实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．
（1）写出编号所指仪器的名称：①长颈漏斗；②集气瓶．
（2）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和E（或F或G）（填字母）进行组装．小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是二氧化锰（MnO2）（填化学式或名称），在两个反应中它起催化作用．请你写出小红制取氧气的化学方程式2H2O22&
&2H2O+O2↑．
（3）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是CO2（填化学式或名称），写出实验室制取该气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）装置B、C都可以用来制取（3）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点可以使化学反应随开随停．
（5）小兵同学欲用G装置收集H2，则H2应从导管口b（填“a”或“b”）通入．
（6）实验室用氢氧化钙固体和氯化铵固体混合加热制取氨气：Ca（OH）2+2NH4ClCaCl2+2NH3↑+2H2O．氨气易溶于水，其水溶液叫氨水，显碱性．根据所学知识和以上信息推断：实验室制取并收集氨气的装置组合最好选用A、D或A、G．
解：（1）识别常见仪器，故答案为：长颈漏斗，集气瓶．
（2）有氧气的实验室制法可知，发生装置属于固体和固体加热制取气体；氧气不溶于水，采用排水法收集，密度比空气大，采用向上排空气法收集，故答案为：E（或F或G）．
C装置属于固体和液体不加热制取气体，结合氧气的实验室制法可知，共同的物质是二氧化锰，故答案为：二氧化锰（MnO2），催化，2H2O22&
2H2O+O2↑．
（3）结合发生装置和收集装置的条件可知，在初中化学常见的气体中二氧化碳符合条件，故答案为：CO2，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）比较两个装置可以发现B装置多一个开关，假如关闭开关，随着气体的增多，内部压强随之增大，导致液体不能流入试管，使反应停止；故答案为：可以使化学反应随开随停．
（5）氢气密度小，从b进入后随着气体的增多，内部压强增大，迫使下层空气从另一个出口（a）出去，故答案为：b．
（6）实验室用氢氧化钙固体和氯化铵固体混合加热制取氨气，发生装置属于固体和固体加热制取气体；氨气溶于水，不可采用排水法收集，氨气密度比空气小，可以采用向下排空气法收集．故答案为：A、D或A、G．
（1）识别一些常见仪器．
（2）根据发生装置和收集装置的选择标准及其氧气的实验室制法即可．
（3）根据发生装置和收集装置的选择标准及其常见气体的实验室制法即可．
（4）比较两个装置可以发现B装置多一个开关，就可以控制反应的进行．
（5）根据气体的排空气法收集原理即可．
（6）根据收集装置和发生装置的选择标准即可．实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热高锰酸钾固体；分液漏斗b、过氧化氢（H2O2）溶液分解法．（1）写出指定仪器名称：①试管&&②酒精灯&&&③集气瓶（2）在向装置A中加入化学药品前，应先检查装置的气密性，方法是把导气管的一端插入水中，双手握住试管，看到导管口有气泡冒出，松开手，导管口形成一段水柱现象，说明气密性良好．（3）采用方法b制取氧气应该选用装置B（填“A”或“B”）．为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的瓶口，这是利用了氧气支持燃烧（或助燃）的性质．若要检验集气瓶中的气体是二氧化碳，采用的方法是：向集气瓶中倒入一定量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳气体．（4）利用装置A制氧气，A中发生反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，在结束时实验要注意：先将导管撤出水面，再熄灭酒精灯；防止水倒流，使试管炸裂，其目的是防止气体从长颈漏斗口逸出．（5）A装置收集气体的方法是排水集气法（排水法收集气体）（填收集方法名称，下同），B装置收集气体的方法是向上排空气集气法．现有氯化氢气体，极易溶于水，密度比空气的密度大，应该选用B（填A或B）装置的气体收集方法．
