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对于农村偏远地区的学生，主要是在数学与英语两科特别薄弱。要如何转化他们?我认为作为教师的我们首先要明确转化学生的什么？这个转化包括很多方面，比如学生的学习态度，学生的人生观，学生的价值观，学生的学习方法等。关键是对于各个方面要如何进行转化，措施和方法很重要。各位同仁可有好的案例和方法分享的？
针对学生的实际情况，要考虑效率，时间和学生的学习兴趣，还要考虑数学知识本身和学生能力的发展，同时不要流于形式，更要注重内容。
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使自己的心保持平静，看淡一切，视教育学生为自己一生的目标与追求！便可快乐无限，智慧无穷！
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总结的不错。
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活动简介：【活动主题】：促进学生学习的评价研究【主持专家】：刘金英刘金英：天津市中小学教育教学研究室数学室副主任【参与对象】：全国各地中小学数学教师，对本期主题感兴趣的其他学科教研员、教师。【直播时间】：日下午2:30直播参与方式:活动当日提供【互动留言】：登录研修网帐号参与活动，互动留言【活动说明】：本期研修活动将分为几个任务环节、阶段进行，专家将在某一时间段发布一个任务环节
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相关内容：2014年国培大联欢正式启动。点击进入，敬请关注为了促进校本研修向纵深推进，更好地服务于校本项目的所有老师，特面向全国诚聘校本论坛的版主。现将相关职责与要求说明如下：一、主要工作职责：1.负责对校本论坛帖子的日常管理（置顶/取消置顶，加精，违法帖/广告帖的删除等）；2.维护本版正常交流研讨秩序，有权对个别乱发帖或发违法帖用户的处理（禁言）；3.及时整理组织本版置顶帖、精华帖的讨论内容，并
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非常认同专家的观点。因为社会对教育的需求，归根结底是对教师的要求。作为一名现代教师，应该具备基本素养。
只有深入学生中，了解学情，才能有效的提问。
摘要：如何利用信息技术创高效课堂
摘要：315的变化
摘要：各位亲好：本次培训3月20号将全面结束，目前第五阶段的学习还有：李小海、赵武战、王永明、李文昌、孔庄运、李胜利、赵伟丰、崔宗巍、杨顺利、李建国、司永萍、王社安、杨梅玉、李玉香、郑爱青、闫体林等16位老师未合格，望大家相互转告提醒，尽快完成任务；另外大家上传的资源非常好，有兴趣的老师要尽快下载收藏借鉴哦。
摘要：相前几次网络培训来说，本次培训更实用，操作性更强，希望大家都来说说自己的收获，让我们在分享中共同进步！
摘要：如何发动学生学习数学的兴趣？
摘要：浅谈如何由“管”学生变为“帮”学生高中生正处于心理变化极快的年纪，对新事物的向往，对成人世界的模仿，以及渴望他人对自身的肯定，使他们身上表现出了一系列的冲突。如何在帮助他们改掉坏习惯的同时还保持和谐的师生关系，这是一个值得我们思考的问题。这次远程视频学习，我的很多观念都发生了改变。其中，“由管学生变为帮学生”这个案例引起了我的反思。高中的学生开始学化妆了，这是她们对美的追求，可是这种风气却会影响到
摘要：怎样帮助高三学生减压记得我以前的班主任给我说过，高考一方面是考学生知识，还有一个很重要的就是考学生的心态。所以对于正在准备高考复习的同学，一方面不断充实知识，另一方面就是要学会不断调整自己的心态，每个学校的减压方式不同，我们学校那会就是考试，每周都要模拟，尽管很累可是到最后还是有点效果的,我们到最后都考麻木了，在高考考场上就把他平时的考试，不怎么紧张.而在在大学时，我所在的那个大城市的一所很好的高
摘要：如何做一位优秀的班主任一个优秀的班主任，能带出一个好的班级来。反过来，一个好的班集体需要一个优秀的班主任。班主任是一个班级的核心和灵魂，其一举一动，一言一行都能影响学生的一生。那么，怎样才能做一个优秀的班主任呢？经过四年的中职教育教学和管理，我认为必须做好以下几个方面：一、爱生如子亲如兄弟。俗话说：一日为师，终生为父。就要求了我们，全心全意的关心，爱护学生，把他们当作自己的孩子看待，用一颗爱心去感
摘要：教师的任务，首先是传授知识。使学生扎扎实实地掌握自然科学、社会科学以及文学艺术，是现代科学文化发展所必须的基础知识。知识的传授又多数是通过每日的课堂教学来传授。那么每节课的效果如何呢？教师是怎样上好这一节课的呢？首先，教师要具备以下的素质：钻研教材、运用适当的教学方法、搞好课堂教学。一、教师应具备一定的素质：1、思想政治素质：既教书又育人，是党和政府对教育工作者的基本要求，也是教师的基本职责。“教
摘要：一、激发兴趣，快乐学习“人的情感体验往往是由具体的情境所决定的。”生动良好的数学教学情境对学生具有巨大的震撼力。一直以来，数学教师都在努力探究，以求能通过高效途径去创设好的教学情境，使得学生以积极主动的情感体验伴随数学学习的整个过程。电子白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、及时反馈功能等，可以给学生提供文字、图片、有声读物、动画和视频等形声结合、图文并茂
摘要：各中小学，局直单位：为贯彻落实十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，根据《兰州市教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（兰教基［2015］39号）文件精神，我局决定全区中小学校开展“一师一优课，一课一名师”活动。现将相关事宜做如下通知和安排。一、活动目标通过自上而下的“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质
