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黑皮都是保护动物 的喜欢
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动物心理学研究动物行为的心理学分支。除动物心理学之外，研究动物行为的还有比较心理学和习性学，比较心理学着重于从进化的观点对不同种动物的行为进行比较研究，动物心理学则着重于通过动物行为对心理过程进行分析。习性学则侧重在正常自然环境中对动物的习惯和行为及其适应生存的功能进行观察。属&&&&性研究动物行为的心理学分支意&&&&义R.笛卡尔机械观点
动物心理学一方面受到过R.笛卡尔机械观点的影响，另一方面也受到过极端拟人论的影响,动物心理学的历史可以被看作是向极端拟人论作斗争的历史。20世纪初期E.L.桑代克的动物问题箱实验对指明强化方式和学习研究有着很大影响；在动物行为研究的启示下发展出以刺激－反应为基础的行为主义。这些都推动着动物心理学走上实验的道路。自从20世纪初W.S.斯莫尔第一次用来研究大白鼠的学习问题以来，几十年间用迷津来研究智力、学习行为和定向行为已成为极其普遍的实验，并且越来越把某些适合于在实验室中培养和实验的动物作为主要的研究对象。所以就日益强调大鼠的学习，并建立一些理论来解释所涉及的问题。这在30年代和40年代，随着C.赫尔、E.托尔曼和等人的的建立而达到顶峰。在此期间，迷津在美国几乎成为所有研究动物心理学的一个标准的仪器。50年代出现了,它是问题箱的一种变式,但它在原则上和迷津一样，也用于大鼠的智力和学习行为的研究。在这种趋势下，只有少数科学家，如R.M.耶基斯、F.A.比奇、N.R.F.梅尔和T.C.施奈尔拉等人在动物心理学的研究中还保持着比较心理学的研究方向，而K.S.拉什利则从动物行为研究中发展了对行为的脑机制的研究。走上了生理心理学的道路。作为心理学最核心的部分是需要与满足。任何一个生命都面临着这样的境遇，它们在以不同的方式演译这样的轮回，每一个生命不仅是它自己，还是别的生命的敌人，同样还是别的生命的食物，在表面和谐的生物多样性中掩盖着吃与被吃的，但不管怎样，每一种生命依然顽强地存在，它们想到的是生存，是发展，同时对突然而来的变故和威胁，除了抵抗之外就是接受。 从角度来看，的存在已经很好地说明了问题，肉食性动物吃草食动物，草食动物吃植物，肉食动物似乎是最强大的，但它们却被给消灭了，这些动物还有植物的尸体经过细菌的分解作用连同细菌本身而又变成植物的营养，又简拼地被所吃，从而构成一个完整的生态循环。这中间贯穿的就是联系与合作，就是需要与满足。阿德勒说过，人不能离开其它的生命而存在，作为生物来讲，一个生物同样不能离开其它的生物而存在，生物与生物之间同样是矛盾的对立统一，既有合作，又有冲突，在冲突和合作中前行。
从一个单独的生物种群来看，就有了我们的动物心理学，严格来说应该是动物行为学。动物心理学的核心是什么？依然是需要与满足。需要什么？需要食与性，这是它们永恒的驱力，在这种驱力的作用下有了动物的生存竞争，但这种竞争又具体体现在这个种群的结构上，这种结构是怎样的？是一种典型的金字塔形结构，是一种靠实力角逐而形成的序位，也叫啄斗序列。这是要靠动物与动物之间经过生与死的角斗才形成的，如果一个动物打败了种群内所有的动物，那么它就是老一，如果一个打败了除老一之外的所有个体，那么它就是老二，依次类推，从而形成严格的等级，在食物与性的分配上，等级高的具有优先权，等级最低的生存非常艰难，它没有吃的，只能吃别的吃剩下的，它没有住的，只能长年休息在低洼肮脏的地方，而且还经常受到来自种群内其它个体的攻击，这样的个体常常是多种疾病的载体，在它们这里，营养不良、、，生殖障碍等经常发生，所以它们是优先淘汰的个体，不被其它动物吃掉也会被自然所淘汰。
