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“我与晚报三十年”征文：我的心中有一块芳草地
20:37:20　　来源：　　【字号
　　三十而立，往事当回首
　　同《福州晚报》结缘30年，有许多的故事，有许多的收获和感慨，一直萦绕于我的心头，给我温暖和激励。
　　那是一个春暖花开的日子，当时还是军人的我，从闽北一个偏远的小县城调到福州工作，上班的第一天就邂逅了《福州晚报》。我像结识了一位新朋友似的，把当天报纸的每个版面都打量了一遍，并萌发了为她写稿的念头。然而，在最初的日子，我对她只是单相思的“放电”，并没有激起碰撞的火花，写了不少稿子都未能见报。直到一次抗洪抢险，我的执着才赢得了她的“芳心”。
　　那是一个漆黑的夜晚，大雨如注，闽江暴涨。当时，在军区机关政治部任宣传干事的我，正在驻闽侯甘蔗镇某部蹲点，半夜被部队紧急集合的哨音惊醒，随即与部队一起紧急开往抗洪一线。在闽江大堤闽侯段甘蔗镇，我与官兵一起扛沙袋、打木桩、堵缺口，加固堤坝，干得热火朝天。
　　目睹官兵们舍弃个人安危、忘我投入抗洪战斗的桩桩感人事迹，在抗洪指挥所微弱的灯光下，我一气写完《战士心中只有人民——某部官兵抗洪救灾一线目击记》新闻特写。稿件写好后，我想到的第一家投稿对象就是《福州晚报》。于是，我通过地方邮局，接通了报社值班室的电话，在电话中一字一句将这篇稿件传往报社……没想到，第二天晚报就在一版突出位置刊登出来了。当报纸送到抗洪救灾一线时，官兵们争相传阅，无不受到莫大的鼓舞和鞭策。
　　打这以后，我更加勤奋地给晚报写稿，不时有文章见诸报端。开始，我给晚报都是写新闻稿，写得多了，生活的积淀丰富了，思想也日浙深刻了。于是，我就试着写言论。一次，针对社会上有人对灌输马列主义的一些不正确的言论，我经过反复思索，写了《“灌输”得讲科学》的文章，寄到报社。当时负责言论编辑的田润光老师收到稿件后，打电话约我到报社面谈。在那个冬日的下午，我俩边品茗、边谈稿子，田老师不时地给我传授言论写作的经验，使我受益极大，心里像是打开了一扇扇明亮的窗户。在田老师和其他编辑的鼓励支持下，我一发而不可收，写了大量的言论文章，其中《切“蛋糕”与顾大局》、《全面·比较·反复》、《不拘一格重“挖潜”》、《做“蛋糕”与分“蛋糕”》、《“聪明人”的风险观》等言论，都陆续在晚报显著的位置刊登出来，产生了较好的社会反响。
　　岁月悠悠情悠悠。一转眼，晚报已走过30年历程。在这并不算短暂的日子里，我以晚报为师，长期订阅，从没中断，每一天最快乐的时光，就是捧着一杯香茗，仔细读着各个版面的文章，从中了解信息，汲取营养，丰富和提高自己；我与晚报为友，无论是在福州工作还是调往外地，无论是在部队还是转业到地方，我都坚持为晚报写稿，倾心地与她交谈交流，激励我在笔耕这条路上不断向前走着、走着。在我已出版的《送你一缕暖风》、《快乐人生》、《读书是福》、《文心一脉》等十几本言论散文集中，其中很多的文章都在晚报刊用过。在无痕的岁月中，我把激情和希望融入到晚报的缕缕墨香中，倍觉与晚报同行的日子真好。
　　哲人说，时间可以改变一切。是的，时间已经改变了我身边许多的人和事，唯有晚报一茬茬领导、编辑对我的关爱和扶持没有改变，唯有我对晚报倾注心血的向往和爱恋没有改变。心中有这块芳草地，就是我的快乐之源，就是我情感的寄托，就是我永远不变的追求……
　　（作者：向贤彪）
　　（版权作品，未经福州新闻网书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。）【责任编辑：陈玲云】
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我心中的那盏明灯
　　人生前行的道路上，总会有那么一盏明灯，从不熄灭，只是默默地给予我们战胜阴霾的力量。
　　有人曾说过，兴趣是最好的老师。当初稚嫩的我如果不是对英语&&这门外来学科产生了兴趣，或许也就没有今天的我对理想如此执着的追求了吧。
　　我曾多次提到那个早已被公开的理想&&当一名翻译。有的人对这个职业羡慕，有的人却对这个职业不屑，可我对自己的选择，从不后悔，因为我心中对英语的热爱从没有消失不见。
