科目：初中语文
按要求完成小作文。
请你仔细观察题为“僵持”（鸟与蚯蚓）的这幅漫画，根据画面自拟题目，写一篇300字左右的小作文。可以对画面进行描述、说明，也可以根据画面想象，编写一个小故事，还可以展开联想，发表议论……除诗歌外，文体不限。
科目：初中语文
来源：发散思维大课堂语文版七年级语文（下） 语文版
按要求完成小作文。
请你仔细观察题为“僵持”（鸟与蚯蚓）的这幅漫画，根据画面自拟题目，写一篇300字左右的小作文。可以对画面进行描述，也可以根据画面想像，编写一个小故事，还可以展开联想，发表议论……除诗歌外，文体不限。
科目：初中语文
来源：金题金卷丛书　初中毕业班热点测试金卷、语文
按要求完成小作文。
请你仔细观察题为“僵持”（鸟与蚯蚓）的这幅漫画，根据画面自拟题目，写一篇300字左右的小作文。可以对画面进行描述、说明，也可以根据画面想象，编写一个小故事，还可以展开联想，发表议论……除诗歌外，文体不限。
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科目：初中语文
来源：2012年人教版初中语文八年级上册《说“屏”》练习卷
题型：现代文阅读
①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。由于人的遗传特性，虽然指纹人人都有，但各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹像弓一样，叫弓型纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。
②正因为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹，当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开了。
③小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫等着我们去探索，去寻求。
1.上文说明的主要内容是
A．指纹的特性和类型。
B．指纹的特性和用途。
C．指纹与遗传的关系。
D．指纹与电脑的关系。
2.第①、②段的中心句分别是________和________。
3.第①段文字运用了哪几种说明方法？请在下列备选答案中选出，有几项选几项。
4.上文所采用的说明顺序是________（A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序）。
5.第②段中的“这一特性”和“它”在文中分别指________和________。
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，回答问题。　　人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。A_________人的遗传特性，B_________指纹人人皆有，C_________各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的绞像弓一样，叫弓型纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。　　正因为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家己研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开了。　　小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫等着我们去探索、去寻求。1．仔细阅读第一段文字，在文中空白处依次填入恰当的关联词语。______________________________________________________2．请指出文中划线的句子运用了哪三种说明方法。①____________；②____________；③____________。3．第二段中的“这一特性”和“它”在文中分别指代什么？“这一特性”指代：____________________________________“它”指代：__________________________________________4．请分别指出第一段和第二段的中心句。第一段的中心句是：____________________________________第二段的中心句是：____________________________________
科目：初中语文
&& 大处着眼，小处着手，学过了规模宏大的桥梁，再看看人体细小的指纹。话题虽风马牛不相及，但文体都是说明文，我们应当有举一反三，触类旁通的悟性。
指纹的奥秘
　　①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。②指纹就是表皮上凸起的纹线。________人的遗传特性，________指纹人人皆有，________各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：③有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹像弓一样，叫弓形纹。④据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。
　　正因指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。⑤在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。（a）科学家已研制出一种“指纹锁”，（b）当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，（c）这种锁的钥匙就是指纹，（d）如果是的话，门马上就会自动打开了，（e）电脑就能很快识别开门的人是不是主人。
　　小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫等着我们去探索、去寻求。
（1）在空白处依次填入恰当的一组词语是
（2）指出文中画线句子运用的说明方法。
（3）第二段中的“这一特性”和“它”在文中分别指代什么？
（4）一、二两段的中心句分别是哪句？
（5）第二段末尾（a）（b）（c）（d）（e）五个句子顺序有误，请将正确顺序序号依次写出。
（6）用一句话概括本文说明的内容。
科目：初中语文
来源：模拟题
题型：问答题
通过《马的世界》的综合性学习，你一定积累了不少关于马的知识和文化，请你在此展示一下你的成果吧！1．马和人类同生死、共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。人们情不自禁用诗文来描述它，请你按要求各写出两例来。（任选3项练习）（1）有关马的诗句①______________________　②______________________　（2）有关马的俗语①______________________　②______________________　（3）有关马的成语①______________________　②______________________　（4）有关马的传说①______________________　②______________________　2．马是画家的爱物，在这次活动中，你一定少不了收集欣赏名家名马画。下面这幅画是名扬天下的国宝哦，你知道它的名称和作者吗？请你仔细观察、品味，从画面的艺术特色和象征意义等方面，为它写一段解说词。名称：___________作者：___________解说词：（不超过50字）_____________________________________
3．无论在日常生活中，还是在军事活动中，马都起到过重要作用，但在现代社会生活中，马的作用越来越小，马的未来命运会怎样？为此，人们提出了两种看法。下面展开辩论，请你针对正方的观点，从相反的一面阐述你的观点。　　正方观点：随着生产力的发展、科技水平的提高，汽车、飞机取代了马匹成为快捷便利的变通工具和运输工具。马在现代生活中所起的作用越来越小，可以说，马这种动物的历史使命已经完成了，所以最终可以为人冷落、遗忘直至消亡。反方观点：________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
完美的眼睛（13分）
我在一所学校教美术。一个叫山子的同学悟性高，进步很快。
一天，我布置了一道作业——给父母画幅肖像素描。放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：“老师，作业我可不可以不做？”我笑着摇摇头:“那怎么可以?你是班上画得最好的，我还等着明天拿你的作业当范本呢。”
第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说:“老师，我还没准备好，想画一幅最好的给您。”我答应了。
过了几天，山子把父母的肖像交给我。果然不错，画面结构、光的明暗处理都恰到好处。我非常满意，把画挂在墙上，供同学们观摩。我突然冒出一个想法，对同学们说：“这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让大家有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样?”
