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二年级小学生作文：小猫
来源：　 13:06:30　【】　
　　我养了一只小猫。它是我的好朋友呢！　　它的名字叫&小美&，只见它的头上长着两只尖尖的耳朵，就像两个小三角形。两只眼睛又圆又亮，像两颗玻璃珠子。一个肉色的鼻子小小的，它的嘴巴就像兔子的嘴巴一样，两边还长着六根白色的胡须呢！它身穿一件黄白相间的衣裳。四条腿短短的，脚掌上不但有肉垫还有锋利的爪子。还有一条长长的尾巴。　　它高兴的时候，总是喜欢在屋里跑来跑去，有时还会在你面前伸长脖子叫几声呢！有时又会在你的脚边擦来擦去的撒欢呢！它不高兴的时候，就躲在床下一声不响，无论你怎么呼唤，它都不出来。　　小猫不但喜欢吃鱼，还喜欢吃老鼠和猫粮呢！　　我真喜欢这只可爱的小猫呢！1&&&
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一二年级-名师手把手小学生作文入与提高-方洲新概念
作文入门很容易作文入门第一步：学会观察周围的人和事物早晨的公园足球王子下大雪了储蓄罐“叮叮当当”地响了作文入门第二步：正确使用积累的词语，把句子写通顺晚之霞秋彩虹桂花作文入门第三步：围绕一个意思写清楚一段话美丽的池塘植树看大海洋娃娃作文入门第四步：说话写话要注意顺序，使语句有条理雪梨打水枪做家务捉迷藏作文提高也简单作文提分第一步：恰当地运用形容词，使描写更具体百合花春天的风下雨了秋天作文提分第二步：抓住人物的外貌特征，使形象更鲜明我的爸爸姐姐的眼睛我爱穿运动装我的英语老师作文提分第三步：把事情的起因、经过、结果写清楚看小猫吃鱼第一次坐飞机跳绳比赛贴鼻子作文提分第四步：运用比喻句和拟人句，使描写更生动秋天到了荷花真漂亮农家小院美丽的春天作文提分第五步：大胆想象描绘出自己想象的画面在海底生活我是一朵小白云梦中旅行我想变成一只青蛙写写熟悉的人小小的我小小的我胆小的我我爱笑看我七十二变爱跳舞的我我怕数学题亲人朋友老土爸爸家庭人物谱……记记有趣的事描描优美的景画画特色的物编编神奇的想读读多彩的图
一二年级-名师手把手小学生作文入与提高-方洲新概念&&&&&&&&
海淀公安分局备案编号：【上一篇】
【下一篇】我家养了一只既可爱又调皮的小猫。它全身的毛是雪白的，像天上的云朵一样洁白。它长了一双又黑又亮的眼睛，晚上两只眼睛可以发出一阵阵亮光。它有四条修长的小腿，脚端有一块肉垫。在夜深人静的时候，它出来抓老鼠就不会发出声音来了。它还有两只听力超群的耳朵，可以听见老鼠发出来的一点微小的声音。我爱这只小猫。于是，我就给它取了一个名字，叫云儿飘。因为它在抓老鼠的时候跑起来好像云儿一样飘动。云儿飘也是一个调皮鬼。它在我做作业的时候，总是来给我捣蛋。不时，抓抓我的脚，要不就是咬我的裤子，再不爬上桌子来和我吵，玩我的笔和橡皮等东西，害我做不成作业。可是，我不去怪它，因为它是那么有趣可爱。它是我的最爱嘛！我喜欢小猫云儿飘，它给我带来了麻烦，也给我带来了欢乐和兴趣
名师点评：要把动物写得生动有趣，运用比喻的修辞手法是一个有效的手段。这篇文章中的几个比喻句就运用得很恰当，再加上小作者诙谐幽默的语言，使得整篇文章都似乎在传递给我们一种调皮可爱的感觉，也表达了小作者对小猫由衷的喜爱。老师希望你能更加认真地观察生活中的事物，把自己觉得有趣的事都以日记的形式进行记录，日积月累，供以后翻阅，这必将会是一个很大的写作素材库。
（快乐学堂特聘教师：周老师）
23:28:26沙发小猫和金鱼有一天，一只小猫来到鱼缸旁边，它看见鱼缸里有两条金鱼在快活地游来游去。 小猫想：“要是这两条金鱼是我的美餐，那该有多好。”于是，小猫想了一个办法，小猫对小金鱼说：“小金鱼，你出来和我玩好吗？”小金鱼说：“不行，如果我离开水，我就会死，再说，你们猫最爱吃鱼，我才不相信你！”小猫说：“小金鱼，我不吃你。我只想跟你做好朋友。”小金鱼不管猫怎么说，就是不理它。 这时猫发怒了，就用爪子伸进鱼缸里去抓鱼。可是，小猫怎么也抓不到鱼，只好偷偷地溜走了。
