请结合对外汉语教学论文的实际教学分析

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对外汉语一对一教学案例分析
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文化视阈下的对外汉语教学分析.pdf216页
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文化视域下的对外汉语教学研究
Researchon
fromPerspective
研究生姓名
指导教师姓名、职称
周庆元教授
课程与教学论
语文课程与教学论
湖南师范大学学位评定委员会办公室
二零一二年五月
伴随着全球化进程的推动和世界文化的多元发展,大力推广本
国语言,传播本国文化己成为世界各国语言教育的一种共同的价值
取向。对外汉语教学是促进汉语国际推广、传播中国优秀文化的主
要途径,它强调以语言的理解和运用为前提,整合中国丰富多彩的
文化资源以适应外国学习者的学习需求,为不同文化背景的学生创
造汉语学习和文化理解的机会,以促进语言文化传播,增进国际理
解和合作,实现语言和文化的多元发展。
汉语中蕴含着丰富的文化信息,是影响外国学生汉语习得的重
要因素;中国文化历史悠久,具有巨大的合理性内核,能为当今世
界提供优秀的文化资源;弘扬中国文化,有助于树立中国国际形象,
提升文化软实力。因此,文化理应纳入对外汉语教学体系,使教学
反映语言和文化相结合的特性。然而,当前在对外汉语教学中主要
采用以语言教
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偏误分析理论及其在对外汉语教学中的实践|偏​误​分​析​理​论​及​其​在​对​外​汉​语​教​学​中​的​实​践
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