恩旁边此致敬礼的格式怎么写写，天字加什么部首都有田子加什么部首是什么字什么字

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-05 04:28 标签： 天字怎么写好看
哪些中文汉字的偏旁可以儿童益智餐具的啊?就是简单像一个字,也可以几个组合起来成一个字,各位大哥大姐就是比如一个口字和一个十字,组成一个田子,比如两个字 的偏旁,可以单独是一个,_作业帮
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哪些中文汉字的偏旁可以儿童益智餐具的啊?就是简单像一个字,也可以几个组合起来成一个字,各位大哥大姐就是比如一个口字和一个十字,组成一个田子,比如两个字 的偏旁,可以单独是一个,
哪些中文汉字的偏旁可以儿童益智餐具的啊?就是简单像一个字,也可以几个组合起来成一个字,各位大哥大姐就是比如一个口字和一个十字,组成一个田子,比如两个字 的偏旁,可以单独是一个,组合也是一个字,最好是多一点啦,希望各位大哥大姐,组合的字最好是简单易懂的就像三楼说的那样,最好在经典一些,能组成几个汉字的
说的很抽象~不懂!教会学生识字方法，培养学生识字的自学能力，是提高识字教学效率的关键。本课的教学旨在教会学生用“把学过的字加偏旁组成新字”的方法学习生字，向学生传授一种识记汉字的方法，简化了识记的过程。课文有生字共6个，分成三类：一类是左右结构的字，一类是左中右结构的字，还有一类是上下结构的字，生字的构成部件一个是偏旁，一个是熟字。识字教学中，让学生学会在碰到合体字时能运用偏旁部首和独体字来分析字形、记忆字形。在本课的教学中，可适当地进行思想教育，可在识字说话练习中有机渗透，亦可结合课后第4题读句子训练中渗透。通过“汉语拼音”和“拼音识字”阶段的教学，以及前一课“合起来，认一认”的学习，学生对这一课的识字方法已有了一定的基础，学生基本已掌握了两套识字工具，汉语拼音和笔画笔顺，偏旁部首。因而，学生学习本课应不会有太大困难。
二、教学目标
1．学会6个生字：江、法、树、倒、苗、字，认识多音字“长”，理解“长江”“办法”“树木”“倒下”“禾苗”“生字”等词语的意思。
2．会用“加偏旁，认一认”的方法学习生字。
3．记住一些由“江”“树”“苗”组成的词语。
4．听写由新词组成的两个句子。
5，用“看到什么，我怎样做”的句式说话，初步树立保护环境的意识。
三、重点、难点
教学重点：让学生学会用“把学过的字加上偏旁组成新字”的方法学习生字。
教学难点：指导学生认识和书写左中右结构的字。注意不要字写得很扁，书写时部件之间要互相避让，整个字才会显得紧凑。
四、教学准备
生字卡片 熟字卡片 投影片
五、教学时间：2课时
(一)教学目标
1．初认生字，教学“江”“法”“树”“倒”“苗”“字”。能用这些生字组词造句。
2．体会“加偏旁，认一认”的识字方法。
3．完成课后习题第1、2题。
(二)教学过程
(一)复习熟字和偏旁部首，明确学习目标
(1)抽读“工、去、对、到、田、子”6个独体字卡片。先个别读，再集体读一遍，边读边把卡片挂到黑板上的一根线上。
(2)抽读“三点水、木、单人旁、草字头、宝盖头”5个偏旁部首卡片，读后卡片挂在黑板上的一根横线上。
(3)明确学习目标：刚才我们复习了6个独体字，还复习了几个偏旁部首，今天我们就继续用加法(把这几个独体字和偏旁合起来)学习新的字。出示预备题，让学生猜字：
禾+火=? 提手旁+白=?
宝盖头+女=?
(二)教学生字
(1)齐读挂在黑板横线上的11张卡片，读一张取下一张。
a、出示小黑板：
工——江 到——倒
去——法 田——苗
对——树 子——字
b．运用学法，尝试识字
回顾学法：拼拼音节，读准字音。找找变化，认清字形。读读词语，造造句子。
同桌合作学习，相互拼拼读读，说说字形，组组词，造造句子。
c．指名读生字。
指名读“江”后，问：这个字是什么意思?长扛是指什么。
比一比“工--江”有什么不同?要求学生回答：“工和江”有三点不同。第一，字音不同，前一个读gong,后一个读jiang；第二，字形不同，前面的”工”是独体字，后面的“江”是合体字，多了一个三点水；第三，宇义不同，前一个是“工厂”的“工”，后面一个是“长江”的“江”。结合教学多音字“长”。
用同样的方法指名读“法、树、倒、苗、字”，并比较“去——法”、“对——树”、“到——倒”、“田--苗”、“子——字”有什么不同。
(三)巩固生字
①带拼音读生字。
②去掉拼音读生字。
③个别的、小组抽读生字卡片。
(四)初步了解形声字的特点
把“字”和“倒”的卡片提在一起，读后问学生：这两个字的哪一边是表音的?