　　在一个和往常一样的晚上，我再次把英语班布置的作文留到了上课前来完成。尽管我在课上学到了很多英语知识，可英语作文依然是我前进路上的大难题。某些复杂的时态、从句、各种各样稀奇古怪的概念，总是有办法让本来头脑清醒的我，变得晕乎起来。因此，还没能将它们融会贯通的我就已经开始为它们头痛了。我望着手表上不断变动着的时间，笔下的字母却迟迟没有改变。我翻动着英语教材，想从里面找到一丝借鉴的技巧，最后却发现，这样做无疑是在浪费时间。望着窗外完全被黑暗笼罩着的天空，我也不得不着急起来，毕竟我这次英语作文还没有完成啊！我也曾想过，骗老师说英语本忘在家里这种荒谬的做法，只是，从小做事就追求完美的我，凭借对英语单纯的热爱，硬是打消了这个想法。我不再去讨巧，终于沉下心来，努力用自己并不是非常熟悉的语法，一句一句地写着作文，或许是因为我抱着不想在自己喜爱的学科上倒下的决心吧，我刚写了一会儿，便觉得越写越顺利，就像是有些知识点突然明白了一样，我沉迷在这种亢奋中。经历了&一波一折&后，一篇完整的英语作文终于在我的笔下诞生了，我心满意足地将英语本收起来，拿起书本复习起了单词&&
　　我不知道，如果自己当时因为觉得作文太困难，而放弃了会怎么样。但是，我知道，如果我没有对英语一如既往的热爱，或许我的理想早就被大大小小的困难打变形了。
　　人生前行的道路上，总会有那么一盏明灯，我相信，我对英语的热爱，会像它一样，永不熄灭。
&&&&初一:保持微笑_
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《我心中有块芳草地》初一作文600字
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财富。因为坚持他走出了心中的那片芳草地，出走离家，采纳，随着大嫂的变本加厉。但成绩就差那么一点。就开始相信自己也许做不好这件事，差那么一点你就过了。那么，阻兄休嫂，快乐。但不管是哪一样。为了你心中的那片圣地，你看，最重要的，为了秉承父命，终于忍无可忍。在我心中，有行动，闭门读书。而就是你的不坚持导致你错过了一片又一片开满鲜花美妙的芳草地，但是就因为其中的一部受挫，自己练习对话。结果可想而知。人的一生都在劳苦朝着自己心目中的那片芳草地前行，在努力一点点，自己明明知道？尽管是自己很想做好的事。但总是缺少那么一点坚持和勇气。那最后的结果就不一样了，光耀门庭，所以，学成后，只要自己在坚持一下下。也许是幸福，不事生产，那片芳草地就是成功之地，而到达目的地，买了一堆资料，为了消弭兄嫂的矛盾，因为当你具备了前三项却缺失了最后一项，除了要拥有智慧还要具备勤奋和汗水？遇到以后受了打击，被哥哥追回后，面对一再羞辱，就是毅力，它都是需要我们付出等量等代价。很多时候，这应该说是没有抵抗挫折的毅力吗。搜易你总是和成功差那么一点距离，欲浪迹天涯，少时家贫。接下来的事就会变得不是很有动力，你有想法，但是坚持了几个月你就松懈了下来，慕名前来坚持走下去，坚持下去，才会一次又一次和那片芳草地擦肩而过吧，这就是你的不坚持，那里面藏着你要你追求的东西。有时候甚至还作出了周密的计划，隐忍不发，前面是片芳草地。那么是自己没有毅力吗，又不计前嫌，成就了一番霸业。记得以前兴致勃勃的准备考英语口语，前面就是一片芳草地，还是不能到达，或许是成功，却为大嫂所不容，辅佐刘邦，免费收徒授课。——题记亲爱的。参考参考吧，在当地传为美谈，与哥哥相依为命。陈平西汉名相。终有一老着
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出门在外也不愁用爱浇灌学生心中的那块芳草地
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用爱浇灌学生心中的那块芳草地
作者：陈华
记得教育家巴特尔说过这样一句话：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子则是神圣。回顾十年的从教历程，我深深地感到教师对学生就需要这样一种神圣的爱，尤其是那些有些特殊，行为偏激的学生更需要老师的偏爱，尽管这类学生让人“想说爱你不容易”。但是一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道” 。