名师点评：猫改不了吃鱼的习惯，看到水缸里的两条金鱼，那当然垂涎欲滴哦！本文，小作者就为我们带来了一个《小猫和金鱼》的故事。文中，通过对话展开情节，推动故事地发展。同时，在对话中显露出小猫以交朋友为由的假意，上演了一场“小猫和金鱼的斗智斗勇”。全文具有一定的趣味性，也体现了小作者深厚的写作潜力。
（快乐学堂特聘教师：聂老师）
9:55:37板凳我家的小猫一进我家，你会听到“喵喵”的声音，你会好奇那是谁，告诉你吧，这就是我家的小猫，我给它取名“小白”。
“小白”身上披着一件雪白色的大衣，它那双湛蓝湛蓝的眼睛特别有神。三角形的耳朵总是竖着，好像在注意四面八方的动静。“小白”的“手”下面有一些锋利的爪子，用来上树和捕捉食物。
“小白“非常机敏。有一次小猫出来玩。突然，一道白影闪过，原来是“都都”小狗来“欺负”小猫了。它直扑小猫的背，小猫喵喵直叫，痛不欲生，它冲出“都都”的包围圈，爬到树上休息。”都都“小狗不会上树，只能眼巴巴的望着小猫。等“都都”小狗走后，小猫就从树上跳下来，飞快地跑回家。这场战斗才结束。
这就是我家的小猫。
城北中心小学五年级:张溢凡#4楼我的小猫我的小猫
贵州省台江县城关一小三(1)班王安旭
我家养了一只小猫，它有两三个月大了。它是我家的“美女”,又是我的“保镖”。也许你感到很奇怪吧?
叫它“美女”是因为小猫长得非常漂亮。它全身长着黑白相间的毛，毛茸茸的，一双水灵灵的眼睛，眼睛下面有一个黒黑的鼻子，鼻子下面有一张贪吃的小嘴，可爱极了。
我是个天不怕地不怕的小男孩，可就是怕老鼠。小猫很勇敢，它经常帮我捉住那些可恶的老鼠，所以我给它取了个好听的名字叫“保镖”。说到“保镖”，我和小猫还有一个动人的故事呢!
记得那是一天晚上，爸妈都不在家了，只有我和哥哥在家。我正在写作业，突然听见门外传来“沙沙”的声音。我想：不好了，小偷来了，怎么办？爸妈不在家，这回死定了！于是，两腿发软，只觉得一股暖流顺着裤管往下流。哥哥看见了，笑得眼泪都流出来了。他边笑边指着我的裤子说：“被老鼠吓尿裤子了，你连只老鼠都怕，还是什么男子汉？”我顿时害羞得全身像有火烧似的，满脸通红，恨不得有个地洞马上钻进去。这时，小猫好像看出了我的尴尬，它走到我的跟前，用它那软软的身体蹭蹭我的腿，好像在说:“小主人，您别难过，我一定会为您出这口恶气的，您就等着瞧吧！”不久，门口又传来了刚才那声音。只见，小猫蹑手蹑脚地走到门边，全神贯注地盯着门边的一个小洞。不一会儿，从小洞里露出了一个小脑袋。小猫盯着洞口一步也不离开，等待老鼠的再次出现。当老鼠再次肆意地伸出脑袋，试图溜进屋来偷东西吃时，小猫敏捷地猛扑过去，用它那有力的前爪逮住老鼠的脖子，后退也紧跟着摁住老鼠的身子，使老鼠再也动弹不了了。然后，小猫用它的嘴咬着老鼠的脖子，来到我跟前，得意洋洋地捉弄起老鼠来。好像在说：“看你还敢不敢偷东西吃，看你还敢不敢吓唬我的主人！”然后，它先放开老鼠，假装睡着。老鼠以为它睡着了，正想逃跑时，猫又猛扑过去把老鼠逮住。就这样，一次又一次地玩弄老鼠，直到老鼠断气为止，小猫才把老鼠吃掉。
你看，我的小猫是不是讨人喜爱呀？我真是越来越喜欢我的小猫了！
指导老师：吴通梅、熊燕、吴通萍#5楼我家的小猫&p&&span
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&我家有一只小猫名字叫花花，这是因为它身上的颜色很多种，黄的、白的、黑的等等。&/span&&/p& &/p& &/span&&/span&&span
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&花花刚来我家的时候很小，身体很弱，叫起来咪咪的，让人疼爱。以后长大了就好看了。花花的两只小耳朵是三角形的，当听到声音时就竖的很直。两个眼睛就像玻璃球一样，晚上发出绿色的光很可怕。胡须很长。&/span&&/span&&/p& &p&&span
