以等三数学小组合作学习案例为例,如果按每月四个星期

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-02-11 15:08 标签： 小组合作学习案例分析
-1.25．（3）六一班第三组同学的平均成绩比六二班第三组同学的平均成绩少百分之几？
分析：由图可知：六一班一组的平均分是75分，二组的平均分是86分，三组的平均分是78分，四组的平均分是80分；六二班一组的平均分是78分，二组的平均分是73分，三组的平均分是80分，四组的平均分是84分；（1）由以上数据化成条形统计图；（2）以80分为标准，超过一分记为+1，差一分记为-1，78分就是-2分，73分就是-7分，80分就是0分，84分就是4分；（3）先求出六一班第三组同学的平均成绩比六二班第三组同学的平均成绩少几分，然后再用少的分数除以六二班第三小组的分数即可．解答：解：（1）（2）78-80=-2（分）；73-80=-7（分）；80-80=0（分）；84-80=4（分）；（-2-7+0+4）÷4，=-5÷4，=-1.25（分）；（3）（80-78）÷80，=2÷80，=2.5%；答：六一班第三组同学的平均成绩比六二班第三组同学的平均成绩少2.5%．故答案为：-1.25．点评：本题画的复式条形统计图，画图时不要忘记标图例，根据图例画，不要画混了．
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：小学数学
下面是六年级两个班四个小组的数学平均成绩统计表．
&84（1）如果以80分为标准，记作0分，超过一分记为+1，差一分记为-1，那么六二班四个小组的平均成绩则记为-1.25．（2）六一班第三组同学的平均成绩比六二班第三组同学的平均成绩少百分之几？
科目：小学数学
下面是六年级两个班四个小组的数学平均成绩统计表．
&84（1）请制作条形统计图．（2）如果以80分为标准，记作0分，超过一分记为+1，差一分记为-1，那么六二班四个小组的成绩则记为-5．
科目：小学数学
题型：解答题
下面是六年级两个班四个小组的数学平均成绩统计表． 一组 二组 三组 四组 六一班 75 86 78 80 六二班 78 73 80 84（1）如果以80分为标准，记作0分，超过一分记为+1，差一分记为-1，那么六二班四个小组的平均成绩则记为________．（2）六一班第三组同学的平均成绩比六二班第三组同学的平均成绩少百分之几？
科目：小学数学
题型：解答题
下面是六年级两个班四个小组的数学平均成绩统计表． 一组 二组 三组 四组 六一班 75 86 78 80 六二班 78 73 80 84（1）请制作条形统计图．（2）如果以80分为标准，记作0分，超过一分记为+1，差一分记为-1，那么六二班四个小组的成绩则记为______．考点：科学探究的基本环节,人体特异性免疫和非特异性免疫
分析：分析表格：该实验以苹果为材料，进行不同的处理，其单一变量是果皮是否破损及破损后是否用酒精处理，其中一组作为对照组．
解答：解：（1）由表格可知，该实验的单一变量是果皮是否破损及破损后是否用酒精处理，可见该组同学模拟的是人体非特异性免疫中皮肤、黏膜的屏障作用．而该实验中腐烂的果肉模拟的是引起人体免疫反应的病毒、细菌等抗原物质（或传染源、病原体、致病微生物）．（2）三组实验模拟的是病毒、细菌等抗原物质破坏人体皮肤屏障保护，侵入人体，引发疾病．（3）在四组实验中，最先腐烂的苹果是三组，因为三组苹果与腐烂果肉接触，果皮浅表划破，没有进行处理．苹果1在该实验中的作用是对照．（4）根据实验结果：日常生活中对于浅表的划伤，应及时消毒和包扎．（5）动脉出血的特点，颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状；静脉出血的特点是静脉血色暗红，血流较缓；毛细血管出血，血液缓慢渗出．动脉是把血液从心脏送往全身各处，血液流动方向是心脏→动脉；静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是心脏←静脉．因此，大静脉受伤出血时，正确的急救方法是采用指压法（或止血带）远心端止血；动脉出血在近心端止血；毛细血管出血可以自然止血，也可以用干净纱布包扎伤口．某人因外伤大量出血，血色暗红，血流较缓．因此判断是静脉出血．故应首先采用指压法（或止血带）远心端止血，同时紧急拨打120送医院．人体注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力；由于这种免疫力是后天获得的，并只对特定的病原体起作用，因此通过接种疫苗获得的免疫属于特异性免疫；进行预防接种的目的是提高人们对某种传染病的抵抗力，在传染病的预防上属于保护易感人群的措施．&故答案为：（1）皮肤、黏膜；引起人体免疫反应的病毒、细菌等抗原物质；（2）病毒、细菌等抗原物质破坏人体皮肤屏障保护，侵入人体，引发疾病．（3）三组；对照；（4）对于浅表的划伤，应及时消毒和包扎；（5）指压法（或止血带）远心端止血；保护易感人群；特异性免疫．
点评：要求学生识记人体的三道防线，能根据表中实验步骤，结合免疫的相关知识，准确作答．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中生物
我们在生活中常吃的豆腐和玉米羹的营养物质主要来自（　　）①种皮&&&②胚&&&&&③胚乳&&&④子叶．
A、①②B、②③C、③④D、①④
科目：初中生物