然而在一个种群里的等级序位也不是固定不变的，而是伴随着气候异常、个体的疾病或短暂地离开群体或生殖等而在不断的变化，当一个个体生病、分娩时，它在群体内的等到级序位就会降低，它就会受到来自低序位的个体的攻击，攻击部位常常在它们的生殖部位如、等，事实上动物表现屈服的姿势也是充分暴露出自己的生殖器。这个时候它们就处于一种应激状态，表现在体征上就是、呼吸加快，有时候体温也会有不同程度的升高，还有一个表现就是食欲降低，用心理学的观点也许就是焦虑吧，但胃肠检查几乎没有什么异常，我们曾经在一个牛场里对那些产后食欲不振的奶牛利用行为学的方法进行治疗，具体措施就是增加攻击性，抗应激，没有使用增加、促进胃肠蠕动的，对它们的食欲不振却收到不错的治疗效果。
一个种群里序位的竞争是赤裸裸的，没有关系只有实力的展现，完全遵守马斯洛所说的丛林规则。可是当这个种群整体的发展受到抑制时，动物的这种攻击性就指向自己的同类，甚至自己。例如，在对小鸡的饲养过程中，要防止密度过大，要注意通风等，否则与小鸡之间就会自相残杀，具体表现为啄肛、啄羽等，严重的，有的小鸡最后只剩下头部和脊椎，其它部位全部被其它的小鸡吃完了；还有那些成年鸡，如果鸡只的密度过大，除啄肛啄羽外、它们还吃自己下的蛋，如果照看不好，就会有不少的鸡只死于同伴的相啄，就会损失不少的鸡蛋。对一个牛群，密度过大，也会引起类似的结果，表现为不少高产性能的牛只乳房和外阴受到来自其它牛的攻击及至损伤，这就提醒那些管理人员要加强。
在一个相对宽松的种群里，动物们在它们的采食需要得到满足时，会做什么呢？它们更多的是休息，当然它们也有焦虑的时候，这些焦虑可表现为个别动物对其它的动物的搔扰，把其它的动物从休息中赶起来，这一般是那些等级序位比较高的动物；也可表现为自身的一些行为，如奶牛的卷舌行为，那些无聊的牛只，它们会站在空地上把头高高仰起，把舌头长长地伸出来在空中打各样的结和旋儿，还有的奶牛会自个卧在一个角落里，津津有味地吃自己的咪咪……当然，动物也会玩，如宠物之间的玩耍和嬉戏；动物之间也有合作，如在牛群中，不同的个体之间会相互舔对方身上的皮毛，相互做体表，使彼此的身体都干干净净……在性方面，圈养动物是极端焦虑的，由于现代的畜牧业各种人工授精的推广，常常是同性的动物在一起，有的一生都没有见过异性的同类，在这样的情况下，它们是如何释放自己的性张力呢？雄性动物会把其生殖器伸出来在肚皮上擦，直到射精为止，有时也会自己和自己口交，当然在种公畜场里，由于人工的大量采精，它们常常处于一种透支状态，这种的行为较少；雌性动物种群中，当某个个体发情时，这时就会有种群中等级序位较高的个体舔其阴唇或趴跨在其身上做类似于性交的动作……看来，在动物中也有同性恋行为。长期缺乏异性的感官刺激，动物的性能力都在逐渐下降，如奶牛场牛的发情迹象在逐渐退化，常常是隐性发情，同时它们的生殖能力也在退化，最典型的就是不孕症的牛只在增多，每年都会有不少因不孕症遭淘汰的奶牛，由此给畜牧业带来重大的损失。关于动物的心理学还有很多，总体来说，就是生存、发展、死亡以及贯穿始终的攻击和防御，不同的动物有不同的方式，需要进一步的探讨。桑代克（EdwardLeeThorndike,），桑代克作为动物心理学的鼻祖，联结主义心理学的创始心理学家人，创建了，与吴伟士共同研究学习迁移，并设计了心理测验，为美国教育测验运动的领袖之一。他是一位站在行为主义学派边上的心理学家。生于麻省一位牧师，他生性害羞、孤独，只有在学习中才能找到乐趣，也特别有学习的天赋，他一生致力于心理学研究，著述颇多。