石头的一年级课文画那，"这书上有字吗？""这书上有画吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-08 06:19 标签： 石头画图片
楼主.再仔细看一下剩下的几瓶,外面明明写着很大的&外&字,还用框框起来了,不要说没看见,我看你的图片都看到了.一般外用药都有这样写的一个&外&字,不信你可以拿一 在版块 生活热点 里发表了回贴,提到了
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淘豆网网友近日为您收集整理了关于苏教国标版语文第五册全册教案的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：苏教国标版语文第五册全册教案 1、让我们荡起双桨一、教学要求:1.阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。2.学会课文中的10个生字,理解&环绕&、&飘荡&、&凉爽&、&尽情&等词义、并区别运用&映&与&应&、&漂&与&飘&等字的形义。3.读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的&红领巾&&谁&指什么。二、教学重点:练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。三、教学课时: 3课时四、教学过程:第一课时一、启发谈话,揭示课题:1. 今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。2.介绍北海:在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。二、范读课文,学习课文中的生字。1、指导看图。①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?②范读课文。③学生读课文,理解课文内容④学习课文的部分生字。三、学习课文第一小节。1.知识学生读课文,联系句子理解&环绕&、&飘荡&、&凉爽&等词义。2.想象、看图、画面有些什么?3.出示句子。&水面上…………& &小船…………&&四周…………& &我们…………&4.提问,这一小节主要写了哪些景物。&小船、白塔、绿树、红墙&从课文中找出来。四、作业:1.描红:2.根据拼音写出词语:3.将下列的字加上偏旁部首,组成词语:4、熟读课文第一小段。第二课时一、复习:1指名背诵第一段:2默写生字:二、学习课文第二段:1.指名学生朗读第二段。①提问这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)②课文中&红领巾迎着太阳&一句中的&红领巾&指的是什么?(少年儿童,少先队员)③比较&映&与&应&、&漂&与&飘&字的音、行、义。讲课文中&洒&的意义,这样写有什么好处?④课文中三四两句运用了什么手法(拟人)⑤比较&迎面&与&迎着&的词义。2.小结。(让学生自己讲)三、学习课文第三段1.学习课文第三段(集体朗读)2.理解词义&尽情&3.思考:①课文中&是水给我们安排下幸福生活&中&谁&指什么?(读中体会)从文中哪一句看出划船时间?②课文中每段最后两句三次重复,有什么作用?4.小结这一段。四:作业:1口头扩词:荡( )( )( )推( ) ( ) ( )课( )( )( )墙( ) ( ) ( )2区别助词:谁( )狼( )消( )西( )推( )浪( ) 悄( )洒( )3添上合适的词语:美丽的( ) 愉快的( )凉爽的( ) 尽情的( )第三课时一、指名读课文。二、齐读课文。三、指导背诵.①根据挂图,指导背诵。相机板书第一小节:&倒映&、&环绕&(欣赏美景)用轻声和赞美的语气读。②第二小节&迎、洒、望、听&用高兴和自豪的语气朗读。③第三小节&问、谁安排&用感激的语气朗读。④同桌互背练习。四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》播放歌曲、闭眼想象,孩子在北海公园,夕阳下游玩的欢乐情景。五、作业:板书:1.让我们荡起双桨倒映环绕(欣赏) 自然迎、洒、望、听(歌唱)热爱党问谁安排(感情) 祖国2、学会查&无字词典&一、教学要求:1. 学会本课16个生字,其中6个生字只识不写。2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。3. 理解&骄阳似火&、&惊涛拍岸&的意思,知道&无字词典&的意思。4.用&骄阳似火&一词,描写夏日天气的炎热。二、重点难点:理解&无字词典&的含义,学会观察生活,从生活中学到更多的知识。三、教学时间:2课时四、教学过程:第一课时一、导入新课:1.