解：（1）熟练应用常用仪器，如①试管&②酒精灯&③集气瓶（2）在向装置A中加入化学药品前，应先检查装置的气密性，方法是把导气管的一端插入水中，双手握住试管，看到导管口有气泡冒出，松开手，导管口形成一段水柱现象，说明气密性良好．（3）采用方法b制取氧气，因为符合“固+液，不需要加热”，故应该选用装置B．为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的瓶口，这是利用了氧气支持燃烧（或助燃）的性质．若要检验集气瓶中的气体是二氧化碳，采用的方法是：向集气瓶中倒入一定量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳气体．（4）利用装置A制氧气，根据反应物、反应条件、生成物，故A中发生反应的文字表达式为高锰酸钾&锰酸钾+二氧化锰+氧气，在结束时实验要注意：先将导管撤出水面，再熄灭酒精灯；防止水倒流，使试管炸裂，其目的是防止气体从长颈漏斗口逸出．（5）A装置收集气体的方法是排水集气法（排水法收集气体），B装置收集气体的方法是向上排空气集气法．现有氯化氢气体，极易溶于水，密度比空气的密度大，应该选用B装置的气体收集方法．故答为：（1）试管　　酒精灯　　集气瓶（2）导管口有气泡冒出，松开手，导管口形成一段水柱（3）B；瓶口；　支持燃烧（或助燃）；向集气瓶中倒入一定量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳气体．（4）高锰酸钾&锰酸钾+二氧化锰+氧气先将导管撤出水面，再熄灭酒精灯；防止水倒流，使试管炸裂　　防止气体从长颈漏斗口逸出（5）排水集气法（排水法收集气体），向上排空气集气法（没有向上不给分）；B依据反应物的状态和反应条件来确定发生装置，依据气体的密度和水溶性来确定气体的收集装置．制取装置包括加热和不需加热两种，本题用高锰酸钾制氧气，需要加热．收集装置包括排水法、向上排空气法和向下排空气法，气体的收集方法是由气体的密度和溶解性决定的．用高锰酸钾制氧气的操作步骤有：连接仪器，检查装置气密性；装药品，固定在铁架台上；给试管加热；收集氧气；先将导管移出水槽；然后再熄灭酒精灯．即“查装定点收移熄”．每一个步骤中都有注意事项．如：检验装置的气密性时，要注意先把导管的一端插入水中，然后再手握试管的外壁．根据反应物、反应条件、生成物书写文字表达式．集气瓶，实验室用高锰酸钾制氧气并用排空气法收集氧气，可选用的制取装置为A和E（填字母，下同），高锰酸钾制氧气的化学反应方程式&K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，其化学反应类型分解反应．②用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，制氧气的化学方程式&2H2O+O2↑2H2O2 2&.&2H2O+O2↑，可选用的发生装置是B，可选用C装置收集氧气，其原因是氧气不易溶于水，反应结束后，欲将二氧化锰回收再利用应进行的主要操作是过滤，所需玻璃仪器为烧杯、玻璃棒、漏斗．（2）根据所学知识及所给信息回答问题：&&& 氨气（NH3）在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气．实验室制取氨气应选用的发生装置是A，选用D装置收集氨气．（填写字母）（3）规范的实验操作是实验成功的前提．请回答：①量取8mL稀硫酸，应选用B（填字母）的量筒．A．5mL&&&&&&B．10mL&&&&&&C．100mL②往试管里装固体粉末，通常使用C（填字母）．A．镊子&&&&&&B．玻璃棒&&&&&C．药匙（或纸槽）③下列实验操作错误的是B（填代号）．
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科目：初中化学
根据下列仪器回答有关问题：（1）写出有关仪器的名称：①铁架台&②锥形瓶&③集气瓶&&⑤酒精灯（2）图B是某同学设计的制取H2的实验装置，此装置存在的两处错误的是a长颈漏斗未找插到液面下，b伸入锥形瓶内的导管太长（3）某同学在用装置F&做H2还原CuO的实验时，出现了下列异常现象：①事先已检验并证明H2已纯净后，再通入装CuO的试管中，结果在加热试管中的CuO时发生爆鸣；②试管中CuO全部变红后，又逐渐变黑．分别简述产生上述二种现象可能的原因：a没有先通氢气就开始加热，使试管内的氢、氧混合气体被点燃而产生爆鸣，b先停止通氢气后停止加热，使热的铜与进入试管的氧气反应，又转变为氧化铜．
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科目：初中化学
题型：阅读理解
学习氧气的制取和性质时，某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究：（1）他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其主要操作有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导气管．正确的操作顺序是②①③④⑤⑦⑥．有关反应的文字表达式是锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．（2）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是装置中有空气，会造成收集的氧气不纯；（3）检验制得的气体是否是氧气的方法是将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气．