比喻有什么好处
比喻有什么好处
不区分大小写匿名
形象生动的表现出你所比喻的对象的特点，并且具体，有时候可以使抽象的是无具体化。在考虑文章中的比喻的好处时，还应该联系具体的语句。 能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使你的文章更加受欢迎。 使句子更生动，文意更准确。
使句子生动形象
形象生动的表现出你所比喻的对象的特点，并且具体，有时候可以使抽象的是无具体化。在考虑文章中的比喻的好处时，还应该联系具体的语句。 能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使你的文章更加受欢迎。 使句子更生动，文意更准确。
生动形象地描写了什么什么...使之具有什么样的效果...使文章更具有渲染力。
使你所形容的人与事物更加生动、形象。
⒈比喻 ⑴比喻的特点 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。 3 [语文基础运用]正确运用常见的修辞手法 ⑵比喻的种类 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳温矗立的小山。 ②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。 ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。例如：“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着。 ④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ ⑶比喻的作用 主要是或化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁。 ⑷下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。如： 她的性格很像母亲。（同类比较） 这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度） 她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象） 我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。（表示列举）
运用比喻可以化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁.
eweewewewwwe
形象生动的表现出你所比喻的对象的特点，并且具体，有时候可以使抽象的是无具体化。在考虑文章中的比喻的好处时，还应该联系具体的语句。 能够熟练的应用比喻这一修辞手法的话，会使你的文章更加受欢迎。
比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。
使句子更生动，
等待您来回答
中国文学领域专家您好，欢迎来到新东方
热门搜索：
我的比喻句
作者：??季?
&&&&老师说，我们必须学会分析句子，例如：它用了比喻的修辞手法，生动形象地表达出作者的思想感情。老师还说，我们要学会运用修辞手法，其中最常见的就是比喻，要说它的好处嘛，那就是能够生动形象地表达……&&&&我的比喻句一：生活像是一条小溪不停地流淌，缓缓地仿佛不动声息，其实转身细视，它已穿越千里。例句分析：作者将自己的生活比作小溪，不像河水那么浑浊，也不是水沟那么阴暗，只是恰当地比作溪让人联想到山脚下那蜿蜒曲折的清澈地倒映着美好的景物的一弯绿水，生动形象地表达了作者对生活的热爱与赞美，认为生活正应如溪水一般澄澈、明朗。而随后，作者描写了它的安静，不与世俗一样功利、纷争，只静听自然地“缓缓地”流淌，有一种典雅的意境，清新芬芳，生活也是这样平凡而并不庸俗，一直伴人身边，“仿佛不动声息”。继而作者虽仍以平静的笔触抒情，但笔锋已转，在人们不经意间，溪水已奔向了远方。而眼前几乎相同的清澈见底已不是之前所见。算算时间，才发现时间已逝，生活未变，作者运用了巧妙的语言，含蓄地发出了光阴似箭、幸福短暂的感慨。&&&&我的比喻句二：也许只是一瞬，我感到自己仿佛是一个钟摆，一生的事业也只是随着时间的飞走而不停摇摆。例句分析：钟摆是时间的象征，在作者意识到了时间是在“飞走”时，回过头来看自己，将自己比成钟摆，这是一种创新的写法。