最熟悉的人的一件事_作文400字
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最熟悉的人的一件事
　　她是我最好的朋友，她会给我分享任何的东西。她就是：杨冰岩。她喜欢跳舞，我有不会的地方她会教我，她也非常的喜欢看书，她家里的书架都快放不下了。她的书法写的也很好，她的卧室里贴着三张书法字。　　又要表演了，我们这次表演的舞蹈还是和上次的一样。到了中午，我就和杨冰岩以最快的速度来到了宿舍，然后又换上了舞蹈鞋，到老师的值班室去练舞蹈了，虽然只有我们两个人，但是我们还是很用心的去练了，把不熟的地方就多的练了几遍。　　已经练了很多遍了，真是太累了，而且还很口渴，杨冰岩就拿着水杯去接水了，让我坐在床上休息一下。她接水回来了，就先尝一下烫不烫，然后才给我喝。杨冰岩真是太好，无论做什么事情都会让着我。　　过了一会儿，我就对杨冰岩说：“我很累，能不能不练了？”杨冰岩说：“好吧，那我们回去休息吧。”杨冰岩真是对我太好，我说什么他都会听我的。　　每次我到她家里去玩，她都会给我许多的好吃的，也让我随便玩。晚上，杨冰岩她还回去给我买烟花，然后我们一起到有雪的地方玩，还把地上的树枝插在雪人上，那个雪人就变成了怪物。　　从这两件事上看，我和杨冰岩是最好的好朋友，她对我是非常的好，每件事情她都会让着我。
与"最熟悉的人的一件事"相关的作文
时针滴滴嗒嗒地慢慢摇摆，烛光在风中轻轻地摇晃，又稍稍地停歇。窗外叶子的声音沙沙作响。桌面上放着一双老花镜，一份报纸，一包香烟，还有一支笔。那年我七岁有余，那年他七十有余。我乖乖地在树下做作业，他躺在藤椅上小睡，黑眉毛，黑头发，高鼻子，小嘴巴。阳光从树的缝隙洒下来，斑斑点点，很柔和。我知道不久他会醒过咔嗒，我走进房间，顺手把门带上，准备写作业。一阵钢琴的乐声飘入了我的耳朵。嗯？我轻轻皱了皱眉，发出了短暂疑问，嗬！谁这么有雅致，声音从上面传下来的，把阁楼改成了音乐室？一想，不对。要是在阁楼，我们能不知道吗？再说，通上阁楼只能爬梯子，不可能把钢琴放上去，莫非我急煎煎地把门打开，去问妈妈。妈妈解释：这我最熟悉的人是朱红敏，他长着一张瓜子脸，小小的耳朵，小小的鼻子，一双小而机灵的眼睛总是黑黝黝的，让人一看就是一个机灵的小男孩。他非常善于游泳，在游泳池里翻筋斗、搅起阵阵水花、不断变换游泳姿势的人一定是他，这让游泳馆里的人们都大开眼界。他的前滚翻也翻得非常好，他甚至可以在坚硬的水泥地上做连续向前滚翻的前几天，抽空回了一趟外公外婆家。眼前的景象熟悉而又陌生。门上的大锁又被风雨剥开脱落，露出红色的丑陋的面目。墙角的野草已经长到齐腰了，明明上次还只到膝盖呢。屋檐下那个废弃的燕子窝已不见了踪影，不知明年燕子是否还会飞来搭窝趁我不注意的时候，它们都变了。饭后，无聊地出去走走，突然想到外公家还有一个院子，便人生漫漫长路，我们已经经历无数风花雪夜，春华秋实，一直在马不停蹄地赶路，奔向无止境的远方。但是，我们可否暂时放慢我们的速度，回眸四望？我相信，你定会发现，熟悉的地方也有绝美的风景。在我家花园里，有几棵铁树，树的旁边花团锦簇，煞是秀美。它们伸出墨绿色的臂膀，显得刚劲挺拔。每天我放学回家时总要走过它们身熟悉的人有很多，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，而我最熟悉的一个人是我的妈妈。妈妈的头发乌黑油亮，她的眼睛像夜空中的星星，光彩熠熠，鼻梁挺直，有一张能说会道的嘴巴。我妈妈特别关心我。记得有一次，我们刚上完第三节课，就下起了蒙蒙细雨。等我们上完了全部的课时，我们就放学了。但是，外面已经下起了很大的雨。我刚走每天，当我们行走在路上，便会听到许许多多为我们所熟知的声音。禽鸟的鸣叫，车流的穿行，人群的喧哗。但对我来说，最令我熟悉的声音，还是那个慈祥、苍老、严峻的声音――老师的声音，那声音就仿佛像一根无形鞭子，推动着我们不断地前进。在我最先的印象中，老师的声音代表着挨骂。瞧，老师往讲台上一站，将书本往桌上一扔时针滴滴嗒嗒地慢慢摇摆，烛光在风中轻轻地摇晃，又稍稍地停歇。窗外叶子的声音沙沙作响。桌面上放着一双老花镜，一份报纸，一包香烟，还有一支笔。那年我七岁有余，那年他七十有余。我乖乖地在树下做作业，他躺在藤椅上小睡，黑眉毛，黑头发，高鼻子，小嘴巴。阳光从树的缝隙洒下来，斑斑点点，很柔和。我知道不久他会醒过从一次不经意的擦肩而过开始，我身上有了淡淡的樱桃体香，像命中注定般，我一步步的接近一个有关《星雨》封印的秘密。时间互相交错的场景里，刘大林，吴家旺，郭锋，还有陈彦任彼此以为很熟悉的人，却恍然已变了模样。当静流向全世界唱出《星雨》的那一刻，谁的眼泪也不法自控……这是一段的故事也是一个真实的事迹。虽然没真情就像春风，暖人心田；真情就像一线阳光，为我们带来光明；关爱就像一只大手，在黑暗中引导我们前进；关爱就像丝丝秋雨，沁人心扉……那是一个寒冷的冬日，寒风呼呼地吹着，大街上静静地，没有一个人。正在想的时候，公交车到站了，我赶紧加快速度，向车站跑去。没想到脚下一滑，“啪”的一声，我摔倒了！我拼命想爬起来
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& 一件亲身经历的事_400字
一件亲身经历的事_400字
