一道高中物理力学问题 .
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与动量冲量有关的
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AB分离时,弹簧恰恢复原长,有题,可得此时的速度v=根号（2*10*0.2）=2m/s,对B ,由机械能受恒,A到达最高点时,B的速度=2m/s,方向相反,时间t=0.2s,以向下为正,弹簧冲量II+mgt=2*3-(-2*3)=12I=6
关键：分析出分离时弹簧是原长然后就是一个简单的B物体在弹簧上震动
利用A求时间
冲量等于动量变化高二物理电场中的动力学和能量问题练习题
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高二物理电场中的动力学和能量问题练习题
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
高二物理电场中的动力学和能量问题练习题
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文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
精练十& 电场中的动力学和能量问题【考点提示】⑴电荷守恒和库仑定律⑵电场强度及叠加、电势及电势能、电场线和等势面⑶电容器、示波器⑷带电粒子的运动【命题预测】命题频率高，多集中在电场力作功和电势能的变化、带电粒子的运动及力电综合等方面高考认证一、1．图中a、b是两个点电荷，它们的电量分别为Q1、Q2，MN是ab连线的中垂线，P是中垂线上的一点。下列哪种情况能使P点场强方向指向MN的左侧？ A．Q1、Q2都是正电荷，且Q1＜Q2 B．Q1是正电荷，Q2是负电荷，且Q1&|Q2|C. Q1是负电荷，Q2是正电荷，且|Q1|＜Q2 D. Q1、Q2都是负电荷，且|Q1|&|Q2|
2.水平放置的平行板电容器与一电池相连。在电容器的两板间有一带正电的质点处于静止平衡状态。现将电容器两板间的距离增大，则， A．电容变大，质点向上运动&&&&& B．电容变大，质点向下运动C．电容变小，质点保持静止&&&&& D．电容变小，质点向下运动3.根据α粒子散射实验，卢瑟福提出了原子的核式结构模型。图中虚线表示原子核所形成的电场的等势线，实线表示一个α粒子的运动轨迹。在α粒子从a运动到b、再运动到c的过程中，下列说法中正确的是（A）动能先增大，后减小（B）电势能先减小，后增大（C）电场力先做负功，后做正功，总功等于零（D）加速度先变小，后变大
4.一带正电的小球，系于长为l的不可伸长的轻线一端，线的另一端固定在O点，它们处在匀强电场中，电场的方向水平向右，场强的大小为E。已知电场对小球的作用力的大小等于小球的重力。现先把小球拉到图中的P1处，使轻线拉直，并与场强方向平行，然后由静止释放小球。已知小球在经过最低点的瞬间，因受线的拉力作用，共速度的竖直分量突变为零，水平分量没有变化，则小球到达与P1点等高的P2点时速度的大小为（&&& ）A.&&&&&&&&& B.&&&&&&& C.2&&&&&&& D.0
5.在场强为E的匀强电场中固定放置两个带电小球1和2,它们的质量相等,电荷分别为q1和－q2（q1≠q2）.球1和球2的连线平行于电场线,如图,现同时放开1球和2球,于是它们开始在电场力的作用下运动.如果球1和2之间的距离可以取任意有限值,则两球刚被放开时,它们的加速度可能是（　　）A.大小不等,方向相同&&&&& B.大小不等,方向相反C.大小相等,方向相同&&&&& D.大小相等,方向相反6.图5为示波管中偏转电极的示意图，相距为d长度为l的平行板A、B加上电压后，可在A、B之间的空间中（设为真空）产生电场（设为匀强电场）。在AB左端距A、B等距离处的O点，有一电荷量为+q、质量为m的粒子以初速v0沿水平方向（与A、B板平行）射入（如图）。不计重力，要使此粒子能从C处射出，则A、B间的电压应为（&&& ）A.&&&&& B.&&&&&&&&&&&&&&&&&& C.&&&&&& D.q m7.光滑水平面上有一边长为l的正方形区域处在场强为E的匀强电场中,电场方向与正方形一边平行.