21日，记者从潍坊市滨海经济技术开发区公共事业局获悉，滨海区将从日开始，对符合条件的学生免除入读公办幼儿园、小学、初中、普通高中的保教费、学杂费、住宿费等费用。10月23日上午，湘东区新街幼儿园跃进分园一名小男孩突然倒地，送往医院后死亡。事发后，湘东区委宣传部领导、教育局相关领导、萍钢公安分局民警、峡山口街道领导第一时间赶到现场。新学期开始了，坪山新区的周先生却为孩子上幼儿园的事犯了难。记者以家长身份向坪山新区公共事务教育科咨询兴华小学兴办幼儿园是否手续齐全，工作人员告诉记者，兴华幼儿园提交了申请办园的资料，还没有通过验收，提前招生属非法办园。采访中，记者走访了坪山办事处辖区内多所幼儿园，发现大多学位充足，适龄幼童随时可以报名入园。花了上万元给孩子报名参加外教授课培训，结果上了10次竟然没有看到一个外教，气愤的学生家长王先生立即要求培训学习退费，却遭到拒绝。孩子拒绝再去培训让王先生很不理解，问清原因后王先生才得知，原来根本没有外籍教师授课。：据日本放送协会(NHK)23日报道，日本文部科学省拟在小学和初中推行每班35人以下的小班授课，计划从2014年开始利用7年时间新招教师3万3500名。目前，日本已在公立小学1、2年级开始推行35人以下的小班授课，并做了相应的预算安排。北京时间7月23日凌晨消息， 摩根士丹利今天发表研究报告，维持学而思(NYSE:XRS)股票“增持”(Overweight)评级，目标价由13.60美元上调到14.30美元。4)学而思学习中心数目保持255个不变，但该公司第一财季内新增137个小班授课的教室，与指导性预测的新增约150个教室相符。培训班对外打出的“在职老师”授课宣传单及培训班所在地。本报记者 张跃峰 摄　　最近一段时间，在暑假培训班招生过程中，不只这一家培训班打着“在职老师”授课的招牌，还有不少培训机构有类似宣传。城区一家培训机构的负责人透露，所谓“在职老师”授课，有真有假。各区公办幼儿园学位集中摇号与否，牵引着家长们的视线。黄女士居住于荔湾区，去年9月份将孩子送入离家最近的荔贤艺术幼儿园康王园区上托班。令黄女士不解的是，荔湾区参加派位的7所公立幼儿园中的芳村儿福会幼儿园以及桃源幼儿园的托班生均可直升。广州市海珠区11所区属公办幼儿园将于5月11日、12日两天接受新生报名。海珠区11所区属公办园包括：蓝色康园幼儿园、大塘幼儿园、逸景幼儿园、海鸥幼儿园、前进路幼儿园、穗花幼儿园、海珠幼儿园、福安街幼儿园、光大同福幼儿园、金碧第一幼儿园、晓港中马路幼儿园。西安市莲湖区草阳幼儿园200名小朋友在老师的带领下快乐地做着游戏，而他们的家长却急得像热锅上的蚂蚁。赵先生的女儿目前在西安市莲湖区草阳幼儿园读小班，每个月费用也就300元左右，这对于工薪阶层的赵先生来说“非常合适”。网友“kitami”说，女儿今年上一年级，平常像个男孩一样，特别捣蛋。这样的事情，相信是每个孩子心底最美好的回忆，我要好好保存小丫头的第一封小情书。”　　如此小清新的情书和可爱的妈妈，引发了不少网友评论。”　　随后，夫妻俩连夜带孩子前往广州市儿童医院，诊断结果显示，“阴茎损伤，阴茎中端皮肤见小红斑，0 .2×0 .3cm。珠岛幼儿园园长解释，针管是班主任梁老师从家里带来的，用于给孩子们上课。按照物价部门规定，单班车司机每月向公司缴纳5175元车辆承包金(“份儿钱”)，双班车司机需要缴纳8280元，每名司机少缴纳1035元。单纯把北京出租车的保有量和其他城市相比，而忽略一些现实需求以及北京目前的交通状况等因素，是不太合适的。王先生的孩子在历城区王舍人镇的裴家营幼儿园上中班，前几天妻子接孩子回来后告诉他，幼儿园口头通知让交3月份伙食费，除了伙食费还得再交189元钱。“我们2月份就开学了，主管部门下发相关文件时孩子们使用的教材都使用一个月了，根本不可能退回去。4岁男孩武汉高校内帮清洁工妈妈扫地 孝心感动师生　　在武昌理工学院，一个4岁的小男孩帮助清洁工妈妈扫地的照片被学生拍到，发到网络后迅速引发热议，感动了校园师生，大家盛赞“小可爱，很有爱”。