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作文网专稿 未经允许不得转载　　今天下午，我写完作业后，闲着没事干。这时，妈妈说她要到楼上搞卫生。我一听，顿时心血来潮，想：何不帮妈妈干点活儿！于是，我便对妈妈说：&妈妈，我也和您一起打扫好吗？&妈妈说：&也好，可以给你锻炼锻炼。我擦地面，你就擦电视机柜、写字台一类的吧！&这时，我已经迫不及待了，忙对妈妈说：&妈妈，我们快上去吧！&于是，我便和妈妈来到了儿楼。我拿起抹布浸湿后，就干了起来。我先来到客厅里，擦电视机柜马上面不满了灰尘，好象是敌军占领了一片土地。这时，我向它们发起了&进攻&，把那些&士兵&杀个片甲不留，夺回了&领地&。接着，我又向茶几上的&敌军&进行&扫荡&。不一会儿，这些&敌军&就被我击溃了。刚抹了一会儿，抹布就很脏了。我便来到水池边，把抹布洗净后，又继续干了起来。大约过了半个钟头，我已经把窗户、台灯、写字台都擦遍了，这时，它们就像新的一般。手抹上去，一点灰尘也没有。我迅速地往妈妈那里跑去，向妈妈汇报我的&战绩&。今天，我总算为家里做了一件有意义的事，心里别提有多高兴了。
&&&&&六年级:苦笑着释怀5
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& 一件开心的事_200字
一件开心的事_200字
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作文网专稿 未经允许不得转载　　我开心的事有很多很多，但要说我最开心的事，那就是我当上了&校园小记者&。
　　记得第十二次升旗仪式上，主任说每个班选一名&校园小记者&，前提是必须写作能力强，听了后，我想：我要是选上，那该多好啊！
　　我们大课间时，老师把我叫到办公室，说：&李欣然，经过我们想了想，就你当这&校园小记者&吧。&
　　我听了，心里像吃了蜜一样甜，我暗下决心，以后我一定更加严格要求自己，努力学习，及时报料学校的好人好事、新气象。
　　当上了&校园小记者&，是我最开心的事！
&&&&&城里小学五年级:李欣然
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放不下作文600字_15篇
发布日期：日
第1篇：放不下我消失了你也不知道我的存在；
我落泪了你也看不到我的伤痕；
我放弃了你也看不到我的付出；
我沉默了你也听不到我的心声？
为什么忘记一个人比喜欢一个人还要难；
为什么美好的东西却总是会那么的短暂，
为什么你越珍惜那人那事反而离你越远？
我们很难有机会再见了，
你会失落，会想我吗？
如果有一天你能到我的心里去，
你一定会流泪，因为那里面全是你给我的伤悲&&
如果有一天我能到你的心里去，
我也会流泪，因为那里面全是你的无所谓！！
终于看清了自己饰演的角色，
也终于看清了你的心，
原来我在你心中只是一个可有可无的过客罢了。
回忆固然伤感亦美好，
不如把这点唯一的美好，
放在心底收藏至永远&&
至少，我还有微笑的理由！！！
人生每天都在遭遇着历练，
梦想每天都在现实中蹉跎，
我倍感孤独，只有镜中的自己才懂得自己的心！！！
是一种痛，隐隐的痛！
不常来，却挥之不去，
是一种，刻骨铭心的痛！
不常来，却仍深刻！
从不知疲惫，却极痛！
不觉中已渗入血液，撕心裂肺&&
痛苦的不是过去，
而是记忆！美好的回忆，
只是偶尔瞬间出现在嘴角的那一丝微笑，
我明白自己要的是什么，
真实的关怀，(
点滴的疼爱，
平淡的生活，
温馨的日子&&
仅此而已&&
&&&&礼仪中学初三:徐燕
第2篇：放不下的牵挂放的牵挂，有一个人，时时萦绕在心头；有一份牵挂，时时不能放下。在暮色淡淡的夜晚，面对浓浓的相思，我独自遥望着你的方向，体会与你心心交融的一刻。多少次以为，可以不再想你；多少次以为，已经忘了你；可每次思念却轻轻漾起心底的故事，让纷扬的记忆丝丝缕缕飘洒&&
遇见你之前，我花了太多时间的沉吟，太多时间的跋涉，曾经以为，那前世美丽的相约，再也不能在今世温柔的相逢。你悄悄地走入我的生命，那一声问候，一抹微笑，一个手势，一片话语，轻轻的撞击着我微微虚掩的心扉，我平静的心底，盈出蜜蜜的欢喜，眼前不时闪烁着一个个数过星星的夜晚，宁静的沙滩上，月光如水，静静的笼罩着相依相偎的身影，捡拾起一枚枚紫色的贝壳，慢慢聆听那轻微温柔的低语&&浪漫和惊喜还清新如昨，你和时光交织着，在我心底挥之不去。喜欢一个人的感觉真美，我的心因思念你而绽放花朵。尤其是在这样的日子，柔柔的细雨，甜甜的微风，一扫那如烟缥缈的忧郁，纷纷飘扬的风絮如同一个个美丽的故事，拥挤在依然熟悉的风景，紧紧地系往心的深处。沉湎的心情在美丽的夜色中，显得如此缤纷，如此温馨。此刻，好想依偎在你的怀中，倾听你的呼吸，
触摸你的心跳，一起静静的聆听心曲，双目对视浅浅一笑。夜很静，今晚又会睡不着，淡淡的甜蜜始终在我心头萦绕，我喜欢在这样的夜晚静静的思念，静静的微笑。夜已深，窗外的树影渐渐隐去，我还在想你，想你&&
安徽省池州市石台县第二中学班高三：周炀
第3篇：“放下”“不放下”写作指导【试题回放】
梭罗说：&一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。&生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。
请以&放下&或&不放下&为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自选文体，不少于800个字。
【试题分析】