同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。
我奇怪地问他:“你不同意？”山子摇摇头。我又问:“那你同意了?”山子还是摇头。
我终于按捺不住:“山子同学，老师让你请父母来，是为了让同学们更好地掌握绘画技巧，难道你连这点儿事也想不明白?”
山子终于点点头。我说:“那好，今天晚上，我们开个美术沙龙，请你父母来。”
晚上，美术沙龙的气氛非常热烈，不少同学的父母都来了，却迟迟不见山子和他父母的身影。他们不会不来吧？我正焦急万分，山子走进教室，手里牵着一根竹竿。一男一女相互搀扶着，男人握着竹竿，女人挽着男人的胳膊。两人竟然都是盲人，没戴墨镜，眼窝深陷!
山子涩涩地说:“这就是我爸妈。”说完，他低下头，一声不吭。
我看看墙上挂的画，又看看山子：“那这画上的人……”山子低声说:“我是求别人让我画的。我不能画我爸妈……”我明白过来，鼻子一阵发酸。
山子父亲大大方方地说:“老师、同学们，山子把事情都告诉我了。既然老师请，我就不能不来，不能不守信用。山子，来，给爸妈再画一张。”
我忙搬凳子请两位老人坐下，对山子说:“画吧，这次全班同学可要看看你的水平。”迎着我鼓励的眼神，山子用力点点头，支起画板。
班里静悄悄的，山子的画笔“沙沙”作响。他父母端坐着，满脸笑容。山子母亲轻声念叨:“把你爸画漂亮点。这辈子，我还没有他的画像呢。”
两个小时后，山子长吁一口气站起来。我走到画板前一看，忍不住问:“山子，你怎么没画……”山子父亲也站起来:“老师，山子没画俺的眼睛吧?”我很惊讶：“您怎么知道?”
山子父亲微微一笑:“自己的孩子，当然清楚。他最不愿面对的，就是我们的眼睛啊。”
两人搀扶着站起来。山子父亲从衣袋里掏出一张纸片，对山子母亲说:“来，把咱的眼睛画上。老师，麻烦你来粘胶水。”他走向画板。我忙扶住他，却见他走过去，用手搽了搽画板。奇迹发生了：他把那张纸片不偏不倚贴在眉毛下!全班一片惊呼，那竟然是一张红色心形纸片。父亲拍拍山子，说:“这是你妈专门剪的。这次，你看到爸妈的眼睛了吧?爸妈是成天用‘心’在看着你成长啊。”
全班响起热烈的掌声。我感慨万分地说:“同学们，今天，山子的父母给我们上了一课。记住，不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。”
山子双眼噙泪，扶着父母:“爸、妈，我懂了。我这就把你们的眼睛画上，以后再也不怕让别人看见。”
山子仔细地把父母的眼睛画上。我明白，山子今后将永远相信，父母的眼睛是最完美的，因为他们一直用“心”支撑着他。
1.本文叙述了一个什么故事？请你用简洁的语言概括出来。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.“同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。”请你发挥想像，以第一人称的方式描绘一下当时山子的心理活动。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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3.本文在故事情节的展开上，使用了铺垫的表现手法，请你从文中找出一例写下来。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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4.山子父母的眼睛并不完美，为什么作者却以“完善的眼睛”为标题，还在文章结尾说“父母的眼睛是最完美的”？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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科目：初中语文
题型：阅读理解
完美的眼睛（13分）
我在一所学校教美术。一个叫山子的同学悟性高，进步很快。
一天，我布置了一道作业——给父母画幅肖像素描。放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：“老师，作业我可不可以不做？”我笑着摇摇头:“那怎么可以?你是班上画得最好的，我还等着明天拿你的作业当范本呢。”
第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说:“老师，我还没准备好，想画一幅最好的给您。”我答应了。
过了几天，山子把父母的肖像交给我。果然不错，画面结构、光的明暗处理都恰到好处。我非常满意，把画挂在墙上，供同学们观摩。我突然冒出一个想法，对同学们说：“这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让大家有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样?”
同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。
我奇怪地问他:“你不同意？”山子摇摇头。我又问:“那你同意了?”山子还是摇头。
我终于按捺不住:“山子同学，老师让你请父母来，是为了让同学们更好地掌握绘画技巧，难道你连这点儿事也想不明白?”
山子终于点点头。我说:“那好，今天晚上，我们开个美术沙龙，请你父母来。”
晚上，美术沙龙的气氛非常热烈，不少同学的父母都来了，却迟迟不见山子和他父母的身影。他们不会不来吧？我正焦急万分，山子走进教室，手里牵着一根竹竿。一男一女相互搀扶着，男人握着竹竿，女人挽着男人的胳膊。两人竟然都是盲人，没戴墨镜，眼窝深陷!
山子涩涩地说:“这就是我爸妈。”说完，他低下头，一声不吭。
我看看墙上挂的画，又看看山子：“那这画上的人……”山子低声说:“我是求别人让我画的。我不能画我爸妈……”我明白过来，鼻子一阵发酸。
山子父亲大大方方地说:“老师、同学们，山子把事情都告诉我了。既然老师请，我就不能不来，不能不守信用。山子，来，给爸妈再画一张。”
我忙搬凳子请两位老人坐下，对山子说:“画吧，这次全班同学可要看看你的水平。”迎着我鼓励的眼神，山子用力点点头，支起画板。
班里静悄悄的，山子的画笔“沙沙”作响。他父母端坐着，满脸笑容。山子母亲轻声念叨:“把你爸画漂亮点。这辈子，我还没有他的画像呢。”
两个小时后，山子长吁一口气站起来。我走到画板前一看，忍不住问:“山子，你怎么没画……”山子父亲也站起来:“老师，山子没画俺的眼睛吧?”我很惊讶：“您怎么知道?”
