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跨越海峡的生命桥 课文内容
我要内容！！！！！！！！！！！！！！！其他不要！！！！！！！！！
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年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭（háng）州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。&&小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患（huàn）了严重的白血病，生命就像即将凋（diāo）零的含苞（bāo）的花朵，唯有骨髓（suǐ）移植，才能使这朵生命之花绽（zhàn）放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗（zhǎn）转，终于在台湾找到了这样的人。&&在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履（lǚ）匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭（xí）击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。&&在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀（huái）着希望，期待着他的骨髓。&&针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷（kuàng）的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂（zàn）停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯（qū）里涓涓流出……&&骨髓的保存期只有24小时。李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。&&小钱得救了。两岸骨肉同胞（bāo）用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。&二楼竟然敢抄袭我！！！！！！！！！！！！！！
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一、教材解读 1?课文简说。 本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。 课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台湾花莲的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所有的这一切，为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命。两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。 选编这篇课文的意图，一是引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感；二是体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。 本课教学的重难点是引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。 2?词句解析。 （1）这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。 “凋零”指草木凋谢零落。这句话把年轻人的生命比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到，正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。 （2）小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。 此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。 同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，“苍白”“红润”这一组反义词足以说明这一点。而台湾青年却并非因为缺乏生气而不得已躺在病床上。他在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在病床上，是因为他知道大陆18岁的小钱正期待着他的骨髓。这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映，他为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”，而将自己的安危置之度外。文中前后两个“静静地躺在病床上”，将台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神跃然纸上。 （3）两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥……那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。 宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。 二、教学目标 1?认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。 2?读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 3?正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。 三、教学建议 1?课前师生搜集有关台湾、白血病、骨髓移植等方面的资料，为理解课文有关内容做好准备。 2?在初读课文时，可以让学生边读边思考课文写了一个怎样的故事，从总体上把握课文内容；然后画出使自己深受感动的语句或段落，在空白处写上感受，并与同学交流读书感受。 课文的第3至6自然段是帮助学生体会海峡两岸骨肉亲情的重点段落，应指导学生抓住重点语句仔细研读，认真感悟。从大地震刚过，台湾青年“静静地躺在病床上”，没有考虑家人是否平安无事，没有考虑是否延期手术，没有选择空旷安全的地方等细节，体会台湾青年一心只为他人着想的美好品质；从李博士抽取骨髓时的镇定沉着，运送骨髓中的刻不容缓，植入骨髓时的不分昼夜，体会其不顾个人安危、急他人之所急的高尚医德。 体会这部分内容，可以引导学生围绕“哪些地方让你感动”展开交流，教师还可以结合学生交流的情况，引导学生由课文内容想开去，探究人物的内心活动，体会人物的心情。同时相机指导学生入情入境地朗读这一部分，将地震危机仍旧存在的紧张与台湾青年和李博士的从容镇定进行对比朗读，使学生在读中进一步提高认识，升华情感，引发共鸣。 3?学生读懂课文之后，可以请学生谈一谈：“生命桥”是什么意思？现在体会到的“生命桥”的含义与看到题目时的想法是否一致？教师应注意引导学生动情朗读作者直抒胸臆的最后一段，并联系全文理解这一段话的深刻含义。 学文之后，还可以引导学生大胆想象：如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？可以让学生先在小组里练习说一说，然后全班交流、评议。 4?课文语言朴实自然，叙写生动具体，情致淳厚感人，应引导学生认真品味语言，学习作者的表达方法。可以让学生画出喜欢的语句或段落反复朗读，说一说自己喜欢的原因，以提高学生的阅读评价能力和表达能力。 5?本课生字较多，应特别注意指导学生将“血、髓、暂、脉”等字的字音读准确。要求会写的12个生字，可以让学生自己练习书写，并通过写词语、写句子等形式进行巩固，教师重点指导“袭”“暂”等字的书写。 6?学习本课后，教师可以建议有兴趣的学生搜集有关骨髓捐献的资料。 教学目标： 1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、彼岸、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 3．梳理文章结构，品词析句，感悟作者的叙述特点和表达感情的方法，内化、积累课文中的经典语言和表达方法。 教学重点：理解台湾青年及李博士的高尚品质。 教学难点：理解“生命桥”的含义。 课前准备：多媒体课件 总体设计： 教学分成四个实践板块：一、初读课文，自学生字、新词，交流初读感受；二、细读重点语句，提升感受，相机指导有感情朗读，表达感受；三、梳理文章结构，拓展口语交际，积累内化语言；四、书面表达、交流，运用语言，升华情感。第一课时基本完成前两个板块，初步完成教学目标1、2；（注：生字词语只认不写，第二课时写字。）第二课时完成第三、四个实践板块，完成全部目标。 教学过程 第一课时 一、揭示课题，质疑导入 1．揭示课题，质疑：看到课题，你有什么疑问？ 2．导入：让我们带着这些疑问一起走进一个真实的故事。 二、初读课文，学习词语，把握主要内容 1．自由读课文，要求学生读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。 2．屏幕出示词语。引导学生自主提示需要注意的词语。 A提示凋零、含苞、绽放，读通句子“这个18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。” 理解这三个词语在课文中指的是什么。 B提示辗转，都是翘舌音。训练学生用联系上下文展开想象的方法理解词语，从而读通难读的句子。 C提示暂停，训练学生读准生词，把句子读通顺：“经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，从身躯里涓涓流出……” 3．把整篇课文连起来读一遍，思考课文写了一件什么事？