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现在中小学生的期末成绩单已不只是一份考试分数通知单，而是变成了学生综合素质报告手册，其中除了各科学业的成绩、操行的评定之外，身体素质也占有一定分量。这一材料告诉我们
A、考试分数越来越没用B、既要关注分数，又要提高全面素质 C、分、分、分，是学生的命根D、自我期望值过低难以取得好成绩
题型：单选题难度：偏易来源：期中题
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据魔方格专家权威分析，试题“现在中小学生的期末成绩单已不只是一份考试分数通知单，而是变成..”主要考查你对&&学会学习&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
为什么说中学生的主要任务是学习：（北师大版） ①要奉献社会，就要具备良好的素质和较强的能力。 ②对我们来说，只有好好学习，才能具备报国之才。 ③我们还不能为社会直接创造价值，我们只要努力学习科学文化知识，就能使自己成文未来的有用之才。 学习是生活的重要内容：（粤教版）①学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能得过程；②学习是人类的基本活动；③学习是个人成长的需要；④学习是提高生活质量的重要条件；⑤学习是将来参加建设祖国建设的需要。 初中学习生活有哪些新特点：（人教版）我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。 学习的理由：（北师大版）学校是知识的殿堂，进步的阶梯，
；通过学习，发现和培养自己的潜能；接受义务教育，是公民法定的权利和义务。 学校的学习是一种有目的、有计划、有组织的学习活动。 学校学习的特点（粤教版）：①学习内容：系统掌握知识和培养能力；②学习方式：在老师的指导下进行；③学习时间：相对集中；④学习目标：为未来服务社会做准备。良好学习习惯的表现：粤教版：①有目标，有计划；②能够集中精神，排除干扰；③不依赖他人，独立完成学习任务；④爱动脑筋，爱观察，爱提问；⑤有适合自己的学习方法；⑥经常使用工具书、参考书；⑦喜欢阅读，适当上网，拓宽知识面；经常与同学讨论问题；⑧今日事，今日毕。培养良好的学习习惯（粤教版）：良好学习习惯的培养从制订具体、明确、可行的计划开始。 教科版： ①一心向学的习惯； ②专心致志的学习习惯； ③定时定量的学习习惯；&④ 认真思考的学习习惯； ⑤独立完成作业的习惯； ⑥讲究学习卫生的习惯； ⑦勤奋刻苦、持之以恒的学习习惯。学习习惯造就成功（教科版）：确立学习目标、制定学习计划固然重要，但执行计划更加重要。在执行计划的过程中，最重要的是培养良好的学习习惯。苏教版： ①有科学合理的计划，并能持之以恒 ②学习有主动性，无需家长或老师督促 ③作息有规律，早起早睡，不打疲劳战 ④按时完成作业，不拖拉。 ⑤采用五段学习法：即预习、听课、复习、作业、总结 终身学习的五大习惯（粤教版）：①主动学习的习惯；②不断探索的习惯；③自我更新的习惯；④学以致用的习惯；⑤科学管理知识和处理信息的习惯。不良学习习惯的表现（粤教版）：①学习时间不固定，边吃边读，边玩边读；②上课开小差，精神不集中；③课后不复习，学习不自觉；④爱面子，不懂不会也不问；⑤做作业前不看书，做作业不相信自己总要找人对答案才放心；⑥作业本、作业本、考试卷发到手，看看分数就扔到一边看，不认真分析、检查；⑦平时不复习，考前开夜车；等等。
新的学习方式有（苏教版）：自主学习:①自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。 ②自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。 合作学习:①合作学习相对的是个体学习，它中指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。 ②每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识世界和改造世界。&探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。他要求： ①要善于发现问题。因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。 ②要尝试解决问题。因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。学习中的苦与乐（人教版）：①学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。 ②失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。 娱乐和休闲的作用：（教科版）文明高雅的娱乐和休闲可以对我们的学习产生积极的影响。它不仅可以使我们劳逸结合，提高学习效率，而且可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长，培养我们高雅的情趣，促进我们的全面发展。玩的原则（教科版）：玩得健康，玩得节制，玩得节俭，玩得有个性。怎样学习（北师大版）：A、习需要正确的态度①学习态度往往决定学习的效果；②学习态度与学习兴趣密切相关。有了学习兴趣，就会有积极的学习态度；③学习态度也决定学习目的。B、确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。把个人的发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来，将会使我们的学习变得更有动力。形成好的学习习惯、学习方法的原因及办法：A、原因：①有利于节省时间，提高效益，使我们学得更快，更多，更好； ②好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂； ③好习惯能使我们终身受益。 B、习习惯对学习的重要影响（粤教版）：学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。学习习惯有良好与不良之分。良好的学习习惯有利于提高学习效率，获取优良的学习成绩，塑造健康人格，使人受益终生。不良的学习习惯不仅会造成学习效率低下，学习效果不佳，严重者还可能产生厌学，荒废学业，导致可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷。
