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预科班是什么意思|什么是留学预科?
　　预科班是什么意思|什么是?
　　1.什么是预科班?
　　中国的高中毕业生去国外念大学一般是不能直接上大学一年级的，这主要是因为中外高中的教学体制的区别所决定的。国外的高中课程是以选修为主，选课是根据学生将来读大学的专业来决定，必须达到欲就读大学专业要具备的条件。加上中国高三与国外高中最后一年读书内容有较大差别。在国内，高三主要是为高考做准备的总复习年，而国外高中的最后一年(如澳大利亚的12年级，新西兰的13年级)是学习新的课程，教学内容相当于国内本科一年级的水平。所以如果你在国内高中毕业直接出国，大学会要求你先读一年左右的大学预科。
　　在国内上了大学预科，去国外可以直接读大学一年级，这样可以节省了费用，也就是我们常常说的1+3 模式。
　　2.国外预科和国内留学预科哪个更适合我们
　　国外的预科虽然能让学生直接感受当地的授课体系和语言环境，但由于国外预科是针对所有的海外学生开设的，中国的学生过去未必能适应;另外，对一些适应能力、自制力不是很强的学生而言，直接进入完全陌生的环境，相当长的一段时间会无法适应新的国外生活，很容易把自己封闭在中国学生的圈子中，无法达到融入当地生活的目的，而如期预科毕业后取得本科的录取通知书也未必能保证。
　　国内留学读预科具有如下特点：
　　(1)针对中国学生&度身定制&
　　国内留学预科，并不是把国外预科全盘照搬进来，而是结合中国学生实际的英语水平和中西之间的文化差异，专门度身定制的，这样可帮助中国的学生在短时期尽快的熟悉海外的教学方法和社会文化，为成功留学做好铺垫。
　　(2)可降低孩子的风险
　　要想成功出国留学，需要学生做好准备的远远不止于语言和成绩，若学生尚未完全具备充分的心理准备、自立自理能力、全外语学科课程教学、口语实践应用能力，直接到国外读书，很可能会遭遇颇多问题。近年来，在留学低龄化的趋势下，部分综合能力欠缺的学生出国后不能顺利完成学业的例子时有发生。若让学生在国内有一个过渡期，可以大大降低孩子出国学习的风险。由于预科一般采用的是国外教材，使得国内的学生在留学前有机会适应国外的教学方式，等到来年念国外大学一年级时适应较快。这里面主要包括英文的适应性。学生在学习预科期间，也能根据自身学习状况，对将来有一个更科学的规划。
　　(3)可缓解过渡期的&落差&
　　国内外在教学方法上存在很大的差异，国内预科可避免因高中生突然进入完全不同的教学方法而产生的落差以及不适而可能带来的问题，帮助海外学生在专业知识、语言和学习方法与技巧及社会生活技能等方面得到较全面提高，完成从中式向西式教育的顺利过渡，以避免直接出国留学产生的强烈不适应。而且相比在国外，可以节约成本，有效地降低留学成本。
　　(4) 国外的学费生活费相较国内是贵很多的，这样把预科引进国内念，可以节省一半以上的费用
　　(5)只要你在国内通过了预科的学习，大学会保证你的录取，不必担心在国外念了预科万一没读好处境尴尬，极个别的学生在国外甚至差到没有大学愿意接受。
　　(文章来源:上海立信会计学院、、留学预科)
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　　特别提醒：立信预科课程为上海立信会计学院国际课程之一，是为广大中国高中毕业生度身定制的海外预科课程――留学预科名校方向班，旨在为中国学生提供更安全、更便捷、更经济的海外留学预科模式，确保学生学有所成、实至名归，成为国际前沿的尖端人才。
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留学预科简介及中外合作办学院校!