告诉学生，合体字中一部分表音——表示字的读音，另一部分表义——表示字的意思。这些字我们叫它形声字。大多数的汉字是形声字。
(五)指导写字
出示投影片上的范字，讲解：
江、法：左右结构，左窄右宽，左长右短。
树、倒：左中右结构的字，注意不要把字写得太扁。树，“又”一定要写在田字格的中间，
“木”和“寸”要写得细长。中间的“至”要写在竖中线靠左一点的位置，字形要修长；王字旁最后一笔不是横，而是提。
苗、字：上下结构，上小下大。苗，“田”要写成上宽下窄。字的第5画是弯钩，不要写成竖钩。看着书上田字格样子，每个字临写两遍，请两三位学生写在投影片上，投影集体评议。
(六)学习多音字“长”和生字“办”，组词
抽读卡片“扛、法、树、倒、苗、字”要求学生组词。
长江：教学多音字长chang。
办法：教学生字“办”。
树木 倒下 禾苗 生字
用上述这些词语造句。
（七)巩固字词
(1)带拼音读生字，读词。
(2)读词语：长江、办法、树木、倒下、禾苗、生字。
(3)去掉拼音读生字。
(4)让学生把今天教的小卡片取出，同桌二人互相读一遍.
听老师读一个音，找一张卡片，读卡片正面的生字和背面的内容。
(5)全班挨个儿认读八张生字卡片，了解学生掌握生字的情况。
1．填一填：
三点水+工=( ) 木+对=( )
草字头+田=( ) 三点水+去=(
单人旁+到=( ) 宝盖头+子=(
口+玉=( ) 女+马=( )
2．把结构相同的字写在一起。
扛 树 苗 法 倒 字
(一)教学目标
1．复习巩固生字，进行扩词练习。
2．用“看到什么，我怎样做”的句式说话。
3．完成课后习题第3、4题。
(二)教学过程
(一)复习检查
(1)个别的、集体的抽读“江、树、苗、法、倒、字”。
(2)抽读“工--江、对——树、田——苗、去——法、到
——倒、子——字”。比较一组一组字的不同点，并口头组词。
江：长江、大江、江河、江山、江水
法：方法、想法、做法、法律、遵纪守法
倒：摔倒、卧倒、倒塌、倒霉、倒牌子
树：大树、小树、树林、松树、柏树
苗：树苗、幼苗、秧苗、苗木
字：写字、生字、字体、字义
(3)做找朋友的游戏，比较形近字。
抽读“工--江、去——法、对——树、到——倒、田——
苗、子——字”后，按下列形式挂在黑板面前的一根横线上。
工 去 对 到 田 子
江 法 树 倒 苗 字
把卡片打乱次序挂在黑板面前的一根横线上。
指名四个学生上黑板分别站在“工江、去法、对树、到倒、
田苗、子字”前面，然后找卡片组词，组成：
工厂 回去 对错 到处 田野 孩子
长江 办法 树木 倒下 禾苗 生字
(二)读课文
(1)指导读黑板上的词语。
(2)翻开书读课文，个别读、分组读、集体读。
(三)说话练习
(1)读课后习题4中的句子。
大风吹倒了小树。
我把小树扶了起来。
(2)出示计算机课件看图说话。
(3)归纳句式：看到什么，我怎样做。
(4)用句式说话。
(5)教育学生初步树立保护环境的竟识。
(四)导练(课堂作业)第5题读句子
(1)长江是我国第一大河。
出示计算机课件，了解长江。
说说有关长江的知识。
(2)我学会了第二课的生字。
结合读句子，了解学习情况。
(1)读课文。
(2)抄写生字，根据难易，自己决定写几遍。
(3)完成(课堂作业)题4。
(4)听写词语。
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电字查什么部首
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查田子，因为这个我被他们也俩骂成笨蛋过，呵呵
那电字算几笔化呀，除去田字，还剩头和尾算什么呀
我知道是五笔，但是查田字，再说他是五笔好怪
应该是独体字
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拍照搜题，秒出答案
田子旁加童怎么念呀?
田子旁加童怎么念呀?
村庄；屯（多用于地名）：柳疃（在山东）；王疃（在河北）。
在古汉语词典中，疃有两个意思：
1.禽兽践踏的地方，见“町疃”。
2.屯，村庄。陆游《入蜀记》:“自出城，即黄茅弥望，每十馀里，有疃数家而已。”
孟汉卿《魔合罗》四折：“怎把走村串疃货郎儿，
屈勘做了图财致命杀人贼？”
疃tuǎn〈名〉...<,dhcp服务器设置
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