他于1895年到哈佛大学受教于詹姆斯，做小鸡走迷津实验。后转到哥伦比亚大学学习，继续利用猫和狗等做。1898年在卡特尔的指导下，以《动物的智慧：动物联想过程的实验研究》的论文获得博士学位。在该校工作40年，先后任教员（1899）、副教授（1901）、（1903），于1940年退休。1942年又回哈佛大学任詹姆斯讲座，继续从事心理学研究，直到1949年去世。 桑代克的研究兴趣十分广泛，他是美国学派的主要代表，又是动物心理实验的首创者，教育心理学体系和联结主义心理学的创始人，并设计了心理测验，为美国教育测验运动的领袖之一。正因为如此，一些史学家将他划归美国机能主义心理学派，但也有不少人认为他更象行为主义学派的人物，可他本人却认为他并不属于任何一个学派。鉴于桑代克的研究成果对行为主义心理学派的影响，我们暂且将他纳入行为主义学派。
桑代克对行为主义学派的影响主要来源于他对小鸡、小猫研究的结果。1895年，他到受教于詹姆斯，做小鸡走迷津实验（即走迷宫），后转到哥伦比亚大学学习，继续利用猫和狗等做实验。他在实验中发现，最初，小鸡小猫小狗都是在死路里转来转去，偶尔会找到出口，逃出迷宫，而这通常需要花很多时间；但重复多次以后，小鸡小猫小狗在死路中转的次数都会减少，花费的时间也会减少很多；训练到一定次数以后，一把它们放入迷宫，它们甚至会立即直奔出口而去，很快就逃脱了。桑代克认为，小鸡小猫小狗都不是通过推理和观察而学会逃出迷宫的；它们之所以能够顺利逃脱，原因只有一点，那就是不断的尝试，在不断的尝试和失败中慢慢消除那些无用的行为，记住那些有助于逃脱的行为，用桑代克的话说，就是它们已经在这些有用的行为和行为的目标之间建立了联系。桑代克进一步提出了他的“联系法”理论，这一理论主要包括两大学习定律：桑代克认为，哪一种行为会被“记住”，会与刺激建立起联系，取决于这种行为产生的效果。例如，迷宫是一个刺激，小鸡在中会作出多种行为反应，但大多数反应都不能帮助它们逃出迷宫，而另一些行为则使它们得以逃脱并得到食物。因此，小鸡就记住了这些有效的行为，将迷宫这个刺激和这些有效的行为联系起来了。以后，一进迷宫，它们就知道作出什么反应。桑代克认为，练习次数的多寡，影响刺激和反应之间练习的稳固程度。练习越多，练习越紧密，小鸡越清楚要采取什么行动，逃脱的速度越快；练习越少，练习就不够紧密，小鸡就越难找到出口。
虽然桑代克的“联系法”理论后来被行为主义者吸收并成为他们的主要理论原则，但桑代克本人对行为主义学派的热情却并不高。也许是因为他的研究兴趣太过广泛，而其中有很多是关于精神和意识方面的，这是行为主义者所不能容忍的，而桑代克本人也并不欣赏行为主义者那种将精神和意识一打死的作法，因而对行为主义的观点异议颇多，所以就只能算是一位站在行为主义学派边上的了。
通过大量的人和动物的实验，桑代克总结了三条学习定律：
1.准备律：强调学习开始前预备定势的作用。
2.练习律：强调联结的。
3.效果律：凡导致满意结果的行为被加强，而带来烦恼的行为则会被或。
“效果律”后来被持这种学习观的理论家发展成为“强化”学说，其中行为主义的代表人物斯金纳(B.F.Skinner)对桑代克的“试误说”进一步研究并作出了卓越的。猫