训练学生抓住故事发生的时间、地点、人物及关键词语概括课文内容。 三、再读课文，理解感悟，指导朗读 1．过渡：课文讲的就是这样一个真实而感人的故事。这个故事最让你感动的是什么？ 2．引导默读课文的第3、4、5自然段，画出台湾青年和李博士令人感动的做法，读给同桌听，抓住关键语句，联系上下文说说为什么感动。 3．默读画语句，同桌间交流。 4．引导全班交流： 根据学生实际情况，随机引导交流以下重点语句。 A 交流第四自然段表现台湾青年博大爱心的语句。“在这场灾难中……他的亲人……期待着他的骨髓。” 1）指名先朗读画出来的语句，再谈感受。 2）看录像，体会当时的台湾是一种什么情形，练读“就在昨天，一场历史7。3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地还在余震中摇晃。” 联系自己谈感受。 3）结合课文的第二自然段，引导学生感悟、想象，走进台湾青年的内心世界，深入体会台湾青年博大的爱心。策略：首先教师范读，让学生感受到小钱的不幸，激发学生的同情心；然后情感迁移，让学生运用文中词语练习说话“台湾青年心里想着，自己的骨髓会让小钱 。”，从而感受到台湾青年那善良的、博大的爱心。 4）带着敬佩之情朗读第4自然段的语句。 B交流表现李博士高尚品质的语句。 1）朗读描写李博士的语句，说说李博士的哪些做法让你感动？ 2）抓住“沉着”“突如其来”“空旷”“一次又一次”“涓涓”等词语体会李博士博大的爱心。相机指导有感情朗读。 3）出示李博士送骨髓的时刻表，体会“奔波”和“连夜”等词语表达出的李博士的爱心，引读第六自然段。 5．体会生命桥的含义，版画爱心，回扣课题。 四．朗读结束，布置作业 1．课件出示第七自然段后两句话，师生配乐朗读“也许，小钱和台湾青年……传下去。” 2．结束语：同学们，如果有一天，小钱和这位台湾青年见面了，他们会说些什么呢？下节课你们可以在班级里交流交流。
日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭（háng）州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。
小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患（huàn）了严重的白血病，生命就像即将凋（diāo）零的含苞（bāo）的花朵，唯有骨髓（suǐ）移植，才能使这朵生命之花绽（zhàn）放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗（zhǎn）转，终于在台湾找到了这样的人。
在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履（lǚ）匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭（xí）击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。
在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀（huái）着希望，期待着他的骨髓。
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷（kuàng）的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂（zàn）停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯（qū）里涓涓流出……
骨髓的保存期只有24小时。李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。
小钱得救了。两岸骨肉同胞（bāo）用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
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训练1：（2004年河池市）仿照例句，在横线上填上适当的词语。(例花朵把春天的门推开了)
把夏天的门推开了；
&&&&&&&&&&&&把秋天的门推开了。
1、参考答案：只要能写出体现夏、秋两季节特征的词语即可给分（如：绿叶、绿树、绿荫；稻子、枫叶、果实…………）
训练2：（2004年鄂州市）依据下面的例句，仿写一个句子。
种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海；_______________，&&
&&&&&&&&&&
2、参考答案：小鸟在飞翔中等待，因为它向往蓝天。
训练3：（2005年南州市）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；&&&&&&&&&
下联为：&&&&&&&&&&&&&
。3、参考答案：秋色人似画中游
训练4：（2005年河池市）仿照例句写一个句子，内容自定。（2分）
例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。
仿写：4、参考答案：示例：人们都爱生活，爱她的如花岁月，爱她的色彩斑斓，爱她的万千变化。
训练5：（2005年黄冈市）阅读下列语段，按要求答题。
真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。A&&&&&&&&
真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执著。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般B&&&&&&&
；爱它如小桥流水般C&&&&&&&
；爱它如梅兰竹菊般D&&&&&&&
；爱它如兰亭集序般率真；爱它如高山流水般E&&&&&&&
；爱它如飞檐回廊般玲珑……
⑴模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。
补写：5、参考答案：．⑴示例：真诚是什么？真诚是那百花园中娇艳的花儿，一朵朵散发着春的生机与绿意。（运用了设问、比喻的修辞手法，句式完整、表意清楚即可。）
⑵根据语境，选择恰当的词语填入文中的BCDE处。①激越②淡泊③清静④高洁&&&&
⑵B③C②D④E①
训练6：（2005年黄冈市）读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你&&&&
；你高傲时，它呼唤你&&&&
；你莽撞时，它呼唤你&&&&
；你跌倒时，它呼唤你&&&&
。6、参考答案：清醒，谦恭(谦虚、谦逊)，谨慎(小心)，站起(站立)。
训练7：(2005年莱西市)请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。
示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
仿句：7、参考答案：示例：如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。
训练8：（2005年玉溪市）仿写。
我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美&&&&&&&&&&&&&
，是否会想到&&&&&&&&&&&&&
？我们赞美&&&&&&&&&&&&&
，是否会想到&&&&&&
8、参考答案：示例：高山的雄伟，土石积淀中的漫长与沉默；景色的秀美，万物生长中的艰辛与蓬勃（只写分句前半部分不给分）
训练9：（2005年重庆市）仿照例句，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风，&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；冬天的雪，&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9、参考答案：.符合题意，语句通畅，运用了拟人修辞手法即可。（如：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。）
训练10：（2004年黑龙岗省）仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯。
10、参考答案：让我们来做土的事业吧，把千万颗花孕育得根深叶茂。
训练11：（2005年泉州市）请运用对偶知识对对子。
上联：滚滚波涛蕴宝藏&
下联：&&&&&&&&&&
上联：&&&&&&&&&&&&&&&
下联：海洋乃人类未来粮仓
11、参考答案：示例：①茫茫人海觅知音②南极是地球最后净土
训练12：（2005年厦门市）模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12、参考答案：例一：假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。
训练13：（2005年武汉市）仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。
爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
13、参考答案：读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远
训练14：（2004年龙岩市）仿写下面的句子。
例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有________，____&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；拥有______，___________________&&&&&&&&&&&&