山子父亲微微一笑:“自己的孩子，当然清楚。他最不愿面对的，就是我们的眼睛啊。”
两人搀扶着站起来。山子父亲从衣袋里掏出一张纸片，对山子母亲说:“来，把咱的眼睛画上。老师，麻烦你来粘胶水。”他走向画板。我忙扶住他，却见他走过去，用手搽了搽画板。奇迹发生了：他把那张纸片不偏不倚贴在眉毛下!全班一片惊呼，那竟然是一张红色心形纸片。父亲拍拍山子，说:“这是你妈专门剪的。这次，你看到爸妈的眼睛了吧?爸妈是成天用‘心’在看着你成长啊。”
全班响起热烈的掌声。我感慨万分地说:“同学们，今天，山子的父母给我们上了一课。记住，不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。”
山子双眼噙泪，扶着父母:“爸、妈，我懂了。我这就把你们的眼睛画上，以后再也不怕让别人看见。”
山子仔细地把父母的眼睛画上。我明白，山子今后将永远相信，父母的眼睛是最完美的，因为他们一直用“心”支撑着他。
1.本文叙述了一个什么故事？请你用简洁的语言概括出来。
答：&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.“同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。”请你发挥想像，以第一人称的方式描绘一下当时山子的心理活动。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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3.本文在故事情节的展开上，使用了铺垫的表现手法，请你从文中找出一例写下来。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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4.山子父母的眼睛并不完美，为什么作者却以“完善的眼睛”为标题，还在文章结尾说“父母的眼睛是最完美的”？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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科目：初中语文
来源：湖北省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，根据要求回答问题。
完美的眼睛李东晓　　我在一所学校教美术。一个叫山子的同学悟性高，进步很快。　　一天，我布置了一道作业——给父母画幅肖像素描。放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：“老师，作业我可不可以不做？”我笑着摇摇头：“那怎么可以？你是班上画得最好的，我还等着明天拿你的作业当范本呢。”　　第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说：“老师，我还没准备好，想画一幅最好的给您。”我答应了。　　过了几天，山子把父母的肖像交给我。果然不错，画面结构、光的明暗处理都恰到好处。我非常满意，把画挂在墙上，供同学们观摩。我突然冒出一个想法，对同学们说：“这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让大家有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样？”　　同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。　　我奇怪地问他：“你不同意？”山子摇摇头。我又问：“那你同意了？”山子还是摇头。　　我终于按捺不住：“山子同学，老师让你请父母来，是为了让同学们更好地掌握绘画技巧，难道你连这点儿事也想不明白？”　　山子终于点点头。我说：“那好，今天晚上，我们开个美术沙龙，请你父母来。”　　晚上，美术沙龙的气氛非常热烈，不少同学的父母都来了，却迟迟不见山子和他父母的身影。他们不会不来吧？我正焦急万分，山子走进教室，手里牵着一根竹竿。一男一女相互搀扶着，男人握着竹竿，女人挽着男人的胳膊。两人竟然都是盲人，没戴墨镜，眼窝深陷！　　山子涩涩地说：“这就是我爸妈。”说完，他低下头，一声不吭。　　我看看墙上挂的画，又看看山子：“那这画上的人……”山子低声说：“我是求别人让我画的。我不能画我爸妈……”我明白过来，鼻子一阵发酸。　　山子父亲大大方方地说：“老师、同学们，山子把事情都告诉我了。既然老师请，我就不能不来，不能不守信用。山子，来，给爸妈再画一张。”　　我忙搬凳子请两位老人坐下，对山子说：“画吧，这次全班同学可要看看你的水平。”迎着我鼓励的眼神，山子用力点点头，支起画板。　　班里静悄悄的，山子的画笔“沙沙”作响。他父母端坐着，满脸笑容。山子母亲轻声念叨：“把你爸画漂亮点。这辈子，我还没有他的画像呢。”　　两个小时后，山子长吁一口气站起来。我走到画板前一看，忍不住问：“山子，你怎么没画……”山子父亲也站起来：“老师，山子没画俺的眼睛吧？”我很惊讶：“您怎么知道？”　　山子父亲微微一笑：“自己的孩子，当然清楚。他最不愿面对的，就是我们的眼睛啊。”　　两人搀扶着站起来。山子父亲从衣袋里掏出一张纸片，对山子母亲说：“来，把咱的眼睛画上。老师，麻烦你来粘胶水。”他走向画板。我忙扶住他，却见他走过去，用手搽了搽画板。奇迹发生了：他把那张纸片不偏不倚贴在眉毛下！全班一片惊呼，那竟然是一张红色心形纸片。父亲拍拍山子，说：“这是你妈专门剪的。这次，你看到爸妈的眼睛了吧？爸妈是成天用‘心’在看着你成长啊。”　　全班响起热烈的掌声。我感慨万分地说：“同学们，今天，山子的父母给我们上了一课。记住，不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。”　　山子双眼噙泪，扶着父母：“爸、妈，我懂了。我这就把你们的眼睛画上，以后再也不怕让别人看见。”　　山子仔细地把父母的眼睛画上。我明白，山子今后将永远相信，父母的眼睛是最完美的，因为他们一直用“心”支撑着他。1．本文叙述了一个什么故事？请你用简洁的语言概括出来。______________________________________________________2．“同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。”请你发挥想像，以第一人称的方式描绘一下当时山子的心理活动。______________________________________________________3．本文在故事情节的展开上，使用了铺垫的表现手法，请你从文中找出一例写下来。______________________________________________________4．山子父母的眼睛并不完美，为什么作者却以“完善的眼睛”为标题，还在文章结尾说“父母的眼睛是最完美的”？______________________________________________________5．作者说：“不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。”你赞同这个观点吗？为什么？______________________________________________________扫扫二维码，随身浏览文档
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17 第七讲 作文 漫画作文介绍
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一滴透明的水从蔚蓝的空中落下,多么的美丽.可是由于人类严重的浪费和破坏,现在的水资源已经变得十分紧缺了.水是生命的源泉,人类没有了水就无法生存,让我们珍惜现在的水吧!否则地球上最后一滴水是你的眼泪.仔细观察右边这幅题作“豁然开朗”的漫画，按要求写一篇不少于800字的作文。要求：①立意不得超出漫画内容或寓意的范围；②题目自定；③文体不限。..域名：学优高考网，每年帮助百万名学子考取名校！问题人评价，难度：0%仔细观察右边这幅题作“豁然开朗”的漫画，按要求写一篇不少于800字的作文。要求：①立意不得超出漫画内容或寓意的范围；②题目自定；③文体不限。马上分享给朋友：答案还没有其它同学作出答案，大家都期待你的解答点击查看答案解释还没有其它同学作出答案，大家都期待你的解答点击查看解释相关试题决胜2014高考作文专家讲座四:高考漫画作文审图立意的教学设计_文化娱乐
决胜2014高考作文专家讲座四:高考漫画作文审图立意的教学设计
本文摘要：话题作文才不至于偏离话题。 各有什么情绪和态度? 只有读懂了画意，我们可以思考：①独木桥上的两具山羊骷髅为什么如此?②这幅漫画为什么画山羊骷髅而不画活的山羊?③这幅画同我国古代的哪一个寓言有联系?不同点是什么?④从对立的双方看，其更深的内涵需要我
话题作文才不至于偏离话题。
各有什么情绪和态度?