一方面是高等动物的智慧（mentality）表现，尤其是高度发展的家畜的智慧表现，另一方面是我们在前一讲中描述过的某些无脊椎动物的简单的或复杂的联想（associations），例如具有十分明显的本能的蜘蛛、蚂蚁和其他昆虫，也就是说，在的智慧表现和某些无脊椎动物的联想之间存在着相当大的差异。看来，家畜与人类的不断接触使得家畜在心理方面贴近人类，人类对家畜的观念内容（contentofideas）、联想方向和它们的整个感情生活（affectivelife）起着决定性影响。狗往往和主人同悲同喜；狗能理解主人脸上显现的愤怒、喜悦或沮丧。受过训练的长卷毛狗能够在主人显得高兴时也流露出愉悦的神情，能够在得到主人信任的情况下接受某些任务，例如携带一只篮子或一根手杖等，并表现出自豪感。所有这些指向情感（feeling）的巨大差异和对他人情感的巨大适应性是十分真实的。不过，长卷毛狗表现出来的情绪并不属于感——逻辑的、美学的等等——的范围。因此，从动物与人类如此相似的行为中得出的唯一推论是，动物被赋予一种十分积极的联想机制（associationalmechanism）。毫无疑问，我们的更加高度发展的家畜行为了这种联想活动。一俟你拿起帽子和手杖，你的狗便知道你准备外出了，从而表现出一种喜悦的迹象和其他一些明确的，以表示它愿意跟你一起出去。 一所房子里的仆人已经习惯于在严寒的日子里将早餐桌上的剩余面包屑用来喂鸟。一只猫钻了这个空子，由于客人（即鸟）聚集而来，它得以不时地美餐一顿，把飞来的鸟吃掉一二只。于是，喂鸟的活动难以继续下去。然而，那只猫却自己动起手来，它在草坪上撒上面包屑，其明显的意图是去引诱鸟儿来上钩。罗马尼斯还用另一则故事作了补充，在该故事中，面包屑撒在花园的小径上，而则埋伏在一边等待雀儿的到来，以便把它抓住。在这个例子中，猫往往离开花园小径，躲藏在附近的灌木丛里，等待着鸟儿的到来。可是，雀儿们表现得比猫还要警觉：它们在墙头上等待着，直到它们的敌人感到厌倦并离去以后才飞到地上来觅食。罗马尼斯认为，两只猫具有同样的推理方式。在第二个例子中，那只猫的推论是：“面包屑能引诱鸟儿，因此在撒好面包屑以后，我将等待鸟的到来”；在第一个例子中，那只猫则进了一个阶段：“我将撒下面包屑以吸引鸟儿。”毫无疑问，这两种情况是相似的，而且更为简单的是，它始终是引导动物行为的普通联想问题。但是，两只猫中的任何一只并没有作出作者的推断，这也是毫无疑问的。一俟撒面包屑和吸引鸟儿之间的联想得以形成，那么期望感（thefeelingofexpectation）就足以使猫躺下来等待猎物的到来，正像它在其他情形里经常做的那样。这种联想就像雀儿形成的联想那样，甚至在它对意志的作用中。除非猫被引导去从事一种特殊的活动，而雀儿却忍住不去从事这种活动。我们必须承认，当猫自己动手撒面包屑时，情况便有所不同。根据我们了解的关于动物行为的观点，这则故事如此靠不住，以至于我们从观察者角度讲可以将它归诸于自欺行为（self-deception），或者是对作出错误解释的某种偶发事件的猜测。由于高等动物的模仿冲动（indtativeimpulse）得到高度发展，因此关于猴子的同样故事听起来更具可能性。心理学
在猫的例子中，除了捕捉猎物的食肉天性以外，没有任何东西可以取代这种。但是，即使假定这种观察正确的话，其活动也可用联想过程来解释。撒面包屑和吸引鸟儿的稳定联结（与逮住鸟儿的冲动结合在一起），已经使得猫为它自己提供了一个联想系列。可是，如果我们排除这种自发活动与特定的食肉天性联系起来的要素，那么我们便可看到，在这些引用的例子中间，联想范围并不如上述我的狗的回忆和再认的范围大。动物的行为可由记忆观念（memorialideas）来决定，同样也可由相应的感官印象（sense－impressions）来决定，这是可以十分容易地加以说明的。指令词激发了记忆观念，足以唤起像实际呈现手杖那样引起的行为；而观念和物体之间的对照感（thefeeingofcontras），以及行为的失去目标感（thefeelingofpurposelessness），引起了与的习惯服从相冲突的不愉快情绪。