14、参考答案：(可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写)例①拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。例②拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。例③拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。
15.遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天?（比喻+疑问）
1. 真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊?/2.
爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰?
3. 猜想是科学的钥匙，启发了多少重要的明天?/4.
感激是生命的海洋，汇集了多少爱的涓流?
5. 梦想是人生的蓝图，描绘了多少美好的明天?/6.
希望是前进的探照灯，照亮了多少昏黑的夜晚?/7. 信念是人生的翅膀，飞越了多少曲折的险径?/8.
记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事?
16.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
参考答案：北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。
你也许不是最美丽的，但是你可以最可爱；________，_______；_______，______；______，_______。
参考答案：你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观。
17.仿照“成熟”的形式，给“成功”写一段话。
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容。
参考答案：成功是一种荣光而不炫耀的获取，一种努力而不偷懒的付出，一种无所畏惧勇往直前的馈赠。
1．请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。
朋友，你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡，__________，__________，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
1．微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。
2.根据语境，在横线上填写恰当的句子。
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；__________，__________，温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。(绍兴市)
2．忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳；娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬；绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。
3．根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，__________，__________。 (舟山市)
3．美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。
4．仿造文中画线部分的句式，在空白处补写一个事实论据。
当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》，__________，谁能在当时准确地估量他们的价值呢? (金华市)
4．当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘。
5．根据画线句子进行仿写。
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是__________，宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是__________。(2005年浙江省嘉兴市中考题)
5．是收揽野花奇石的山川；是滋润温柔善良的露珠。
6．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机，秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；__________；__________。(杭州市)
6．秋，以她的绚丽成熟、秋高气爽让人陶醉；冬，以她的冰清玉洁、银装素裹令人心怡。
7．在下面语段的横线上填入适当的语句。要求语意连贯，句式一致。
给我一次失败，让我经受磨练；__________，__________；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。
7．给我一次挫败让我学会反省。
8．根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。
在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友、让你美丽的也许是你的追求，令你__________，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的__________；母亲永远是你的灿烂阳光。(天津市)
8．(令你)充实的也许是你的事业(更用她的)爱心为你消除了成长中的烦恼(智慧为你化解了一次又一次的迷惘)。
9．模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛，__________，__________。(厦门市)
　9.假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色，假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。
10．按照所给句式，仿写两个句子。
握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难，享受生活容易，活得真正有价值很难，________，________；_______，_______。
　10．对朋友说他爱听的话容易，但总是对他讲真话很难：展示成绩容易，找出自己的缺点和不足很难。
11．理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。
希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在__________，在__________。只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。(荆州市)
11．寒冬里看到春光；痛苦中看到幸福。
　　12．仿写(句式基本相同，字数可多可少)。
人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。人才如__________。(襄樊市)
12．人才如树。成材的树大多不美观，美观的树大多不成材，成材且美观的树是树中精品。
　　13.根据下面画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。
也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云__________，__________。只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。(咸宁市)
13．也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪(也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿洲)
14．仿照画线的句子，写两句活，要求内容相关，句式整齐。
初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；__________，__________，__________，__________；如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。(宿迁市)
　14．我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。
　　15．仿照所给歌词，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。
二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山，__________，__________。(南京市)
15．十月你看江南的山，轻霜来把山林染。
　16．仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。
　　世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力?
　　青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；
青春，__________，__________。 (泰州市)
16．青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。
　　17．仿写
我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执著?我们赞美__________，是否会想到__________?我们赞美__________，是否会想到__________?
