讲清洁爱卫生演讲稿
讲清洁爱卫生演讲稿人 们都说：“学校是社会上最文明的地方，是一方净土;”而对于我们学生而言，是一个天堂，我们的第二个家……
那么,如此重要的这方育人的净土又如何才能做到真正无瑕疵的“净”呢?我想:做好卫生工作，营造一个美丽、清爽、舒适的环境，能使我们学生在一个宜人的氛围中静心、努力地。常听见学校领导在广播里呼吁我们要有卫生公德的意识，我觉得：我们是学校的小主人，应该自觉养成讲卫生的好习惯，懂得“学校是我家，不能为他抹黑，要使她更加光鲜亮丽”这一道理。
作为值日生，我见到许多感人的事迹，也发现了一些令人气愤的现象：每天早上、中午以及放学后我们都会抽出一定的时间打扫，可是，令人不解的是，先前打扫得干干净净的地面、楼梯、走道却总会出现新的垃圾：餐巾纸、零食包装袋、塑料瓶……似乎永远都清扫不完。我们不禁叹息道：怎么就总有人要乱扔垃圾呢?更有甚者，竟当着我们的面，看见我们拿着卫生工具，熟视无睹地乱扔垃圾，当我们前去劝阻时，竟还会听到“反正有人打扫，扔了也无所谓”的类似话语，真是令我们愤怒不已、哭笑不得;相反，我们也曾看到过一些令人欣慰的场景：有的见到一些比较显眼的纸屑后，用不着他人提醒，及时、主动地捡起、放入垃圾箱，并称之为“举手之劳”……
同在东方校园内，却有两种极其不同的行为反差形成鲜明的对比，难道不该引起我们对“卫生公德”一词的深思吗?前者所述受人谴责与藐视，而后者则需表扬、大力推崇及学习。
我们青少年是祖国的花朵与未来，能否拥有良好的素质是至关重要的，而拥有卫生公德是体现我们内在素质的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都树立起讲卫生的意识，不随意破坏这分美，尽自己所能，从小事做起，才会有一分真正宜人的环境呈现在大家面前。
只有学校这一社会最文明的地点培育起了卫生公德，营造起了和-谐、宜人的环境，整个社会的环境彩绘更和-谐、更宜人!
让我们都来形成“学校是我家，卫生靠大家”的良好意识吧!老师们,同学们:
早上好!今天,我演讲的题目是:保持清洁卫生从我做起
大家如果留心,就会发现,我们的校门口挂了许多金光闪闪的铜牌,其中有一块是"宁波市园林式学校".但是,如果我们再留心一下,还会发现,我们往日的美丽已经不复存在,到处见纸屑,满地是果皮,口香糖这到底是原因 我想同学们都已心知肚明.
自从餐厅中午卖水果以来,很多同学都把水果,鸡翅等偷偷带出来,吃完后果皮,包装纸随手扔掉.有良知的同学走过,看到这些果皮纸屑,会说这些肇事者很不文明,但很少有人会弯下他"挺直"的腰把它捡起来.
我曾经看到从窗外断断续续地飞过几个"飞机",缓缓地飘落在草地上,从窗口看下去,白茫茫的一片.我听到有同学在说:"不知道是什么人,这么不文明,连纸头都乱扔,还讲不讲卫生了!"指责肇事者的人很多,我也是其中的一个,但是我没有去行动.纸片在草地上滞留了很久,最后还是打扫清洁的阿姨一一捡起来的.
最近,大家也会发现,我们各个班开展了许多"铲除口香糖"的活动.尽管如此,但当我们走在万里大道上仍随处可见口香糖和小纸片,小垃圾的"身影"可见"治"不能代替"防"我们保护校园环境一定要从预防为主,我认为环境问题是一个与我们息息相关的问题.我们谁也不想在一个不干不净的环境中.因此,今天我借此机会在这里呼吁大家:让我们每个人都自觉去维护环境,不乱吐口香糖,不乱扔垃圾,随手拾起废纸.
我相信,如果我们每个人都做到的话,我们万里的蓝天依旧明亮,我们万里的绿草依旧光鲜,我们万里的校园依旧美丽!
同学们,保持校园清洁,从我做起吧!