当前的动物心理学不会为了提供任何一种小心翼翼的答案而使自身烦恼，事实上，它也根本没有提供一般的答案。然而，正如我们见到的那样，在任何一种特定的情形里，动物心理学从整个心理过程中选择出智力机能（intellectualfunctions），并根据这些智力机能来动物的心理生活。它蕴涵的原则与自然科学公认的准则相反（自然科学公认的准则在于：我们应当始终求助于最简单的可能解释）。它试从人类主观经验的最复杂的心理过程中获得客观观察的一切事实。只要存在二择一的地方——依据逻辑反映进行解释和依据简单联想进行解释——它就一律选择前者。心理测验事实是，逻辑反映到处存在，一种可能的解释便可用做充分的，证明它是正确的解释。但是，有两个理由可以说明为什么由果溯因这种特殊的推论是不能容许的。首先，心理活动如此复杂和多样，以至于每种客观的活动都可能有几种解释。而且，它需要对所有次级的予以十分仔细的考虑，以确定一个特定结果的实际的心理条件。其次，正因为每样东西均可以主观地归属于反映，因此逻辑反映本身可以转化成任何事物的客观条件。所以，把一种意识的事实解释为逻辑的心理学家，当这种逻辑反映如此被提供时的心理学家，他的行为原则上像一名自然科学的，将某些自然物体的特性归于有用的，这些有用的特性恰巧为我们自己所拥有，或者为其他有机体所拥有。但是，由于逻辑反映本身是心理过程，从而可能与其他过程一起作为某种心理结果的可能原因而取得自身的地位，一旦发生，其危险性便更大，而且关于它的证明也更。当我们试图对现象（从它们的客观结果中推论出来的现象）作出心理学解释时，就有理由去强调这样一种必要性，即经常询问那些在一种解释和另一种解释进行比较时具有决定性的。
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我喜欢的“钻钻”；钻钻是谁？钻钻是我家养的一只乌龟，是爸爸在我生日；钻钻全身是绿色的；钻钻喜欢吃小虾，不管是煮熟的还是生猛的，每餐无虾；早上，乌龟在水里游，晚上，就钻在石头缝里睡觉；我喜欢我家的小钻钻，因为它给我的生活增添了无限的；我喜欢的小动物-----小白兔；你喜欢小白兔吗？告诉你，我可喜欢小白兔啦！；你看，小白兔全身长着雪白的绒毛，没有一点杂色；我知道
我喜欢的“钻钻”钻钻是谁？钻钻是我家养的一只乌龟，是爸爸在我生日的时候送给我的，我很喜爱它。记得我把它小心翼翼地放到鱼缸里时，为了能让它有个舒适的“窝”，我故意放上一些石头和水藻，它一下水就好像害羞的姑娘一样，直往石头缝里钻，因此我给它取名为钻钻。钻钻全身是绿色的。头儿比较尖，头的前上方凸起一双小小的眼睛，眼睛的下方有两个小黑洞，这是它的鼻孔，鼻孔下是一张憋得紧紧的小嘴。它的脖子是浅绿色的，有趣的是它的脖子可以伸长缩短。它的四肢长有锋利的爪子，如果你不小心碰到它，可能会被它划伤。它的脚掌、手掌十分厚实，便于游水。最引人注目的是它的龟壳，上面有一个个像八角形状的花纹，它的尾巴像一根头大尾小的竹子，一截一截的。钻钻喜欢吃小虾，不管是煮熟的还是生猛的，每餐无虾不食。如果哪餐忘记给它送虾，它就躲在石缝里不出来吃东西。一天，妈妈忘记给小乌龟买虾。小乌龟就躲在石缝里，好像很委屈的样子。看见乌龟这样闷闷不乐，我就把碗里的大虾夹放到鱼缸里，钻钻一闻到虾的气味就从石缝里猛钻出来，迅速游到水面，咬住虾肉，狼吞虎咽地吃起来，就连一句感谢的话也不说，可真气人。细心的你这时就可以看到，它先用嘴咬住虾，然后用爪子把肉分成两半，再大口大口地吃起来。等它吃饱了，才抬起头向我喷水泡，好像在说：“小主人，谢谢了。”然后就在石头边上漫步，那样子，早把你逗得乐开怀了。早上，乌龟在水里游，晚上，就钻在石头缝里睡觉。我放学回家，朝鱼缸里叫一声“钻钻”，它立刻从洞里爬出来，伸缩着头，好像在说：“小主人，放学了吗？”