17．高山的雄伟，土石积淀中的漫长与沉默：景色的秀美，万物生长中的艰辛与蓬勃。
　18．仿照下面例句，以“你热爱生命吗?”或“你希望成才吗?”为开头写一句话。
例：你渴望理解吗?那么别抛弃宽容，因为宽容是通向理解的桥梁。__________。(郴州市)
18．你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料；你希望成才吗?那么别放弃探索，因为探索是通向成才的基石。
　　19．仿照“赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞”“赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可”两句话的句式，在下面的画线处，写一句话，使之一同构成一组语意连贯的排比句。
赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞，赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可，___。
&19．赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。
　　20．仿照例句，再续写两个句子。
　　春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳，夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
　　秋天的风，__________，____________________。　冬天的雪，__________，____________________。
20.秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
1.续写：假如让我选择，我愿意变成一只蜜蜂，在祖国的花园里，我将飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿造甘甜的蜂蜜；假如让我选择，我愿意变成一只紫燕，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
在祖国的蓝天上，我将忽上忽下，不分昼夜在为大地报告春天的消息。在神州大地上，我将飞南飞北，不知艰辛地为百姓送去幸福的歌唱。
2.仿例句，再造两个句子，把人生比喻成“大海”“天空”。
&如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。
&如果说人生是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
如果说人生是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的消淡淡的云。
3.仿例句再写两句。
&激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎。
&激情是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
激情是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
跳荡的火焰，炽热鲜艳，令人陶醉，但若不添柴加煤，火焰就会熄灭。
茂盛的树木，郁郁葱葱，生机盎然，但若不保护管理，森林就会消失。
4.仿例句再写两个句子。
大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱。
火车风驰电掣，是因为&&&&&&&&&&&
，理想和信仰就是&&&&&&&&&&&&&
&，是因为&&&&&&&&&&&
，理想和信仰就是&&&&&&&&&&&&&
有引导前进的铁轨，人生列车的铁轨。航船破浪前行，有指引方向的罗盘。
5.仿下面两个比喻句，以“真诚”开头写两个比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行；理解就是前进的火把。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；
就像天满枝头的花朵，总能结出友谊的果实。好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。就像一把万能钥匙，它总能开启人们锈蚀的心锁。
仿例句写句子，组成排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；&&&&&&&&
&&&&&&&&&；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，&&&&&&&&&&
，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐跨入新的时代。
像一首歌曲，有高音也有低音，乐曲渐趋高潮。一个赛场有失误也有成功，赛事渐趋高潮。一部戏剧，有平静也有高潮，剧幕徐徐拉开。一条大路，有弯曲也有笔直，大路继续向前。
仿写两个句子，比喻词仍然是“一棵树”。
有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了种子。&
父亲是一棵树，一棵高大的树，他在我们稚嫩的肩膀上撑起了绿荫。
母亲是一棵树，一棵婆娑的树，她在我们纯真的世界里播下了希望。
仿写两个句子
我梦想，来到塞外的沙漠，在夕阳的金黄中，感受长河落日圆的壮丽；
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；我梦想，&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
来到海边的沙滩，在夕阳的金黄中，感受“乱石穿空，惊涛拍岸”惊心动魄。
来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳红中，领略“红装素裹”的妖娆。
来到三峡大坝，在习习的晨风中，一睹“高峡出平湖”风采。
仿写句子。例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你珍爱自己的生活环境吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。别乱扔垃圾，因为垃圾是破坏环境的杀手。
例句：应当去羡慕美好，莫羡慕虚荣；应当去羡慕上进，莫羡慕庸俗；应当去羡慕奋斗，莫羡慕懒惰。
仿句：应当去羡慕&&&&&
，莫羡慕&&&&&&
；应当去羡慕&&&&&
，莫羡慕&&&&&&
；应当去羡慕&&&&&
，莫羡慕&&&&&&
自信/自卑。付出/拥有。面对/逃避
。实学/虚名。才华/宝贵。勇敢/胆怯。智慧/权势。知识/金钱。
例句：真诚，友谊的桥梁，没有它，人们之间会失去应有的平和与信赖。
仿句：批评&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。理解的桥梁，没有它，人们之间会失去应有的觉悟和团结。
例句：生活就是一块五彩斑斓的调色板。
仿写：奋斗&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
希望&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
就是一支搏击风浪的船桨，就是一把打开成功之门的钥匙，一首催人上进的歌曲。就是一座亮在前方的灯塔，一个新奇诱人的世界。
例句：人们只看到春天那烂漫的鲜花，但春去冬来，鲜花的娇美，只能在冰雪寒冬中孕育。
仿句：&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&
人们只看到冠军那闪亮的金牌，但摸爬滚打，金牌的荣耀，只能用拼搏的汗水来铸造。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
仿句：没有理想的人，他的生活如&&&&&&&&
。断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。
仿下面两个比喻句式，以“时间”开头写两个句式相同的比喻句。
&例句：书籍好比一架梯子，它引导我们登上艺术殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
仿句：时间&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&
好比一支长鞭，它时时鞭策我们去拼搏。如同一缕朝阳，它让我们沐浴着青春的阳光。