本题主要考查以下的能力：①对社会的观察、思考能力及创造性思维能力；②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；④调动语言知识积累的能力。能力层级为E。
题目由两个部分组成，提示语和要求。
&提示语&先以梭罗的话语引出&放下&的这个主题词，然后列出两类不同的看法：一是直接认同（肯定）&放下&说法的，另一方面则是从反面，以认同&不放下&的说法来对应&放下&的观点。这实际上也为考生提示了可以有不同的立意角度思考，考生完全可以根据自己的写作需要，或直接扣合梭罗的&放下&运思作文，或以认同&不放下&来表达自己的认识理解。考生可以根据提示写作，也可在提示以外，就&放下&或&不放下&的相关范畴作文章，但所写内容必须在既定文题的范围内。
&要求&明确考生必须在两个标题中自选一个，选定了标题也就意味着确定了写作重点。&联系生活体验和认识&，即是要求考生写出自己的体验和感悟。这些体验或感悟，可以来自身边的人、身边的小事，也可以是一个群体、一个民族，乃至一个国家的行动、经历。考生可以&自定文体&，但无论是谈论看法还是叙述故事，都必须与自选的文体特征相符，文章的优劣均按评分标准执行。
【审题提示】
本题便于联系生活，但难点在思辨。放下什么不放下什么，需要有清晰的认识与有分寸的表达：1。&放下&的意思是放弃或停止，可以是已拥有的弃之不顾，也可以是停止正在做的或追求的东西；2。&不放下&意味着不抛弃，不放弃，更是坚持、执着。可以是客观要求的&放&，也可以是主观上的执着追求。至于&放下&或&不放下&的对象，可以是物质层面的，更可以是精神层面的。局限在思维，限于个人小视野，限于社会负面事例，限于就事论事&&，这些表现在立意上会有等差，是评判的重要依据。
学生可从正面立意，亦可从反面立意，亦可正反结合辩证论述。正反结合者，如能正确指出放下什么，不放下什么，有辩证的分析，得分则较高。
论述时，有考生偏重于感性的抒发，不能做深入说理；亦有考生缺少切题意识，不能从题目或材料切入，上来就谈要&放下&或&不放下&，但具体放下什么，不放下什么，则语焉不详。
结构上有并列式，有正反式，有层进式，妙在运用自如，本身并无高下之分。结构严谨的颇受青睐，结构松散的难受欢迎。但要注意有些文章的结构表面看起来松散，其实有内在的联系，不应判为低分。
一、题意理解
①放下是把握着﹑提着或负载着的物件从高处放到低处；②搁置，停止进行。
把占据心灵的某种东西移出。
3、价值取向
放下，指放下多余的、有害的、悲伤的、暂时不需要的事物。是一种有选择的放弃，而不是说要完全放弃。
放下的同时亦隐含着什么是不该放弃的；不放下的同时亦隐含着什么是必须放下的，如此方可更好的诠释为什么要放下或不放下。
放下、不放下可以是一种价值的取舍（得与失），比如放下个人的名利，不放下对事业的追求；放下眼前的荣耀，不放下对正义的执着&&也可以是一种策略上的选择（先与后），比如对于国家的发展来说，GDP很重要，可持续发展更重要，为了可持续发展，就应先放下对GDP的偏面追求。对于学生个体的发展来说，体育、音乐、美术、奥数、英语(论坛)等都很重要，在一定的时间内要想真正有所收获，就必须选择最有利于自身发展的，其它则必须放下&&
放下与不放下的对象选择：可以是实的：财富、权力、名利&&也可以是虚的：思想观念（成见&&）、情感（喜怒哀乐&&）&&
4、角度选择
&放下&与&不放下&必须二选一。文题与内容必须保持一致。选择其一可以涉及另一方，但主次须分明，忌倒置。比如选择写&放下&，可以涉及&不放下&，但必须以&放下&为重心，不能是定题为&放下&，而文章的主要内容却是写了&不放下&。
二、立意说明
可以正面立意：该放下什么，比如利益、荣耀、财富&&不该放下什么，比如尊严、正义、良知、诚信&&
也可以反面立意：面对形形色色的诱惑，把本不该放下的东西放下了，比如贪官放下正义、奸商放下了诚信、知识分子放下了尊严、普通人放下了良知&&该放下的却没有放下，比如对名利的热衷、对权力的迷恋、对金钱的贪婪、对眼前既得利益的不舍&&
1、符合题意
&放下&&&含义理解正确，对象明确，选点准确，观点鲜明，立意深刻。&放下&的理由充分；&放下&的过程清晰；&放下&的方法正确；&放下&情节构置合理。
&不放下&&&含义理解正确，&不放下&的对象明确，选点准确。观点鲜明，立意深刻。&不放下&的理由充分；&不放下&的过程清晰；&不放下&的方法正确；&不放下&情节构置合理。
2、基本符合题意
&放下&含义理解基本正确，指向基本明确，选点基本合理，观点正确，立意明确。&放下&的理由比较充分；&放下&的过程基本清晰；&放下&的方法基本正确；&放下&情节构置基本合理。
&不放下&含义理解基本正确，指向基本明确，选点基本合理，观点正确，立意明确。&不放下&的理由比较充分；&不放下&的过程基本清晰；&不放下&的方法基本正确；&不放下&情节构置基本合理。(冠华作文网)
3、偏离题意
A．&放下&含义理解部分正确，指向不够明确，选点不完全合理，观点模糊，立意不明。&放下&的理由不充分；&放下&的过程不清晰。(
&不放下&含义理解部分正确，指向不够明确，选点不完全合理，观点模糊，立意不明。&不放下&的理由不充分；&不放下&的过程不清晰。
B．完全脱离&放下&或&不放下&的含义作文。
三、相关说明
1、关于表达
侧重文章的文体和语言两项。具体评分可参考内容评分项。
2、关于发展等级
