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你好，我是顶尖数码的销售。本店专卖苹果三星索尼等正品原装手机，如果你有需要可以找我，当然你有手机上的问题也可以向我咨询。
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或　　索尼XL39H由于手机进水，落下了后遗症，连续玩游戏一小时左右，手机屏幕会出现一条一条的线，显示白色特别明显，就像拖影一样，其他颜色不注意是看不出来。然后就越来越严重，最后就黑屏。但是还可以感觉到他在运行。过十分钟左右又恢复正常，一直这样循环。我觉得他黑屏跟温度有关。因为在温度比较高的时候，正常的时间比较短黑屏的时间会比较长，问过好几家，有的说是主板问题，有的说是屏幕问题，有的说是排线问题，有的说是短路。他们意见都不统一，各位，这到底是什么问题呀，修一下要多少钱呢
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　　xl39h不是防水吗？你是怎么进水的？我用过这个手机，扔水里几分钟然后拿出来都没事啊！　　
　　这款手机是防水的啊，你到底是怎么进水的？　　
　　工夫龙移动电源http://t.cn/8kBb3mW　　
　　我的是36h
洗过几次，完好~　　
　　你这就是说他这个防水没用了，　　
　　@lanzefang 1楼
04:01　　xl39h不是防水吗？你是怎么进水的？我用过这个手机，扔水里几分钟然后拿出来都没事啊！　　------------------------------　　是喇叭口进的水，当时喇叭有点脏，就冲了一下，水就进去了
　　@旧时红豆 2楼
13:22　　这款手机是防水的啊，你到底是怎么进水的？　　------------------------------　　就是水龙头冲进去的，大家就不要学我了，血一样的教训啊
　　@没什么可在意的 4楼
01:12　　我的是36h
洗过几次，完好~　　------------------------------　　洗是没问题的，就是不要用水冲，很容易进水的
　　@没什么可在意的 4楼
01:12　　我的是36h
洗过几次，完好~　　------------------------------　　洗是没问题的，就是不要用水冲，很容易进水的
　　@好人小波 5楼
05:49　　你这就是说他这个防水没用了，　　------------------------------　　有用，水压不能太大，否则就会进水的
　　估计是进水后手机排线出问题了。换个排线吧
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规帮我判断一下这句话中,不定式的用法The next thing to do is to keep the machine on for five minutes.这句话当中有两个不定式,分别是什么用法?作什么成分?如果作定语,与名词是主谓关系?还是动宾关系?_百度作业帮
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帮我判断一下这句话中,不定式的用法The next thing to do is to keep the machine on for five minutes.这句话当中有两个不定式,分别是什么用法?作什么成分?如果作定语,与名词是主谓关系?还是动宾关系?
帮我判断一下这句话中,不定式的用法The next thing to do is to keep the machine on for five minutes.这句话当中有两个不定式,分别是什么用法?作什么成分?如果作定语,与名词是主谓关系?还是动宾关系?
英语句子成分结构详解 定语 | 状语 | 宾语 | 补语 | 同位语 | 独立成分 | 分词独立结构 一、英语语句基本结构分析： >> 主谓宾结构： 主语：可以作主语的成分有名词（如boy）,主格代词（如you）,动词不定式,动名词等.主语一般在句首.注意名词单数形式常和冠词不分家! 谓语：谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后.不及物动词（vi.）没有宾语,形成主谓结构,如：We come. 宾语：宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如：me,him,them等 例：The boy needs a pen.主语the boy,谓语needs(need的第三人称单数形式),宾语a pen. >> 主系表结构： 主语：同‘主谓宾’结构. 联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为,turn变成,go变.其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,表语多为形容词或副词,既,不可能是宾语. 表语：说明主语的状态、性质、等.可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词.当联系动词不是be,而其后是名词和代词时,多表达‘转变为’之意,注意与动宾关系的区别. 感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好,smell bad/难闻 例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is,表语为a boy >> There be 结构： There be 表示‘存在有’.这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里’混淆. 此结构后跟名词,表示‘（存在）有某事物’ 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩.）/前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’. 二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示. 返回 定语通常位于被修饰的成分前.若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后.副词用作定语时须放在名词之后. 形容词作定语： The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔. Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩. There is a good boy./有个乖男孩. 数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔. The two boys are students./这两个男孩是学生. There are two boys in the room./房间里有两个男孩. 代词或名词所有格作定语： His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的钢笔. His name is Tom./他的名字是汤姆. There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩. 介词短语作定语： The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔. The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆. There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的,三个10岁的男孩. 名词作定语： The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔. It is a ball pen./这是一支圆珠笔. There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔. 副词作定语： The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔. The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom. 不定式作定语： The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔. The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆. There is nothing to do today./今天无事要做. 分词（短语）作定语： The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔. The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的. There are five boys left./有五个留下的男孩. 定语从句： The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔. The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆. There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个. 三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等. 返回 状语在句子中的位置很灵活,常见情况为：通常在句子基本结构之后,强调时放在句首；修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前. 