中班社会我长大了_幼儿园中班社会教案
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中班社会我长大了
中班社会我长大了
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中班社会我长大了
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&&&&&& 社会：我长大了
一、&&&& 设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、&&&& 活动目标
1、&&&&&&&&& 让知道长大了应该自己的事情自己做。
2、&&&&&&&&& 培养的自我服务意识。
3、&&&&&&&&& 锻炼的语言表达能力。
三、&&&& 活动重难点
1、&&&&&&&&& 培养的自我服务意识。
2、&&&&&&&&& 自己的事情自己做。
四、&&&& 活动准备：故事、衣服、
五、&&&& 活动进程
1、&&&&&&&&& 讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。
2、&&&&&&&&& 设计提问（让明白长大了应该自己的事情自己做）
（！）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、&&&&&&&&& 谈话：让
说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（自己的事情自己做）
4、&&&&&&&&& 穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
5、&&&&&&&&& 小结。
六．活动反思：
&&& 本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
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百度搜索服务日期：课题生成：
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
&&摘自《幼儿园教育指导纲要》（试行）
小猫、老鼠都是幼儿熟悉、喜爱的小动物。在游戏活动中，猫捉老鼠又是幼儿最喜爱的游戏。因而我选择了童谣《老鼠娶媳妇》，设计了这一则教案。
这首童谣这首童谣表现了一个生动有趣的小故事。三只小老鼠兴高采烈，吹喇叭，抬花轿，高高兴兴娶媳妇，谁知花轿中藏了一只大脸猫，可怜的小老鼠最终被大脸猫捉住了。
童谣语言明了，富于韵律...课题生成的相关内容日期：胎教是一个既古老又年轻的课题 胎教是一个既古老又年轻的课题： 胎教一词源于古代。《辞海》中胎教的辞条是这样解释的：“古人认为胎儿在母体中能够受孕妇言行的感化，所有孕妇必须守礼仪，给胎儿以良好的影响，这就是胎教。在《皇帝内经》、《千金要方、《烈女传》中多次提日期：幼儿教育成为新时期研究课题 走进省委幼儿园，你会马上发现，如果你以前认为幼儿教育只是简单地唱歌跳舞，那你就大错特错了。在这里，幼儿教育被当作一门专业学科，其内涵和外延在更深远的领域内拓宽、细化、延伸。 在省委幼儿园，每个孩子都有一份“量身定做”的特殊教学方日期：幼儿园小班教案案例[生成] 玻璃上的冰花 一、主题产生 今天天气骤变，马有成一早来到幼儿园，刚走进盥洗室，就大声叫起来：“老师，你快来看呀，玻璃上有冰花，真漂亮。”其他幼儿听到马有成的话后，纷纷围拢过来，七嘴八舌地议论起来。 韩业达：“玻璃上的冰花真像礼花。”日期：儿童疾病课题研究出成果 江南晚报报讯眼下，儿童医院患儿又人满为患，有相当部分患儿为呼吸道感染。而市儿童医院承担的“儿童社区获得性呼吸道感染病原谱及对策研究”课题所得出的结论显示，无锡地区儿童呼吸...日期：儿童疾病课题研究出成果 眼下，儿童医院患儿又人满为患，有相当部分患儿为呼吸道感染。而无锡市儿童医院承担的“儿童社区获得性呼吸道感染病原谱及对策研究”课题所得出的结论显示，无锡地区儿童呼吸道疾病存在人型支原体、肺炎支原体...日期：小班科学：各种各样的味道（生成） 动机： 在“我最喜欢吃的”谈话活动中，发现这一年龄段的孩子对味道非常感兴趣，为此生成了这一活动。 目标： 1、通过品尝，感受酸、甜、苦、辣等各种各样的味道，并知道相应的名称，大胆表达...日期：小班主题生成活动“走进春天” 一、生成原因： 春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它...