参照&深刻、丰富、有文采、有创意&综合评定，突出其中一点就可以打满分。
（1）符合题意的，&发展等级&一般不低于6分；
（2）基本符合题意的，&发展等级&一般不低于4分；
（3）偏离题意的，写得再好，&基础等级&不超过四等评分，&发展等级&不得分；
⑴缺题目扣2分；
⑵出现错别字，1&2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分，重复的不计；
⑶套作、文体不明确的适当扣分。
⑷字数不足800字的，每少50字扣1分；不足300字的，&基础等级&在四等内评分，发展等级不给分；
⑸全文200字以内的，得分不超过10分，400字以内的，得分不超过18分，不再分等级评分。
第4篇：“放下”“不放下”【试题回放】
梭罗说：&一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。&生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。
请以&放下&或&不放下&为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自选文体，不少于800个字。
【试题分析】
本题主要考查以下的能力：①对社会的观察、思考能力及创造性思维能力；②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；④调动语言知识积累的能力。能力层级为E。
题目由两个部分组成，提示语和要求。
&提示语&先以梭罗的话语引出&放下&的这个主题词，然后列出两类不同的看法：一是直接认同（肯定）&放下&说法的，另一方面则是从反面，以认同&不放下&的说法来对应&放下&的观点。这实际上也为考生提示了可以有不同的立意角度思考，考生完全可以根据自己的写作需要，或直接扣合梭罗的&放下&运思作文，或以认同&不放下&来表达自己的认识理解。考生可以根据提示写作，也可在提示以外，就&放下&或&不放下&的相关范畴作文章，但所写内容必须在既定文题的范围内。
&要求&明确考生必须在两个标题中自选一个，选定了标题也就意味着确定了写作重点。&联系生活体验和认识&，即是要求考生写出自己的体验和感悟。这些体验或感悟，可以来自身边的人、身边的小事，也可以是一个群体、一个民族，乃至一个国家的行动、经历。考生可以&自定文体&，但无论是谈论看法还是叙述故事，都必须与自选的文体特征相符，文章的优劣均按评分标准执行。
【审题提示】
本题便于联系生活，但难点在思辨。放下什么不放下什么，需要有清晰的认识与有分寸的表达：1.&放下&的意思是放弃或停止，可以是已拥有的弃之不顾，也可以是停止正在做的或追求的东西；2.&不放下&意味着不抛弃，不放弃，更是坚持、执着。可以是客观要求的&放不下&，也可以是主观上的执着追求。至于&放下&或&不放下&的对象，可以是物质层面的，更可以是精神层面的。局限在思维，限于个人小视野，限于社会负面事例，限于就事论事&&，这些表现在立意上会有等差，是评判的重要依据。
学生可从正面立意，亦可从反面立意，亦可正反结合辩证论述。正反结合者，如能正确指出放下什么，不放下什么，有辩证的分析，得分则较高。
论述时，有考生偏重于感性的抒发，不能做深入说理；亦有考生缺少切题意识，不能从题目或材料切入，上来就谈要&放下&或&不放下&，但具体放下什么，不放下什么，则语焉不详。
结构上有并列式，有正反式，有层进式，妙在运用自如，本身并无高下之分。结构严谨的颇受青睐，结构松散的难受欢迎。但要注意有些文章的结构表面看起来松散，其实有内在的联系，不应判为低分。
一、题意理解
①放下是把握着﹑提着或负载着的物件从高处放到低处；②搁置，停止进行。
把占据心灵的某种东西移出。
3.价值取向
放下，指放下多余的、有害的、悲伤的、暂时不需要的事物。是一种有选择的放弃，而不是说要完全放弃。
放下的同时亦隐含着什么是不该放弃的；不放下的同时亦隐含着什么是必须放下的，如此方可更好的诠释为什么要放下或不放下。
放下、不放下可以是一种价值的取舍（得与失），比如放下个人的名利，不放下对事业的追求；放下眼前的荣耀，不放下对正义的执着&&也可以是一种策略上的选择（先与后），比如对于国家的发展来说，GDP很重要，可持续发展更重要，为了可持续发展，就应先放下对GDP的偏面追求。对于学生个体的发展来说，体育、音乐、美术、奥数、英语(论坛)等都很重要，在一定的时间内要想真正有所收获，就必须选择最有利于自身发展的，其它则必须放下&&
放下与不放下的对象选择：可以是实的：财富、权力、名利&&也可以是虚的：思想观念（成见&&）、情感（喜怒哀乐&&）&&
4.角度选择
&放下&与&不放下&必须二选一。文题与内容必须保持一致。选择其一可以涉及另一方，但主次须分明，忌倒置。比如选择写&放下&，可以涉及&不放下&，但必须以&放下&为重心，不能是定题为&放下&，而文章的主要内容却是写了&不放下&。
二、立意说明
可以正面立意：该放下什么，比如利益、荣耀、财富&&不该放下什么，比如尊严、正义、良知、诚信&&
也可以反面立意：面对形形色色的诱惑，把本不该放下的东西放下了，比如贪官放下正义、奸商放下了诚信、知识分子放下了尊严、普通人放下了良知&&该放下的却没有放下，比如对名利的热衷、对权力的迷恋、对金钱的贪婪、对眼前既得利益的不舍&&
1.符合题意
&放下&&&含义理解正确，对象明确，选点准确，观点鲜明，立意深刻。&放下&的理由充分；&放下&的过程清晰；&放下&的方法正确；&放下&情节构置合理。