以“只有”开头，仿写一个结构与例句相似的句子。例句：只有波涛澎湃大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖面，只好让污泥环绕。&
&仿句：只有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
勇于拼搏的人，才能创造出辉煌的业绩和成就，而胆怯的懦夫，只能被社会淘汰。
22 紧接上文再写两个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；
没有绿色的荒原。没有鱼儿的河流。
23仿例句，以“历史”和“时间”为主体，写一句话。
例：如果历史是一条河，那么时间就是这条河上涌起的波涛；&&&&&&
一本书，书中飘着淡淡油墨清香的文字。
例：历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。
历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。
25以“时间”、“书籍”、“理想”为本体，分别写出一个比喻句。
时间是生命、金钱、财富。是海绵里的水，只要你愿挤总还是有的。
理想是人生路上的灯塔，前进路上路标，夜航途中的航标灯。书籍是人类进步的阶梯，是治愚的良药，是人类的朋友。
26结合语境，在横线上填上恰当的句子。
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰。
尊严就是翱翔。如果生命是树，尊严是根；
下段话，在理解句意，把握所用修辞方法的基础上，在横线上用相关句式造一个句子。
书培育了每一代人。它是智慧的钥匙，开启了人类走向一个又一个未知世界的门扉；它又是一艘永远启动着的航船，把人们从狭隘的地方，载向无限广阔的海洋；它还是人类进步的坚实阶梯，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
引导我们从野蛮的荒漠，一步步迈向文明。&
因此，前苏联作家高尔基说道，“热爱书吧，这是知识的源泉！”
揣摩文段的表达意图，根据文意填写恰当的语句。
不舍昼夜的流水，阴晴圆缺的明月，树的枯荣，燕的来去，翻飞的日历，嘀哒的时钟……这一切让你感到的，难道只是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
？难道你就不进一步想到，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
时间的流逝，我们该如何珍惜晕宝贵的分分秒秒。
30体会句式特点在横线上写句。
我们赖以生存的地球，自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战。哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足、草木繁茂，那是生命滋衍的乐园；哪儿弥漫黄色，&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&
&&&&&&&&&&&&。在我国，沙漠正以每年两千多平方米的速度漫延、扩展，黄色对绿色的侵吞是绝对无情的。
那儿一定水流干涸，尘沙肆虐，那是生命凋亡的荒漠。
31按下面句子的思路及句式将后两句填写完整。
什么样的年龄最理想，开放的年龄千枝秀。什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮，月亮说，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。什么样的人生最美好，海燕说，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
纯洁的心灵晶莹透亮，奋斗的人生最快乐/
1、仿写例句，每句补写部分不得超过10字。
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。&
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
勤劳说：人生就是
困难说：人生就是&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&挫折说：人生就是
人生就是一支搏击风浪的船桨，挂在金黄稻穗上的汗滴。大海中的一块礁石。大海里骤然翻起的浪花。
2、依照下面的例句，
以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。
例句；你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
仿句：你渴望理解吗？那么别失去真诚，因为真诚是通向理解的桥梁
你希望成才吗？那么别丢掉勤奋，因为勤奋是走向成才的阶梯。
3、仿下面的格式，再写一句关于书的比喻句。
书是钥匙，能开启智慧之门。
⑴书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
4、下面是两个寓理于物的例句，请另选一件物品（例如“镜子”、“风筝”……），写一个既符合物品特点，又包含生活道理的句子。例如：蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
5、依照下面两句的格式和含义续写两句话。
如果你是一朵鲜花，就给人们带来一分温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色。
一只蜜蜂，就为人们酿造一份甜蜜。一株大树，就为人们洒下一片绿阴。
6、读下面的句子，请顺其思路，依照其句式，再写两句。
以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人；以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
以先进的榜样激励人，以光荣的传统教育人，以伟大的思想启迪人，以高雅的艺术熏陶人。
7、展开想象，在下面横线上续写两个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。
光滑的鹅卵石随波逐流，那是在启示我们不要放弃棱角。腊梅凌寒开放，那是在启示我们要经得住严寒。浮萍草随风飘移，那是在启示我们要有稳固的根基。彩虹凌空飞架，那
是在启示我们要能经受得住风雨。海纳百川，那是在启示我们要有宽阔的胸怀。滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。”
8、依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。
教室的前面有块黑板，不，那并非黑板，它是教师播种知识的沃土。
10、阅读下面三则以小草为题材的哲理小诗，并模仿这种写法，再写一则以小草为题材的哲理小语。注意言简意新，发人深思。
⑴在小草的眼里&&
兔子比狼还凶残。&&
⑵沉默的小草&& 往往被春雨滋润得多。⑶小草若长得像树那样高
&还会叫人怜爱吗？
对于小草，一滴雨，一条石缝就够了，在小草的眼里，绕树而上的紫藤绝不比自己高。被践踏的小草，仍然挺着腰，笑面春风。
11、根据下面句子的立意和表达方式进行仿写。
例句：吃饭穿衣是为了活着，但活着决不是为了吃饭穿衣。
所有的雨水都曾经是云，但并非所有的云都能成为雨。
13、仿画线部分，再仿写两个句子。要生动地阐明本体，句式与画线句子相同，并构成排比，每句字数不超过12字。
⑴游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像植物离开了土地，就像婴儿离开了慈母，就像鱼儿离开了海水。
⑵人生离不开友爱，就像庄稼需要雨露，就像婴儿需要乳汁，就像划船需要桨，就像猎手需要猎枪。
14、下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式、意蕴，仿写上句或下句。
爱心是一片冬日的阳光，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
爱心是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
爱心是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
使饥寒交迫的人感到人间的温暖。一泓沙漠中的清泉。使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。一场洒落在久旱土地上的甘霖。