他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，结果发现集气瓶炸裂了，其原因是试管底部没有放入水或细沙．F装置可用来测定制得氧气的体积，对进入量筒里的水读数时，我们的视线应与量筒内凹液面的最低处保持平衡．（4）小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快．于是她惊奇地告诉同学舒展：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小明经过思考后，认为小慧的结论不科学．&你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是高锰酸钾受热分解时生成了二氧化锰．高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？否（填“是”或“否”）．
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科目：初中化学
下面四个实验都是教材中的化学实验，请回忆并解决有关问题．（1）实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰，外焰温度最（填“高”或“低”）．（2）实验B是硫在氧气中燃烧实验，瓶中预先加水的目的是：．小郑同学对该实验进行药品改进，把水替换为滴有酚酞试液的溶液，实验时既能更好达到目的，又提高实验现象的趣味性．（3）实验C是探究酸的化学性质实验，用点滴板代替试管完成实验的好处是．（4）实验D是蒸馏水的制取，蒸馏过程水的流向是&（填“下入上出”或“上入下出”）；高温水蒸气的冷却，从微观角度看是水分子的减小了．（5）二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体，用铜片与浓硝酸（HNO3）共微热就可以制得，同时生成硝酸铜和水．现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法，解决下列问题：①补全实验室制取NO2的化学方程式：Cu+4HNO3（浓）Cu（NO3）2+2NO2↑+；②反应原理决定实验装置的设计．根据①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、、&烧瓶等仪器用于组装实验装&置，收集方法可采用，并进行必要的尾气处理．整套实验装置设计组装完毕后必须检查．③请你预测制取NO2时的实验现象：（至少答两点）Ⅰ：；Ⅱ：．④反应后所得溶液通过&（填操作名称）可以获得硝酸铜晶体．
点击展开完整题目如图是几种常见的实验装置．（1）指出图中标有甲、乙、丙的仪器名称：甲____，乙____，丙____．（2）若用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为____△2KCl+3O2↑．（3）若用B装置作为气体的发生装置，请指出其中的一处错误：____，请自选药品写出用改正后的B装置实验室制取两种不同气体的化学方程式：a____；b____．（4）实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气（NH3）．氨气的密度比空气小，极易溶于水．应选用____的装置组合来制取并收集氨气，若用F装置收集，则气体应从导管口的____端（填“a”或“b”）通入．（5）先将F装置的贮气瓶盛满水，再用它来收集有毒的一氧化碳气体，则收集时气体应从导管口的____端（填“a”或“b”）通入．-乐乐题库
& 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式知识点 & “如图是几种常见的实验装置．（1）指出图中...”习题详情
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如图是几种常见的实验装置．（1）指出图中标有甲、乙、丙的仪器名称：甲酒精灯，乙长颈漏斗，丙锥形瓶．（2）若用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为2KClO32.△2KCl+3O2↑．（3）若用B装置作为气体的发生装置，请指出其中的一处错误：长颈漏斗的下端位于液面以上，请自选药品写出用改正后的B装置实验室制取两种不同气体的化学方程式：aCaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；bZn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．（4）实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气（NH3）．氨气的密度比空气小，极易溶于水．应选用AC的装置组合来制取并收集氨气，若用F装置收集，则气体应从导管口的a端（填“a”或“b”）通入．（5）先将F装置的贮气瓶盛满水，再用它来收集有毒的一氧化碳气体，则收集时气体应从导管口的a端（填“a”或“b”）通入．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2012-西藏二模