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&花花贪吃，还想吃好的，吃火腿肠和肉食多了，就不想吃素食了。&/span&&/span&&/p& &p&&span
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&花花贪睡，喜欢晒太阳，冬天的时候他经常趴在床上，离窗子很近,把头放在四肢里面，卷缩着身体睡大觉。夏天更好，有太阳的地方多，他睡觉的地方也多了。有时候睡够了就起来伸个懒腰，溜达一圈后再睡。&/span&&/span&&/p& &p&&span
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&花花贪玩，最喜欢的是毛茸茸的东西了。妈妈外出旅游的时候给我买的一个毛茸茸的小背包，他玩的可认真了，一会儿用嘴叼着摔打，一会儿用前爪子摁着，再用嘴撕扯。一个上午就玩烂了，我很生气，又拿他没有办法。&/span&&/span&&/p& &p&&span
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&花花会讨人喜欢，在看电视的时候，他就会跳到我的身上让我抱着，舔舔我的手并轻轻的叫几声，表现非常的温顺，&/span&&/span&&/p& &p&&span
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&花花爱干净，上厕所的时候先用脚扒一个小坑，完事后再盖上土，而且常在院子的那棵香椿树的下面，位置比较固定。他讲为生的习惯比小狗好多了。&/span&&/span&&/p& &p&&span
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&&/span&&span
style=&font-size:&12&letter-spacing:&0.2pt&&花花很警惕，不管是在睡觉的时候，还是在玩的时候，只要听到有很小的声音，都会警惕地竖起耳朵，瞪起眼竟来，嘴里还有呜呜的声音。&/span&&/span&&/p& &p&&span
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&花花的事情还有很多，只要我们认真观察，还会发现很多有趣的事情&/span&&/span&&/p& &/span&&/p&#6楼《小猫杜威》的读后感一个动物会有多大影响力？一只猫能感动多少人？一只遭遗弃的小猫，如何能改变一个小图书馆，拯救一个传统的美国小镇，最终闻名世界？如果没听说衣阿华州斯潘塞镇图书馆小猫杜威的故事，也许根本无从回答。
早在几个月前，我就从学校午会的广播中听到了关于《小猫杜威》的介绍，终于在暑假的时候有时间从网上一睹这只酷猫的传奇故事。
它的身世的不幸的，在一年最寒冷的晚上，出生只有几周的它，就被丢进斯潘塞图书馆的还书箱里。而它又是幸运的，因为它被生活同样不幸却仍然坚强活着的图书馆馆长薇奇？麦仑发现并救出，从此开始了它神奇而又特别的一生。
刚被薇奇从箱子里抱出来的它是那么瘦弱，已经八个星期大了，可是看上去却最多只有八天。但是被救出的可怜杜威忘记了刚来到世上时的可怕遭遇，忘记了那个把它塞进图书馆还书箱的冷酷的人。从那一刻起，它似乎想要感谢给它重生机小猫杜威》是一个感人至深的故事，杜威是一个奇迹，它带给了读者对动物无尽的爱怜与向往，也深深的被它的可爱与善良所感动。
在一个传统的美国小镇里，一只小猫被遗弃在图书馆的还书箱里，图书馆馆长薇奇养了它，并给他取名为杜威。小猫杜威获救后勉强撑起一瘸一拐的腿脚，以充满爱的姿势，磨蹭每一只抚摸她的手，赢得了薇奇，也赢得了图书馆所有人的心。