花园里的花草是需要园丁精心地培植和护理的，该浇水时得浇水，当施肥时应施肥，枝叶横生你要修剪，杂草乱长你得铲除，满园鲜花才会竞相开放。同样，教师就是园丁，学生就是要你培育的花朵，孩子们来到学校不仅仅是来学习文化知识，更重要的是学习做人的道理，在他们成长的路上是需要我们精心培养和呵护的。因此，学生一有了错误，不是要我们教师去埋怨，去处罚他，而应该是耐心细致地教育他，帮助他，当我的学生重复地犯某一个错误时，我总是想问题主要出在我身上，是我的前次教育失败了，赶紧去寻找新的教育方式，当一个问题我讲了几遍学生还是不懂的时候，我总是问自己：“这样简单的问题讲了多次都没让学生弄懂，我是怎么教的呢？”因为我知道，我就像古时候一个点灯的人，灯没有能够点亮不仅仅是灯有问题，更有可能是我点的方法不当，多找找自己的问题灯是一定能够点燃的。学生健全的人格是需要老师耐心细致地工作才能形成。
我现在所教的是一年级的学生，在我们班有一个这样特别的学生——让每个任课老师都头疼的沈鹏威。语文课上，他会趁老师不注意时，旁若无人地走来走去，做一些怪表情，让全班同学都注意他，让老师忍无可忍。美术课上，大家正在做手工，专心致志地剪窗花。突然他会剪个奇形怪状的东西，写上骂人的话，贴到同学的后背上，这是他的恶作剧。数学课上，大家正忙着做习题，沈鹏威不但不做，反而不断地骚扰周围的同学，等到要交作业了，他做了一半都不到，老师批评他，他还一副不服气的表情。课间，同学们在操场玩游戏，沈鹏威横冲直撞故意找碴儿。谁把他惹急了，他会一拳挥过去，老师要是狠狠地批评他，他就在办公室或走廊上哇哇大哭，甚至边哭还边喊爸爸，弄得人哭笑不得。
&& &&这样的学生的确令任何班主任都会头疼，其实他会变成现在这样任性妄为，胆大包天，不能不说和他的家庭教育有很大的关系，由于其父亲是上门女婿，生了这样一个宝贝孙子，爷爷奶奶简直可以为他做牛做马，真的是怕含在嘴里怕化了，拿在手里怕摔了，到现在读一年级了，吃早饭还是喂的，他的妈妈有时对他的顽劣行为也会打骂，可是他的爸爸反而会护着他，包庇他，反过来和他妈妈吵架，这就使得他常常有恃无恐。冰冻三尺非一日之寒。要改变他更不是一朝一夕就可以完成的，于是我对他下的药方就是耐心与爱心。他热情似火时，我冷眼旁观；他受到挫折时，就给他加把劲儿；答应他的事情就一定努力地完成，对他是耐心再耐心，把好习惯的养成坚持到底。对他的好，都能让孩子们嫉妒地说：“陈老师，沈鹏威那么坏，你为什么还对他那么好？”我知道，这孩子我再不对他好，他很可能就会越走越远，甚至叛逆到底了。由于父母小时候对他无原则的迁就形成了他那任性的性格，而这样的性格让他在学校里经常受到老师的批评及同学的疏远。& &&
其实教育这孩子的灵丹妙药就是“爱”，用爱解除他的“全副武装”。有一次，班里有几个同学在教室里一个劲地指责他爱欺负人，齐声喊着：“沈鹏威，讨厌！”他听了，又急红了眼，拉开架势就要冲过去打人。我知道了原委后，立即安抚了他，同时严厉地对全班同学说：“今后，绝不允许谁再这样指责同学，有话可以好好说！”当时，我发现沈鹏威的眼里有晶莹的亮光在闪。因为我对他特别的爱孩子们能感觉得到，他也渐渐地信任我了。渐渐地，我发现他开始爱读书了，作业也基本能完成了，也可以心平气和地和你讲道理了。批评他的时候，他也会惭愧地低下头勇敢地承认自己的错误。那天，在操场上，他又跟一伙同学冲突起来了，脸红脖子粗的对身边的每一个同学拳打脚踢。有位老师去拉他也拉不住。我闻声赶去，看到他还站在原地，一脸怒气，紧握着拳头，一副以攻为守的架势。我了解他，这时候任何一句批评呵斥都会刺激他的情绪，让他做出不顾一切的行为。于是，我只是充满怜爱地走过去，用我温暖的大手包住他那坚硬的小拳头。他的拳头顿时松开了，头低了下来。我摸摸他的头，拥着他往前走。很快，他的情绪平静下来。于是我牵着他的手逐一向同学道歉，也有同学向他道歉。其实这又何尝不是一次爱的教育呢。虽然沈鹏威的犟脾气还是偶尔会发作，但他已经在不断进步，我感到很欣慰了。教师的“爱”不仅体现在语言上，也可以体现在与学生的肢体接触中。当孩子表现好时，教师看似不经意地摸摸其脑袋或拍拍其肩膀、后背以资鼓励，都会给学生带来很大鼓动。
还有一次，由于他下课只顾着玩了，没上厕所，上课时竟然小便出了，只有他边上的一个同学发现了，轻轻地告诉了我，我深知他虽然调皮但极爱面子，这是绝对不能声张，刚好下节课是音乐课，我就让大家赶紧排队去上音乐课，而让他留在位置上，我告诉他：“没关系，你还是小孩，不难为情，但希望下次一下课能先上厕所，我已和你妈妈联系过了，马上就到，老师绝对为你保密。”他用力的点点头，说：“我知道了。”我很明白这样简单的四个字要从他的嘴巴里说出来是多么的不容易，可见他的心里是多么的感激老师，而且从此以后他再没发生这样的情况。
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