&不放下&&&含义理解正确，&不放下&的对象明确，选点准确。观点鲜明，立意深刻。&不放下&的理由充分；&不放下&的过程清晰；&不放下&的方法正确；&不放下&情节构置合理。
2.基本符合题意
&放下&含义理解基本正确，指向基本明确，选点基本合理，观点正确，立意明确。&放下&的理由比较充分；&放下&的过程基本清晰；&放下&的方法基本正确；&放下&情节构置基本合理。
&不放下&含义理解基本正确，指向基本明确，选点基本合理，观点正确，立意明确。&不放下&的理由比较充分；&不放下&的过程基本清晰；&不放下&的方法基本正确；&不放下&情节构置基本合理。
3.偏离题意
A．&放下&含义理解部分正确，指向不够明确，选点不完全合理，观点模糊，立意不明。&放下&的理由不充分；&放下&的过程不清晰。
&不放下&含义理解部分正确，指向不够明确，选点不完全合理，观点模糊，立意不明。&不放下&的理由不充分；&不放下&的过程不清晰。
B．完全脱离&放下&或&不放下&的含义作文。
三、相关说明
1.关于表达
侧重文章的文体和语言两项。具体评分可参考内容评分项。
2.关于发展等级
参照&深刻、丰富、有文采、有创意&综合评定，突出其中一点就可以打满分。
（1）符合题意的，&发展等级&一般不低于6分；
（2）基本符合题意的，&发展等级&一般不低于4分；
（3）偏离题意的，写得再好，&基础等级&不超过四等评分，&发展等级&不得分；
⑴缺题目扣2分；
⑵出现错别字，1&2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分，重复的不计；
⑶套作、文体不明确的适当扣分。
⑷字数不足800字的，每少50字扣1分；不足300字的，&基础等级&在四等内评分，发展等级不给分；
⑸全文200字以内的，得分不超过10分，400字以内的，得分不超过18分，不再分等级评分。
第5篇：不放下朱光潜先生曾说：&成功的关键，在于朝抵抗力最大的方向走。&是的，朝抵抗力最大的方向走即是面对再多的艰难困苦，仍然不放下为社会为人民作贡献的责任，终其一生为实现这一最高人生价值而奋斗不息。
回顾历史，当无尽的艰辛，黑暗的现实，被贬的挫折无情的嘲笑着他们对责任的固执坚守时，他们没有选择放下。玄奘大师，只身穿透五万里的沙漠，没有神通广大的徒弟，没有结伴而行的法师，坚定地喊出&宁向西天一步死，不求东归半步迈&的信念，靠的是对为众生脱离苦海的责任的不放下；特蕾莎修女，毕生在贫民窟为穷人服务，受尽千般万般不解与嘲讽，依然说道：&我不能假装看不到路上冻死的人们&，靠的是尊重关爱穷人的责任的不放下。电影《十月围城》中，十三个普通人用血肉之躯筑起中华民族的围城，靠的是对革命胜利的责任的不放下。
倘若他们放下对社会对人民的责任，倘若他们选择了安逸的生活，他们的内心只能享受物质的富足，却无法享受精神的富有，退缩与放弃只会永远地拷问着他的灵魂。许多的古人，在困难面前放下一切，避世隐退，他们放下了对奉献社会的志向，却渐渐把这种放下当作伟大的志向。若社会仅有&放下&的故作潇洒，却没有&不放下&的勇于担当，历史的潮流又怎能向前发展？
当今的中国，也许没有了封建社会的黑暗，没有革命时期的战火硝烟，但面临的国际竞争与国内矛盾却依然激烈。新时代的科技竞争、文化竞争谁来争？是我们青年。新时代的贸易战汇率战谁来战？是我们青年。新时代的民族矛盾、地域矛盾谁来应对？是我们青年。我们青年有着民族与国家未来的责任，重要的是不放下，重要的是面对再大困难也不放下对社会与人民的责任。看那广州的举牌哥，用一人之力挑战地铁部门的措施，他不放下手中高举的牌，也不放下心中的责任；看那香港那些举着横幅游行抵制&蝗虫广告&的大学生们，为地域间的和谐相处高呼呐喊，他们不放下手中的横幅，也不放下心中的责任。
不放下责任，并不需要舍身就义，不需要抛头颅洒热血，只需要我们从点滴小事做起。不要认为偏隅一角、独善其身就是大智慧，真正的大智慧，真正对自己有益，对人民有益，对社会有益的大智慧，在于不放下！
因此，一个人越是有许多事情放不下，勇于挑起重担，他才是最富有的人。
这是一篇观点明确、结构严谨、材料丰富准确的议论文。文章由朱光潜的名言引入，将&不放下&的内容具体化为&不放下为社会为人民作贡献的责任&，观点鲜明而集中。主体论证部分从正、反两面展开，由历史到现实，层次清晰。事例选用准确，叙述简洁。文末提出&从点滴小事做起&的解决办法。全文显示出年轻人的激情和朝气。但有些表达略显生硬，有空洞之嫌。
评分：23+22+9=54分
第6篇：抹不去、放不下、忘不了每个人都会有一两个属于自己的秘密，
每个人都会有一段美好的过去，
每个人都会有一两次痛彻心扉的经历，
每个人都会有不能释怀的往事，
时间，他们都说时间会冲淡一切，只要时间久了你也放下了。
朱自清写的《匆匆》，不也是暗暗地叹息时光的流逝一去不复返吗？
其实，其实时间并没有溜走，流逝不过是我们自己罢了。
曾经，我们也不是傻傻的以为一切可以重头再来。
曾经，我们也不是自信的告诉自己没关系下次考好一点。
曾经，我们也不是希望能做到对什么都无所谓。
曾经，我们也不是期盼哪一天自己成为了厉害的人物。
曾经，我们也不是认为流星来啦就要许愿，便会梦想成真。
曾经，我们也不是觉得摩天轮是美好的象征，不管是哪个传说都是美丽动人。
曾经，我们也不是瞒着父母写小说，看到自己写完的小说心里满是成就感。