1、留学预科是指国外大学基础课程，属预备教育，一般都要求海外毕业生读1年左右的预科，以适应国外的学习方式。留学生完成1年预科后，根据成绩决定能否升入原先选择的院校，或其他更好的大学。
2、中外合作办学院校：复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、同济大学、上海立信会计学院、上海大学、上海理工大学、立信AIA、泰尔弗等。
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留学直通车高中生先读预科后出国
暨南大学国际预科招生说明会
来源：凤凰网教育日 17:37
　　高考结束，学子忙于为自己做二手准备。暨南大学国际预科课程咨询火爆，将于本周六举行招生说明会暨入学测试。　　高中生先读预科后出国　　伴随着留学人群低龄化和国内名校录取竞争越发激烈的趋势，越来越多的高中生选择放弃国内的高等教育机会，出国攻读本科学士学位。但由于中西方教育体制的差异，中国的高中生毕业生或者高二结业的学生，若想前往国外攻读本科课程，往往需要先就读为期一年的大学本科预科课程。作为中国第一“侨校”，暨南大学以其丰富的国际合作资源吸引了大批学生的关注。近日，该校开设的美英澳加国际预科课程迎来了咨询热潮。　　预科课程的优势　　预科课程的目的在于弥补学生语言不足的缺点，同时让学生在预科课程中逐渐认识并接受中外教育体系、学生知识结构、教学方式等方面的差异。中西融合的教育方式给学生提供了一个心理上及思维模式上的过渡空间，让学生渐渐适应新的国际教学模式，这比把学生直接放在陌生环境下碰壁更为稳妥。学生报读国际预科班，在暨南大学通过一年预科学习后，可到美国、加拿大、英国、澳大利亚等国家的上百所大学留学，毕业后获得国际承认、中国教育部认证的国外大学本科学位证书。UF英国公立预科 高中生进入顶尖英国大学的最佳途径
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牋牋对于很多梦想进入英国顶尖大学读本科的中国高中生，预科课程是一个无法逾越的阶段。面对不同的预科课程选择，学生和家长经常会有升学风险大、中国学生比例高和专业选择单一的疑虑。针对这些问题，University First 英国公立预科（简称UF）为国际学生提出解决方案，以其&高升学&、&全专业&、&本土化&的特点受到了国际学生的普遍关注。有些人认为英国的预科课程只是一个简单的语言速成班，而有着百年教育历史的英国公立学院的老师们却把预科看作国际学生开始留学生活最重要的一个阶段。除了进入理想大学之外，UF预科的老师们还希望学生们学会如何独立，学会如何做人，学会如何积极的面对自己未来的人生。
牋牋什么是 UF英国公立预科
牋牋UF英国公立预科是由英国多所有百年历史的公立学院联合推出的国际预科课程。这些公立学院历史悠久，其中最早建立的学院成立于1846年，甚至超过了英国和世界上绝大多数的大学。公立学院均由英国政府建立并出资运作，其主旨是满足英国当地16岁以上学生在中学和高等教育两个阶段的教育需求，因此学院绝大多数学生都是英国本土学生。目前UF联盟公立学院有7所，它们曾多次获得英国教育灯塔奖、女王纪念奖等荣誉。学院每年接受英国政府OFSTED（英国教育标准、儿童服务及技能署）的检查和监督，以确保其质量达到政府制定的标准。
牋牋UF公立预科从建立伊始就收到英国学院协会（Aoc）、英国英语教育协会（English UK）、英国文化协会（British Council）等机构的支持，并且得到众多一流英国大学的认可与支持。英国政府每年也为公立学院提供千万英镑的投资，让学院的教学及生活设施都能够保持领先。
图一：UF公立预科伦敦滨海学术中心教学主楼
牋牋全英唯一 &升学遍布英国名校&的预科课程