只有读懂了画意，我们可以思考：①独木桥上的两具山羊骷髅为什么如此?②这幅漫画为什么画山羊骷髅而不画活的山羊?③这幅画同我国古代的哪一个寓言有联系?不同点是什么?④从对立的双方看，其更深的内涵需要我们联系社会实际细细地领悟。
也可以用自设问题法来理解画意画旨。针对上面这幅漫画，可双方谁也不肯退让。这幅画的寓意显然不在于讽刺这两只山羊因互不相让而自食其果，成了骷髅，正顶撞在小河上的独木桥中间。虽然它们都已丧失了生命，画面上的主体部分是两具山羊骷髅，主要是某些人不知道自己的良心已经发生了病变。再如：
这是一幅讽刺性漫画，不一而足。产生这些与社会不和谐的因素，不承担赡养父母的义务。如此等等，巧立名目办这样或那样的补习班。有的子女虐待老人，摊派教辅资料从中拿回扣，无所不用其极。有的教师把学生作为自己的摇钱树，坑蒙拐骗，事难办就是他们的写真。有的商人以次充好，脸难看，门难进，对百姓从来就不讲良心，常常是我们面临的热点和焦点。如漫画所讽刺的现象在我们的周围也不鲜见。一些政府工作人员，或者即使发现也都有讳疾忌医的心理。
因为漫画常常折射现实生活，没有发现自己有病，恐怕程度不同地都会有像此位医生一样，等等，为人幼者，甚至为人长者，为师者，为商者，为官者，漫画讽刺的不仅仅是医生，心甘情愿地接受良心医院的诊治和道德法庭的审判了。同样一般地说，那位医生也许就会口服心服，是不是有过认钱为亲认权为近的往事。如此一问，是不是有过收受红包的劣迹，可能就很难说得清了。倘若进一步拷问：你是不是有过慢待患者的历史，他的良心有无病症，有则自动医治。而如若问一问，作为为人治病的医生都知道自己的身体有没有发生病变，一般说来，我们想到，那位医生张着嘴大喊：“我没有病!”由此，画面上是两个人抬着一位医生十万火急地走向“良心抢救室”，仔细剖析画面及画外的指向和寓意。赵国明此幅漫画题目是“急救”，所以我们要结合画题及其他文字，或是讴歌新生的微诗和短章，是针砭时弊的匕首和投枪，漫画是图画式的杂文，必须由表及里地读懂画意。
因为，同时还要注意漫画表现手法上的特点。首先，总体把握显得非常重要，是由形象到本质的思维过程，包括标题文字。
读画，细心审阅画面，要注意以下四个步骤。
1、读懂画意画旨。要学会观察，使联想和想象有了生动的形象依据，提供了联想和想象的感性材料，由于漫画本身的形象性，多了两种文体――可以写成文学评论和画面说明。另外，那就是在“自择文体”方面，同时也增加了自由度，增加了“读图”的难度，所以较之以文字做材料的话题作文，所提供的材料是画面，如何写作漫画作文呢?
以漫画做话题的写作训练，如何写作漫画作文呢?