杜威是个可爱又聪明活泼的小猫，每一个来图书馆的人都为之“倾倒”。它用爱心与真诚，打动了每一个人，它的到来治愈了一个有自闭症的孩子；因为它，这个图书馆不用被关闭；也是它，薇奇重拾对生活的信心，保持一颗乐观开朗的心。
在随后十九年里，小猫杜威用热情、温暖、谦虚和敏锐的第六感，感动和吸引着小镇居民。在你失意时，它总是能察觉到点点滴滴的变化，用各种方法来懂你开心；在你开心时，它则会与你一起分享快乐，顽皮打闹；在你需要它时，他总会形影不离；当你想一个人清静时，它也会默默走开，等到你什么时候再会需要它时，它有会忽然显身，给你惊喜。
如果你遇到这样一个动物，你就会不由自主的想去保护它，拥有它，只有对动物付出你的真心，它也才会以诚相待。只有抱着一颗慈爱善良的心，面对事事都会如此。
小猫杜威不再只是一个朋友，它已成为了人们的骄傲，整个小镇的骄傲。它的心已经和人们紧紧联系在了一起，不可分离。它的良好品格，也广为人传。或许，作出的这些，它并不认为是什么，可在我们看来，确是不可多得良师益友。我们可以从它身上学到点什么……
“找到你的位置。满足你所拥有的东西。善待每一个人。过一种好的生活。不是关于物质，而是关于爱。爱，永远是可遇不可求的。”
会的每一个人，并用最温暖最真情的爱和问候来报答他们。
在随后的十九年里，小猫杜威用热情、温暖、谦虚和敏锐的第六感，感动和吸引着小镇居民。那到底是为什么让小猫杜威的名气从一个小镇传到另一个小镇，从一个国家到另一个国家，最终闻名世界呢？因为杜威有一种特殊的人格魅力：热情，诚实，可爱，乐观，谦逊（对一只猫来说），还有更重要的，它是每一个人的朋友，它让每个人都觉得它的特殊。
杜威特别，不是因为它做了什么不寻常的事，而是因为它本身就不同寻常。它让每个接触过它的人，每个了解过它的人，每个读过它故事的人都觉得它的与从不同，因为它触动着每个人内心最柔软的地方。它不再只是一只猫，它成为了世界上所有人的朋友，它带给人们的爱，在每个人眼里变得更好。
2007年，这只神奇的猫因为胃部肿瘤在薇奇？麦仑的怀里永远地闭上眼睛。虽然它死亡的消息带给很多人哀伤，但它的故事流传到世界各地，它精神的奇迹在每个人的心中永恒……
找到属于你的位置，满足于你拥有的东西。善待每一个人。过好每一天的生活。不是关于物质，而是关于爱。爱，是永远可遇不可求的。
真光中学初一:许倩如#7楼两只小猫有两只小猫，是一对形影不离的好朋友，一只叫小黄,一只叫小米。它们一年前双双被主人遗弃了，两个同病相连的伙伴，现在一起住在一座常年没人居住的老房子里。有一天，小黄出去觅食，小米守家。不久，小黄找回来一小块奶油蛋糕，准备与小米一块享用。小米抬起爪子就去切分，小黄一看又是自己这块明显比小米那快小，便叫道:“怎么又是你分，又是你那份多！喵！”小米一听，勃然大怒：“不让我分是吧，那你自己分去！从此以后别指望有人为你守家！”说完，头也不回地气愤地就朝市中心跑去。小黄越想越来气，心想：有什么了不起，我自己单独过日子也比跟你一起过日子要好！于是，小黄狼吞虎咽地吃完了蛋糕，然后很满足地拍拍肚皮就开始睡大觉去了。小黄整整睡了一天，还不见小米回来，照理来说，小米觅食早该回来与自己分享食物了，可是现在呢？屋内冷冷清清，只有小黄一个人，更别提什么食物了。小米那儿的日子也不好过。小米离开老房子后独自来到了很热闹的“小吃一条街”，街上到处都是小吃，点心琳琅满目，就连地上也到处都是食物残渣。小米吃了个够，酒足饭饱了，小米有些发困了，可是没有地方睡呀！街上人山人海，一走进小吃店里面，店老板就把它给赶出来。最后，小米不得不在一个泥坑里将就着过夜。第二天一早，小米醒来了，发现自己浑身上下全是污泥，身上更是臭气熏天。这时小米想起来了自己那十分舒适的家——老房子，多么怀念老房子里与小黄一起的温馨日子啊。想着想着，小米情不自禁地迈开了步子往老房子的方向奔去。此时小黄正在老房子门口等待着小米，它脖子伸得长长的，目不转睛地盯着房子前方的那条小路。因为小黄坚信，小米一定会回来的。终于，在老房子门口，两位老朋友重逢了。小黄和小米相互注视着，泪水直在眼眶里打转转。小米满脸歉意地说：“都是我不好，我不该发脾气……”“是我不好，我不应该为一块蛋糕而跟你发生争执，是我不对。”没等小米说完，小黄哽噎着抢着道歉。从此，两位老朋友终于又重新住在了一起，相互谦让，相互尊重，相依为命，一起过着幸福快乐的生活。#8楼可爱的小猫家有一只褐色的小猫，它的耳朵是三角形的，只要周围有一点点声音它都听得到。眼睛像一颗黄宝石，晚上还会发光。它的鼻子可灵了，如果家里煮鱼，它睡觉多可以闻到。它还有一条长长的尾巴，开心或不开心，从尾巴怎么晃悠看出来。