出示&骄阳似火&、&惊涛拍岸&两个词语,引导学生查字典,说说词义。2.过渡到新课。3.板书课题:2 学会查&无字词典&4.设疑:&无字词典&指什么?怎样查&无字词典&?二、初读课文。1.自由轻声读课文。要求:读准字音,标出自然段序号,读通每句话。2.指名试读课文。3.学习生字词。无字词典山崩地裂旅游解释烈日当空骄阳似火惊涛拍岸岩石理解意味深长聪明不断4.练读生字词,理解词语。5.识记词语,描红。四、作业:1.练读课文;2.抄写生字词。第二课时一、复习检查:扩词练习;读词语。二、细读课文:1. 指名读第一自然段。⑵讨论:这一自然段主要写什么?2.细读2--5自然段:集体默读课文,边读边思考。爸爸向聪聪提出了什么问题?②聪聪是怎么回答的?③聪聪的回答对吗?读后讨论:爸爸是怎样解释&骄阳似火&的。(板书:骄阳似火--晒焉)讨论:爸爸听了聪聪的回答&笑了笑&表示满意吗?如果是你应怎样回答?&看图1&爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同?&无字词典&指什么?教师范读2-5段,同桌练习对话,自由读。3.细读6-8自然段。同学自读6-8自然段。读后讨论:爸爸和聪聪来到大海边看到了什么?这时爸爸想起了什么?聪聪为什么大笑起来?指导看图2,说说词语的意思。4.小结。5.指导朗读,启发朗读。三、细读第9段:1.指名读:2.学生提出不懂的问题。3.讨论:为什么查&无字词典&更重要。怎样查&无字词典&?四、作业:1、练读课文;2、完成书后三、四题;3、用&骄阳似火&写一句话。板书:2 学会查&无字词典&骄阳似火-------晒焉涌,撞,崩-------惊涛拍岸练习一一、教学要求:1、按笔顺正确描红。2、认识部首,再找出和部首对应的汉字并连线。3、按课文内容填空。4、在田字格正确描红、仿影、描写。5、熟记8条成语。6、朗读,背诵《新三字经》节选。7、练习在不同场合,用适当的语言劝阻不安全、不文明、不卫生的行为。8、学写毛笔字。二、教学时数:4课时三、教学程序:第一课时一、教学第一题:1、审题指名读题目。教师讲解题目要求。2、指导板书断学生回答一般书写规则(先左后右)练习书空。指导书空并说出笔画。3、练习指导学生坐正握好笔,在田字格里描红,要求一笔描成,边写边想笔顺。行间指导,及时纠正。二、教学第二题:1、审题指名读题,讲清题目要求2、指导出示第一行8个部首,老师讲解,这8 个汉字的部首出示部首卡片让学生认读。认读每个部首的名称。小结:弄清这些部首是查字典的依据。将卡片发至学生手中,教师指导学生在起始笔画中寻找部首。3、练习学生在自己书上连线,然后找一学生到黑板上连线,及时纠正并进行矫正训练。三、作业:1、写第三课的笔顺2、找出第三课生字的部首第二课时一、教学第三题:1、审题学生认读题目。教师帮助学生弄清题目要求。2、指导指导学生回忆课文中的这两个句子,比一比,看谁背得正确流利。出示填空题,让学生回头填空。指导学生书面填空,要求学生坐姿要正确。指导学生读好句子并口头造句。出示第一句:理解骄阳似火得意思。(让学生根据句子说一说),指导学生用骄阳似火造句启发学生回忆夏天烈日当空时人们得感受。出示第二句:理解密密麻麻得意思,并用该词造句。3、练习:重点指导反复朗读,在读准字音得基础上积累和巩固词句。二、教学第四题:指导书写七、大女永并纠正不正确的姿势。三、作业第三课时一、教学第五题:1、审题:指名读题教师谈话,帮助学生弄清本题学习要求。2、指导:学生自由读8条成语。不认识的字可以查字典或问老师。教师范读。学生自由读,并说出8个成语的大概意思。如:孜孜以求:勤奋努力的样子。百尺竿头,更进一步:不满足于已有的成就,继续努力以取得更好的成绩。3、练习自由读同桌互背。二、教学第六题1、审题。指导学生弄清题目要求。2、指导。学生借助拼音自读。指名试读教师范读。教师结合插图讲解意思。(第一句主要是讲习很重要的一点是要有恒心,铁棒可以磨成针说的就是这个道理。第二句讲的是再穷也不放弃学习。第三句讲的是学习是无止境的,要永不停步。)教师再次范读。3、练习:学生自由练读,注意纠正字音。指名读。练习背诵。4、反馈。检查朗读。指名背诵。第四课时一、教学第七题课前准备教学挂图或投影片。1、审题。教师谈话,揭示话题:学会劝阻。学生自读题目下面的一段话。2、指导。指导观察四幅图,了解发生了什么事。让学生观察四幅图,看出是在哪些公共场所,发生了什么事。教师根据学生回答逐一板书:高压线下放风筝打谷场上点燃爆竹公共汽车站扔香蕉皮在操场边喝生水指导练习在第一种场合下的劝阻。让学生假设处在这种场合,你会怎么想。让学生说说江小宁是怎样劝阻的,要求学生能展开说。指导学生能各自练说,并与同桌同学配合表演。请同学上台表演,老师作直指导。播放器加载中，请稍候...
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