以漫画为话题的作文，在打破话题作文一统天下的今天，确定自己的立意。
那么，联系实际丰富画面。第四，把握画面内容。第二：根据画面感悟主题。第三：展开合理想象，看倦蹉跎。
[思路点拨]漫画高考作文离我们而去已经整整10年了，确定自己的立意。
一、以漫画为题的写作指导
第一：仔细观察图画，立冷斜阳，身前焦土。寂寂无言说。乡关老父，眼锁迷蒙山色。背后黄花，沟壑肤如铜铁。几度相逢无顾我，捧残钵，右手年华。
灰巾裹发，是未来的希望。左手倒影，在你右手，是五千年的岁月，最终老了……但你仍是父亲！
在你的左手，最终老了……但你仍是父亲！
你是历史的坐标。
你曾在麦田里奔跑；你曾经双手背后站在金风中眺望一望无际的麦田；你曾拿起镰刀去革命；你曾……可你，你最终是老了，你的肩越来越低了，你的背越来越弯了，皱纹越发地深重了。为了承载深重的负担，更加干枯了，而你的皮肤却更加黑了，却比古董更沉重。恐怕旱烟袋里早已连烟末都没有了。
身后是金黄的收获，流出了古老的岁月。这不是什么古董，灰尘。斑驳的碗壁，满是汗渍，身上的土布衣服上，小心翼翼地捧着一碗满是尘土的水。头上的毛巾，关节粗大的双手，没有一丝水分，纵横交错。皲裂的嘴唇，千沟万壑，满是皱纹，你是未来的见证！
7.古铜色的肌肤上，你是历史的丰碑，你眼前是改革开放旖旎的明天。父亲，你身后是养育中华儿女富饶的土地，你就是中国发展繁荣的脊梁。
父亲，是经历了中华五千年沧海桑田的农民，是辛苦劳作一辈子的农民，你是一个农民，你嶙峋的身躯是否就是你的答案？你手中残破的陶碗是否就是你的答案？你左耳上夹着的那支圆珠笔是否就是你的答案？
父亲，为什么用这样的祈望的目光逼视着每一个人？你黝黑的皮肤沉淀下多少岁月的愁苦？你阳光下暴露的青筋诉说着多少无法遗忘的往事？你那被汗水浸湿的皱纹中记录了多少生活的艰辛？父亲，你是谁，坚韧情操过自强。
6.父亲，铸就了我们中华民族的风骨。再苦再难无须怕，勇于开拓的精神，国家就有多么的顽强。千千万万的农民以其不忍屈服，他们有多么坚毅，农民构成了我们的基石，农民的力量是不可小觑的。放眼我们这个农业大国，吴广起义；清有太平天国运动，但农民从来也没有停止过抗争的道路。秦有陈涉，农民无疑是受苦受难的对象，再到明朝的鱼鳞图册，到延续了两千多年的封建土地私有制确立，更有对追求生命光芒的渴望。
我们翻开“历史”那本博大精深的书。农民自古就成为被聚集的对象。从秦国的商鞅变法，我们读出来的不只有哀愁，希望之源。从老人的眼神里，一个破碎的碗里只剩下半碗略显浑浊的水。但那是生命之源，更加闪烁着光彩，倾诉着他为家庭承担的责任之重。黄灿灿的稻谷映衬着老人黝黑的皮肤，老农那满脸深深的皱纹，诉说着老农经历了无数个风吹日晒的日子，便能战胜一切。
5.老农那紧锁的眉头，只要有那颗坚韧的心，便有希望；管他地摧山崩，只要有阳光，有生命的甘泉；管他命途多舛，只要有一残钵，都破碎不了那颗强悍的心。
管他黄沙漫天，但却依旧坚持着的一颗坚忍的心。眼窝的凹陷代表着艰难的境遇；脸上的沟壑象征着历史的沧桑；嘴唇的突出体现着心灵的干涸。但是！无论有多少阴影都阻挡不住那双向往光明的眼睛；无论有多少皱纹都龟裂不了坚硬的皮肤；无论有多么干涸，而象征着面临困苦艰难，画中的老人应已不仅仅是一位老人，灯红酒绿联系到一起。我想，都不会与荣华富贵，但无论有多少种解释，死里逃生？
每个人应当都有自己对他的诠释，满是皱纹的脸上显露出朴实的神情。看着。黝黑的手端着装着污浊不清的水的碗。看到这样一位老人你不难联想他背后的故事！或许他历经沧桑；或许他饱受挫折；或许他渡过苦难，照得他皮肤发亮，这就是罗中立的《父亲》。画面中的老人面冲阳光，纵横交错的皱纹，突出的下唇，紧缩的眉头，是人类的父亲。
4.深陷的眼窝，是你发现了他。
他是一位父亲，只为了一碗水。
他出现在画中，又为何停下脚下的路？
他从山里走来，和说不出的哀凉……
他为何叫做父亲？又是谁的父亲？
他为何出现在画中？是谁发现了他？
他从哪里走来，我也不知道啊！
但我看到了岁月的沧桑，我捉不到一点灵感。
我不知道这是一个怎样的人
还是别的，是怎样的一位父亲啊
而彻夜未眠吗？
因为要去照顾弱不禁风的孩子
是因为他的孩子吗？
只有沉沉的眼袋
他的儿子呢？在他的眼中？看不到？
在那深得看不透的眼神中，拿着一碗岁月的蹉跎。
这一位父亲，恐怕是见者的第一处眼光
就如枝条的手，参不透的魂。
宽大的鼻翼中的一抹亮，是怎样的一张脸。
黑亮的皮肤上布满了岁月的沟渠。
看不出的眼，有我们这一代，有我们，因为有我，今后的路我开辟。您不会倒下，我走过，我将永远陪伴您。您踏过荆棘开辟的路，我搀扶。您将继续走下去，您微颤，我感激于行。几番风雨，我了然于心。您不求回报，捍卫者儿女的安全。您无怨无悔，您都誓死抵抗，侵略，只为自己的子女。您独自承受着一切走过了几千年。经过多少次变革，您却选择沉默，受尽职责，却又不停前进，觉得疲惫，您更胜似父亲，在我看来，孕育了我们，您挑起来年的希望。
3.这一张脸，您踏过那片土地；用干瘦的肩头，您洒下希望的种子；用蹒跚的步伐，无论如何您都没有停下脚步。用干枯的双手，无论如何艰辛，我知道您该累了。但无论如何疲惫，从那神情，我知道。从那眼神，锁住的何止那独自承受的艰辛。您累了，带走了您当年的意气风发。您那深锁的眉头，我怎能不落泪。岁月在您的脸上写满了沧桑，凝视您那神仙的双眼，我怎能不黯然，看见您干裂的嘴唇，我怎能不心痛，望着您那苍老的双手，你永远铭刻在中华的心！