白天，它像一只猪一样，怎么叫都叫不起来，一到晚上，它就跑出去抓老鼠。
它非常聪明。别人来了它总是跑到别人的钱包上去坐。如果碗里没水了，它还会用脚敲碗。有一次我问它去哪里，它把头转向屋外面，好像在说刚从外面回来。
它还很爱干净。如果屎盆脏了，它就会在旁边叫，不肯进盆里拉尿。换上干净的沙子，才会上去拉。
有一次，我和姐姐把它放在一张布上摇，把它吓得爬呀爬，好可爱呀！
我家的小猫多有趣多可爱啊。
东莞市厚街卓恩小学三年级:郑翔元标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章祥云小学语文工作室
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课堂教学如何培养学生的语感
上传: 章德辉 &&&&更新时间： 10:50:50
课堂教学如何培养学生的语感 &&& 小学语文课堂教学中培养学生的语感具有重要的现实意义。柳斌同志在《21世纪中小学语文教育座谈会》上指出：&学生语文水平的提高不能依靠教师对词法、语法、章法的讲解讲出来，也不能依靠教师对课文的详尽分析分析出来，学生语文水平的提高，只有在学生听、说、读、写的实践活动中才能实现，只有在学生自身主动参与的学习过程中才能实现。把语文课上成语文讲解分析课，那是不成功的语文课。&语文教学应该摒弃繁琐分析，注重感悟。让学生在教师的启发、诱导和鼓励下，自己用心去思考语言文字的内涵，去咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字中蕴含着的思想感情。 我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽象思维能力，往往忽视直觉思维能力的培养，忽视在读书过程中引导学生自己去感悟。表现在语文教学中即是重理解轻积累，重分析研究轻语文实践；追求讲深讲透，忽视自悟自得&&语感的培养。因此，语文教学改革必须把培养学生的语感放在重要地位。 &&& 如何在课堂教学中培养学生的语感呢？心理学研究告诉我们，最基本的言语能力表现为语感，语感就是对言语的直觉感知能力。它的主要特征是直觉性和自动化。所谓培养语感，实际上就是培养学生的语言活动中的直觉思维和顿悟思维，而直觉思维和顿悟思维正是创新能力的内在源泉，是创新型人才所必须具备的重要品质。根据学生已有的语感水平和儿童的认知规律，教学时，我们在听说读写各方面都注重了语感的培养，采取了自悟语感&&导悟语感&&迁移表达的教学方法，使学生的语感在反复的实践活动中，得到了螺旋式上升。 &&& （一）自悟语感 &&& 教师凭借学生已有语感水平，进行语言文字训练，感悟难度适宜的课文内容，自悟自得。 &&& 儿童对于课文中的信息，在记忆贮存中找到与它相似的信息组块以后，进行匹配与识别，从而理解了这部分内容，这种匹配与识别就是凭借语感进行的。在读书时，让学生联系过去相似的生活经验，通过想象与联想，将课文中的文字符号转化为生动、可感的画面，正所谓&书读百遍，其义自见&。在教学过程中，教师要有计划地把难度适宜的课文，放手让学生自读、多读、自悟，在头脑中再现语言文字表述的图像、情景，从而达到对课文直觉感悟的目的。 &&& 例如：我们在教学《小猫种鱼》这篇课文时，注重让学生自己去自悟语感。在初读课文阶段，教师通过有感情地范读课文和学生自读课文，让学生初步领悟课文的大概内容：农民春种秋收，春种一粒种子，秋天就能收到很多粮食。