一质量为m、带电量为q的小球由某一边的中点,以垂直于该边的水平初速v0进入该正方形区域.当小球再次运动到该正方形区域的边缘时,具有的动能可能为 (&&& )(A)0&&&&&& (B) mv02＋ qEl&&&&&&& (C) mv02&&&&&&&& (D) mv02＋ qEl8.如图，在正六边形的a、c两个顶点上各放一带正电的点电荷，电量的大小都是q1,在b、d两个顶点上，各放一带负电的点电荷，电量的大小 都是q2，q1&q2。已知六边形中心O点处的场强可用图中的四条有向线段中的一条来表示，它是哪一条？（　　） A.E1&&&&&&&& B.E2&&&&&&&&&&&&& C.E3&&&&&&&&& D.E49.图5中，a、b、c、d、e五点在一直线上，b、c两点间的距离等于d、e两点间的距离。在a点固定放置一个点电荷，带电量为+Q，已知在+Q的电场中b、c两点间的电势差为U。将另一个点电荷+q从d点移动到e点的过程中（　　） &A.电场力做功q U&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.克服电场力做功q UC.电场力做功大于q U&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.电场力做功小于q U10.如下图所示，在粗糙水平面上固定一点电荷Q，在M点无初速释放一带有恒定电量的小物块，小物块在Q的电场中运动到N点静止，则从M点运动到N点的过程中（　　）（A）小物块所受电场力逐渐减小.（B）小物块具有的电势能逐渐减小.（C）M点的电势一定高于N点的电势.（D）小物块电势能变化量的大小一定等于克服摩擦力做的功.
11.如图，虚线a、b和c是某静电场中的三个等势面，它们的电势分别为Ua、Ub和Uc，Ua&Ub&Uc.一带正电的粒子射入电场中，其运动轨迹如实线KLMN所示，由图可知（　　） A.粒子从K到L的过程中，电场力做负功B.粒子从L到M的过程中，电场力做负功C.粒子从K到L的过程中，静电势能增加D.粒子从L到M的过程中，动能减少12.如图所示，P、Q是两个电量相等的正的点电荷，它们连线的中点是O，A、B是中垂线上的两点， ＜ ，用EA、EB、UA、UB分别表示A、B两点的场强和电势，则（　　） A.EA一定大于EB ，UA一定大于UBB.EA不一定大于EB ，UA一定大于UBC.EA一定大于EB ，UA不一定大于UBD.EA不一定大于EB ，UA不一定大于UB13.右图中a、b为竖直向上的电场线上的两点，一带电质点在a点由静止释放，沿电场线向上运动，到b点恰好速度为零．下列说法中正确的是(A)带电质点在a、b两点所受的电场力都是竖直向上的(B)a点的电势比b点的电势高(C)带电质点在a点的电势能比在b点的电势能小(D)a点的电场强度比b点的电场强度大14.右图中实线是一簇未标明方向的由点电荷产生的电场线，虚线是某一带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹，a、b是轨迹上的两点．若带电粒子在运动中只受电场力作用，根据此图可作出正确判断的是 (A)带电粒子所带电荷的符号(B)带电粒子在a、b两点的受力方向(C)带电粒子在a、b两点的速度何处较大(D)带电粒子在a、b两点的电势能何处较大
二、非15．真空中存在空间范围足够大的、水平向右的匀强电场。在电场中，若将一个质量为m、带正电的小球由静止释放，运动中小球的速度与竖直方向夹角为37°(取sin37°=0.6, cos37°=0.8)。现将该小球从电场中某点以初速度υ0竖直向上抛出。求运动过程中 （1） 小球受到的电场力的大小及方向；（2） 小球从抛出点至最高点的电势能变化量；17.有三根长度皆为l＝1.00 m的不可伸长的绝缘轻线，其中两根的一端固定在天花板上的O点，另一端分别拴有质量皆为m＝1.00×10－2 kg的带电小球A和B，它们的电量分别为－q和+q，q＝1.00×10－7C。A、B之间用第三根线连接起来。空间中存在大小为E＝1.00×106N/C的匀强电场，场强方向沿水平向右，平衡时A、B球的位置如图所示。现将O、B之间的线烧断，由于有空气阻力，A、B球最后会达到新的平衡位置。求最后两球的机械能与电势能的总和与烧断前相比改变了多少。（不计两带电小球间相互作用的静电力）