为了能让阿Sa克服恐高，田亮还与她首度实现了高台“拉手跳”。据悉，阿Sa在深圳秘训3天，由于恐高严重，在田亮到达之前，只能停留于岸边“0米跳”的水准。事后阿Sa笑称田亮是“治愈系教练”，一秒钟就击败了恐高症。浙江卫视明星跳水真人秀《中国星跳跃》即将开播，日前节目组再度公布一组入围嘉宾名单，香港女星阿Sa将加盟节目并现场跳水。据悉，已在深圳密训3天的她，由于极度恐高，目前仍停留在池边的“0米台”水平，为此明星教头田亮火速奔赴深圳“救场”，对其进行一对一小班辅导训练。由浙江卫视打造的明星跳水真人秀《中国星跳跃》将于4月开播。据悉，虽已在深圳秘密训练了3天，但阿Sa由于极度恐高，始终停留在池边“扎冰棍”的“0米台”水平，为此明星教头田亮火速奔赴深圳“救场”，化身“治愈系”教练，对其进行一对一小班辅导训练。为了能让阿Sa克服恐高，田亮与其首度实现了高台“拉手跳”，让阿Sa治愈“恐高”，当天实现0米到5米质的飞跃。媒体“聚焦3?15传递正能量”特别报道热线接到家长反映，送孩子上西北大学附属幼儿园得交一年8000元的“赞助费”，家长认为是“乱收费”，呼吁有关部门查处。”　　另外一位中班的家长说孩子是从小班开始上的，2011年一次性交了三年两万多元的“赞助费”。热闹搞怪的开学季活动，为114中文网首款全模式3D玄幻网游《天下3》，平添了许多妙趣横生的游戏体验：闹学堂、打怪兽、泡学妹、放风筝……诸般精彩的活动内容，自上线以来就赢得了玩家们的广泛好评。微博称，幼儿园一名3岁女孩因为不肯午睡，幼儿园老师先给了一巴掌，之后又把女孩的头往床的铁护栏上撞。2月26日，诺诺正式成为了青田县新大风车幼儿园小小班的一名新生。3月6日，网上一份署名为“新大风车幼儿园法人代表江慧珍”的公开信上说，诺诺出事前曾发高烧，当天中午诺诺的外婆还曾叮嘱老师记得给孩子吃“清热灵颗粒”。2日，浙江青田一幼儿园发生一女童意外死亡事件.8日上午，记者从青田县委宣传部获悉，死者家属已同意进行尸检，结果将及时向社会公布。据悉，广州公办幼儿园退还捐资助学款工作已经完成，共计退还款项4641多万元，涉及幼儿共3251人。今年1月，广州市教育局发出消息：从今年开始，广州将实行公办幼儿园摇号招生，比例为70%，具体方案将在4月出台，以保证9月入学。懂事的韦淇翔努力是用左手练习　　12月4日，广东省茂名信宜市偏远乡镇教师韦祥俊实名开通微博，请求社会各界伸出援手救救他才4岁半的儿子韦淇翔。图为24日晚上，一名遇难孩童家属向记者讲诉事故发生经过。24日，江西省贵溪市一载有15名幼儿园学生的面包车侧翻坠入水塘。12月24日上午9时左右，江西贵溪滨江乡洪塘村合盘石童家村小组发生一起面包车侧翻坠入水塘事故。12幼儿园教师教育随笔30篇-第2页
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12幼儿园教师教育随笔30篇-2
杀幼儿创造性的做法应怎样改变呢？从孩子们身上我找；大班的孩子虽然年龄不大，但调皮起来个顶个都是好手；其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，可是由于他；早晨室内活动开始了，今天是玩桌面玩具，芯池选择了；我想：给孩子一个下台阶，会保护她好多珍贵的东西―；今天是个特殊的日子，广饶县师德巡回报告团来我镇做；《幼儿园工作规程》中明确提出“与家长保持经常联系；周五晚上美