摘要：现在学生最热话题是什么？
摘要：国内教学模式和教学水平何时才能赶上国外？
摘要：针对单亲家庭的孩子，不知道怎么去关心。求解
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红岩中学数学老师
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提问者采纳
2 实际问题与一元一次不等式
实验与探究
9.1 勾股定理
阅读与思考 勾股定理的证明
第十四章 一次函数
14.1 相交线
5.2.1 一元二次方程
22.1 平面直角坐标系
6、中线与角平分线
7.1.1 平方根
13.1 二次根式
21.3 实际问题与一元二次方程
实验与探究
三角点阵中前n行的点数计算
第二十三章 旋转
23.2 实际问题与反比例函数
阅读与思考 生活中的反比例关系
第十八章 勾股定理
18.1 不等式
阅读与思考
第一章 有理数
1．1 正数和负数
阅读与思考 用正负数表示加工允许误差
1．3 有理数的加减法
实验与探究 填幻方
阅读与思考 中国人最先使用负数
1．4 有理数的乘除法
观察与思考 翻牌游戏中的数学道理
1．5 有理数的乘方
第二章 整式的加减
阅读与思考 数字1与字母X的对话
2．2 整式的加减
信息技术应用 电子表格与数据计算
第三章 一元一次方程
3．1 从算式到方程
阅读与思考 “方程”史话
3．2 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项
实验与探究 无限循环小数化分数
3．3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母
3．4 实际问题与一元一次方程
第四章 图形认识初步
4．1 多姿多彩的图形
阅读与思考 几何学的起源
4．2 直线、射线、线段
阅读与思考 长度的测量
4．4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒
部分中英文词汇索引
第五章 相交线与平行线
5.3 一元一次不等式组
阅读与思考
第十章 数据的收集.2 乘法公式
15.1 数据的代表
20.1 轴对称
16.3 同位角.3 分式方程
第十七章 反比例函数
17.1 整式的乘法
15.2 命题.2 一次函数
14、整理与描述
10.2 三角形的外角
阅读与思考
7.3 平行线的性质
5.2 数据的波动
信息技术应用 用计算机求几种统计量
阅读与思考 数据波动的几种度量
20.1 统计调查
实验与探究
10.1 变量与函数
14.3 二次根式的加减
阅读与思考
海伦－秦九韶公式
第二十二章 一元二次方程
22.3 正多边形和圆
阅读与思考
24.1 图形的旋转
23.3.2 坐标方法的简单应用
第七章 三角形
7.4 弧长和扇形面积
实验与探究
第二十五章 概率初步
25.2 分式的运算
阅读与思考 容器中的水能倒完吗
16.1 与三角形有关的线段
7、圆和圆的位置关系
24.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析
部分中英文词汇索引
第二十一章 二次根式
21.2 直方图
10.3 三角形的稳定性
信息技术应用
7.4 三元一次方程组解法举例
第九章 不等式与不等式组
5.3 实际问题与二元一次方程组
阅读与思考
*8.2.3 整式的除法
部分中英文词汇索引
第十六章 分式
16.2 作轴对称图形
12.2 坐标方法的简单应用
阅读与思考
6.2 平行线及其判定
第六章 平面直角坐标系
6.4 课题学习 镶嵌
第八章 二元一次方程组
8.1.3 角的平分线的性质
第十二章 轴对称
12.2 降次——解一元二次方程
阅读与思考
黄金分割数
22.1 全等三角形
11.1.1 平行线的性质
5.1 平行四边形
阅读与思考 平行四边形法则
19.4 课题学习 选择方案
第十五章 整式的乘除与因式分解
15.1 二元一次方程组
8.3 等腰三角形
第十三章 实数
13.2 二次根式的乘除
21.1 反比例函数
信息技术应用 探索反比例函数的性质
17.1 平行线
5.2 点.3 多变形及其内角和
阅读与思考
7.2 三角形全等的判定
阅读与思考 全等与全等三角形
11.2 消元——二元一次方程组的解法
8.3 用函数观点看方程（组）与不等式
观察与猜想 平面直角坐标系中的特殊四边形
19.3 课题学习从数据谈节水
部分中英文词汇索引
第十一章 全等三角形
11.2 三角形的高.4 课题学习 重心
第二十章 数据的分析
20.2 勾股定理的逆定理
第十九章 四边形
19.2 与三角形有关的角
7.2 中心对称
信息技术应用
探索旋转的性质
23.3 课题学习 图案设计
阅读与思考
旋转对称性
第二十四章 圆
24、内错角、直线、同旁内角
观察与猜想
5.2 特殊的平行四边形
实验与探究 巧拼正方形
19.1 随机事件与概率
25.2 立方根
13.2 用列举法求概率
阅读与思考
概率与中奖
25.3 用频率估计概率
实验与探究
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这项工程是不是有一点儿大啊。有点受折磨的感觉。
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　　两个形状相同的图形称为相似图形，最基本的相似图形是相似三角形．对应角相等、对应边成比例的三角形，叫作相似三角形．相似比为1的两个相似三角形是全等三角形．因此，三角形全等是相似的特殊情况，而三角形相 ...
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