想补习，2015年 2015全国卷卷有多难

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-02 14:44 标签： 2015高考全国卷
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>>2015山东高考考试说明发布 理综更贴近全国卷
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　　3月12日讯(记者 朱夏雅南)2015年与2014年相比没有明显变化，考试试题将更加贴近全国卷。理科综合中，各科分值为物理110分，化学100分，生物90分。
　　物理：考生应加强数学应用能力训练
　　山东师范大学附属中学物理高级教师、物理组备课组长秦然介绍，2015年山东省学科的总体要求与2014年基本相同。考试说明仍然把对考生能力的考查放在首位，主要考查考生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。考试内容包括必考内容和选考内容，必考内容包括物理必修1，物理必修2。选考内容包括物理选修3-3，物理选修3-4，物理选修3-5。
　　&理科综合试卷满分300分，其中物理分值为110分，这其中包括不定项选择题7道题共42分，二卷必做题56分，选做题12分。由于物理在理科综合中所占分值最多，因此考生应该特别重视理综的答题技巧，合理分配各科的答题时间。&秦然说。
　　山东省实验中学高三物理备课组组长叶玲说：&明年要改为全国新课标卷，所以我们估计物理可能会有两个变化：一是提高对学生的数学计算能力的要求。因此考生应加强数学应用能力的训练，比如：函数极值问题、根据函数图像进行分析和应用解题等。二是选修试题的难度将增加。考生应适当提高选修练习的难度。比如：新课标卷的选修3-3内容一般与受力分析相联系，需要综合力的平衡、牛顿第二定律等力学知识解决问题。新课标卷的选修3-5内容一般用到动量守恒定律及功和能量的关系等知识解决问题。在复习备考中要着重练习。&
　　化学：做题时间力争控制在45分钟内
　　山东省实验中学高三级部副主任杨光禄介绍，，中，对化学内容与能力的要求与2014年完全一致。预计今年化学试题更加接近全国卷试题。《化学反应原理》模块的考察更加侧重理论在陌生情景下的应用，而不单纯拘泥于理论的常识性识记。化学实验部分更加注重对实验知识的由浅入深的递进式考察，注重对仪器、操作、实验设计的综合性认识的考察。&理综化学部分做题时间力争控制在45分钟内，考生切记不要在一道题、一门科目上耽误过多时间。&杨光禄副主任说。
　　山东师范大学附属中学高三化学备课组长栾军德介绍，化学总分保持了去年的100分。第Ⅰ卷选择题(单项选择)个数没变，仍然是7个。第Ⅱ卷的必做题原来共3道大题，仍为53分。第Ⅱ卷的选做题&三选一&不变每题12分。根据考试说明和近几年的经验，选择题部分往往将考试说明中的不同考点尽可能地分散到28个选项中。必考非选择题部分，反应热、盖斯定律应用、化学反应速率计算、平衡的标志、化平衡常数计算(包括Ka、Kb、Kh计算)、水解及其应用、弱电解质的电离平衡、电化学和化学实验等方面仍会重点考查。
　　生物：从重点题型中归纳解题思路
　　山东省实验中学高三生物备课组组长张秋芳介绍，与2014年相比，山东省生物部分具有高度的稳定性。理综试卷中生物题的总分值为90分。第Ⅰ卷选择题部分，命题范围为必考内容，6道选择题，每题5分，选择题分值30分。第Ⅱ卷分为必做题和选做题两部分。必做题部分命题范围为必考内容，试题数量4道，共48分。选做题部分针对生物的2个选修模块，命制2道题，每题12分，考生从中选择1道生物题作答即可。
　　考生需重基础、抓主干，及时弥补知识上的漏洞，形成知识网络结构，这是提高&理解能力&的基础。在本阶段的备考中，考生要从重点题型中归纳解题思路和方法，更要关注生物学知识与现实生活的联系，提高运用生物学知识解决实际问题能力。
　　山东师范大学附属中学高三生物备课组长代立鹏建议考生在备考时，注重基础知识、基本技能训练。考生可以通过经常查阅课本、错题分析、专项训练高频错误点等方法提高对基础知识的掌握和基本解题能力的培养。课堂听讲高效，紧跟老师思路，才会达到事半功倍的效果。考生在做题时要养成良好的习惯，做题步骤规范完整，表达明确、简要、恰当，保证会的题目一定拿到分数。
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教育部：2015年起增加使用全国统一命题试卷省份
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今年9月，国家教育部出台的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（下称《意见》）文件提出，“2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份”。此后不少中西部省份均公布了相应的实施方案，日前江西省宣布，明年该省高考的语数英三科将回归全国卷，由于此前江西的文综和理综已用全国卷，这意味着江西将完全回归“全国一卷”。从上世纪八十年代末部分省市开始自主命题算起，高考分省出题的格局已出现了超过四分一个世纪。自主命题曾有充分的理由：中国幅员辽阔、民俗各异，全国一卷等于划一考核标准，弊端明显、相当低效。这就像全国都用第八时区的北京时间，上海已经天亮了，乌鲁木齐还满天星星一样，容易不接地气。支持“全国一卷”一方则认为，统一考试标准纵然有不足，但起码可以确保一个跨省横比的客观标准，有利教育公平。现在看来，这场争论基本上就是效率与公平之争，在当时的舆论氛围下，前者轻易地击倒后者，又何足怪哉。今天因自主命题而衍生的很多问题，恐怕都在当年的意料之外，例如异地高考。异地高考分两个部分，异地借考与异地录取，亦即随迁子女可以在流入地参加考试并且被学校录取。但由于招生名额的分省分配以及自主命题的存在，这些非户籍考生不但没有被录取的权利，甚至连借考也经常办不到。去年全国各省市都在中央要求下公布了异地录取的时间表，但一些大城市等地却犹抱琵琶半遮脸。在此情况下，对于异地考生而言，迫在眉睫的问题是先解决异地借考。例如，一个身在北京的河南籍考生即使愿意回去河南接受原籍录取，前提是他能在北京考一份河南认可的考卷。如果两地考卷不同，借考便难以操作，只能又把学生赶回河南老家。在可见的将来，即使京沪等地仍不用全国卷，但以其异地考生的人数规模，专设全国卷考场出来给异地借考的考生完全可能。考得的成绩能拿回到户籍地参加录取，起码有书读。若能做到这一步，不失为中短期内各方能勉强接受的过渡性方案。由此角度看便不难明白，中西部省份回归“全国一卷”有何积极意义了。当然，这里有一个问题，就是教学内容与考试大纲的是否衔接。如果京沪这些人口大量流入、异地高考需求殷切的省市可以继续自主命题的话，他们的高中教学仍会继续为本地的考试大纲服务，会令考生无所适从。《意见》有提及要加强高中阶段的学业水平考试及综合素质评价，理论上能减少这种尴尬的形成。诚然，高考公平的核心仍是分省的招生配额，回归“全国一卷”尚未直接触及这一点。但务实地看，短期可以缓解异地高考之渴，随着改革不断深入，未来全国划一标准招生，就可预见。本报评论员 陈永杰相关新闻：?????
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