杀幼儿创造性的做法应怎样改变呢？从孩子们身上我找到了答案。 大班的孩子虽然年龄不大，但调皮起来个顶个都是好手。英语课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣。我设置了一个 “智力大冲关”的环节。可是，每每到这个环节，教室里的纪律??也曾多次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。如果哪节课没进行闯关游戏，他们就会问：老师，今天为什么不闯关了？我们都想闯闯关呢！于是便又将它留了下来。今天课堂上，又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的注意力都集中在老师这里呢？望着他们一双双明亮的眼睛，我忽然来了灵感，说道：“谁是好孩子，老师的眼睛里就有谁。”听到这里，孩子们马上做好了，特别是那几个调皮蛋坐的最好。我马上表扬了他们，想当然，我们的环节很顺利地进行了下去。后来，我又将此方法用于学前班，效果同样不错。 其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差异，决定了他们的不同。而作为老师的我们，应及时抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。 早晨室内活动开始了，今天是玩桌面玩具，芯池选择了串珠,只见她拿起放珠子的篮子就走到了桌子上，很认真的串了起来。我想：昨天我在课间谈话时和小朋友一起学习了有规律的穿珠子，还表扬了怡歆，不知道今天她会不会按照我的方法串珠。过了一会儿，只见她拿起穿了一半的五角星来到了我身边，“张 老师，你看我穿的漂亮吗？”我看了看她的作品，绳子上的串珠没有规律，只是把它穿满了而已。我心里想：哎！旁边和她坐在一起的小朋友都知道要按照规律穿，她怎么还是这样。我很失望！但是看见她那渴望的眼睛，我带着微笑说：“漂亮，如果你把它按照一红一绿的规律来穿，就更漂亮了，你再去练习一下，你肯定行的，好吗？”“好的”她又去串珠了。过了一会儿，她对我说：“老师，你看我一红一绿的插了。”我一看，只有几个是按照一红一绿的，其他都是凌乱的，但是我点点头说：“恩！真能干！”她的脸上露出了笑容，有认真地串珠去了。 我想：给孩子一个下台阶，会保护她好多珍贵的东西――自尊、自信！但是，给她一个成功的机会哪怕是“自欺欺人”的机会，在孩子成长的道路上又多了一道风景！今天是个特殊的日子，广饶县师德巡回报告团来我镇做精彩报告，我怀着无比渴望的心情和同事们早早来到会场。闲暇之际，无意间发现徐老师的记录本，我随意的翻开第一页，徐老师的照片激起我的好奇心，一寸彩色照片粘贴在页面左侧，右侧是徐老师的基本情况，有姓名、担任班级、联系方式，页的最下面有一组组的数字，我审视了一下，没有看出什么，就问了一句，徐老师，这是什么？徐老师微笑着说：“这是老人的生日”。多么细心的儿女！接着我又向后翻看，后面的内容更是精彩，一张张小朋友的照片贴的整整齐齐。徐老师告诉我：“这是她小三班的孩子，她根据孩子的生日从小到大排列的照片，后面还有基本情况呢？”我一看，可不是吗,孩子的情况是如此的详细，姓名、性别、出生日期、入园时间，不仅如此，还有每个孩子父母的基本情况、联系方式等。我继续翻阅着，一句句让人感动的话语在此闪耀，“用心去爱每一个孩子”“你的快乐，我的幸福”??徐老师见我看的仔细，随即补充道，有些句子是从刊物上抄写下来的，我看着好就记下了，它可激励我工作，让我去爱每一个孩子，了解每一孩子。你们不知道吧，我每天都把这个小本本带在身上，来回带着，便于与家长联系，说完“嘻嘻嘻”笑开了。多么朴实的言语，没有太多的修饰，却让人感动。 《幼儿园工作规程》中明确提出“与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。”徐老师的“爱心”、“细心”、“用心”不正体现了这一点吗？家长朋友们，如果你的孩子在徐老师的班里，难道你还不放心吗？ 周五晚上美术兴趣班快要开始了，张雨辰小朋友高高兴兴的来到幼儿园。他大声的对我说：“毛老师，晚上好！”“晚上好，快宸宸我们开始画画了！”我笑着回答。 我们准备好一切开始画画了，过了一会儿，我走过去，看见宸宸正在聚精会神的画雨伞，雨伞画的很漂亮，五颜六色，再过了一会我去看时发现雨伞上面涂满了黑乎乎的颜色，使整个画面看上去很糊，我刚想去批评他，但我看见他一双天真的大眼睛正看着我。 