曾经，我们也不是认为人生的乐趣就是吃，睡。
原来真的曾经那样认为过，原来真的有那么多曾经与过往。
流星再一次划过，摩天轮再一次转动，枫叶再一次诉说传说，我们再一次把这些已经微微泛黄的记忆收起。
天空还是那样蓝得透彻，云朵像棉花糖一样漂浮在空中。这天，天很蓝，心很静，我依然还念那年的你我。
这些过去以成为永恒的记忆，今生只属于唯一。
曾经，过去，往事，秘密，经历这些都是我抹不去，放不下，忘不了的。
&&&&浙江宁波江东区江东中心小学六年级:徐欣怡
第7篇：是放不下，还是不甘心世间总有太多难以放下的人。
放不下，也许是一种想念，也许是一段感情，也许只是一时的情绪。
总是想放下，却又放不下。然而，在放下之前，是不是该扪心自问：是真的放不下，还是不甘心？
不甘心，也许是一句没有兑现的诺言，也许是一个耿耿于怀的心结，也许只是一时的头脑进水。
在一个让你不甘心的人的面前，你想看透他的心；
在一个让你放不下的人的面前，你想让他读懂你的心。
当你想起那个让你不甘心的人时，你会觉得心里好堵。想回到和他在一起的日子，更像抹掉关于他的所有记忆；
当你想起那个让你放不下的人时，你会觉得心里好甜蜜。想和他在一起，和他坐着聊聊天，哪怕是能在路上偶尔擦肩，也是一种幸福。
说到幸福，既然幸福，为什么还要放下？
我总觉得，那样的幸福，太个别。那样的幸福，会长久，但，注定不能在一起。无尽的念想，只会徒增寂寥。
倘若还有机会在一起，又何尝会想到要放下？分明是分别以后，无法割舍，才觉得应该放下。抑或是有太多的遗憾，早已无法弥补。
如今，不知还有多少人在强自说愁，总说放不下&&其实放下，是不需要努力的&&更何况，那事实是不甘心，也未可知。
如果是因为遗憾而不甘心，那未免也太纯粹了吧。有一种不甘心，与遗憾无关，至少因为心里不好受而已。比如，对某某人过于在乎，最后才替自己感到不值，于是，感觉变了，变成了&不如不见&。诸如此类，便可以说是不甘心的基本定义了。
我想，活在不甘心里，是特别累的吧。人总要经历几次不欢而散，才可以看淡一些事，看清一些人。
无须在意那些让你不甘心的人，你跟他们过不去，他们也不会让你好过；
多想想那些让你放不下的人，到底是什么，让你每每在梦中因他们默然离去的背影而顿时惊醒？
倘若真的放不下，放不下那些让你一直都牵挂着的、却不能在一起的人。那就请记住他们，记住他们的好，并告诉自己，他们，是旅途最美的风景。
如果有一天，一个曾让我不甘心的人，和我提起那些过往烟云，我会回敬他：我什么都不记得了，我有选择性失忆，只要是我不愿记得的，我都会一一忘掉。
如果有一天，一个让我难以放下的人，出现在我的面前，我会告诉他，我有多么心疼我们的过去，让我们在对的时间相遇，却在错的时间别离。
如果&如果还有如果，会不会多年之后，我们见面之时&&&
如果，只是回避分歧的托辞&&我们明明就知道，彼此的方向，是有分歧的。正如徐志摩的诗：
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你记得也好，
最好你忘掉，
在这交会时互放的光亮。
看破，放下，是为自在；
看破，放不下，是为执着。
一切，无关风月，只为真心。
&&&&初三:明月尘
第8篇：心殇——放不下终于考完了，但却睡不着。看来，我也成为那黑着眼眶熬着夜的人了。
如今，见了人对方总得要先问问考得怎么样啊，再跟你说要放轻松啊，睡个好觉啊&&本来都过去了，这样子一问，又勾起心中的悲伤了。而且，那充满期盼的结束语，无疑是巨大的压力山啊！试问，这伤心，担忧，忧郁的日子，谁能睡得安稳呢？不过啊，只能是感慨，谁让现在通讯这么发达，有点儿事儿全地球都知道了。
现在，我只感觉像是掉进了无底洞&&谁知道下一刻是撞得头破血流，还是被树杈接住呢？这样儿的生活，跟悬在半空似的&&好像什么都不真实，有时候我甚至害怕明天就是我的末日了。
说实话，我还真想这几天把自己关在家里哪儿也不去，我实在是害怕走过来一个人又问到我关于考试的事情。我嫌时间走得太慢，恨不得推他一把。此时此刻，无助，孤独，焦虑，压抑，所有来自于黑暗深处的情绪涌上我的心头，我只能被这样死死地压着。生活似乎又掉入了无界黑暗，但尽管迷迷糊糊，我还是清楚自己有一件事情要坚定&&等待。
说到那些大道理，谁又不会说两句呢？我也知道，时间让过去定格，再去想也只是慢性自杀。的确，时间和生命一样，都是自己的，我不应该拿未来的不可知来惩罚自己。只是，在这种时候，说什么不在乎又是骗谁呢？心情有时候就是这么不受控制，你拿它没办法，它又不会听那些大道理。
我也相信怎么过都是一天，不如快乐地过。毕竟时间不会停下来等我们整顿心情，我们只能自己给自己一个微笑。
管未来会是什么样呢，我们只管往前走。是光明，就寻找前方的路；是黑暗，就点亮光明，寻找前方的路。
&&&&初三:陈佳琳
第9篇：我学不会放下看着眼前陌生的校园，回忆的漩涡、
尘封的回忆、
我终于有勇气打开、
那天，最后一次、掌心的泪，是为何而来？是为告别快乐的时光；苦涩的拥抱，为何而来？是为告别纯纯的友谊；林间的脚步，又是为何而来？是为告别母校的一草一木。你和我走出校门的天空灰灰的。你就这样一直牵着我的手，什么也不肯说，只是倔强地不肯松开。有意义吗。能改变吗。请告诉我，时光给一份友谊的保鲜膜有多薄。
最终你还是牵不住我的手。明明那么近，近得你连我泪滴在地上的声音都听得到。可是又那么远，远得你明明在我面前，我却触不到你的面容、我决绝地转过身，泪水如堤。你却只看到了我的转身。