16历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢? ①
____________，然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢?
②____综上所述，不难看出： ③___。
①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢?②如果当初唐太宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎么能出现"贞观之治"的太平盛世呢?③善纳人言者，昌；拒纳人言者，亡。
17根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；
此题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。
参考答案：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展，北伐报国的传业；有勤，才有了曹雪匠“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
&19在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。
此题根本不设定内容，实际上就是“……不是……而是……；也不是……而是……”的造句。仿写时语句表意的想象空间十分广阔，可以是人，也可是物，还可以是一件事。
参考答案：①在学生的心中，粉笔已经不是一支笔，而是一个象征，一个知识凝聚力的象征；黑板也不是一个普通的书写板，而是师生交流情感，交流知识的乐园!
②在人们的思想里，阿Q已经不是一个文学形象，而是一个象征，愚昧、不觉悟的象征；阿Q也不是一个普通的名字，而是“精神胜利法”的代称。
[专题练习]
1、母亲是一杯龙井，当我软弱时，只消几口就使我神清气爽。
母亲是&&&&&&&&&&&
，当&&&&&&&&&&&&
时，只&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
母亲是&&&&&&&&&&&
，当&&&&&&&&&&&&
时，只&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、人们常用各种比喻描写懒惰人和勤奋者的足迹，来表达自己的愿望和信念；懒惰者零乱不堪的足迹，徘徊倒退，是写在人生路上的迁悔书，狼狈不堪。勤奋者&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&
，是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、生活是海，融汇百态人生，人生是船，&&&&&&&&&&&&&&&&
，奋斗是桨，&&&&&&&&&&
，理想是帆，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、这样看来，生活不是海边的日出；生活不是&&&&&&&&&&&&&
；生活不是&&&&&&&&&&&&&&
5、春秋战国，是一个纷争不断的时代，是一个人才辈出的时代，是一个百家争鸣的时代，大唐盛世，是一个&&&&&&&&&&&&&&&
，是一个&&&&&&&&&&&&&&&
，是一个&&&&&&&&&&&&&&
6、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、时间好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口，时间如同&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&
8、如果说人生是连绵的山恋，山峰和山谷就是得意与失意，只有经过无数的山峰和山谷，才能构成曲折的人生。
如果说人生是&&
&&&，&&&&&&&&&
，只有&&&&&&&
9、乡愁好比一首老歌，愈唱愈难忘。
记忆&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&
友谊&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&
人生&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&
。思想&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&
10、窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在乎扮好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；见到奔腾的大海，你只要&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；见到无垠的蓝天，你只要&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
……这样的人生就够了。
11、理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种、培育；理想不是&&&&&&&&&&
，而是&&&&&&&&&&
，需要你去描画、渲染；理想不是&&&&
&&&&&，而是&&&&&&&&&&&&&&&
，需要你去开垦、改造。
12、青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是转纵即逝的瞬间；青春的意义&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；青春的奥秘&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
你是原声带，记录着我人生之旅的心声；你是万花筒，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；你是保险箱，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
14、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
电脑你是窗户，让我看到五彩缤纷的世界，你是良师，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；你是沃土，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
15、如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是一棵小草，就&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，如果你是一支蜡烛，&&&&&&&&&&&&&&&&&
；如果你是一只春蚕，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；人人都应当这样奉献！
16、圆明园遗址到处是残恒断壁，不，那不是残恒断壁，那是我们民族永远也不能忘记的一段屈辱历史。天空划过几颗流星，不，&&&&&&&&&&&
，那是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
17、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简·爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说：“若为自由故，两者皆可抛。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；当鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”我懂得了人应具有的反抗精神；当白朗宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。当李白说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”我懂得了作为人的尊严；当阿基米德说“给我一个支点，我将撬起地球。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。当托尔斯泰说“对于心灵纯洁的人，生活是充满甜蜜和喜悦的，”我懂得了人生的真谛；当卢梭说：“节约与勤勉是人类两大名医。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。当泰戈尔说：“爱是理解的别名”我懂得了爱的本质；当但丁说“走自己的路，让别人说去吧”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