所谓&种瓜得瓜，种豆得豆&。因为小猫最爱吃鱼，它也想收到很多鱼，于是就去种鱼。在悟读阶段，让学生抓住关键性的问题联系上下文来感悟。首先让学生提出不理解的问题，如有的学生提出：小猫能不能收到鱼？为什么？他错在哪里？让学生自读自悟，然后再进行讨论。学生结合已有的生活经验，通过想象和联想，从而得到结论：鱼种在地里会烂掉，小猫是收不到鱼的。鱼儿离不开水，鱼的生活环境与庄稼不同。违背了客观规律是会做傻事的。从而让学生悟出小猫从农民种玉米、种花生收获很多而得出无论种什么都会有收获的推理方法是错误的。 &&& （二）导悟语感 &&& 对于一些难度较大的课文，学生感到较新奇、陌生的内容，可利用形象刺激。在教学过程中，我们利用现代化的多媒体教学手段进行实物形象、动作形象和言语形象的刺激，引导学生联想和想象，左右脑协同运用，处理并储存信息，利用直觉形象思维的帮助去感悟课文内容。在输出信息的过程中必须借助语感进行情景表述，凭借语感进行修正。在内化的同时，迁移运用语感，从而培养了学生的直觉思维和顿悟思维。 &&& 例如：我们在教学第五册《美丽的小兴安岭》一课时，由于小兴安岭在祖国的东北方，我们几乎无一人到过那里，因此，学生对于小兴安岭的美丽难于理解。我们在教学时，主要借助于多媒体的教学手段，再现小兴安岭如诗如画的风景，在学生头脑中形成直观的映象。我们先让学生听配乐录音，初步感知小兴安岭一年四季的美丽景色。在学生自读课文时，教师利用音像资料，让学生结合画面去读课文，在头脑中形成直观的画面。在教学&春天&一段时，先让学生通过看画面读课文，知道这段描写了树木、积雪、小溪、小鹿、原木等景物。在熟读课文阶段，让学生抓住描写景物特点的语句进行精读感悟。例如：树木长出新枝绿叶，写出小鹿可爱姿态的拟人句，原木像舰队在前进的比喻句&&学生在感悟出小兴安岭春天生机勃勃的自然美和丰富的自然资源以后，再用自豪的语气去诵读。夏、秋、冬三部分内容引导学生用同样的方法去感悟。 &&& （三）迁移表达 &&& 迁移表达就是让学生运用在课文中感悟到的表达方法、写作方法进行一些口语和书面写作方面的训练，使学生的语言感知力在实践中不断提高。 &&& 在二年级教学时，我们除了对学生进行一些说话、写话训练以外，还设计了一些创设情境交谈、猜谜语、讲故事、编演课本剧等，让学生在应用中不断提高语言感知力。 &&& 在三年级教学时，除了让学生间周一次作文以外，我们还设计了一系列创设情境谈话、围绕一个主题演讲辩论、编演课本剧、答记者问、讲故事、演短剧等多种多样的训练形式。作文时，要求学生能凭语感自行修改。 &&& 例如：在口语训练方面，在教学二年级时，针对班上一些学生迷恋电视节目，而把学习抛在脑后的实际情况，我们有目的有计划地设计了一次辩论会，让学生各抒己见。辩论会的中心议题是：&看电视会不会影响学习。&正反方辩论，最后得出结论。 &&& 正方：适当看电视对学生有益处，如看一些有益的&少儿节目&和&动物世界&等，可以增长一些自然科学、社会科学和生活方面的知识。 &&& 反方：长时间看电视耽误学习、浪费时间，而且影响健康。 最后统一认识：适时适量看一些有益的电视节目，不仅不会影响学习，而且可以学到一些书本上学不到的知识。 &&& 在书面写作训练方面，我们在教学了《美丽的小兴安岭》一课以后，安排了写景作文，让学生把最近到公园或郊外游玩观察到的美丽景色按顺序写下来。让学生凭借课文中感悟到的表达方法、写作方法去写作文，写后凭借语感自行修改。例如：有的学生在参观完我们费县的奇石园后写到：&我们费县的奇石园真是美丽极了，一块块石头千姿百态：有的像长颈鹿，在翘首遥望；有的像雄鸡，在引颈高歌；有的像顽皮的孩子，张开双臂笑迎来宾；还有的如同猛虎下山&&&这一系列的排比句和比喻句，把奇石园中那千姿百态的奇石描写得真可谓惟妙惟肖。
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