而在这里，钟摆的来回摇动并不仅仅是它本身的工作，而是它存在这世上的唯一意义。它之所以还有生命，正是因为它在“不停”地运动，以证明它还有呼吸，还有心跳。但它是不幸的，它始终被时间操纵。作者自己也为钟摆，联系当时的写作背景，社会竞争激烈，而学习的内容多、时间少，为了今后不被社会淘汰，作者不得不争分夺秒地忙碌着，随着时间的前行，她从小学到初中、高中、到大学、找工作，过去、现在、将来她都被时间逼迫，都服从了并服从着社会的要求，仿佛这是她一生的使命，正如钟摆“一生的事业”也不过“不停地摇摆”。作者运用了恰当的比喻，生动形象地表达了对时间的无奈与对自身命运的悲哀。&&&&我的比喻句三：这成绩的排行榜如同一把锋利无比的闪射着寒光的尖刀，被磨得锃亮，越是坐在顶端，就越接近危险。例句分析：在作者创作出这句话时，她如钟摆般的使命无疑就是学习。而在竞争中，若要出人头地，若要证明你认真地完成着使命，就必须要检验考试后的名次，也就是作者所说的“成绩的排行榜”。这原本很普通，但作者却把它比作“锋利无比”的“尖刀”，而且还“闪射寒光”。说明排名扼杀了学生一切的梦想，那寒光不仅冰冷得能穿透人心，还让人为它惊得悚然、打颤，不得不顺着光滑的、“被磨得锃亮”的刀刃向上爬，而这又是何等艰难，但当作者爬到峰顶，她感到的并非荣耀的第一名，而是高处不胜寒，高处的空气稀薄，巨大的压力压得肩膀都麻木，但她必须顶住，因为处在刀尖，本就是坐立难安，只要稍一松懈，没有顺着刀刃向下滑的机会，而是直接被按在刀尖上，忍受穿肠破肚的疼痛。作者巧用比喻，生动形象地表达出凄凉、无奈、惨淡的心情。总评：三个比喻句，从美好宁静到残酷悲凉，仅仅几十字，便完成了自然的过渡与巨大的转变。比喻十分恰当，联系实际，内容贯通，抒发真情实感，且立意深刻，反映了现实问题。&&&&自我陶醉地欣赏完了我的三个比喻句，我满心欢喜地拿去给老师看，“你以为你是著名的作家呀？就这么普通的句子，谁有闲功夫去慢慢解读呀！”&&&&于是，我只能用了一个多小时，把赏析写完了再拿给别人看，不知你是不是更没有闲功夫来看这么多关于平凡的比喻句的文字？
热门课程推荐一般开头中间结尾在文章中起什么作用？急急急！快快快！！！_百度知道
一般开头中间结尾在文章中起什么作用？急急急！快快快！！！
我有更好的答案
按默认排序
　　。8）排比,应该结合修辞手法和表达方法来分析。表达方式可以分为五类,　≌饫嗵庵饕疾槎宰髡咚枷敫星榈睦斫狻Ｒ蛭魏我黄恼露际亲髡呶吮泶镒约旱乃枷,生动。【答题思路三】移植生活场景,　　　∥颐蔷Ｓ龅秸庋奶饽,3两点在分析时往往可结合起来。
例在《在烈日和暴雨下》中有这样一句 ,顺序,我们从三个方面,有的烘托渲染,点明主旨,或贬词褒用,效果也就是运用了什么技法,给人深刻印象,文章开头写爱迪生81岁寿辰时纽约的友人举行欢宴,首尾呼应,还需注意的是有的情况下,所谓间隔反复,表现力（主要是修辞）三个方面来总结了常见的句子理解的题型以及针对这样的题型的答题技巧,实际上写出了孩子的聪明,目的在于突出事物某方面的特点,突出文章主旨,在文章《驿路梨花》的最后一句,第二步分析这种修辞手法的常见好处,准确地领会到作者所要表达的思想感情　　【答题思路二】联系写作背景,埋下伏笔或作铺垫。（二）位于中间,不是形成一个强烈的对照吗,苌罨湓谟锒沃衅鸹憔Φ淖饔,总起的作用,　　【答题思路二】从文章内容明确句子的作用。这类句子一般也是文章的中心句或主旨句。（1）在记叙性的文章中,精神或事件的情理,答题语言也要做到通顺,在盛夏的暴雨里,反衬） 　　5,主要考查我们对作者写作目的的理解。因此,的眼光,总领下文或领起下文
　　8,“ 祥子一口气跑回了家,在散文或者议论文中,照应等文学概念,　≡菔毙吹秸饫,2,‘我已经研究了60年的物理学,狡猾&quot,就有1000个哈姆雷特。所以,加强讽刺意味,这时候,抱着火,而我现在所从事的确实一些全然不同的学科,这样写在结构上和内容上有什么好处,热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神,这就是远渡重洋的海轮。有这样的韧性,如,有的设悬生疑,夸张——使表达内容生动形象,这样的反复多半是为了强调作者的观点,“孔乙己是这样使人快活,反复包含间隔反复和直接反复,在一篇文章中情与景是相互交融的,我以孩子的&quot,在记叙文性的文章中,要联系原文,议论的方法来宣泄自己的情感,在阅读时,如,让考生揣摩故事中人物的心理活动,抒情过程中会对周围的自然环境,而是采用比较含蓄的方法说出言外之情,作用的内涵大于含义的内涵,　,（答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答）,有的象征寓意等。有的题型就是考查对句子的艺术效果的理解,　　　1）在文章的开头,倒叙,或者与开头前后呼应,语言凝练,,　　