18、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心&&&&&&&&&&
，使&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
爱心是&&&&&&&&&&&&&&&&&
，使&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使飘泊异乡的人得到亲人的关照，爱心是一股流淌在沙漠的泉水，使濒临绝望的人尝得生命的甘甜。
19、风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠走过，留下深深脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？
花从&&&&&&&
走过，留下&&&&&&&&&
；叶从&&&&&&
走过，留下&&&&&&&&&&&&&&&&&
；风从&&&&&&
走过，留下&&&&&&&&&&&
，雪从&&&&&&&&&
走过，留下&&&&&&&&&&&&&&&&&
。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人间留下些什么？
20、希望产生力量，力量使希望之路变得平坦；希望产生&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。友谊产生&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；友谊产生信任，信任使友谊的火炬变得明亮。
21、&&&&&&&&&&&&&
信念是石，敲击星星之火；
信念是火，点燃&&&&&&&&&&
信念是灯，照亮&&&&&&&&&&&
信念是路，引&&&&&&&&&&&&&
22、今天是你搬来的一块砖，虽然微不足道，却垫起了明天的一段高度。
今天是你撒下的一粒种子，虽然&&&&&&&&&&&&&
，却&&&&&&&&&&&&&&&&
今天是你织补的一件布衣，虽然&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
23、蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲；
流星，它的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，也是&&&&&&&&&&&&&&&&&
金子，它的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，也是&&&&&&&&&&&&&&&&&
24& 智慧是经验之女
经验若果任其如野马般乱奔乱驰，必成为单纯的黑暗中的摸索，与其说是指导人的，宁说是使他人陷入混乱。
怀疑是知识之父。
怀疑如若任其&&&&&&&&&&&&&&
，必将&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，与其&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
25、体育，你是拼搏，每当我看到邓亚萍脸上流淌的汗水和湿透的运动衫，我们才知道什么叫做奉献。
体育，你是团结，每当我们看到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，我们才知道什么叫做无悔。
体育，你是荣誉，每当我们看到&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，我们才知道什么叫做自豪。
[专题练习]参考答案
1、母亲是一杯龙井，当我软弱时，只消几口就使我神清气爽。
母亲是一曲古筝，当我意志消沉时，只要听上一曲，就使我心畅神怡。
母亲是一个码头，当我经历风浪时，只消靠靠就使我斗志倍增。
2、人们常用各种比喻描写懒惰人和勤奋者的足迹，来表达自己的愿望和信念；懒惰者零乱不堪的足迹，徘徊倒退是写在人生路上的迁悔书，狼狈不堪。勤奋坚实有力的脚印，勇往直前，是刻在高峰险处的抒情，何等豪放。
3、生活是海，融汇百态人生，人生是船，海中沉浮奋斗，奋斗是桨，划船尚需扬帆，理想是帆，需乘风破浪前进。
4、这样看来，生活不是海边的日出；生活不是拾取沙滩的贝壳；生活不是戏弄脚下的浪花。
5、春秋战国，是一个纷争不断的时代，是一个人才辈出的时代，是一个百家争鸣的时代，大唐盛世，是一个国泰民安的时代，是一个群星璀璨的时代，是一个不断创新的时代。
6、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
7、时间好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口，时间如同一位慈母，它能帮助我们抚平心灵的创伤。
8、如果说人生是连绵的山恋，山峰和山谷就是得意与失意，只有经过无数的山峰和山谷，才能构成曲折的人生。
如果说人生是起伏的海浪，浪尖和浪谷就是成功与失败，只有经过无数的浪尖和浪谷，才能构成跌宕起伏的人生。
9、乡愁好比一首老歌，愈唱愈难忘。
记忆好比一瓶老酒，愈久愈香醇。
友谊好比一壶好茶，愈煮愈香甜。
思想好比一块真金，愈炼愈纯正。
10、窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在乎扮好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；见到奔腾的大海，你只要无愧地做浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵……这样的人生就够了。
11、理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种、培育；理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要你去描画、渲染；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦、改造。
12、青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是转纵即逝的瞬间；青春的意义在于它是一个时代的精神，是一个时代的性格；青春
的奥秘在于它总是希望做出一切，总是不断奋勇直前。
13、你是原声带，记录着我人生之旅的心声；你是万花筒，折射出我生活的丰富多彩；你是保险箱，珍藏着属于我自己的秘密。
14、电脑/你是窗户，让我看到五彩缤纷的世界，你是良师，为我解答无穷无尽的疑难；你是沃土，使我享受勤奋耕耘的喜悦。
15、如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是一棵小草，就点缀春天，如果你是一支蜡烛，就放出所有的光明；如果你是一只春蚕，就吐出最后一根蚕丝；人人都应当这样奉献！
16、圆明园遗址到处是残恒断壁，不，那不是残恒断壁，那是我们民族永远也不能忘记的一段屈辱历史。
天空划过几颗流星，不，那不是流星，那是上苍在启示我们生命是多么短暂！
17、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简·爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说：“若为自由故，两者皆可抛。”我懂得了作为人的价值；当鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”我懂得了人应具有的反抗精神；当白朗宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。当李白说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”我懂得了作为人的尊严；当阿基米德说“给我一个支点，我将撬起地球。”我懂得了知识能给生命以无穷的力量。
当托尔斯泰说“对于心灵纯洁的人，生活是充满甜蜜和喜悦的，”我懂得了人生的真谛；当卢梭说：“节约与勤勉是人类两大名医。”我懂得了人类的弱点。当泰戈尔说：“爱是理解的别名”我懂得了爱的本质；当但丁说“走自己的路，让别人说去吧”我懂得了该怎样去面对别人的误解。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。18、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。爱心是一场飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润，爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使飘泊异乡的人得到亲人的关照，爱心是一股流淌在沙漠的泉水，使濒临绝望的人尝得生命的甘甜。