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幼儿园中班教案：小动物搬新家
作者：张莹莹&&来源：中心幼儿园&&上传时间：
活动目标：
&&& 1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
&&& 2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
&活动准备：
1、10种动物图片，
2、火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。
活动过程：
一、以故事形式导入课题，激发幼儿活动兴趣。
二、引导幼儿感知物体在序列中的位置。
1、小动物乘火车
（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）
出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？
&&&&& （2）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？
&&&&& （3）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？
&&&&& （4）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。
&&&&&& &三、引导幼儿感知竖排物体在序列中的位置。
&&&&&& &1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）
&&& 出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层&&第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
2、小动物搬新家
以帮助小动物搬新家的形式，请幼儿运用序数词表示他们在序列中的位置
&&& 3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
&&& 四、游戏&换房子&
&&& 请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说&&小动物原来住在哪里，现在住在哪里
&活动延伸：
&&& 看幼儿用书，说一说有那些小动物，动物分别坐在第几节车厢，新楼房有几层，袋鼠家在几楼。
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号 -4 | 京公安网备 10337 号幼儿园中班《看病去》说课稿
&幼儿园中班主题流动《看病去》说课稿
&一、说教材&&&
中班幼儿共性开端构成、独立，对四周事物充溢猎奇，急于去探究与体验，对医生也很猎奇，很多幼儿喜爱模拟医生的举措。去医院看病是很多幼儿都有过的经验，是幼儿所相熟的。《去医院看病》此流动起源于幼儿，又效劳于幼儿；既合乎幼儿的事实需求，又无利于其久远倒退，有助于拓展幼儿的生存经历和视野。
二、说流动指标
流动的指标是教育流动的终点和归宿，对流动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点及实际状况，为满足幼儿的认知、才能、情感需求，我把指标定位如下：
1、理解去医院看病的次要流程。
2、晓得医生看病是罕用的工具及作用。
&依据指标，我把重难点定为：理解去医院看病的次要流程。
三、说流动预备：
1、录像、课件、看病流程图。
2、约请医生（家长）参加流动、陈列好情境扮演
3、针筒和布娃娃、安排医院场境。
4、听诊器、手电筒、棉签。
四、说教法：
《新大纲》中指出，老师应成为幼儿学习流动的支持者、协作者、疏导者。本次流动我适合地采纳以下教学办法：①激趣导入法、②发问启示法、③分组操作法、④直观教学法、⑤情形扮演法等几种办法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，说说，演演等流动中，可以感触到建构常识的胜利喜悦之情。
&五、说学法：
《新大纲》中指出，教学流动应重视综合性、趣味性、流动性，寓教育于生存、游戏之中。本次流动我能以幼儿为主体，以幼儿倒退为本，幼儿采纳的学法次要有：①察看剖析法、②交流探讨法、③操作法、④多种感官参加法、⑤角色游戏法。让幼儿更有兴味的学习，让流动氛围舒适谐和具备古代气味。
六、说流动进程：
本次流动，我的设计思绪是以《新大纲》为指点，次要有五个环节：激趣导入&&理解看病的次要流程&&理解医生的工作&&理解预防甲型h1n1流感和乙肝的办法&&角色游戏巩固、延长。流动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式、探索式的教育流动中，自主的学习。
&1、　带入情形，引出主题
兴味是最好的教师，流动一开端，为了吸引幼儿的留意，我用贝贝没来上幼儿园的事例，成绩：&他怎样了？&幼儿的兴味马上被调动起来，我趁势又问： &贝贝可能得了什么病？该怎样办？&&咱们去医院看病，到医院后都要做些什么事呢？&经过这些发问将幼儿的思路引入实际生存中。
&2、理解看病的次要流程和医院次要部门的作用。
经过录像，让幼儿察看阿姨是怎么看病的。看完后让幼儿分组陈列流程图，再说一说为什么这样排。在幼儿大胆表述后，老师出示相应流程图课件并小结。本环节运用探讨法、分组操作法，幼儿经过探讨互相启示和补充，从而取得正确、对立的意识。
3、察看理解医生的工作。
抉择幼儿喜爱的情形扮演，抉择他们相熟的生存题材，使他们在看扮演时明确医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸。并且经过探讨晓得为什么要这样做。看完后先激励幼儿说说，最初我用课件进行小结。幼儿在说的时分，他们所表白的常识是系统的，这就要求作为流动支持的教师，在幼儿充沛答复的根底上，把孩子所说的常识加以整顿，让孩子在本节流动完结时，对流动中所触及的常识有个全体的印象。
理解预防甲型h1n1流感和乙肝的办法&&& 先让幼儿经过交流探讨，说出本人对预防疾病的意识，再经过看课件总结一些预防甲型h1n1流感和乙肝的办法。经过看课件调动幼儿的视觉，让幼儿直观的理解预防甲型h1n1流感和乙肝的办法。从而从心思上对幼儿进行干预，让幼儿岂但晓得怎么看病，而且晓得怎么预防疾病。
5、角色游戏，巩固、延长流动
幼儿玩带娃娃看病的角色游戏，经过演一演进一步巩固去医院看病的流程和理解医生的工作。这样做不只削减了流动的乐趣，而且真正做到了将幼儿习得的经历转化为才能，是完成本次流动重点和难点的要害环节
七、说流动成果预测
角色游戏是幼儿最喜爱的游戏之一，中班的孩子曾经有了肯定的表白才能。在看完他人扮演后，都有很激烈的表白的欲望，都想说说本人的答案，纷繁举手发言。最初我激励想扮演的小冤家下台扮演，从而倒退幼儿的言语和扮演才能。
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活动目标：　　 1、认识火警，易燃物品等标记。　　 2、知道火灾给我们的生活带来的危害。　　 3、丰富幼儿的防火知识，掌握简单的自救技能。　　
活动准备：　　 拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。　　 小小安全员标记人手一个。　　 食物展示仪，图片。　　
活动过程：　　 1、读新闻引出课题　　 师引起幼儿兴趣，然后读新闻。　　 提问：　　 （1） 新闻中说了一件什么事？　　 （2）火灾给人们带来了哪些灾难？　　 （3）怎么会引发火灾的呢？　　 2、认识易燃物和火种　　 ⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾，那你们知道什么是易燃物呢？　　 ⑵现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？　　 ⑶让幼儿认识易燃物标志（易燃物中间有一团火，表示火种）　　 你们知道哪些东西是火种？　　 小结：火是个神气的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。　　 3、讨论：如何预防火灾　　 认识了易燃物和火种，那我们平时生活中应该怎样预防火灾？　　 幼儿间先讨论　　 然后个别讲　　
4、竞聘小小安全员　　 （1）安全知识竞赛　　 看图片辨正误　　 抢答题　　合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。　　 （2）录取小小安全员　　 戴标记　宣誓　　 3）小小安全员去行动。　
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