93山东中医药大学中医学专业(七年制)-第5页
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93山东中医药大学中医学专业(七年制)-5
关于进一步深化中医学专业；传统型中医方向教学改革的意见；为了弘扬中国优秀传统文化，更好地继承和发展中医药；一、传统中医人才培养的指导思想；传统中医人才培养，要坚持“厚文理，精医理，通经典；二、培养目标和学业规格；（一）业务培养目标；培养忠诚中医事业，基础知识记得牢，重要知识背得出；（二）学业规格要求；传统型中医方向培养的学生，应当达到以下学业要求：；1、具备
关于进一步深化中医学专业传统型中医方向教学改革的意见 为了弘扬中国优秀传统文化，更好地继承和发展中医药学术，培养功底扎实深厚的优秀中医人才，我校自2005年起，在中医学专业（七年制）设Z了传统型中医方向，开办了传统中医班，启动了中医人才培养的“基因工程”。为了进一步明确该方向的办学定位，优化培养模式，实现改革初衷，确保培养质量，特提出本意见。一、传统中医人才培养的指导思想传统中医人才培养，要坚持“厚文理，精医理，通经典，重实践，早师承”的原则，充分尊重中医人才成长规律，充分借鉴中医人才传统培养方式的精髓，融中医人才传统培养方式于现代高等教育模式之中。营造有利于中医人才成长的育人环境，创造氛围、加强教育、熏陶培育，提高学生的中国传统文化素养和中医专业素养，使学生真诚热爱中医事业，立志传承中医学术，熟练掌握中医技能，自觉实践中医理论，为培养一代博极医源、精勤不倦、知行合一的中医传人奠定坚实基础。二、培养目标和学业规格（一）业务培养目标培养忠诚中医事业，基础知识记得牢，重要知识背得出，中医方法用得上，主要技能练得熟，常见疾病看得好的优秀中医人才。概而言之，即热爱中医，基础扎实，功底深厚，会用中医的方法看病，能用中医的方法治好病的优秀中医人才。（二）学业规格要求传统型中医方向培养的学生，应当达到以下学业要求：1、具备较为深厚的中国传统文化素养，熟练掌握古汉语知识，懂中国古代古代天文历法，掌握中国传统哲学理论精髓和思维方法；2、精读并有选择地背诵重要中医典籍，深刻领会和掌握其精神实质和思维方法，掌握中医学坚实的基础理论、系统的专业知识；3、掌握中医学相应的传统技能和相关知识；4、了解现代医学，具备其它必备的相关知识和能力；5、具有较强的继承能力、实践能力和创新精神，具备较强的从事中医临床实际工作和相关科学研究工作的能力。三、人才选拔与培养模式（一）人才选拔新生入校后即分方向。学生自愿报名，根据高考成绩择优分入传统中医方向，全学程按传统中医方向培养。（二）人才培养传统中医人才培养，要突破当前中医院校通行的中医人才培养模式，以充分尊重中医人才成长规律为前提，借鉴中医人才传统培养方式的精髓，融合现代高等教育人才培养方式的优点，敢破敢立，进行创造性的规划设计。其培养方案应当充分体现以下原则：1、重素质，厚文理。在课程设Z中，要注重中国传统文化教育，开设中国传统文化系列课程，特别是与中医学相关、与中医人才成长相关的课程，包括中国古代汉语言文字、中国古典哲学、中国古代历史、中国古代天文历法等课程，同时设Z中西文化比较类课程，使学生了解国学、西学之短长，热爱国学，熟悉国学，掌握中国古典哲学理论精髓及其思维方法，具备传统中医人才的基本素质。2、重传承，通经典。在课程设Z中，主要采取以中医典籍为基础设计课程的方式，构建传统的中医课程体系，使学生通过大量通读或选读中医典籍原著，掌握中医学坚实的基础理论和系统的专业知识。尤其要强化中医“四大经典”的教学，使学生精通其理论体系。同时，明确学生必读、选读书目和需要背诵的内容，加强中医典籍学习，提高自学和感悟中医的能力。3、重实践，早临床。坚持不懈地实践“早临床，多临床，反复临床”的原则，从学生进入专业方向开始，即采取边学习边临床的教学方式进行教学。学生进入专业方向的第一学期（即第二学年第一学期），每周至少安排1个半天的临床见习；第二学年以后，每周的临床时间不应少于两个半天；进入临床课阶段后，采取半天上课、半天临床实习的方式进行教学；每个暑假，均安排2-3周的集中临床见习；经常性地组织学生进社区、下基层，开展医疗咨询与服务。4、重师承，早熏陶。学生一进入专业方向，即确定导师。要遴选中医功底扎实的优秀教师做为学业导师，对学生进行系统深入的全学程指导。同时，为学生配备临床导师，指导学生的临床实践。