谢谢大家,我的演讲到此结束.编辑提醒:请注意查看“讲清洁爱卫生演讲稿”一文是否有分页内容。原文地址
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提问者采纳
班级卫生工作总结时光匆匆,一个学期又即将而过，下面是我们班这学期的卫生工作总结。开学时，利用班会时间明确了班级卫生的具体要求，利用一周的时间，指导各小组值日，并要求卫生委员一旁学习。通过第一周的指导，卫生委员基本了解的每天值日的内容是什么，怎样才叫合格。各小组学生也基本定下了自己值日的工作内容和明确了合格的标准。在第二周时，则要求卫生委员独立管理班级值日。任何工作都不是一成不变的，班级卫生的管理也如此。在本学期的工作中，我合理安排，有利于学生有效的开展工作。第一、当天值日是少部分学生的工作，但当日的保洁是全体学生的责任。有时我发现课间地面不干净，无人理睬。针对这一现象，我也及时提出的新的要求：对自己周围的地面卫生进行保洁，不要说不是自己扔的垃圾，而要见到垃圾及时捡起扔掉。所以，我们还培养了一支有力的班队干部，检查平时的卫生工作，班级的卫生情况，及时向老师反馈。如在检查中发现保洁不好的学生，留下参加当天的值日，以做惩罚。要求提出后，严格执行了一周，每天检查，保洁不好必罚，学生发现我们言必行，行必果时，自然就会有所小心。不久班级保洁也有了明显好转。另外我们制定了切实可行的班级卫生制度。 1、个人卫生做到三个不：一不留长发；二不乱丢果皮纸屑；三不买零食不带零食。做到四个勤：一要勤洗头，二要勤换衣，三要勤剪指甲；四要勤捡纸头。 2、班级卫生要做到：一天三小扫，一星期一大扫。 3.值日生到岗到位，工作认真负责、细致。我们又从思想上加强教育。从思想上让学生养成良好的卫生意识。虽然工作中还存在着不足，但我们将在以后的工作中不断改进。
提问者评价
谢谢啦~~~~
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出门在外也不愁讲卫生爱清洁演讲稿
讲卫生爱清洁演讲稿
“爱清洁，讲卫生”是社会主义精神文明建设的一项重要任务。对于一年级的学生来说，他们都知道要爱清洁，讲卫生，但是要求学生知道爱清洁讲卫生是文明行为，并且具体地该怎样去做，就有一定的难度。因而，教师要根据一年级学生的年龄特点，避免家长式的说教，采用生动、活泼的多种形式，让学生视觉、听觉、触觉等感官因素得到充分发挥，使他们能在饶有兴趣的心理状态中接受教育，那么怎样让学生懂得爱清洁、讲卫生，如何养成文明的好习惯?我是这样做的：
一、 目标分析：
1、认知：让学生知道爱清洁、讲卫生是文明行为。懂得爱清洁、讲卫生，要做到穿戴整洁，勤换衣服，勤剪指甲理发等。
能力：懂得怎样爱清洁、讲卫生，如何养成文明的好习惯。
情感：愿意做到穿戴整洁，勤换衣服，勤剪指甲理发，做个爱清洁，讲卫生的好孩子，并由此产生愉快的感受。
二、策略：
1、从细小的环节中进行教育。
当学生入学的第一天起，当他们踏入教室的那一刻起，我就让学生感受到了我们的教室是一个干净、整洁的环境，在这样的环境里学习真愉快。在常规教育中我引导学生观察教室的每一个角落是否干净整洁，然后出示图片让大家观察，学生通过观察知道像图画上的同学不洗脸、头发长长、指甲尖尖、不讲卫生会失去很多朋友，是不文明的行为。为了让学生知道爱清洁讲卫生不是一个人的事，是我们大家共同努力要去做的事情，首先我从自己做起，每天早上我都以干净整洁的面貌面对每一位同学，看到地上有垃圾就自觉的将垃圾扔进垃圾筒里，开始孩子们还有些依赖性，大部分的学生都有乱扔纸屑的毛病，无论教室里被打扫得多么干净，第二天早读一下地上就已经有零零碎碎的垃圾了，更别说到了下午，那真可以说是“满天雪花飞”，有的孩子看到垃圾在自己身边竟还要一脚踢开，为了遏制孩子们这种不文明的习惯，我在班上成立了卫生员，卫生员的任务就是专门检查个人卫生和教室卫生的，每天请两名学生轮着做卫生员，我还特意精心制作了两张卫生员的胸牌，学生带着卫生员的牌子觉得可神气了，一到下课就主动检查卫生，别看他们小，背着小手来回转悠还真像那么回事儿。久而久之教室自然干净了许多。
2、 为了让学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，我分了三个步骤对学生进行教育。一是“说一说”，是补充说明值日生在早上和课间的任务。是帮助学生明确值日各项工作的顺序，指导学生做好值日。二是“评一评”，它是引导学生联系自己和本班同学的实际，启发同学互相学习。三是“比一比”，是用小红旗鼓励值日积极份子的，引导学生乐于助人参与劳动，进行做值日要认真的教育。
通过班队会会进行渗透。