有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语）,也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语）,最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.\' 副词（短语）作状语： The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔.（程度状语） The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔.（宾语较长则状语前置） The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔.（程度状语） The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔.（时间状语） 介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里,男孩需要一支钢笔.（地点状语） Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语) On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语) 分词（短语）作状语： He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔.（表示伴随状态） Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业,男孩需要一支笔.（原因状语） Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓,他无声地坐在那儿.（原因状语） 不定式作状语： The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业.（目的状语） To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣. 名词作状语： Come this way!/走这条路!（方向状语） 状语从句： 时间状语从句 地点状语从句 原因状语从句 结果状语从句 目的状语从句 比较状语从句 让步状语从句 条件状语从句 四、直接宾语和间接宾语： 返回 >>>特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc. 有些及物动词可以有两个宾语,如：give给,pass递,bring带,show显示.这两个宾语通常一个指人,为间接宾语；一个指物,为直接宾语.间接宾语一般位于直接宾语之前. 一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语.如：Give me a cup of tea,please. 强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语.如：Show this house to Mr.Smith. 若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语.如：Bring it to me,please. 五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分.宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语. 返回 名词/代词宾格 + 名词 The war made him a soldier./战争使他成为一名战士. 名词/代词宾格 + 形容词 New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松. 名词/代词宾格 + 介词短语 I often find him at work./我经常发现他在工作. 名词/代词宾格 + 动词不定式 The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户. 名词/代词宾格 + 分词 I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路. 六、同位语： 返回 同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语.如： We students should study hard. / (students是we的同位语,都是指同一批‘学生’） We all are students. / (all是we的同位语,都指同样的‘我们’） 七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构). 返回 感叹词：oh,hello,aha,ah,等. 肯定词yes 否定词no 称呼语：称呼人的用语. 插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等. 如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束. 情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,等. 八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构. 返回 例： 错句：Studying hard,your score will go up. 正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up. 解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既your score . 显然做study的应是人,不应是your score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了). 分词独立结构常省略being,having been.不过‘There being...’的场合不能省略. 如： Game (being) over,he went home. He stands there,book (being) in hand. 独立结构还可用with、without引导,作状语或定语.这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等. 如： With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做,他很快就睡着了. The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了,戴着一付眼镜.（注意,此句on his nose不可省略!） 多读读英语文章,培养语感,这样作题目会比较有感觉!帮我判断一下哪些是遗传病_百度知道
帮我判断一下哪些是遗传病
先天聋哑、先天愚行综合征、肺炎、乙型肝炎、无脑儿、猩红热、呆小症、甲状腺机能亢进、苯丙酮尿征
以上订发斥菏俪孤筹酞船喀症状那些是遗传病？
快！！！！！救火用
提问者采纳
先天聋哑:常染色体隐性遗传病。先天愚行综合：染色体变异遗传病。无脑儿：多基因遗传病。无脑儿是先天畸形胎儿中最常见的一种，女胎比男胎多四倍。从症状上看，无脑儿没有发育出头盖骨.双眼强烈外突,颈部很短,脑组织发育极其原始,且大量暴露,无法成活. 苯丙酮尿症(PKU)：是最常见的氨基酸代谢遗传性疾病之一。它是常染色体隐性遗传，按人群不同以1:2,600-1:25,000的比率传递至后代。 肝炎可分为甲、乙、丙、丁、戊、己、庚七种类型，其中乙肝是流行最广泛、危害最严重的一种传染肝炎。乙型病毒性肝炎(简称乙型肝炎)是由乙型肝炎病毒(简称乙肝病毒)引起的肝脏炎性损害，本病遍及全球，临床表现为乏力、食欲减退、恶心、呕吐、厌油、腹泻及腹胀，部分病例有发热、黄疸，约有半数患者起病隐匿，在检查中发现。乙肝病毒感染人体后，广泛存在于血液、唾液、阴道分泌物、乳汁、精液等处，主要通过血液、性接触、密切接触等传播，所以乙肝发病具有家族性。乙型肝炎是由乙肝病毒(HBV)感染引起的肝脏疾病。HBV本身对肝脏无明显损伤，主要通过人体的免疫应答造成肝细胞损伤，HBV感染人体后可刺激机体产生一系列抗体和细胞免疫反应，如果机体免疫反应正常，可以清除感染的病毒而痊愈；免疫反应不足以清除病毒，病毒可持续存在，成为慢性乙肝。猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，好发于10岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。 以发热、咽峡炎、全身弥漫性猩红热样皮疹及脱屑为特征，后期少数病例可发生心肾并发症。 胚胎期缺乏碘引起呆小症，称地方性呆小症。碘是甲状腺合成甲状腺素所必需的原料。在缺乏食用碘的地区，很多成人患有缺碘症，引起甲状腺肿大。小儿胚胎4个月后，甲状腺已能合成甲状腺素。但是母亲缺碘，供给胎儿的碘不足，势必使胎儿期甲状腺素合成不足，严重影响胎儿中枢神经系统，尤其是大脑的发育。若不及时补充碘，将造成神经系统不可逆的损害。 甲状腺机能亢进症：系指由多种原因导致甲状腺功能增强，分泌甲状腺激素(T H)过多，造成机体的神经、循环及消化等系统兴奋性增高和代谢亢进为主要表现的临床综合征。
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太感谢了！
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先天愚行综合征
苯丙酮尿征
三个:先天聋哑 先天愚行综合症 苯丙酮尿症.
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