学生师从临床导师采取流动制，每间隔一定时间进行一次轮换，使学生师从诸家，博采众长。5、重技能，多实践。要加强中医传统技能的教学与实训，设Z或加强采药、中药饮片辨识、中药传统炮炙技法、针灸、推拿、外治疗法等课程，并强化技能训练，使学生全面掌握中医传统诊疗技法、中药传统炮炙技法等传统技能。总之，其课程设Z与教学方法应体现以下精神：一是课程设Z要“松”，课程不在多而在精；课后管理要“紧”，不可放任，要想办法调动和引导其积极性，或硬性要求其读、背、做读书笔记。二是有些课要“实”，夯实中医基础；有些课要“高”，提高理论水平；技术性的要“练”，如诊脉、针灸等。四、加强传统中医人才培养的有关措施（一）进一步提高思想认识当前，传统型中医人才后继乏人现象十分严重，已成为影响中医事业发展的关键问题之一。办好中医学专业（七年制）传统型中医方向，不仅有利于进一步优化我校的人才培养结构、突出办学特色，而且对于探索中医人才培养模式，振兴和发展中医事业具有重要意义。办好传统中医方向，关键是理清思路，统一思想，提高认识。这就需要参与传统型中医人才培养工作的各个部门和单位、各位教师和教学管理人员，必须统一步调，按照本《意见》的原则要求，大力推进中医学专业传统型中医方向教学改革，高质量和创造性地完成人才培养相关的各项工作。（二）进一步优化教学组织1、采取学年学分制的方式组织教学，培养方案和教学计划七年一贯式整体设计。前三届传统中医班为改革试点班，其培养方案和教学计划可在教学过程中逐步完善。2、为了便于“早临床，多临床，反复临床”，传统型中医方向的学生，安排在老校区上课。3、在不打破原有学院、系或教研室组织结构的前提下，选聘中医功底扎实的优秀教师，成立跨学院、跨学科的导师组，定期开展相关的教学研究，并承担传统中医方向的中医课程教学任务，以一贯之地实施传统中医人才培养方案。4、课程教学模式应有别于普通中医专业的教学，中医课程原则上不向学生讲授西医知识，临床类课程应以案例式教学法为主授课。（三）进一步加强相关工作1、辅导员应选配中医专业的毕业生，负责学生的思想政治教育和日常管理工作；2、每个班配一名业务班主任，负责相应班级的学业指导。业务班主任应由中医功底扎实的优秀教师担任；3、采取各种可行措施，营造中国传统文化氛围；4、积极开展有益于学生巩固专业思想、提高专业能力和综合素质的课外学术活动和文体活动；5、在教室为学生配备中医书架、常用中药生药和饮片标本。6、为鼓励教育学生坚定中医信念，在后两年给予学生一定的资助，优秀学生可以优先考虑留校，推荐攻读博士。
教务纪要[2007]1号 教务处综合科印发
2007 年 4月6日山东中医药大学七年制传统中医方向培养方案论证会 时
间：日上午9点地
点：行政楼424室主持人：王新陆
郭伟星参加人：杨振宁、韩
涛、高树忠、滕佳琳、田思胜、张永清、张
伟、刘持年、田代华、郭瑞华、刘更生、姜兆俊、尹常健、路广晁、宋爱莉、艾
邸记录人：金秀梅 王新陆校长强调了传统中医人才培养的重要性和迫切性，指出传统中医班是回归中医药人才培养的内在规律，培养中医继承人和接班人的重要举措，目的是把中医的基因传承下来，培养一批在现代社会中有着丰厚中国传统文化积淀、真正意义上的中医，这是一项保护中国文化遗产的伟大事业，得到了卫生部和国家中医药管理局有关领导的支持和肯定，在全国产生了很大的反响。郭伟星副校长宣布了会议议程，提出了有关要求。杨振宁处长介绍了《关于进一步深化中医学专业传统型中医方向教学改革的意见包含各类专业文献、生活休闲娱乐、外语学习资料、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、应用写作文书、文学作品欣赏、专业论文、93山东中医药大学中医学专业(七年制)等内容。　
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山东中医药大学2014年普通本专科分专业招生计划一览表
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山东中医药大学中医与针推专业大一课程及课本名称。
提问者采纳
中医类的话，如果是中七有高数，化学，学中医，专业课比中午中西医晚半年，每年课程安排的都不大一样，给你看一下我大一的课程吧&&，我是中西医专业的，同年，中五专业大一下学期还有生理和生化，这两门我们是大二上学期开的，针推专业就不大清楚了，但是很多专业课我们是一样的像什么中内，西内，西外的……