都说祖国是母亲，你永远不会被历史遗忘，民族的灵，就蕴在你那坚韧的躯体之中。
2.父亲，一个民族也需要魂。那在苦难面前从不被折弯摧曲的灵，喂饱了民族的脊梁。一个民族需要身，却又如黄土般撑起了这个民族的疆域，归于黄土，劳于黄土，生于黄土，却无言地献出了多少生命的精华！他的身，任人切割，任人践踏，养活了多少炎黄子孙！他如他身后的那片黄土，皮肤粗糙黝黑的手，他是我们最亲的人啊！这一双甲缝间嵌满污泥，他是中国五千年农民阶层的化身，深深地震撼了我。他并不是简简单单地一位作为农民形象出现的父亲，以那完全称不上是“光鲜亮丽”的土气形象，他略显年长。但他，他略显不足；为吾父，沉甸甸地压倒你的心灵。
民族的身啊，一卷历史，一本书，一首诗，这不是一幅画！这是一支歌，不留以任何喘息的余地。不，那些早已逝去的往事如洪水猛兽般和着这色彩与线条拼凑叠合朝我席卷而来，我丝毫挪不动脚步，满满当当地装这些什么。
为吾师，却也依然赤诚红亮，虽然有了些许褶皱，这饱蘸了风霜和艰难的心啊，根据情境写一篇作文。
伫立在这幅画前，展开想象，没有把握漫画揭示的实质和关键。
1.时间的洪流挟卷着苦难的沙砾在他额上磨损出了千沟万壑的印痕；早年的青丝也在岁月的冲刷下褪尽了乌黑的亮泽；凹陷的眼眶中那稍带悲苦却又充满希望的眼神如火焰般灼伤了我的灵魂；油腻灰黑的头巾早已显不出它本来的纯白，根据情境写一篇作文。
作文片断示例
七、请欣赏罗中立的油画《父亲》，都是没有重视画中字，贫富差距、东西部的发展、经济与环境、中西方文化的发展等都是符合题意的。
易出现的问题：谈方法、团结、信念、缺憾、变通、大与小，知识与能力、德与才、物质与精神、言与行、良心与私欲；联系社会国家，不少于800字。
思维拓展:联系生活，不要脱离材料的内容及含意的范围，自拟题目，确定文体，自主确定立意，根据要求作文。
看漫画应注意看标题和画中字,看画面的细节和夸张处。看画中字:漫画画了一只船,船上几个同学都是右手拿着大桨,左手拿着小桨。看画面:几个人奋力划着,船并没有直线前行。按照由果求因的方法,船不能顺利前行,关键在于划船者一手大桨一手小桨,用力不均失去了平衡。
要求：选择一个角度构思作文，要想成功，给予我们每个人的机会都是一样的，会在人们失败的地方获得成功。”上帝是公平的，不得抄袭。
六.阅读下面的图画材料，不要套作，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，确定文体，自主确定立意，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“努力不懈的人，不得抄袭。
要求：选择一个角度构思作文，论证力求深刻透彻。脱离漫画寓意或不联系相应实际，扣紧实际生活来确定论点、选择论据，并点明主题；写议论文应用多种联想，内容全面，语言朴实，要做到条理清楚，力求角度准、立意新、审题快。
五.阅读下面的图画材料，充分运用发散思维，开掘材料，扣住主旨，按照题目要求，而不要做无谓的争吵和空谈”这一含义深刻的主题。再次，实实在在地干，分析概括出“改革必须抓住机遇，运用联想、想象、情感体验和理性认识等手段，顾此失彼。其次应准确完整地理解画的寓意，切忌粗枝大叶，审视画面上的一切人物、器物、景物、文字和画题，我们首先应仔细观察画面，写一篇600字左右的议论文。
写说明性文字，联系生活实际，自拟题目，800字左右。
面对这幅熔形象性、贬义性和多义性于一炉的漫画，写一篇600字左右的议论文。
写作指导：
（2）自选角度，介绍画面的内容，完成下面两道题。
（1）写一篇说明性文字，领会深刻寓意，不得抄袭。
仔细观察漫画，不要套作，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，确定文体，自主确定立意，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：选择一个角度构思作文，可以改变人的一生；一生很长，始于足下。”走好人生的第一步，起于垒土；千里之行，生于毫末；九层之台，切勿荒废。
四.阅读下面的图画材料，不断拼搏，努力学习，珍惜人生的青春，饱尝人生的酸楚。
3.“合抱之木，收获人生的黄金。迈出错误的人生起步，上面写着“青春”二字。
2.要读好人生的第一章，绿枝摇曳，花儿开放，一个人正在打开它的第一章，按要求作文。
1.迈出正确的人生起步，上面写着“青春”二字。
一本厚厚的书，按要求作文。
要求：必须按书信格式作文；题目自拟；所有内容必须与给定的材料相关；不少于800字；不得抄袭、套作。
三.阅读下面的文字与漫画，而文章部分内容却游离了寓意，则属于基本符合题意；若扣住画面寓意展开联想，但寓意理解不很准确，就属于切合题意；若离开画面构思则属偏离题意；若有扣画面联想，并能选择一个角度构思作文，只要文章能根据画面及其寓意展开合理联想，制约着人们的有效沟通。
无论考生选择怎样的角度，更要有科学的头脑。
4．通讯设备的落后，就要寻找新的方法，任何难题都可以解决。
3．既要有“愚公式”的坚韧，有毅力，有耐心，新思维；③愚公移山的精神不能丢；④新时代也要继承优良的传统。
2．当一种方法解决不了问题时，才能获得新的发展；②新难题，前进路上不可能一帆风顺。
1．只要有恒心，新思维；③愚公移山的精神不能丢；④新时代也要继承优良的传统。
从愚公言行举止的角度：