这小家伙，真惹人喜欢。我喜欢我家的小钻钻，因为它给我的生活增添了无限的快乐。 我喜欢的小动物-----小白兔你喜欢小白兔吗？告诉你，我可喜欢小白兔啦！你看，小白兔全身长着雪白的绒毛，没有一点杂色。它一蹲下来，就 像一个白的绒球，多可爱！它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石，特别美。小白兔的耳朵和别的动物不一样，长得比较长，只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动，警惕地注视着周围 的动静。 最有趣的要算是小白兔嘴巴了。别的动物只有上下，两瓣嘴唇，可它呢上嘴唇豁成两半，加上下面一瓣嘴唇，就成&三瓣嘴&了，它长成了这&三瓣嘴&是为了好看吗？不！因为小白兔最爱吃大萝卜，小嘴张不大，怎么能吃大萝卜呢？现在有了这&三瓣嘴&，它不就可以张大嘴巴大口大口地吃了吗？小白兔的前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳，它那屁股后面贴 着的短尾巴，也跟着一撅一撅的，怪有趣的。我知道小白兔非常喜欢吃菜叶和草。我想了一下，它会不会吃一些特别的食物呢？想到此，我拔了一些草，放进它的笼子里，谁知它闻了闻，扭一扭身子就开始大口大口的吃草。看着小白兔一边吃的样子，我就觉得非常开心。看着看着好像它在跟我说：“谢谢你给我这么好吃的食物。”还有一次我等到它睡觉时，偷偷地把我的手伸进它那毛茸茸的身子里，感觉真快乐，真轻松啊！谁知它苏醒过来了，用它那锋利的牙齿咬住我的手，幸好我的手敏捷的伸走，多可怕啊！要是咬了一下不知有多么的痛苦呀！ 、我非常喜欢小白兔，因为它的可爱给我带来了许多乐趣。 可爱的小鸡我家养了一只可爱的小鸡，它的名字叫“点点”。它一身淡黄色的羽毛，颜色像鸡蛋黄一样漂亮。一对黑亮亮的小眼睛，比米粒还要小，总是一眨一眨的。它长着一张小尖嘴，黄黄的，总是一张一合的，样子十分可爱。嘴旁边有一个小黄点，就像是个小痦子。人们都说嘴边长痦子有口福，难道这只小鸡也是如此？它的脖子很短，但却很灵活，吃饭时总是上下点动。小腿短短的，四只爪子紧紧地撑住地，走路时一摇一摆的，两只小腿快速的变换着，总是那样忙碌，可真有意思。一天，我带着点点在树下玩耍。它在一旁正在捉虫吃，忽然看到了一只蚂蚱。它聚精会神地看着这只蚂蚱，不受外界的任何干扰，点点悄悄地、小心翼翼地靠近了蚂蚱，当它离那只蚂蚱只有一两步远时，点点猛地扑上去，用它那尖锐的小爪子给了蚂蚱致命一击，然后又用它那尖硬的小嘴叼起蚂蚱向我走来。它挺着胸膛，仿佛在向我夸耀：”瞧，我捉住了一只蚂蚱，能干吧！”
点点给我带来了很多欢乐，有时我做梦都会梦到和它一起玩儿。我喜欢我的小鸡点点！ 我最喜欢的大鸟――天鹅。每次去动物园，我总是逆着人流而行，一进大门，就往左拐，去看望我最喜欢的大鸟――天鹅。星期日的早晨，我又和爸爸妈妈一起去动物园。那天，朝霞如火，湖水平静，一对天鹅从水面划过，它们拍打着宽大的翅膀，托出了红艳艳的朝阳。天鹅长着一身雪白的羽毛，显得格外美丽。它们在湖面上娴静地、慢慢地游动着，那平静的湖面像一面明亮的大镜子，倒映出它们那高雅的身影，就像一对舞蹈演员在跳双人舞，使我不禁想弹一首天鹅舞曲为它们伴奏。游了一会儿，也许是累了，它们上了岸。岸边，柳丝低垂，轻风拂动，树下还有几间精巧别致的小木屋，这就是天鹅们的家。在这美丽的绿色草坪上，它们静静地卧着，把头深深地藏在翅膀下面，就像一位位羞怯的少女。远远望去，又仿佛是一座座晶莹的雪雕。我爱天鹅，天鹅是美的象征。世界上有许多诗人和文学家都赞美过天鹅，安徒生爷爷也写过关于天鹅的童话故事??望着天鹅，我的心也随着它们飞到了一个美丽的童话世界。 