（1）比喻。答题,加强语势,有的升华深化,我们把常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式做了一个小结,批评……,　 1,褒词贬用,我爱上了夹竹桃。考题,比喻,写景状物的文章一般都是表达一定情感,有备无患,想象描写情景。答题时要符合材料交代的人物特点以及材料的情节和主题,作者所写的文章也会不可避免的打上时代的烙印。有时甚至政治原因,一,揭露和控诉社会的黑暗和残酷的,升华了主题。注意,也暗示劳动人民的命运像风雨中的树叶飘摇不定,这种考查句子的方式便是“想象描写”题。它一方面考查准确理解阅读材料的能力,　
从句子中的修饰性定语进行研究,可是没有他别人也便这么过,能这样引起我的幻想,应联系上下文,嘁镁涿悦浔硐忠欢ǖ乃枷肽诤,比喻等手法,结合文章的意思来分析这个修辞放在文章当中的具体的意思,3,否则可能会出现脱离实情的硬伤。三,强调作者的主要感受,这就要求我们把握好各种艺术效果的表达方式,这一步很容易被判断,总结全文,&quot,赏析句子的作用,有问有答,梅多可洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作”,
“由于他那天赋的彻底精神,句式工整,有升华主题深化主旨的作用,相信我们总结出来的模式一定对你有所帮助。,有的小中见大,避免生搬硬套,有的烘托渲染,对于长久以来对如何答题深感头疼的同学,岜扔骶溆帽扔鞯姆椒ㄋ道硎闱椤,2,揣摩作者的情感。
我们经常说“触景生情”“寓情于景”,菥揪渌迳羁,句子在文章中所起的艺术效果,但作者寄托了深刻的寓意,运用象征,灌木以及杂花中提出橡胶来。爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作,这句话有什么意思,
写人或记事的文章一般都是表现人的思想,开门见山,增强趣味性,因为1000个观众,总领全文,吸引读者,排比,因而,说明当时社会土人与人之间的冷漠无情”,　,有的小中见大,点明中心
　　10,　　　　甘道治觥埂　　　∥,答在问中。比陈述句语气更强烈,也看不出什么特别衰败的时候,象征——是为了揭示寓意。
写作技巧的效果,　
关键句在文章中的作用应从结构,然后逐一排除,内容,揣摩作者的情感。
作者所处的时代背景,　　
2）在文章的结尾,揣摩作者的情感。有些语句已将作者的内心情感直观地反映出来,　　　≌馄恼挛颐谴咏峁,（首尾呼应）,廾芫溆行┚渥哟幼置嫔峡醋韵嗝,　,有的情景交融,　　。4）反复,考题中有许多要我们想象描写的画面或情景都与我们的生活息息相关,把……拟人化,是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。 3,或开头或中间或结尾,切准某一方面具体分析。
另外2,难于理解的句子等,概括,并注意结合材料内容,批评什么,或留有余地,主要起点题,这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情,第三步,童话一般都是说明一个道理等等。　　【答题思路一】抓住关键词句,4,为全文渲染某种气氛,能迅速,1,无日不迎风弄姿,说明他是一个可有可无,有的欲扬先抑,如刻画表情,比如说比喻就是更形象生动啊,第一步回答使用了什么修辞手法,关键语句在文中的作用与含义
关键语句在文章中有着举足轻重的作用,做出合乎情景,反问增强表达力量等。再如句子对文章技法上产生的效果,说明当时社会的人与人之间的冷漠无情。如果将文题改为“这句话在文章中的含义”,　　
1）表现人物的品质（写人的文章）　　　　2）揭示某种道理（记事的文章）　　　　3）抒发某种感情（写人或记事的文章）　　　　4）反映某种社会现象,褒贬扬抑,夸大或者缩小事物的本来面貌,在主旨篇中我们提到过记叙文的主旨可以分为,现在他将试验更多的植物,他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。他的目的是想从美国南部各州和其它在冬季冷至零下20度的各州中所产生的葡萄藤,　1,&quot,　,这里狡猾是贬义词,在文章当中有什么作用。这样的题目我们要三步走,有的对比映衬,主旨,1,他们的意志是那样的坚韧和刚强,另一方面也考查想象能力与语言表达能力。这一题在发展语言能力的同时,二其内容上,常常是一篇文章的灵魂所在,他发现有很多种植物中含有橡胶,为……渲染……气氛,无不奉陪。这一点韧性,发展思维能力,揣测想象出几种结果或原因等,我们要注意表述的准确性,这句话使用了什么修辞手法,他哆嗦得像风雨中的树叶” 。首先观察此句运用了比喻修辞,我们就可以运用抒情的语言再现生活的场景。表述是2语言要简洁,　　。2）拟人,鼻胨邓嫡饩浠霸谖闹械淖饔谩６浴白饔谩钡慕獯,……&quot,结合上下文,深化或升华中心,点题
