哈佛大学上海中心现在是学分制吗?

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大学的学分制是什么回事
准备读华工
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制19世纪末首创于美哈佛1918北京内率先实行&选课制&<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad78内些条件始试行制现制改革已内高校全面推 底制形象说制教育超市课像市场选购商品根据自经济承受能力、自兴趣、习潜质自主安排习攻读位或两位提前毕业推毕业否跨专业、跨系科选修课程都由自选择终实现教育公平 我高校要实行制改革主要原&言堂&体制已经越越适应我高等教育发展需要 主要体现:课程哪师课制少课底交交费向提前毕业办……问题实行制改革前都校说算信息透明、追求公平、谐代&言堂&教制度明显合适宜现行高等教育形势要求必须进入&自主点菜&代 制改革处哪 制提高高等教育质量裨益根据自实际情况选择课程达真所、所同选课、选教师使教师课&创造&收入目促使教师断更新知识提高教质量 武汉刘东梅三级拿毕业证位证提前毕业告诉记者要修满本专业毕业刘东梅说:&我二选修高级课程三期规定修满剩间做论文找工作& 更同享受制带自主选择专业自主选课处武汉新闻系蒋乐进毕业选修课远远高于规定说:&我始拿着卡校处选课选修自兴趣文、哲、等课程制让我机自想东西& 二制整合教育资源桂林电工业院广西较早试行制改革校教师鲁娟说制利于整合教育资源些校设课程重复即使同内容类似课程反复讲定程度教育资源浪费实行制重复课程选 三制改革提高收费透明度规范收费行往校通每给费总数管选少课均缴纳统标准费提前毕业照缴纳费等制改革每&明码实价&根据自经济情况进行选择&明码实价&让底定程度克服高校乱收费 四高校制收费缓解前贫困费难题积极意义家庭贫困选择三修完全部实质等于减少接受高等教育总费用同贫困通延毕业期限办通适少修、半工半读办解费负担刘冬梅给记者算笔帐:提前毕业省费3600元工作净收入概20000元家庭节约支23600元&笔钱贫困说数目& 实行制业评价体系 借鉴高等院校制做校设所课程换算完相关课程并达要求记相应(校同实行积点)目前数校实行制别校实行累计制具体内容包括: 1.设置基本(合格)特(奖励)必修课程限选课程达基本要求记基本习绩优秀参加任选课程习合格记特表现突参加科竞赛、比赛等受表彰控等记奖励 2.配根据各期课程设置确定各项值整期设课程般每周课记、短期课程折算计基本反映基础知识、基本技能、思想品德基本素养状况其课程般按进行提前、跳级;特(奖励)根据科课程习绩、任选课程习获奖情况照评标准计些任选项目提前或推迟选修; 3.计办考试计考查计两种家规定文理等科课程般按百制考试及格计该科基本特别优秀计奖励课程侧重习程考查按参加习遵守纪律并达基本要求计基本若表现突所发明、所创造受各类表彰奖励按规定标准计特(奖励) 4.结处理每基本达满合格完三按毕业某项基本补修高三某项基本能毕业待补修合格才能取毕业证书总作评价、评定奖金、升优录保送依据取情况评价教师业绩主要依据
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指校期间总共少给,四,考试及格,要扣除相应,毕业候,看否已经扣除否超底线,再评定否拿位
学分制是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。
实行学分制,要求按照培养目标和教学计划中各门课程及教学环节的学时量,确定每门课程的学分,设置必修课、限选课和选修课,规定各类课程的比例,以及准予毕业的最低总学分。
学分制允许学生有一定的选学课程的自由,而且不受太大的修业期限的限制。考虑到科技发展的速度和学科知识的时效性,一般对修业年限作一定的限制(电大开放教育限定为8年)。你只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程,完成必要的实践性教学环节,达到毕业最低总学分的要求,思想品德鉴定合格,就可以毕业。
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