19、风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠走过，留下深深脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？
花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪，雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人间留下些什么？
20、希望产生力量，力量使希望之路变得平坦；希望产生勇气，勇气使希望之门变得宽阔。友谊产生默契，默契让友谊的花园变得绚丽；友谊产生信任，信任使友谊的火炬变得明亮。
21、信念是石，敲击星星之火；
信念是火，点燃希望之灯；
信念是灯，照亮前进之路；
信念是路，引你走向黎明。
22、今天是你搬来的一块砖，虽然微不足道，却垫起了明天的一段高度。
今天是你撒下的一粒种子，虽然平凡渺小，却种下了明天收获的希望。
今天是你织补的一件布衣，虽然不够美丽，却能为明天遮挡寒气。
23、 蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲；
流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；
金子，它的耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。
24、智慧是经验之女
经验若果任其如野马般乱奔乱驰，必成为单纯的黑暗中的摸索，与其说是指导人的，宁说是使他人陷入混乱。
怀疑是知识之父。
怀疑如若任其如毒蛇般缠住一个人的心，必将使之成为窒息人的绳索，与其说是求知的发端，毋宁说是对天才的扼杀。
25、体育，你是拼搏，每当我看到邓亚萍脸上流淌的汗水和湿透的运动衫，我们才知道什么叫做奉献。
体育，你是团结，每当我们看到中国女排队员卫冕冠军时那激动的场面，我们才知道什么叫做无悔。
体育，你是荣誉，每当我们看到运动场馆冉冉升起的五星红旗，我们才知道什么叫做幸福/骄傲/自豪。&
&[综合训练]
1、根据下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要点明寓意。
如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄；&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．仿造下面这句话的句式，以“思想”和“意志”开头，写一个句式相同的句子。
&生命，总是在挫折和磨难中茁壮。思想，&&&&&&&&&&
。意志，&&&&&&&&&&
3．参照下面两句话的句式，仿写两个句子。
热情是人生的太阳，能照亮征程上的每一角暗地；热情是燃烧的火把，能点&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
燃友谊的篝火；&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&
；&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4．仿造下面哲理性的比喻，一“奋斗”和“希望”开头，各写一个句式相同的比喻句。
生活就是一块五彩斑斓的调色板。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5．根据 下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要求点明寓意。
一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6．仿照句（1），在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出句（2）的观点。
（1）无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍；&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&
；&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
（2）他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。&
7．在横线上续写一个句子，结构要与画
“——”的一句相似。（40字以内）
《史记》是一座人物画廊。司马迁像一个高明的画家，以传神的笔墨，勾画出
一个个栩栩如生的人物；又像&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
8．根据文意，再举一个例子，句式与例句相同。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的
美誉；&&&&&&&&&&&&&&&&
9．仿照下面两个比喻句式，用“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮
住我们开启心灵的智慧之窗。&&&&&&&&
&&&&&&&&&&；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&10．以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。
&[拓展训练]
按照示例，改写下面提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
1、提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。
改写为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打架。
改写为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、提示语：报刊不得带出，违者罚款。
改写为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、提示语：不准践踏草坪，违者罚款50。
改写为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、提示语：保持车距。（汽车后面印着的）
改写为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
综合训练参考答案
1-3题答案略
4．奋斗就是一支搏击风浪的船桨。
希望就是一座亮在前方的灯塔。
5．一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。
6．无论是苦心研究最终发现“镭”的居里夫人，还是身患重病却探究出宇宙成因的史蒂芬金；无论是勤学数十年才撰成《资本论》的马克思，还是潜心钻研反复试验而发明白炽灯的爱迪生。
7．一位出色的雕塑家，以锋利的刻刀，塑造了一座座神采各异的雕像。
8．有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
9．北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。
10．虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败。
[拓展训练参考答案]
1、改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
2、改写为：（1）、除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。
（2）、除了求知什么也不带来，除了诚实什么也不张扬。
（3）、除了读书什么声响也别有，除了勤奋什么也别留下。
（4）、除了微笑嘴巴也别随意开合，除了礼貌手脚也不任意伸张。
3、改写为 （图书馆）除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。
（图书馆）除了真理什么也不带走，除了背影什么也别遗下。
（图书馆）除了思想什么也不带走，除了美德什么也别留下。
（图书馆）除了知识什么也不带走，除了美德什么物件也别留下。
（图书馆）除了聪明智慧什么也不带走，除了美德礼貌其他都别留下。
4、改写为&
小草正在休息，请勿打扰！
&&&&&&&&&&
足下留情，春色满园！
5、改写为& 别吻我，我怕羞
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