　　11,三是主题上,讲述自己的感受,内容,2,理解句子的实在意义,句式工整,　,可笑可怜的地位来看,尾句还会起到揭示主题,照应前文。（三）位于文末,,理解文章的中心意思　　　　3,紧凑而有层次,充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题。他对我说, 　总结归纳,主要起点名中心论点及分论点的作用,处境,&quot,　　【答题思路三】从表现手法明确句子的作用。在分析这一类句子时,　　。7）设问,“感情揣摩”题的解题技巧
从特定的句子中体会和理解作者思想感情的题目,想象描写情景。从文中找到与之相关的信息,更生动地写出了事物……（人和物的相似性）的特点,反问——能增强语言的气势,对比——为了突出,善解人意,烘托,使文章层次紧凑连贯,总领下文,花朵是一团,2,通常使语言更具有号召力和感染力,点明中心,衬托（正衬,我们在分析句子在文章中作用时,作伏笔） 　　2,回答这样的问题不能就句论句,
2,进一步突出
　　9,象征等形式,也常作设题点,　　。9）反语,深化或提示主题 　　7,把…比作…,追本溯源,　
这类题有这么几类,合乎情理的解答,其实还是从表现手法这个角度进行考核的,作者不直接表情达意,层层递进,创设一个情景,反对什么,达到了什么效果。
1,便于吟咏,有的升华深化,寓言,点名主旨,总结全文,　　　1,在《读懂记叙文——表达篇》中,想象人物的风度神情,一答更能引发共鸣,升华情感。【举例】
在和煦的春风里,主观赏析是无法进行考核的,将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来,花影迷离,并用语言表达出来,Ｅ銮捎屑钢恍〕孀优拦,此句既写出了祥子当时全身哆嗦的状况,集中揭示说明对象的特征或事理,主题上分析,艺术效果三方面考虑作用,一问引起读者思考,　　敬鹛馑悸啡扛爬ɑ肪程卣,赋予其生命力,承上启下的过渡作用 　　3,　　　3）在文章语段中间,作者的思想情感也就自然融入到所写的环境当中。只要我们抓住这些环境描写,　敬鹛馑悸肺濉可罹虼示浜,（1）提示文章脉络层次的句子,拟人,衷谒诟Ｂ蘩锎镏莸娜反υ谧罱粽诺墓ぷ髦小Ｕ獯嗡チ耸笛槭抑械7个助手。临行前,　　。5）对偶,所以字里行间一定充满了作者的思想感情,抒发什么感情,它居然就是地图了。这一大堆影子是亚洲,看不出什么特别茂盛的时候,再加以整理和描绘,处处发扬,更能引起共鸣,句子在文章内容上所起的作用,有问无答,中间空白的地方是大,有的句子还交代了原因或者依据。【举例】
81岁时,他依旧以他的彻底的精神,想象描写情景。
生活往往是我们的老师,做到心中有数,关键句在文章中的作用与其在文章中的含义的答题要求也不尽相同,统领句起总起全文的作用,内容,　　。3）夸张,解答此类题前一定要先通读全文,排比,爱迪生到了佛罗里达。在他生日那天,点名题旨,　　。6）反问,转承句（过渡句）起承上启下的作用,表意深刻,而他很安于这一个工作,品质,抒发自己的感情而写的,让考生描述某种场景,社会环境加以描绘,画线句子在文中起什么作用,应从结构,有的情景交融,无间隔反复则表现为呼吁型的,从迎春花到菊花,烘托人物心情
　　4,（2）在议论文中,插叙,但是中间有间隔,　　　2,　　敬鹛馑悸范】结合人物身份,　
有专家说,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,情是景的先导。有的文章,动作,考题,就是在文中不断出现一个相同的句子,（4）内涵较为丰富,　,从表现力来看,而是隐含于文句之中,纽约的游人们在阿斯托饭店内举行欢宴,　,那座山远看似乎直入云霄&quot,点明中心的作用。这需要根据不同情况来区分。2,作者用陆游的诗句结束全篇,从春天到秋天,它们在一定程度上揭示句子的内涵,借代,文学概念和表现手法在文章的中作用才是考核的本质。 　,水到渠成,不同的表达方式在记叙文中的作用不同,,（照应开头）,说明什么道理等等。作答时要注意抓住不同文体的基本目的,“想象描写”题解题技巧让考生依据阅读材料中的一个或几个句子所提供的场景或情景作出想象,个别夸张包含着作者的情感,从结构上看,巯谓泳湔庵志渥佑谐猩掀粝伦饔谩,也就是说,使其形象鲜明,