牋牋根据最新的统计，2012年UF预科课程学生中有99.2%顺利升学，其中有66.5%的学生升入了英国排名前30的优秀大学。在建筑、工程、科学等方向更是有超过90%的学生升入了专业排名前10的大学。这些数字都体现出UF预科与其它预科课程相比在教学和大学认可方面的巨大优势，同时也用实际成绩说明了UF学生全面升入英国顶尖大学的特点。与很多只衔接一所或数所大学本科的预科课程不同，UF的毕业生已经几乎遍布英国所有顶尖大学，如圣安德鲁斯大学、杜伦大学、华威大学、布里斯托大学、巴斯大学、爱丁堡大学、约克大学、艾克赛特大学等等，同时部分优秀毕业生还获得了大学的入学奖学金，这在英国的众多预科课程中是非常少见的。
牋牋UF预科课程之所以大学认可度高，主要是因为该课程的核心是英国学历体系（National Qualification Framework）内的第3级（即高中级）学历，因此英国各个大学充分认可此课程的难度和标准。同时，所有UF学生在预科学习期间都要通过UCAS（Universities and Colleges Admission System）这个所有英国高中学生申请大学必经的申请渠道进行自己的大学申请，所以可以获得进入所有英国大学本科课程（部分医学专业除外）的机会。
牋牋通过UCAS，学生可以选择5所志愿大学，冲刺前十名校的同时，也可以有比较有把握的学校保底。2013年升入大学的UF学生中，大多数都拿到了4所左右的名校offer,且也不乏有将华威大学、布里斯托大学、谢菲尔德大学、约克大学、利兹大学5所顶尖英国大学录取通知全部收入囊中的优秀学生。
牋牋全英唯一可以的&换专业&的预科课程
牋牋UF的另一特点是全专业。英国大学提供上千个专业方向的本科课程，而一般的预科只有少数专业可供学生选择。得益于公立学院的丰富教学资源，UF公立预科开设了独一无二的&全专业预科&，总共包含11个专业方向：包括科学、工程、商科、建筑、经济管理、会计金融、艺术、传媒、社会科学、音乐及表演，满足了国际学生英国求学的不同需求。同时，各个学院也为各专业学习的学生提供了一流的专业师资，例如：教授伯恩茅斯艺术专业预科课程的老师均毕业于英国各个艺术名校（如：伦敦艺术大学、皇家艺术学院等），而传媒专业的学生更是在课程中从始至终都能够亲手操作很多大学学生都没有的电影拍摄、音乐制作、电台广播等专业设备。2013年毕业于UF传媒专业的学生柳城望（音译）就曾坦言觉得自己在UF预科阶段就搭上电影的边儿了。
牋牋全专业预科的另一个特点是学生可以在课程开始阶段重新选择自己的专业方向。相比于从初中开始就选择专业方向的英国学生，很多国际学生，特别是中国高中生直到大学申请的时候才第一次考虑自己的专业选择，而让学生在出国前匆匆选定自己预科的专业方向往往会埋没了自己真正的兴趣或特长，等到学生读完预科再想换专业却发现已经失去了机会。UF公立预科为国际学生提供了一段时间的适应期，在此期间学生可以尝试和了解不同专业的学习内容以及未来的职业发展方向，在经过自己的体验和老师的建议后再确定自己的预科方向，从而让学生在留学伊始获得了一次非常宝贵的自主&选择&机会。
牋牋根据统计，去年入读UF预科的国际学生中有大约25%的中国学生在UF预科课程中选择了新的专业方向，这些学生在自己选定的专业方向均取得了很好的成绩。这也证明了UF全专业预科对于学生升学起到了非常大的帮助作用，对于中国学生更有着特别重大的意义。第一步走对了，之后的学业和事业道路就会顺利得多。
图二：UF公立预科国际学生与本土学生&国际小伙伴&聚会活动
牋牋全英唯一被&英国本土学生包围&的预科课程
牋牋与其它只有国际学生的预科课程相比， UF公立预科是唯一把少数国际学生融入有着数千名英国本土学生的公立学院校园环境的预科课程。这样的环境让国际学生真正体验到英国的教育方式，也能够迅速提升自己的语言水平。去年的UF学生就有很多雅思迅速提高的例子，甚至有学生在预科阶段就达到了雅思单项9分（满分）的惊人成绩。这样真正的&英国式教育&与其他在英国教学却强调&国际&环境的预科课程差异是不言而喻的。
