副词分为：普通副词.如：well疑问副词.如：where关系副词.如：when连接副词.如：so2、根据副词的词义来分类：方式副词.如：slowly时间副词.如：tomorrow地点副词.如：here程度副词.如：very数量副词.如：little疑问副词.如：when副词的语法功能副词在句中可用作：（1）状语,这是副词的主要语法功能.She plays football (well).（2）表语How are you?（3）定语.副词作定语一般放在被修饰名词之后.I met Sally on my way (home).副词的比较级和最高级跟形容词相似.