答案 W＝6.8×10－2J&&&&&&&&&& 文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
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高一物理力学问题（23届10）——平抛问题
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提问者采纳
vo=2h/2mv0^2vy=v0
a=26正确答案 A Dtana=h&#47.5°β&xtanβ=2tana落地时vy^2=2gh
抛出时 mgh=1/x
tanβ=vy&#47
提问者评价
对，答案就是AD！！谢谢您的解答！！！！
来自团队：
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v0t=gt/aA是对的 CD是显然错的;tana b&gt.5gt^2/vo 显然tanb&(2v0) 速度的夹角tanb=gt&#47位移的夹角tana＝0，最起码刚抛出瞬间
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动力学的两类基本问题1.动力学的两类基本问题?(1)知道物体的受力情况确定物体的运动情况?(2)知道物体的运动情况确定物体的受力情况?2.两类动力学问题的解题思路图解注：我们遇到的问题中,物体受力情况一般不变,即受恒力作用,物体做匀变速直线运动,故常用的运动学公式为匀变速直线运动公式,如
等.?3.应用牛顿运动定律解题的一般步骤?(1)认真分析题意,明确已知条件和所求量.?(2)选取研究对象.所选取的研究对象可以是一个物体,也可以是几个物体组成的整体.同一题目,根据题意和解题需要也可以先后选取不同的研究对象.?(3)分析研究对象的受力情况和运动情况.?(4)当研究对象所受的外力不在一条直线上时:如果物体只受两个力,可以用平行四边形定则求其合力；如果物体受力较多,一般把它们正交分解到两个方向上去分别求合力；如果物体做直线运动,一般把各个力分解到沿运动方向和垂直运动的方向上.?(5)根据牛顿第二定律和运动学公式列方程,物体所受外力、加速度、速度等都可根据规定的正方向按正、负值代入公式,按代数和进行运算.?(6)求解方程,检验结果,必要时对结果进行讨论.?附：物体的受力分析?1.受力分析的一般步骤?(1)明确研究对象,把它从周围物体中隔离出来.?(2)先分析重力.?(3)接着分析弹力:围绕研究对象一周,找出与它接触的物体,根据弹力产生的条件(直接接触且有弹性形变),分析研究对象受到的弹力.确定弹力的方向时注意三种情况:①绳这一类物体产生的拉力方向沿着绳；②在面上产生的弹力方向垂直于面；③杆所产生的弹力方向可以沿着杆,也可以不沿着杆.?(4)然后根据摩擦力的产生条件(粗糙接触面间有弹力且有相对运动或相对运动趋势),分析研究对象所受的摩擦力.?(5)再根据题意分析研究对象受到的其他力.?(6)最后画出研究对象的受力示意图.?2.正确分析物体的受力情况,是解决力学问题的基础和关键,在具体分析时应注意:?(1)每分析一个力,都应能找出该力的施力物体,以防止多分析出没有施力物体的并不存在的力.不要把物体惯性的表现,误认为物体在运动方向上受到一种力的作用.例如滑冰者停止用力后向前滑行的过程中,不要误认为他受到一个向前的冲力作用.平时应注意,不要把“物体具有惯性”说成是“受惯性的作用”,从而误认为惯性是一种力.?(2)不要把某个力和它的分力同时作为物体所受的力,也不要把某几个力与它们的合力同时作为物体受到的力.即合力和分力不要重复分析,应只保留物体实际受到的力.例如,静止于倾角为θ的斜面上的物体,如果已分析了重力G,就不能同时说物体还受到下滑力Gsinθ和垂直于斜面向下的分力Gcosθ.?(3)要养成按照“重力——弹力——摩擦力——其他力”的顺序分析物体受力情况的习惯,避免漏掉某些力.?(4)画受力图时
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