我一直握着我的左手，上面有你的余温。我静静地坐着，就这样坐着，面孔很湿，我感觉不到。请原谅我，原谅我跟时间赛跑的赌注是我们牵手的温暖与微笑。最后我们还是背对背勾勒。
微风拂过窗前的小盒子，我走过去轻轻地用手擦拭那不存在的灰尘。里面是一瓶迷糊娃娃的许愿漂流瓶，我买了两个，一个在你那。毕业前，我们互相交换，互相保证，毕业后再打开看。是啊，大瓶子里面的小瓶子里盛满了我们的愿望。现在，我可以打开看了。我小心地拿出一个小瓶子里的纸条，里面熟悉的字迹再次刺痛了我的眼睛。
&&以后要是我们分开了，不要哭不要想我。去找一份新的吧。
笨蛋，谁会想你。我泣不成声。我为什么要去找新的，我不会的。
不要叫我放下，最难的事就是放下。我永远学不会。
你告诉我，你是不是放下了。我知道你不会的，我知道。
笨蛋，没有了你的手，我以后拽着谁撒娇。
笨蛋，没有了你的耳朵，我以后委屈了对着谁倾诉。
笨蛋，没有了你的肩膀，我以后累了找谁依靠。
笨蛋，没有了你的温暖，我以后想你了怎么办、
笨蛋笨蛋，我们都是笨蛋。明明当初微笑的那一刻起我们就知道现在的结局。却谁也不肯说。
苦涩的咖啡可以续杯温暖，为什么我们不可以再肆笑流年。
从那一刻起，我变得开始喜欢黑色灰色，变得开始伪装真的自己，变得开始习惯一个人默默地走在夜色中，变得开始爱上一个人静静地听忧伤的旋律，变得开始用笑容掩饰麻木。
我不会痛。
告诉我无心还会痛吗。
你是我的闺蜜。一辈子的闺蜜。
风吹过蓝色的窗帘，拂过我冰冷麻木的脸，在无尽的夜色里舞动。第一次觉得夜空好美，美得心痛窒息、
&&&&初一:end一世浮华
第10篇：不放下不放下
黄河不放下奔腾，才能万里流沙，惊涛拍岸。长城不放下坚守，才有蜿蜒雄奇，屹立千年。珠峰不放下姿态，才可直插青冥，俯视苍穹。不放下是一种坚守的信念，是一种追求的姿态！
杜甫首重不放下的是忧国忧民，是天下情怀。在长安困居十年，为致君尧舜上，在使民风淳的政治理想，他过着朝扣富儿门，暮随肥马城的窘迫生活。安史之乱爆发，他哭百姓之苦，他痛国家之亡。三吏三别，字字句句，无一不是大悲悯，大情怀。漂泊西南，鬓满尘，病缠身，诗人口中吟唱的，不是自己的困苦与不幸，他迎着秋风，长叹的是安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！他的一生，从青丝到白发，从清晨至黄昏，朝朝暮暮，岁岁年年，无不记挂着天下，无不怜悯着天下！他叹诸葛亮，道：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟，殊不知，在千载百代后的今天，又有多少英雄为他泪落满襟！
文天祥不愿放弃的，是尊严，是气节。二十五岁时，文天祥便请求去往仙道观，任个闲职，意在退隐出世，年富力强却隐于道观，不胜可惜？不，文天祥说，邦有道则仕，邦无道则隐。当时的朝廷奸臣当道，汗血丹青的文天祥不愿为了一席尊位，一石俸禄而放下自己的气节与尊严。他说，时穷节乃见，一一垂丹青。他说天地有正气，杂然赋流形。从奉职庙堂到身处囹圄，文天祥始终昂扬的的，是一颗头颅，始终高唱着的，是一骨正气。丹心照汗青！
李时珍不放下的，是对科学的执着与追求。李时珍小时，作为一名赤脚医生的父亲深知行医之苦，地位之卑，不愿再看到儿子受苦，一心希望他能考取功名。但李时珍却说，望父全儿志，至死不怕难。怀着对八股文的不屑与对自然科学的向往，李时珍出发了，他穿上草鞋，背上药篓，远涉深山旷野，遍访名医宿儒。为深知芸薹，他叩响无数菜农的柴扉。为了研究蕲蛇，他追随村民翻山越岭。他不放下的，不只是百姓的病痛，更是对科学的追求与执着。至死不怕难！
不放下东便意味着一定会失去西。杜甫不放下他的天下情怀，便失去了开心颜，沉郁了一生，悲叹了一生。文天祥不放下他的气节，便失去了荣华甚至生命。李时珍不放下他的医途，却早已将生死置之度外。不放下的人早已放下了。他们为自己的价值取向去追求，去拥有，他们是世间的行者，他们亦是人生的智者！
放下只在一念之间，不放下却是一生。放下的不一定是懦夫，不放下的却一定是勇者！很多人一念之间便剔去青丝，遁入空门，是谓放下，此次不顾人间花红柳绿，春夏秋冬。但又有多少人敢于不放下？不放下的人用了一生去追求，去执着。不放下的勇气世间几人能够？
白娘子若是放下了对许仙的情意，哪还有这千年等一回的美丽传说？李清照若是放下了对赵明诚的思念，怎还会有这凄凄惨惨戚戚的绝美佳句？苏东坡若是放下了对王弗的追忆，便没有了这纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜的泪湿眼眶。万物之逆旅里，百代之过客中，若事事皆放下了，短暂的人生又还有何求！
人生需要不放下，以追求梦想，以完善人格。世间也需要不放下，以造福后人，以书写佳话。不放下的愈多，失去的就愈多，拥有的却也愈多。这，是定理！
&&&&广东广州越秀区广铁一中高二:刘雅娴
第11篇：永远放不下的爱恋灵动，盎然，神秘的微笑。那垂在耳边的柔软发丝，一直都是微笑，但仿佛在随处的那抹孤单，好像可以把它吞噬。
你是孤独的王子殿下，拥有无与伦比的美貌。但是，只要低调就好，低调就好。偶尔，腹黑的，坚强的，你。没有了快乐，但你有了那一份气质，无法言语。和别人比赛时，无论有再多的伤痕，只要有同伴，只要他们一直在那为你加油打气，这时，脸上的伤痕不复再痛了，个人的受伤只为赢得团队的荣誉。
阳光在你拉开窗帘前偷偷渗入，窗台上的小小仙人球也在为这可爱的阳光欢笑。终于在那窗台上，看见了，你那没有任何杂质的纯洁微笑。给予了人们最美好的力量。