良好的学习习惯的培养（苏教版）：从日常生活中小事做起，培养良好的学习习惯，制定计划，付之实际行动，要持之以恒，学会约束自己并做好自我检查，及时调整。具体要做到：珍惜时间，合理安排学习时间（教科版）：①珍惜时间就是要珍惜每一个今天。时间是无偿的，一个人拥有了生命就拥有了时间；时间是无价的，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间；时间是公正的，每个人所拥有的一天都是24小时。 ②珍惜时间首先体现为合理安排时间：a合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。时间安排得越科学，可供我们支配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习，去做自己想做的事。b安排时间要分出轻重缓急，排好先后顺序。c安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的各种实际情况。③珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间。独立思考，自主学习（教科版）：学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理。 兼顾全面基础与学科行长（不能有偏科思想）（教科版）：中学时期是为各方面素质发展打基础的时期，系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。因此，我们应该在全面地学习和掌握各个学科的基础上，发挥自己的兴趣或特长，不偏科。若出现偏科的现象，应努力调整好自己的心态，鼓励自己去改变这种现状，对自己不喜欢的科目也尽可能予以全面地学习和掌握。 从社会生活和社会实践中学习（教科版）：①“有字之书”：学校里读的书；“无字之书”：社会生活和社会实践；“有字之书”和“无字之书”同等重要。 ②参加社会生活和社会实践有重要意义：不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。还可以很好地培养和锻炼我们的实践能力，加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。 在学习过程中，要注意劳逸结合（教科版）：①在紧张的学习过程中，注意劳逸结合，适当地安排娱乐和休息，使身体和大脑得到休息和调剂，有利于提高学习效率。②在紧张地学习一段时间后，适时地放松一下，使大脑神经得到调节，有利于提高学习效率。总之，劳逸结合可以使我们的学习生活保持合理的节奏，让我们轻松愉快、精神焕发，从而收到事半功倍的效果。C、授人以鱼，不如授人以渔”强调了学习方法的重要性。 爱因斯坦公式（教科版）：W=X+Y+Z W代表成功，X代表勤奋，Y代表方法，Z代表不浪费时间、少说废话。由此可见，好的学习方法以及勤奋、惜时等，是成功的重要保证。选择合适自己的学习方法和策略；不断学习，积极投入到学习生活中。学习方法的重要性（粤教版）：①掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率；②掌握学习方法，可以提升自信心；③学习方法不管是在现在还是在未来都很重要。探索适合自己的学习方法（粤教版）：在我们的学习中，每个人都拥有自己的学习方法。每个人在不同的学习阶段，学习方法都会有所不同。最重要的一点是：我们不能照搬别人的方法，而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。这就是所谓“学习有法，学无定法，贵在得法”。只有适合自己的方法，才是最好的方法。 如何找到自身的学习方法（北师大版）：①只有不断摸索尝试，努力学习借鉴的过程中，才能找到适合自己的学习方式，是自己的学习更愉快，更有效率。②要结合老师的教学实际，与老师共同探讨适合自己的学习方式。&正确的学习方法（粤教版）：①做好学习计划，科学安排学习时间；②集中注意力；③培养记忆力；④学会收集、整理、运用信息；④善于运用互联网进行学习。 科学的学习方法（苏教版）：五段学习法：即预习、听课、复习、作业、总结 做学习的管理者——学会学习：人教版：掌握并正确运用学习的有效方法和策略。①学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量（课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习），才能从整体上提高学习效率。③科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。粤教版： ①树立正确的学习动机；②自主参与学习活动；③培养浓厚的学习兴趣。教科版：①学会珍惜时间，合理安排学习时间； ②学会独立思考，自主学习； ③要兼顾全面基础与学科特长，不偏科； ④学会从社会生活和社会实践中学习； ⑤懂得科学用脑，劳逸结合； ⑥要明确学习目的，培养良好的学习态度和学习习惯。 ⑦要学会竞争与合作。在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。北师大版： ① 端正学习态度，调动学习动机，做好努力学习、克服学习困难的心理准备； ② 加强自我控制和管理能力，学会自主学习； ③ 了解学习和认知规律，提高学习效率； ④ 科学安排时间，养成好习惯，持之以恒。鲁人版： ① 转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习； ② 选择适当的学习方法； ③ 养成良好的学习习惯（勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等）
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知识领域专家2013.12期末考试八年级成绩单_中华文本库
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文本预览：
2013年八年级12月期末考试成绩单
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班级 2.6 2.11 2.5 2.11 2.10 2.11 2.9 2.7 2.11 2.6 2.9 2.7 2.2 2.9 2.3 2.6 2.9 2.8 2.11 2.10 2.10 2.10 2.1 2.10 2.2 2.9 2.11 2.11 2.1 2.9 2.7 2.6 2.5 2.6 2.6 2.8 2.10 2.11 2.7 2.11 2.3 2.9 2.6 2.4 2.6 2.7 2.1 2.11 2.10 2.2 2.9 2.2 2.1 2.11