牋牋为了国际学生更好的融入英国校园文化，部分UF学院组织了名为&International buddy&活动，让每一位国际学生与一位本地学生结为&buddy&（即小伙伴）并一同参与全年的各项活动和竞赛，从而让国际学生真正融入到英国的学习和生活氛围。另一方面，公立预科的教学和学生辅导老师都有着丰富的教授英国本土高中学生的经验，能够让国际学生真正从英国教育中国受益。
牋牋同时，公立学院的丰富设施也保证了学生能够最大限度的获益于一年的预科学习。例如：参与公立学院的学生可以充分利用学院的图书馆、体育馆等设施，并且在学院获得图书馆实习、组织社区活动等社会经验。部分学生在预科期间还参加了学院的交响乐团等活动。而伯恩茅斯校区的尧善（音译）更是史无前例的代表国际学生加入了学院的College Board（校董会），直接参与到学院重大事务的决策中。
牋牋每一年都有众多国际学生完成UF预科课程并且顺利升入英国各大顶尖大学。而去年刚刚毕业的UF学生中也有十几位志愿成为&UF学生大使&，他们利用业余时间为正在读预科的师弟师妹们分享自己的学生和升学心得，同时也愿意与更多的学生家长分享自己在英国学习预科的亲身感受。广大学生可以通过发邮件和互动关注UF预科（wechat ID: universityfirst）的方式和大使取得联系，了解真实的UF学生生活，从而更好的规划自己的留学之路。
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《高中预科：英语》是2009年南京师范大学出版社出版的图书。页&&&&数234页装&&&&帧平装
出版社: 南京师范大学出版社; 第1版 (日)
丛书名: 高中预科
平装: 234页
正文语种: 简体中文, 英语
尺寸: 25.4 x 18.2 x 1 cm
重量: 340 g《高中预科:英语》讲述了：高中语法在初中的基础上提升至一个新的台阶。初中对语法的要求较低，如非谓语动词在初中只是用作简单的主语或宾补等，而到了高中非谓语动词作状语一项内容非常繁多，部分学生到了高三依然感到疑惑不解，如：非谓语动词做状语时的形式变化，现在分词的一般式和完成式在含义上的区别，过去分词与现在分词的完成式作状语时的区别。过去分词与现在分词的被动式作状语的区别等等。虚拟语气在初中不作要求，只要学生能看懂就行，但到了高中，学生必须懂得使用虚拟语气的各种情况，虚拟语气中的倒装，虚拟语气中的隐含条件句，虚拟语气中的时间交叉问题等等。第一部分 语法钥匙
第一章 自测评估
第二章 能力衔接
第1讲 句子成分
第2讲 名词与代词
第3讲 数词
第4讲 介词
第5讲 连词
第6讲 形容词
第7讲 副词
第8讲 冠词
第9讲 动词(时态、语态)
第10讲 定语从句
第11讲 定语从句
第12讲 简单句与并列句
第13讲 主谓一致
第14讲 非谓语动词
第15讲 情态动词
第16讲 虚拟语气(条件从句中的虚拟语气的基本用法)
第17讲 名词性从句
第18讲 省略与倒装
第19讲 强调句型
第20讲 状语从句
第二部分 词汇之门
第一章 自测评估
第二章 能力衔接
第三部分 阅读魔盒
第一章 自测评估
第二章 能力衔接
第1讲 略读
第2讲 扫读
第3讲 预测
第4讲 推断
第5讲 猜词
第6讲 指代
第7讲 大意
第8讲 意图
第9讲 细节
第10讲 标题
第三章 定向强化
第1练新闻类
第2练故事类
第3练科普类
第4练史地类
第5练风俗类
第6练旅游类
第7练社会类
第8练哲理类
第四部分 参考答案
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