分析与解答
习题“如图是几种常见的实验装置．（1）指出图中标有甲、乙、丙的仪器名称：甲____，乙____，丙____．（2）若用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为____△2KCl+3O2↑．（3）若用...”的分析与解答如下所示：
（1）熟悉常见仪器的名称和用途；（2）根据反应物生成物及反应条件写出反应的方程式；（3）根据B装置的特点分析出现的错误，分析制取的气体，写出反应的方程式；（4）根据实验室制取氨气的反应物的状态和反应的条件确定发生装置，根据气体的收集方法确定收集装置．根据氨气与空气的密度的关系分析进气口；（5）根据一氧化碳的密度与水的密度的关系分析进气口．
解：（1）由图示可知标号仪器甲是酒精灯，乙是长颈漏斗，丙是锥形瓶；（2）若用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为：2KClO3MnO2.2↑；（3）若用B装置作为气体的发生装置，由于长颈漏斗的下端位于液面以上，生成的气体会从长颈漏斗溢出，所以，错误是长颈漏斗的下端位于液面以上．此装置属于固液常温下反应制取气体，可以制取的气体是二氧化碳和氢气，反应的方程式分别是：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（4）实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气，属于加热固体制取气体，应选用A为发生装置，由于氨气的密度比空气小，极易溶于水，用选用C为收集装置．由于氨气的密度小于空气的密度，若用F装置收集，则气体应从导管口的a端通入；（5）由于一氧化碳的密度小于水的密度，先将F装置的贮气瓶盛满水，再用它来收集有毒的一氧化碳气体，则收集时气体应从导管口的a端通入．故答为：（1）酒精灯，长颈漏斗，锥形瓶；（2）2KClO3MnO2.2↑；（3）长颈漏斗的下端位于液面以上，Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（4）AC，a；（5）a．
根据反应中药品状态及反应条件，确定制取气体时的发生装置；根据所收集气体的密度与溶解性，确定收集该气体可以采用的方法．
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如图是几种常见的实验装置．（1）指出图中标有甲、乙、丙的仪器名称：甲____，乙____，丙____．（2）若用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为____△2KCl+3O2↑．...
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经过分析，习题“如图是几种常见的实验装置．（1）指出图中标有甲、乙、丙的仪器名称：甲____，乙____，丙____．（2）若用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为____△2KCl+3O2↑．（3）若用...”主要考察你对“书写化学方程式、文字表达式、电离方程式”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对书写化学方程式、文字表达式或电离方程式的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“常见物质的化学性质、元素符号和化学式的书写和意义、化学符号及其周围数字的意义、质量守恒定律及其应用、化学方程式的读法和含义、溶解现象和溶解原理、物质的微粒性、物质的构成、物质的电离、溶液的导电性及其原理分析、常见化学反应中的质量关系、有关化学方程式的计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对书写化学方程式、文字表达式或电离方程式等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对化学方程式的书写等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记书写化学方程式、文字表达式或电离方程式，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．对于化学方程式的书写，可以联系着质量守恒定律、元素符号和化学式的书写及其意义、化学方程式的配平、常见物质的状态等相关知识细心地进行书写．并且，书写化学方程式的步骤，可以简记为“写、配、标、注”四个字．2．在书写电离方程式时，可以联系着溶解现象与溶解原理、物质的电离、溶液的导电性及其原理分析、化学式和离子符号的书写、化学符号及其周围数字的意义等相关知识，来理解、分析和书写即可．其中，最关键的是从化学式的哪个地方电离开来，产生相应的阴、阳离子；技巧是根据元素或原子团的正、负化合价来将其分离开来，切记原子团要作为一个整体来对待，不可将其划分开来．还要注意，电离出来的阴、阳离子的电荷总数一定是相等的，即整个溶液不显电性．