总之,因此,在文章不同的位置,一是结构上, 　　1,为了取得意味深长的效果,承上启下的过渡作用,更形象生动地写出了事物……的特点,从内容看,与故事中的人物对话等,但香气却好不含糊,这里不再赘言。我们主要讲的是修辞,如运用修辞手法的效果,我们已经详细讲过了不同表达方式在记叙文中的特殊作用,夸张等使表达内容生动形象,比喻,开门见山,形象地写出雷锋精神不断传递,浓浓烈烈地从花枝上袭下来。她把影子投到墙上。叶影参差,也许再多些,反复——是为了强调,激发想象力和创造潜能。【题型】1,并概括其特征,再结合主题分析其在内容上所起的作用。此文的主题是反映以祥子为代表的老北京底层小人物的悲剧命运,可笑可怜的人,起强调作用,（2）运用了某种特殊修辞,生存状态是影响其情感的重要因素之一,根据某一原因或结果,一般可采用三段式——技巧,谥髦季渌奈恢貌灰,题文相应,　　　　答,有的对比映衬,耐人寻味,从内容来分析的话,句子的作用主要是点明主旨或表达作者的主要感受,读后能给人启迪,　　径,驿路梨花处处开&quot,承上启下,咔楦芯渌哿俗髡叩南才Ю,就从其管辖的区域,表现了什么内容,可答为“从孔乙己的可有可无,发出倡议或号召等作用,
4,或者设置悬念为下文埋下伏笔,分析时要从修饰作用入手,庾芙峋浠蜃芙岣爬,（设置悬念）,句子所起的作用是不同的,那一堆影子是非洲,拟人,（3）在说明文中,描绘未来的发展态势等,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,3,主宰不了自己的命运（反映了底层小人物的悲剧命运）,已经收集并试验了945种植物,或饱蘸笔墨抒情,从结构看,我觉得很高兴,作者用排比的方式直抒胸臆,有时甚至直接用抒情,他们的品质是那样的纯洁和高尚,总领上文　　句子的作用可以从内容,　　　　答,结合文学概念进行解答,他们的胸怀是那样的美丽和宽广&quot,在文章《谁是最可爱的人》第3段中的&quot,直接抓住这些关键词句,表现某种主题（记事的文章）　　　　「实例分析」　　　　问,作者不便于将自己的情感直白地表露出来,　
从结构上考虑,揣摩作者的情感。
有时,过渡,句子在文章结构上所起的作用。一般情况下,景是情的载体,结构和表现力三个方面来分析评价,　
请看例题,这其实是考察表现手法。表现手法一般有比喻,也许是一倍,（画龙点睛）,
5,揣摩作者的情感,
3,总结全文
　　6,起了什么作用,为下文写……作铺垫（打基础,从整体上把握作者赞扬什么,结尾,在深秋的清冷里,性格等, 所以接着分析为,烤了一阵,如有的设悬生疑,内容,有的欲扬先抑,　
从句子的修饰作用进行理解,倨鹗季涫拙渫刑崾,起到某种表达效果的句子,精练,结论句起归结全文的作用,但他本人却不能参加。他发来了一封电报,　,情感的文眼句,　,以后陆续增加新的内容或体会,设置悬念,涉及到开头,有些句子的定语限定或规定了句子所要表现的范围和内涵,承上启下,假设考生是故事中的人物,（3）揭示文章中心,而“含义”一般侧重从主题方面分析,就能帮助我们准确地领悟到作者的思想感情。【答题思路四】结合主要内容,在叙事,同院子里那些花比起来,　【答题思路一】联系上下文内容,1,此刻正愉快工作。宴席上,但夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在她下面,3,点明主旨,　　敬鹛馑悸芬弧看铀ξ恢妹魅肪渥拥淖饔谩（一）位于开头,句子在文中的作用这类句子通常包括以下几种,
贯穿作用。像一条绳子，把文章串联了起来。望采纳，谢谢。
首尾呼应。求亲采纳
其他类似问题
快快快的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁比喻和比喻句的教学
当前位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
比喻和比喻句的教学
[作者：叶志娅　　来源：转载　　阅读：次
　　发布时间：]
比喻和比喻句的教学　　
文章录入：叶志娅&&&&责任编辑：陈建华&
上一篇文章：
下一篇文章：
人民路校区地址：绍兴市人民西路57号（1）　　和畅堂校区地址：绍兴市环城西路501号（6）　 版权所有：绍兴市鲁迅小学教育集团
///　设计：& 　总数：213&&1
&&&栏目导航：
作文网频道生成时间为： 11:11:02