姓名 张婧楠 王一夫 吕泉赫 张倚陌 马铭泽 赵峰叙 李 特 于诗蕾 黄 鑫 洪子晴 桑静怡 王弘扬 于子涵 王一名 张舜尧 潘月峰 段婷萱 张源天 杨煜众 栗崇毓 金虹延 李佳澎 刘 斌 焦钰博 齐明哲 张昕 闻 名 刘冠男 狄湛乔 韩瑷竹 李佳炯 冯 贺 马 睿 张靳沂 潘楷月 王瑀浡 袁 梦 崔靖岩 刘 硕 李欣蓉 柴铭浩 李奇峰 孙 梦 孙梓翔 张馨元 张珊珊 马春宇 韩昊朋 王冠强 刘笑言 朱俊泽 闫世航 陈阅兵 李承泽
语文 115 116.5 115 115 113.5 111 110.5 116.5 111 114 109 111.5 111 109.5 114.5 113 115 108 106 110.5 114 111.5 107 111 108 108 106 108.5 111.5 110 116.5 107.5 107 110.5 110.5 102 116.5 111.5 113.5 115 112 110.5 110 110.5 107 110.5 102 112 108.5 110 109.5 110 101 110.5
数学 120 120 120 118 120 118 120 118 120 117 120 120 120 116 120 118 117 120 120 120 119 120 119 120 117 120 117 120 113 117 112 120 115 117 118 120 120 120 120 105 117 114 117 117 119 117 117 117 118 115 120 116 117 115
英语 119 118 118 119 120 119 119 119 120 118 116 120 116 119 115 115 115 118 117 119 113 117 120 116 118 116 117 119 116 115 117 114 113 118 115 111 118 120 114 118 115 114 112 113 116 114 114 108 106 117 109 111 112 114
物理 99 100 100 100 100 100 100 96 100 96 100 97 96 100 98 98 98 96 100 100 99 95 100 97 99 96 100 94 96 100 95 95 100 98 91 100 93 95 99 97 98 97 93 94 93 85 99 87 95 99 96 91 92 100
化学 50 50 50 50 48 50 48 48 50 50 50 50 48 50 50 48 48 50 48 48 50 48 48 48 48 48 48 50 48 44 50 48 50 50 50 50 50 44 50 48 48 46 50 44 48 50 48 50 48 40 44 48 42 44
主总 政治 历史 地理 503 100 98 100 504.5 100 98 100 503 97 98 100 502 100 100 100 501.5 100 98 100 498 100 98 100 497.5 100 98 99 497.5 100 98 100 501 97 96 100 495 100 100 100 495 100 98 99 498.5 99 98 100 491 100 98 100 494.5 100 100 100 497.5 99 98 100 492 100 96 100 493 100 98 100 492 99 98 100 491 100 96 100 497.5 97 94 100 495 97 98 95 491.5 97 94 100 494 100 90 98 492 99 96 100 490 97 96 99 100 98 100 488 488 100 96 100 491.5 99 96 100 484.5 98 98 100 486 100 98 100 490.5 98 96 98 484.5 100 98 100 485 97 98 100 493.5 93 96 100 484.5 100 98 100 483 97 96 100 497.5 91 94 100 490.5 95 96 99 496.5 95 96 100 483 98 98 98 490 94 93 100 481.5 98 96 100 482 95 98 99 478.5 97 98 99 483 97 96 100 476.5 97 96 100 480 96 94 100 474 97 98 100 475.5 94 98 98 481 89 98 99
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寻找更多 ""期末考试成绩通知单的制作 ——Word 2010的邮件合并功能试用手记
期末考试成绩通知单的制作 ——Word 2010的邮件合并功能试用手记
作者：孙洁
由于工作关系，经常使用
的邮件合并功能制作学生奖状、准考证和成绩通知单，试用了
后，发现此功能更加强大，现将使用心得奉献给诸位
任务摘要：已有使用
制作的一份学生成绩表（包括学号、姓名、语文、数学和总成绩字段），另有使用
制成的期末成绩通知单模板（需要填入每个学生的姓名、语文、数学和总成绩），要求分别为每位学生制作一张期末成绩通知单以便寄给家长“御览”。
完成过程：打开期末成绩通知单模板文档，选择菜单中的“邮件
开始邮件合并
邮件合并分步向导
打开“邮件合并分步向导”右侧边栏（下图）。
第一步：选择学生成绩表为数据源
依次选择“下一步：正在启动文档”和“下一步：选取收件人”，在上图中单击“浏览
”，将“学生成绩表
确定后回到“邮件合并分步向导”右侧边栏。
第二步：在期末成绩通知单模板中插入对应字段（域）
单击“下一步：撰写信函”，将光标停在需要插入“姓名”的位置处，单击“其他项目”，在出现的“插入合并域”窗口中选择“姓名”后单击插入按钮（下图），
语文、数学和总成绩的处理方法与姓名相同，都插入后将出现下图的效果。可以选中它们进行字体和其他格式设置。
调整后的整体效果如下图所示：
第三步：预览信函查看效果
回到“邮件合并分步向导”右侧边栏，单击“下一步：预览信函”，就可以看到最后的效果图了。单击“收件人：
”两侧的按钮可以查看全部数据，如果有些同学的成绩单无需打印，还可以单击“编辑收件人列表
”把无关人员去掉（下图）。
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