与“如图是几种常见的实验装置．（1）指出图中标有甲、乙、丙的仪器名称：甲____，乙____，丙____．（2）若用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为____△2KCl+3O2↑．（3）若用...”相似的题目：
某化学兴趣小组对CO2是否支持金属的燃烧进行探究活动．探究CO2是否支持金属钠的燃烧实验：将燃着的钠插入充满CO2的集气瓶，发现钠仍燃烧．生成物除白色Na2O外，还有一种黑色固体．（1）钠在CO2中反应的化学方程式为&&&&& C+2Na2O．（2）该实验的结论是&&&&．由该结论可知&&&&（写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭很活泼金属的火灾．
根据下列图示实验，写出对应的化学方程式并注明类型．①&&&&&Fe3O4、&&&&②&&&&&2H2↑+O2↑、&&&&③&&&&、&&&&．
由C、H、O、Fe四种元素组成的初中常见物质间有如图所示的关系，其中A、B、C是单质，甲、乙是化合物．图中“-”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质可制得另一物质．（部分反应物、生成物及反应条件略去）．回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：A&&&&、B&&&&、C&&&&、甲&&&&；（2）写出乙→B反应的化学方程式&&&&&2Fe+3CO2．（3）写出甲→A反应的化学方程式&&&&&2H2↑+O2↑．
“如图是几种常见的实验装置．（1）指出图中...”的最新评论
该知识点好题
1水在通电条件下，分解为氢气和氧气，下列化学方程式正确的是&&&&
2以下化学方程式书写正确的是&&&&
3化学方程式是重要的化学用语．下列化学方程式书写正确的是&&&&
该知识点易错题
1用化学用语填空：（1）金刚石&&&&．（2）碳酸氢铵&&&&．（3）氢氧根离子&&&&．（4）氧化铝中铝元素的化合价&&&&．（5）天然气（沼气）的燃烧反应&&&&&CO2+2H2O．
2一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
反应前质量（g）
反应后质量（g）
10关于此反应，下列认识不正确的是&&&&
3人类面临的三大主要大气环境问题之一的酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等各种形式的大气降水，我国以硫酸型酸雨为主．酸雨中的硫酸形成的途径之一是含硫燃料燃烧生成&&&&气体（写化学式），该气体与雨水反应生成亚硫酸（H2SO3），进而亚硫酸被空气中的氧气氧化成硫酸，由亚硫酸转化为硫酸的化学方程式是&&&&，反应类型属于&&&&．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“如图是几种常见的实验装置．（1）指出图中标有甲、乙、丙的仪器名称：甲____，乙____，丙____．（2）若用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为____△2KCl+3O2↑．（3）若用B装置作为气体的发生装置，请指出其中的一处错误：____，请自选药品写出用改正后的B装置实验室制取两种不同气体的化学方程式：a____；b____．（4）实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气（NH3）．氨气的密度比空气小，极易溶于水．应选用____的装置组合来制取并收集氨气，若用F装置收集，则气体应从导管口的____端（填“a”或“b”）通入．（5）先将F装置的贮气瓶盛满水，再用它来收集有毒的一氧化碳气体，则收集时气体应从导管口的____端（填“a”或“b”）通入．”的答案、考点梳理，并查找与习题“如图是几种常见的实验装置．（1）指出图中标有甲、乙、丙的仪器名称：甲____，乙____，丙____．（2）若用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为____△2KCl+3O2↑．（3）若用B装置作为气体的发生装置，请指出其中的一处错误：____，请自选药品写出用改正后的B装置实验室制取两种不同气体的化学方程式：a____；b____．（4）实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气（NH3）．氨气的密度比空气小，极易溶于水．应选用____的装置组合来制取并收集氨气，若用F装置收集，则气体应从导管口的____端（填“a”或“b”）通入．（5）先将F装置的贮气瓶盛满水，再用它来收集有毒的一氧化碳气体，则收集时气体应从导管口的____端（填“a”或“b”）通入．”相似的习题。