我开展了与爱清洁、讲卫生有关的多种形式的班会活动，如“争做班级美容师”、“我是环保小卫士”、“夸夸我自己”，其中“争做班级美容师”我是让学生以小组为单位进行一次比赛看看哪一组能够将我们的教室变成更干净更整洁?任务分配以后孩子们分分展开了讨论，有的说要把地打扫干净、有的说窗户也要擦才行、还有的说教室里的墙上应该布置成什么样的等等。有了结果就要有行动，于是我们将教室布置一新，劳动制度也进行了改革，因为原来是每一天由一个组打扫卫生，就造成了周五不好按排的问题，于是我将学生的名单分成五组贴在后墙上，开设了“值日生表”(记录每天值日生的名单)、“小红旗手”(用来表扬劳动中的积极份子)。这样一来，孩子们就知道星期几该自己打扫卫生了，时间一长，养成习惯，按排打扫卫生的事就成了顺理成章的事了。而“夸夺我自己”是我让学生说说自己平时还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯, 并选出了平时做得比较好的标兵，将他们的成绩和表现记入了《劳动记录卡》，并授予文明花。在“争做环保小卫士”中，我先让孩子对学校、以及学校附近的马路、菜尝居民小区及河道进行了一次观察，通过他们几天的观察，同学们对周边环境污染环境的严重程度以了更清晰的认识。回到班里，各小组进行了讨论，他们纷纷提出了自己的想法，同时，孩子们带着纸篓和袋子，一路捡拾路边和花圃里的废物，通过这样的活动，孩子们懂得了“爱清洁，讲卫生”要从个人做起。
家校联系，共同配合。
有的学生在学校表现得很好，积极响应了老师的号召，可是一到家里就变了一个人，与在校时相反，不爱劳动，不讲卫生，平时在校养成的良好习惯全都没了，为了避免这样的现象，我设计了家园调查表，例如：学生在家是否做家务、是否做到饭前便后洗手、是否勤洗澡等等，这样与家长的勾通就能全面的了解了学生的情况，才能更好的在校进行“对症治疗”。此外，为了让孩获得基本卫生健康的知识，理解卫生与健康之间的关系，我让他们观看了多媒体教学“细菌的自述” 让学生们知道为什么经常会肚子痛、身上痒，这些都跟小病菌有很大关系!并让他们了解杀死细菌最常用的方法。激发了他们爱清洁、讲卫生的愿望。以往家长总是限制孩子“不能做这，不能做那”、“应该这样，应该那样”而很少告诉孩子为什么要这样做，对孩子进行卫生与健康教育就是要解决“为什么”的问题。
三、 反思：
“爱清洁、讲卫生”是德育课题的途径之一，对学生进行“爱清洁、讲卫生”的教育是培养学生良好的生活习惯的重要手段，通过一学期对本班学生进行“爱清洁、讲卫生”的教育，我发现还存在以下几方面的问题：1部分学生个人卫生仍然较差，不爱洗澡、便后不爱洗手、还有喝生水的现象。2、学生虽然乐于打扫卫生，但是教室卫生还是保持不久。3、部分学生劳动的积极性不高。这些因素与我有着直接的关系，也许是我启发不够或启发不到位，光说光问了，没有体会到学生的感受，没有结合学生实际进行启发。应该让每个学生都动起来，鼓励不够。也或许是对学生的期望过高，太急于求成，必竟德育课题是一个漫长的过程，要在一点一滴的得失之中去获取经验，不管是成功的还是失败的，都将对我的经后的工作有着推动作用。
我坚信，只要不断的激发学生的劳动欲望，进行“爱清洁讲卫生”的教育，将对学生以后的一生有着极其重要的作用。
《讲卫生爱清洁演讲稿》：关于评比卫生宿舍，得了一奖后的演讲稿？？？ 财富值没啦 跪求_百度知道
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我要竞选卫生委员，发言稿怎么写呀？
我是一名小学生，想竟选卫生委员，但是要写发言稿，怎么写呀？我真的好想为班级服务!
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尊敬的老师，亲爱的同学：
我是xxx。今天我想竞选的是卫生委员。
当一张张纸屑，悄然落地，但不时又被一阵风吹起来，飘向远处，假若没有人捡起来，我们的学习环境将不会这样美好，我虽然有时想逃脱我要打扫卫生的那一天，但当我看到肖甜，王鑫佳对责任有种责任心，牺牲了不少休息时间。所以，我决定竞选卫生委员。
我是一个男子汉，提水，扫地，抹黑版，摆桌子等等都不怕，特别是提水了，提水需要的是力气，力气不足，几米远就气喘吁吁了。我一口气提上七八米远，不成问题。提水需要力气，扫地需要耐心，抹黑版需要身高，摆桌子需要眼力。即使我有不会的，也要努力学，直到同学们满意为止。
假若我真正的竞选上了卫生委员，我就得负起责来， 扫地扫得一点灰尘也没有，即使天再晚，抹黑版，要抹得每个地方都不留粉笔屑。虽然5点多了，我仍会在教室了打扫，直到地是亮的，黑板是黑的，桌椅是那样整齐。第二天，让同学们有个全新的读书环境。
不管有多少的抱怨，我都不会气馁，只有同学们的鼓励，才会有更完美的收获，因为那是卫生委
希望大家支持我！
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