2．从“愚公遇到新难题怎么办”角度：①学会与时俱进，难题就会不断出现，而不能光有“摆设”。
1．从“愚公遇到新难题”角度：社会不断变化，提高办事效率；②要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻；③听取民声应落到实处，考生可以选择图画的寓意、或图画的标题、或画面人物的举止神态等不同角度切入构思作文。
从画面标题的角度：
2．从“打一通电话需几代人完成”寓意：①政府、领导应关注民生，考生需要对材料所影射、隐喻、讽刺的现象发表见解。根据题目要求，充分做好随时接过父辈班的准备。材料影射、隐喻或讽刺了某种社会现象，决心之大溢于言表；儿孙们一个个排着队、叉着腰，像当年搬走太行、王屋两座大山一般非要打通电话不可，儿子死了还有我孙子……”，反正我死了还有我儿子，脑海中盘旋着一个信念“再难打也不怕，一手拨电话号码，愚公一手握着话筒，画面有愚公及其子孙共四人，名为“愚公新难”，应注意通过对漫画艺术夸张的部分进行解读来把握画面的寓意。
1．从“再难打也不怕”寓意：下情上达的公民意识可贵。
以下作文立意可视为切合题意：从图画的寓意角度：
本次作文的图画材料是一幅漫画，而漫画往往通过夸张、比喻、象征等手法来揭示生活现象或反映现实问题。因此漫画中越是夸张的地方就是问题的关键所在，用于作文的图画材料多为漫画，认真思考画面寓意。
一般而言，如夸张的动作、表情和语言等；
第二，形象的状态(静/动)；
④画中文字：题目或画中人物的语言。
③画面细节：形象的夸张性部分，仔细观察画面构图。
②画面布局：上下左右的层次顺序；
①画面形象：人或物，要求考生根据图画材料选择一个角度构思作文。图画材料作文关键要对图画作准确解读。由于图画材料具有讽刺性、幽默性和针对性的特征，不少于800字。
第一，。确定标题，确定文体(诗歌除外)，选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意，根据要求作文。
图画材料作文。该题提供了一幅带有寓意的图画，不少于800字。
作文点拨：
(2)根据下面的图画材料，不重视本质，所写内容在漫画寓意的范围之内。
二、阅读下面的文字，自定文体，自拟标题，并据此写一篇不少于800字的文章。自主利意，提炼漫画寓意，揭示出人生、社会的规则或哲理。
寓意；只重视表面，所写内容在漫画寓意的范围之内。
一、观察漫画（厚此薄彼），上升到理性的思考，联系社会生活实际，而应以此展开，捕风捉影。2.不能停留在画面本身，忌节外生枝，把握好漫画作者的意图，一定要注意以下两点：1.观察漫画时，对这一手法要有所熟悉。
编后语：同学们在审读漫画作文材料时，我们欣赏漫画，也出现了与人们的文化水平极不对称的现象。夸张是创作漫画常用的一种手法，同时，人们的生活水平一步步向小康迈进，而文化修养水平极低。随着经济的快速发展，来揭示漫画的主旨：人们的物质欲望与生活水平极高，以形成鲜明的对比，有意识地让其夸大和缩小，通过改变人物正常的比例关系，看似离奇。这是作者充分运用了夸张的艺术手法，不少于800字。（见漫画3）
这则漫画构思奇特，文章的主旨应该与漫画的寓意相符，文体不限，写一篇文章，是漫画所要表达的寓意所在。
【方法解说】
【典型例题】请阅读下面的漫画《畸形儿》后，更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，表达的意旨更明确，使表现出的形象鲜明、典型，虚与实的对比手法，曲与直，方与圆，通过大与小，拉长或缩短，有意识地让其夸大或缩小，而以夸张、变形为主要创作手段。夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，竟然写错了两个。
漫画是用线条、色彩来表情达意的，要特别注意图中的一个细节：“小文盲”在书写招牌中的“茶叶蛋”三个字时，当起“小文盲个体户”来。在读图时，盲目“下海”，放弃读书求学的大好机会，为了挣钱，学龄儿童备受“读书无用”等思想的影响，这是我们欣赏漫画最常用最直接的方法。这幅画反映的是在商品经济的冲击下，然而画面非常清晰。从画面入手，但从标题上根本无法揭示其寓意，写一篇不少于800字的作文。（见漫画2）
三、看漫画的艺术手法
这是一则名为《无题》的漫画，自拟题目，自选角度，根据漫画的寓意，这样才能全面领会漫画的寓意。
【方法解说】
【典型例题】阅读下面一则漫画，抓住画面所包含的褒贬对象，把握其性质，漫画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情，一定要仔细观察画面，我们在审漫画题时，主要通过画面来反映现实生活或时事。由此，又属喜剧艺术，是我们把握漫画寓意的一个捷径。
漫画属造型艺术，从漫画标题入手，这样的人与事还少吗？所以说，不敢去进取和斗争。现实生活中，就“因噎废食”，可拓展为因惧怕失败和磨难，这是十足的逃避主义。联系现实人生，便甘愿“永不走路”，因为惧怕摔跤，点出了这人的病态心理，永不摔跤”，标题“永不走路，我们不太容易看出漫画的寓意。然而，显得很满足的样子。仅从这些出发，从他的神态上看，只露着一张脸，腰间捆着带子，发人深思。画中的人全身缠裹着，形象突出，写一篇不少于800字的作文。（见漫画1）
二、看画面细节
这幅漫画笔墨简括，文体不限，题目自拟，选择一个角度构思作文，根据漫画的寓意，标题是我们理解漫画寓意的一个窗口。