于是，我耐下心来，轻轻地问他：“宸宸，你刚才画的那么好看的雨伞怎么不见了？ 他笑着说：“哈哈哈??，老师，你不知道了吧？！因为刚才打雷刮风了，下起了大雨，把小花伞都吹的东到西歪了，小花伞在雨中了。” 听了他的话，我恍然大悟。瞧！孩子是多么的天真无邪呀！孩子会把画面想象成这样，也是有他的道理的。在成人眼里孩子的画面要干净，颜色丰富才会觉得画面好，对于黑乎乎的画面总觉得孩子的绘画水平差，我真庆幸自己当时能多了一份耐心，是小心去寻问孩子，而不是冲动的去责备他。同是，我也庆幸孩子没有死板的去模仿老师的作品，而是在生活中仔细的观察，大胆的表达出自己的真实想法，而感到由衷的高兴！ 作为幼儿园里的老师，每天都有孩子们围绕在身边，孩子的天真无邪、孩子的童言童语、孩子的奇思妙想，每天都伴随着我们，通过这件事件的发生，让我懂得身为孩子的启蒙老师，不仅要照顾好孩子的起居、饮食、学习，更要学会与孩子沟通，开发孩子的潜力，因为每个孩子的潜力都是无穷无尽的，关键是让孩子有机会表达出来，才能让孩子的天分发挥到极致！ 本文来自:长大导航文字网【/wenzi/】详细出处参考：/wenzi/1157.html幼儿园中班教育随笔---“玩”出来的智慧本周，我们认识了各种各样的船。在探索船为什么不沉的问题上，我们进行沉浮试验。实验儿，我们选择的是相同材料进行比较操作活动。在延伸活动中，我请小朋友辉映自己的选择材料进行比较，下节课我们大家一起来分享你的快乐。第二天，辰辰天真的问我：“老师，昨天晚上我这了很多的小纸船，有的浮起来，有的全湿了沉到水底”？仔细一问，原来家里写字纸不多，刚学会折小纸船的她又找来了餐巾纸折船。餐巾纸吸水性大，所以沉到水底。我灵机一动，这不是本节课最好的活动内容吗？我请小朋友选择不同的纸做小纸船，猜想实验结果。由于幼儿有一定的生活经验，很多幼儿猜是画报纸做的小船能在水上游的最长，但也有的幼儿猜想是报纸。在玩一玩、做一做动手实验中，幼儿的兴趣最浓厚，探究欲望也最强，看到小船吸水后的变化都能主动的和老师、小朋友进行交流。但操作的过程中老师问他们：“小纸船怎么沉到水底下去了”？孩子们的回答很生动形象，他们说：“纸船都湿透了，餐巾纸做的小纸船都散了，水都跑到纸里面去了”？孩子们通过自己的实验发现于自己先前的猜想有了一个对比，两种认知冲突使幼儿更相信自己动手做的结果。在对几种纸船吸水的现象中，幼儿了解了不同材质的纸吸水的速度是不一样的。在传统的科学教育中，我们更多的是采取从“听”中学，既由老师讲授某些科学知识，在通过一些考核方式让孩子记住这些知识，而不是让孩子直面真实的科学，在探索的过程中理解科学。这个活动中在创设一个合理的科学环境，提供孩子自己动手、动脑，主动去谈就自然的机会，从而激发他们的好奇心和求知欲，使之在直接观察、亲自操作的科学探究过程中体验学习科学的乐趣。“做中学”就是要让儿童在自然和真实现象面前，感到惊异，尝试去做，反复去做，认真观察，大胆假设，小心求证。孩子天生的好奇心强，求知欲旺盛，老师家长应很好的利用孩子这一天性。积极的创造条件，让孩子尽情的玩耍之中，感受生活中的事物的千变万化，从而丰富自己的经验，认识客观世 陶成在我们班是个各方面能力都很弱的人，开火车排队、上厕所解小便、起床穿鞋，他都需要老师的帮助。特别是解小便，光给他拉下裤子还不行。记得刚开学那会儿，我带小朋友上厕所，看他站在那儿不响，于是我问他：“成成，是不是不会，”他看着我不响。我知道托班的小朋友语言表达能力较弱，在得到“是”的回答后，我把他的裤子拉了下来，随即去关注别的小朋友。解完小便到教室里给小朋友提裤子，却发现成成的裤子是湿的，我觉得很奇怪，我明明给他拉了裤子，为什么裤子还是湿的呢？难道之前就解出了，问他，他只是看着我，无奈，我给他换了裤子。第二天，我发现他的裤子又湿了，我问王老师，她说“我给他的裤子拉下来的”。