关于蝗虫发育的叙述中，错误的是（　　）
A、幼虫叫跳蝻B、蝗虫的发育共经历5次蜕皮C、蝗虫的发育属于不完全变态发育D、蝗虫的发育属于完全变态发育
科目：初中生物
18世纪70年代．英国医生珀锡瓦尔．波特发现：①烟窗清洁工（贡国伦敦专门从事爬进烟窗将烟灰从烟窗壁上刮下来的穷困家庭的孩童）中得皮肤癌的人多得让人不可思议．②经常洗澡的清洁工比极少洗澡的清洁工患皮肤癌的比率小得多．（1）根据波特发现的事实推测，导致烟窗清洁工皮肤癌的原因是（2）为验证你的假设，可以进行动物实验，试验方法步骤如下：①A组动物的皮肤上每天定期涂抹②B组动物的皮肤不作处理除了皮肤处理方法不同外，其余的条件均相同．这组实验中，实验的变量是实验组是；对照组是．③一段时间后检查，如果A组动物患皮肤癌的比率B组动物皮肤癌的比率，则说明你的假设是成立的．
科目：初中生物
在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点．如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线．请你结合所学知识回答下列有关问题．（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进．（2）曲线A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素．（3）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉．为了弥补这一缺陷，可采用的方法．
科目：初中生物
如图是与细胞分裂过程有关的图，请根据图回答问题．（1）这是植物细胞分裂还是动物细胞分裂？答：你判断的依据是（2）用图中的字母表示细胞分裂的顺序：．
科目：初中生物
鲸、蘑菇、杨树、病毒等有很多的差别，但它们都属于生物，因为具有生物的共同特征：它们的生活都需要；都能进行；都能排出身体内产生的；都能对外界刺激作出；都能；除外，都是由构成的．
科目：初中生物
1864年，巴斯德通过“鹅颈瓶”实验推翻了细菌的自然发生说，以下是他进行试验的资料，请分析回答：把肉汤分别注入烧瓶A、B，在高温下，将其中一个烧瓶B的瓶颈拉制成弯曲的鹅颈状，把两烧瓶内的肉汤煮沸灭菌，并放凉静置．几天后，烧瓶A里的肉汤腐败变质；烧瓶B里的肉汤则没有腐败，而且直到4年后，仍然新鲜如初，把鹅颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，瓶里的肉汤不久也腐败了．（1）巴斯德在实验前把肉汤煮沸的目的是．（2）实验中的变量是，鹅颈瓶设计的妙处是．（3）巴斯德的实验说明．通过这个实验，你对科学发现的认识是．（4）除此外，巴斯德发现了乳酸菌进而酵母菌，你认为这两种生物在结构上的相同点是，最大区别是；巴斯德还发明了保存酒和牛奶的法及防止手术感染的方法，被后人称为“微生物学之父”．
科目：初中生物
蝌蚪的呼吸器官一直是外鳃．（判断对错）联合国教科文组织将每
联合国教科文组织将每年11月第三个星期四定为“世界哲学日”.重视哲学社会科学知识的学习,是因为哲学是
A．使人聪明、给人智慧的一门综合科学 B．科_作业帮
拍照搜题，秒出答案
联合国教科文组织将每
联合国教科文组织将每年11月第三个星期四定为“世界哲学日”.重视哲学社会科学知识的学习,是因为哲学是
A．使人聪明、给人智慧的一门综合科学 B．科
联合国教科文组织将每
联合国教科文组织将每年11月第三个星期四定为“世界哲学日”.重视哲学社会科学知识的学习,是因为哲学是
A．使人聪明、给人智慧的一门综合科学 B．科学之科学,是最高概括的科学 C．指导人们生活得更好的艺术 D．哲学家思维活动的科学总结下面是六年级两个班四个小组的数学平均成绩统计表．
84（1）请制作条形统计图（2）如果以80分为标准，记作0分，超_作业帮
拍照搜题，秒出答案
下面是六年级两个班四个小组的数学平均成绩统计表．
84（1）请制作条形统计图（2）如果以80分为标准，记作0分，超
下面是六年级两个班四个小组的数学平均成绩统计表．
84（1）请制作条形统计图（2）如果以80分为标准，记作0分，超过一分记为+1，差一分记为-1，那么六二班四个小组的平均成绩则记为______．（3）六一班第三组同学的平均成绩比六二班第三组同学的平均成绩少百分之几？
（1）（2）78-80=-2（分）；73-80=-7（分）；80-80=0（分）；84-80=4（分）；（-2-7+0+4）÷4，=-5÷4，=-1.25（分）；（3）（80-78）÷80，=2÷80，=2.5%；答：六一班第三组同学的平均成绩比六二班第三组同学的平均成绩少2.5%．故答案为：-1.25．
本题考点：
绘制条形统计图；负数的意义及其应用；百分数的实际应用；平均数的含义及求平均数的方法．
问题解析：
由图可知：六一班一组的平均分是75分，二组的平均分是86分，三组的平均分是78分，四组的平均分是80分；六二班一组的平均分是78分，二组的平均分是73分，三组的平均分是80分，四组的平均分是84分；（1）由以上数据化成条形统计图；（2）以80分为标准，超过一分记为+1，差一分记为-1，78分就是-2分，73分就是-7分，80分就是0分，84分就是4分；（3）先求出六一班第三组同学的平均成绩比六二班第三组同学的平均成绩少几分，然后再用少的分数除以六二班第三小组的分数即可．

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