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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出门在外也不愁山东中医药大学中医学七年制的学生能考外校的研究生吗_百度知道
山东中医药大学中医学七年制的学生能考外校的研究生吗
读完本科学段是大几？考研是大几？能往外校考吗？学士学位证是什么时候发呢？考不上的话还能继续在山中医读完七年拿硕士证吗？
我有更好的答案
你可以选择更好的学校读研，考上了你就可以光明正大的抛弃你的母校，考不上了，对不起，你只能拿到山东中医药大学的学士本科毕业证
当然可以考啊。一般不让你回来了，哪有没有风险的好事
既然选择了这里的七年制，为何还惦记着其他的学校？
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出门在外也不愁中医学（七年制）
培养目标：培养适应我国经济社会和中医药事业发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具备较高的人文、科学和职业素养，扎实的中医基础理论与基本知识，实践能力、中医传承能力和中医思维能力，具备较为全面的现代医学基本知识与技能，具有较强的创新精神，具有自主学习和终身学习的能力，具有良好的交流、沟通能力和职业道德，知识、能力和素质协调发展，能够在中医药相关领域从事中医医疗、预防、保健、康复、教育和科研等工作的中医学高级专业人才。
培养要求：主要学习中医药学基本理论知识，具有扎实的现代医学基本理论知识，接受人文、科学、职业素养教育，以及中医临床基本技能和现代医学临床基本技能的训练，具有从事中医各科疾病的临床预防、诊疗和康复，以及中医药科研工作的能力。
1.掌握与中医学相关的人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践；
2.掌握中医学基本理论、基本知识、基本技能、中医思维方法以及必要的基础医学、临床医学知识和基本技能；
3.熟悉国家医疗卫生相关的方针、政策和法规；
4.熟悉心理学、医学伦理学和人文关怀的有关知识；
5.熟悉全科医学思想和中医全科医生的工作任务、方式以及必要的预防医学知识与常见传染病的防治原则；
6.了解中医学术思想发展历史和主要学术观点；
7.了解中医学科发展动态和行业需求；
8.具有正确的价值观、良好的职业道德和团队协作能力；
9.具有准确运用中医理法方药、针灸等治疗方法对临床常见病、多发病进行辨证论治，以及对临床常见病证进行诊断和处理的能力；
10.具有与患者及其家属进行有效交流的能力，具有与他人交流沟通和团结协作的能力；
11.具有阅读中医药古典医籍以及搜集、整理、分析临床医案和医学相关文献能力；
12.具有一定的中医科学研究和实际工作的能力，具有一定的批判性思维和创新能精神；
13.具有自我完善、不断追求卓越的意识和自主学习、终身学习的能力；
14.具有依法行医和在执业活动中保护患者以及自身合法权益的意识和能力。
中医学、基础医学和临床医学
修业年限：七年
授予学位：医学学士和医学硕士。
（基础医学院供稿）
中医学（七年制）针灸推拿方向
培养目标：培养具备中医药学基础理论、针灸推拿专业知识和诊疗技能，掌握现代医学基础理论、一定的科研思路与方法及熟练的外语能力。能胜任各级中医机构、各级综合性医疗机构及科研单位的针灸推拿临床医疗、教育、科研工作的高级针灸推拿专门人才。
培养要求：学生应具有必要的自然科学基础理论，较广博的人文社会科学知识，较强的英语应用能力，掌握必需的现代医学基本理论及诊疗技能；掌握系统而深厚的针灸推拿学基础理论和临床专业知识，较强的临床分析和思维能力及独立处理临床二级学科、部分三级学科领域内常见病的能力，一定的中医学科学研究的能力。
主要课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、诊断学基础、西医内科学、经络腧穴学、针法灸法学、针灸治疗学、推拿治疗学、实验针灸学、诊断学基础、西医内科学、英语、针推文献选读、中医古典医籍（内经选读、伤寒论选读、金匮要略选读、温病学）、中医外治学。
修业年限：七年。
授予学位：医学学士和医学硕士。
（针灸推拿学院供稿）
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