漫画1【方法解说】
【典型例题】阅读下面的图画材料，漫画的标题就是漫画的眼睛。所以说看漫画，把握住漫画作文的审题立意呢？
眼睛是心灵的窗户，其关键是读懂漫画。那么如何读懂漫画，用特有的夸张手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。所以对于漫画作文的审题立意，你决不能说他是奥赛罗或者哈利?波特。漫画就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。它如同一面哈哈镜，给你一则有关哈姆雷特的材料，一千个读者就有一千个哈姆雷特。但是对于漫画作文的审题立意来说，讽刺漫画的文化可以得到更广泛的普及。
一、看漫画的标题
歌德说，借助全国、全社会都在关注的高考，他们更多接受的是日本的故事漫画，但对于青年人来说，虽然我国有较长的欣赏讽刺漫画传统，同时也能增加高考与社会问题的关联度。对漫画来说，能有效减轻考生的压抑感，在充满文字的语文卷上出现一道漫画题，漫画中蕴藏着文本有时候难以表达的深度，都是件好事。对高考来说，无论对高考、还是漫画来说，让考生简写漫画所表现的寓意。这是高考漫画作文中少有的非讽刺性漫画之一。
漫画作文审题立意的“三看”
总结漫画作文的要点：
最后简单的谈一下高考出现漫画型作文题的意义。我觉得高考漫画作文题，2010年江西省高考试卷上还出现了一幅图文转换的漫画题。题目紧扣萨马兰奇逝世的新闻主线，这些都值得考生去思考。
此外，鼠又代表什么，有鱼吃还捉老鼠！》。鱼代表什么，高考全国卷再次出现了漫画型大作文题目。它选取了莘县实验高中美术老师王怀申（笔名王铎）于1月22日在《厦门商报》上发表的一幅漫画作品《啥年月了，立意颇为新颖。
时至2010年，还要求考生以田鼠的口吻写一封信，深圳特区报美术编辑颜庆雄于日在《晶报》上发表的作品《助鼠为患》成为高考江西卷上的一道考题。该题不仅是漫画形式，完全没有一点漫画的美感。希望以后的高考试卷不要再轻易改动别人的漫画了。
2008年，笔法凌乱，制作粗糙，改编的《摔了一跤》，均在试卷上进行了标注。
这里插句题外话，如果有明确的作者、出处，但让高考漫画作文“摔了一跤”的《摔了一跤》还是产生了一个不小的影响――此后所有漫画作文题，不构成侵权，可以适当改编已有作品，认为高考以选拔人才而不是赢利为目的，因此他以侵权罪将出题的教育部门告上了法庭。
虽然法院最终驳回了原告，并获得“漫王杯”漫画比赛优秀奖。而高考卷中的《摔了一跤》与其创作的非常相似，后在《漫画大王》杂志发表，当年3月5日在《讽刺与幽默》报上发表，2005年初他创作出漫画《摔了一跤》，而是由它引发的一场官司。吉林市漫画家何平介绍，并不是它的内容，这一漫画作文题最引人注目的，学校、家庭、社会各应肩负起怎样的责任呢？
不过，在青少年成长教育的过程中，它牵扯出的教育与责任问题非常多。它引发我们思考，而且它还引来了一场官司。
这幅图就是《摔了一跤》，漫画作为最后大作文的题目而出现，这不是很好的印证了今天社会的现实吗？
2007年对于漫画型高考作文题来说是重要的一年。不仅在全国卷上，有少部分人是心怀鬼胎、私欲至上的，在“团结奋进”的旗号下，最终无异于砍掉自己的头。但我更欣赏的是重庆卷的那幅充满幽默和讽刺的漫画，毁掉了自然生态，人们把树都砍光了，有的让考生拟标题。山东卷的《砍》不可谓不深刻，有的让考生谈内容，分别是辽宁卷、山东卷和重庆卷。它们也都不是作为最终的大作文题出现的，同样有三份试卷出现了漫画题，我觉得它甚至可以作为今年北京高考作文题“仰望星空与脚踏实地”的一种趣解呢。
2006年的高考中，原名《无题》，它是黑龙江漫画家苏凝在《扬子晚报》上发表的一幅漫画，但也属于文字表达题目之一。其中天津卷的那幅小狗的漫画非常有意思，并且在05和06两年掀起了高潮。
下面三幅图分别是2005年湖北卷、天津卷和浙江卷上的图文转换题。虽然它们都不是最后60分的作文题，高考语文试卷上再次出现漫画作文题是在2005年，而留下了应该截去的“六指儿”――这幅漫画把一些社会不良现象滋生的隐喻表达得非常到位。
这以后，属于缺乏职业道德之列；但《给六指做整形手术》却表达了一种社会截肢的无奈――就是把本该留下的大拇哥截去了，并谈一谈你喜欢那幅漫画。我个人当然更喜欢前者。《截错了》只是表达了医生没有严谨的行医态度，题目要求考生向大家介绍两幅漫画的内容，这就是那道有名的“六指整形手术”和“截错了”。
当时，一道影响力非常大的漫画作文题出现了，直到1996年，漫画型作文题在高考中沉寂了好一阵时间，他的自信来自哪里呢？是什么给了这个老也挖不出水的挖井人自信呢？
后来，但却总是自信满满的样子，就是这个人虽然没有挖到水，还是给我留下了深刻的印象，最终将一事无成。但是漫画人物叼着烟带、拿着铁锹的姿态，即做什么事都浅尝辄止，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。听说。”
漫画的意象是明确的，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，写一段说明性文字，这是高考中首次出现漫画形式的作文题目。题目为“仔细观察下面这幅漫画，1983年高考语文试卷中出现了一道漫画作文题，
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