这是为什么呢？于是我决心查个究竟。睡觉前，我和往常一样带小朋友去解小便，给成成拉了裤子后我留心看他，这时我才明白为什么成成总是把裤子解在裤子上，原来他的小手一动不动，任由他的“小jiji”耽拉着脑袋，于是“嘘嘘”也就顺着大腿跟流下来了。发现原因后，成成每次解小便，我都要提醒他小手捏牢“小jiji”。这下，成成的裤裤再也没有莫名其妙的湿了。托班的小朋友不但语言表达能力弱，而且动手能力也很差，需要我们做老师的多观察、多注意，做个细心的老师，使小朋友能开开心心的度过每一天。第一次与晨晨接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个唯一睡不着的孩子。针对晨晨这种情况，我对她做了如下观察：观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。这是谁呢？循着声音寻过去，原来晨晨还没睡着。观察2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，接着就听到带着哭腔的告状声：“晨晨掐我！”原来又是晨晨在睡不着的时候惹事了。观察分析：晨晨从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时间睡不着。和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。教育策略：1、采用“循序渐进”的方式促进其形成良好睡眠习惯。俗话说得好：“一口吃不成胖子。”而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此，在教育晨晨时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用“循序渐进”的方式。她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮助她睡眠。慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些安静地游戏，如看书、做手工等。不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时间我发现她入睡的速度快了、时间也长了。2、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。《幼儿园教育指导纲要》中指出：家园配合是教育幼儿最好的渠道。如果单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法形成良好的睡眠习惯。为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢达到了预期的目的。神奇的筛子”是我在科学区指导幼儿探索的系列案例。在这一个活动中我选取了几个阶段的指导片断，进行了较为详细的描述记录。这则案例体现了我在指导区角活动时的一些观点与做法，同时，在记录与反思的过程中，也整理了自己的思路，得到了一些启示。一、活动背景：最近几次区角活动由于缺乏新材料的投入，幼儿对科学区的兴趣逐渐减退。正在我努力思索、寻找新的探索点时，一个偶然的事件给我们的活动注入了新的“血液”：幼儿在搬运自然角物品时不小心将一些种子和干果混在了一起，大家纷纷讨论、尝试分离的方法：“呀，怎么办？”“快捡起来。”“用扫帚扫一扫要快。”“老师，怎么样才好呢？”……于是“筛子”的活动就这样产生了。二、片断描述与简析片断一：区角活动的时间到了，在巡视一圈后我将注意力转到今天活动的重点――科学区。南南和涵琦已发现了今天的新材料：黄豆和沙的混合物、筛子、勺子、筷子等，他们正饶有兴趣的在研究，但又不知所措。于是我轻轻的进入，告诉他们：我不小心把黄豆和沙混在了一起，你们想办法把它们分开好吗？