球场上，你那青蓝色球拍，准备在这舞台上上演一幕最华丽的表演。震撼，强大的气场，这是你独有的，天才是不可战胜的。
我爱你，当然我更放不下你。我只是希望你别再哭泣，露出只属于你的完美笑容。只愿守护你，在你的光芒下能为你鼓掌，永远的守护你。我这放不下的爱恋。不二周助。
&&&&重庆市永川区永荣镇中初二:吴晗
第12篇：放心不下你，我的“妈妈二世”昨晚接到舅妈打来的电话，说今天外婆不去扫墓了，因为脚很疼。放下电话，成千上万个问号在我脑袋上空盘旋：今年是怎么了？脚疼就不去扫墓？去年为了能去扫墓，外婆身患重病还硬叫舅妈办出院手续呢，会不会出什么事了？
我还不放心立刻回了个电话给外婆问：&外婆，您到底怎么啦？没有什么大碍吧？那明天有没有人在家陪你？&是的，我向来对老人家特别关心，特别是外婆，因为妈妈在我很小的时候就过世了，她从小把我养大，很是辛苦，是我的&妈妈二世&。&有，表嫂在家，没事的，放心！&&那您别不停地做家务，做一会儿也要休息一会儿，药要按时吃，小心一点儿！&我又加了一句。
坐在爸爸的车后面，不时感到丝丝凉意。是冬天来了吗？
不一会儿，到了森林公园三山陵园。开始洒圣水了。我一眼就看到外公旁边的K26号墓碑。&那是谁的墓碑？怎么连名字也不写？&我问大姨。&是外婆的，我们先买了。&大姨说。
&怎么能这样，这是在诅咒吗？&我有些激动。&不是不是，那是因为夫妻死后是要葬在一起的！&大姨连忙解释。不知为什么，我总觉得那个墓碑看起来很不顺眼，甚至觉得外婆的脚疼和去年的那场重病都是受了这个的诅咒的。
扫墓期间，我一直在胸前画着十字，两手合拢，双眼紧闭，边洒圣水边在心中暗暗祈祷：&亲爱的外公啊，仁慈的主啊，求您保佑外婆能平平安安，摆脱所有病痛的折磨！让我能好好地照顾着她，好好爱她，珍惜她！陪着她安度晚年！&祈祷完后，我又打了个电话给外婆，问情况如何，因为，她是我生命中至关重要的一部分，我放心不下她，每时每刻都在牵挂着，思念着她&&我的&妈妈二世&。
回家途中，尽管丝丝凉意不停地贯穿全身，我还是叫爸爸骑快点，以便快点到家陪着外婆，伺候着她，为她揉腿，上药。
啊！K26号墓碑，愿它永远都是空的！永远！外婆，等我，等我！
福州三十四中学初二：林威
第13篇：不愿放下无论何时无论何地
我们在一起的欢声笑语
我们在一起的奋斗努力
我们在田间的玩闹嬉戏
他的捣蛋调皮
她的伤心哭泣
你们的快乐悲喜
我虽不能完全记起
他的旷课叛逆
她的离去放弃
你们的点点滴滴
我虽不能完全经历
他的幽默风趣
她的聪明伶俐
你们的神态言语
我虽不能完全想起
我会将那零碎的回忆
将它们熔在一起
赠无往不胜的四班同学
武陟一中高一：***
第14篇：把心放宽，就不挤了在一个风和日丽的日子里，许多人在公交车站等车。有的人在看报纸，有的人在玩手机，有的人在话家常&&
&嘟，嘟，嘟&&嘎&&&
&&504&公交车已经进站了，请要到新世纪的乘客上车。&售票员阿姨大声说道。
这时人们都争先恐后挤上了公交车。由于车上人太多，座位都已经没有了。一位正坐在位置上听音乐的青年人看见一们白发苍苍，身穿白衣裳的老大爷上了车，便示意要把座位让给老大爷。老大爷走过去，对那位青年说了声&谢谢&就毫不客气地坐在了位置上。
突然司机叔叔来了个急刹车，车上的人都没站稳。其中，一个身穿西装的年轻人，不小心把身后一位衣着时尚，长得又很漂亮的阿姨碰了一下。
那个阿姨火冒三丈，气冲冲地说&挤什么挤啊，没长眼儿啊！看不出我穿的什么衣服啊？真是！&&嘿，，怎么说人话呢？&年轻人愤怒的回答。
这时一对好姐妹正在话家常，当她们看到这一幕时，说出了一番令人惊奇的话
&姐姐，这一幕真是太振奋人心了，要不，咱们把它拍下来，传到QQ上去？&
只见那位阿姨又愤怒地说&你，挤着了我了你！&
&怎么着，&年轻人火冒三丈地说&来劲儿了是吧！啊？&
只见那位老大爷走过来说道：&得了，得了，年轻人，把心放宽了，就不挤了。&
这时公交车已经到达了新世纪，那位阿姨和年轻人都下了车。车上又恢复了平静，&504&公交车又唱着欢快的进行曲前进&&
&&&&五年级:周晏齐
第15篇：我不会放弃的在小学时，我的成绩一直在80分左右，时而也考90几分，妈妈也因此而高兴，但是&&
随着年龄的增长，我渐渐步入了三年级&&四年级&&年级越高，岁数越大，我的成绩却一直在降低&&到了初中，我在班级的排名非常非常低，每次大考时，我都非常着急，认识我的人都说我不管遇到什么事都不着急&没心没肺！其实我的心里也非常着急，但不好意思表露出来，所以让别人误会了。不过老天也挺帮着我的，每每考试都让我考个和平时考得差不多，我也蛮高兴的！
从幼儿园开始，一直到初中（我现在是初中生！！），所有老师都挺喜欢我的，这让我有了依赖，所以我不管什么事都去找老师，老师也愿意。但是，在初一下册中间时我的成绩不知怎的，突然下得非常快，既然只考了50多分，我非常伤心，但是我不知道的是，老师们比我还伤心，渐渐的，我察觉到了，很多老师不再关心我了，这让我有种想死的感觉，于是，我在周记中向老师诉苦，老师告诉我，让我不要放弃，她还是很看重我的，这句话让我很是感动，于是我下决心要学好，不为什么，为的是老师的这句&我还是很看重你的&，在后来的期末考试中，我考好了，考了80多分，我非常高兴，老师也是！
有朋友问我，我是怎么考好的，我是这样回答她的：因为我不管怎么样，我都不会放弃的！！！！！
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