他们一听来了劲，开始有目的的想办法，涵琦用勺子，城城用筷子一粒粒夹。这样速度很慢，但他们却很投入。我几次想上去提醒他们可以用筛子试试，但都忍住了。过了一会儿，南南开始去翻看其它的工具。他发现了筛子，端详了好一会儿，然后用筛子去舀黄豆和沙，沙从筛子的孔中漏了出来，南南对这个发现很惊喜，马上告诉涵琦，于是涵琦也开始用筛子操作。我静静的看着他们，由于第一次操作，他们的方法掌握的不是很好，几次下来，沙撒了一地。我还是静静的观察着，连续多次后，涵琦可能从“分”的新鲜感中慢慢转移到寻找合适的方法中，开始用勺子舀混合物到筛子中，但在移动筛子时还是把沙漏到了桌上。我真想去帮助他，但最终还是忍住了。就在这时，涵琦找到了好办法：他用一个小脸盆接在筛子的下面，再把混合物用勺子舀到筛子中，这一次总算没把沙弄到桌上。涵琦继续在全神贯注的操作，南南看到他的好方法后也开始模仿。我微笑着走开了。（简析：教师以极大的耐心和欣赏的态度来观察幼儿的言行。 当幼儿并没有选择筛子而是用筷子和手一下下分离混合物时，教师并没有急于去提醒，而是耐心的观察等待，幼儿在满足了一时的新鲜感后便通过观察“工具”发现了筛子，并用它进行尝试。这是幼儿自己的发现，对于他的影响是不同一般的，更重要的是能养成他良好的、积极的探索习惯。） 案例： 午餐结束以后，孩子们都一起拥挤到了图书角，有的孩子坐在书架旁认真地阅读着；有的孩子站在书架前，不断地和书架上的图书交换，不知道自己应该选择哪一本；还有的幼儿把图书直接放手里和小朋友说起了话；甚至有的小朋友还抢起了图书……，图书角的气氛十分的紧张。 分析： 图书角是我们班里相对比较安静的一个地方，书架上放置着一些儿童的图书，孩子们可以在这里安静地读自己喜欢的书。这是我对图书角比较理想化的设想。但是，在实践中，这个图书角是幼儿喜欢去的地方吗?幼儿在这里能专注地读书吗?在我无数次的观察中，我发现在图书角专注读书的孩子并不多。针对这点我做了以下分析：首先，我们教师对活动区的认识不够。虽然我们也承认活动区是幼儿学习的重要场所，但是我们却仍然在传统课程思想的束缚和影响下，让幼儿午餐后选择图书角，把活动区看成是幼儿休息时随意玩一玩的地方。活动区的时间安排以及材料并没有随幼儿的发展而调整、区与区之间相互割裂、活动区活动与教学活动都没有联系起来。其次，我们教师的行为方式存在缺陷。我常抱怨幼儿不爱读书!可是我们教师在幼儿面前却从没表现出爱读书。而且在教育教学过程中从来不用图书区的书，忽略了自己的行为示范的重要性。再次，教师对图书区作用的定位也存在着问题。过去我们把图书角的作用定位为“幼儿读书的地方”，至今仍然在继续延续着。但根据幼儿的年龄特点，他们之中，大多数幼儿都是很难单独安静地读书的，他们更喜欢边看边议论，边看边讲，也可能需要作画的机会，甚至需要表演的机会等。最后，我们创设的环境也是一个重要方面。班级给幼儿提供的图书不多，大多由幼儿自带，其实一部分图书是不符合幼儿的年龄特点和认知水平的，图书角除了图书以外，我们什么也没给幼儿提供。我们对图书区的定位太过狭窄，所以图书角除了图书什么也没有。但是幼儿的活动往往是综合性的，幼儿一旦有了感知，他们是需要表达的。图书角不仅仅只是读书角，还是一个读书、书写、绘画，旁边最好能融入表演的区域。“语言领域”中的阅读问题是这样要求的：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”这里的“多种活动”就不仅是读，而且有讲、有画、有表演。由此我想，图书区不应孤立于幼儿的多种活动之外，而应和幼儿的很多活动融为一体。包含各类专业文献、中学教育、高等教育、文学作品欣赏、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、行业资料、外语学习资料、12幼儿园教师教育随笔30篇等内容。　
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