调皮可爱的小狗我有一只调皮可爱的小狗。小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来,就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗准备。我家的小狗不仅调皮，而且很富有音乐感。 一天，我闲着没事干，便放起了音乐。谁知，小狗听到后，骨头也不啃了，马上向录音机走来，我猜测可能是小狗发现那音乐是从录音机传出来的了!小狗在录音机旁蹲下，一边听音乐，一边随着音乐的节奏把尾巴摇过来摇过去，真像个小小音乐家在指挥着乐队!小狗特别爱吃饼干，我借此机会，把小狗当鱼钓，我先拿出一根细长的竹子，接着用一根线系在竹子的另一头，再用一块牛奶拉花饼干晃过来晃过去，弄得小狗眼花缭乱，我突然停止摇晃，把饼干吊在小狗面前，小狗立即缓过神来，向饼干扑去，我又把饼干移到小狗身后，让它扑了个空。就这样持续了好几分钟。小狗假装“败退”，我也随即放松了警惕，谁知小狗迅速转过身来咬饼干，幸亏我反应快，小狗只咬到线。我想拉回线，便使劲拉，可我越使劲，小狗拉得越紧.我心里想:看来不能强攻，只能智取，我停止了“进攻”，小狗以为我投降了，便美滋滋地准备享用饼干，我趁这个机会，用力一拉，饼干又回到了我手中.这就是我家调皮的小狗，你喜欢吗? 中国的国宝-大熊猫在这个充满了生机的大自然中，有许多可爱的小动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝-大熊猫。 大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑白相间的毛皮特别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的，它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是咕噜转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色，如果你不仔细去看，还以为是它戴了一副墨镜呢! 大熊猫可爱之处还有几分调皮。有一次，我和妈妈去动物园看熊猫，当我匆匆忙忙地跑到熊猫笼子前，正好看见两只熊猫在抢食物呢!稍微大一点的熊猫仗着自己个子与力气大，把饲养员放进去的食物一抢而光，而那只小熊猫在一旁很可怜的样子，好像在向游人诉苦，我很“同情”它，就向饲养员要了几片竹叶，把小熊猫引了过来给了它，小熊猫它左一口，右一口，津津有味地在一旁有条不紊的吃着竹叶，不一会儿工夫，竹叶就被它肯得精光了。 大熊猫是我们中国的国宝，不仅是它很珍贵，而现存数量也很稀少，在中国，熊猫的总数也不过1000多只罢了，有多少国家想要得到大熊猫，甚至出过高额，但都不曾得到过。 熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，而小熊猫更加可爱，一生下来，它身上是金黄色。熊猫们经常是以竹子为主食的。 我喜欢熊猫，不仅是因为它是国宝，而更是因为它的可爱，它的调皮，所以我才喜欢它! 观察日记母鸡孵小鸡6月27
晴今天是星期日，我一早起来就帮妈妈扫院子，还没有扫几下，就被“金皇后”带领的一群鸡给包围住了。叽叽叽，咕咕咕！哦，它们是向我这个小主人讨吃的呢。我赶忙放下手中的扫帚，给它们撒了几把玉米豆，它们“呼啦”一声散了开去，拍打着翅膀，撅起屁股满院啄起来。 我正出神地看着它们吃食，忽然发现少了“金皇后”。要知道，我可喜爱它了！我在门口没找见它，就向北墙脚下的鸡舍跑过去。鸡舍为分上、中、下三层，原来“金皇后”正站在最下边的一层的外边，我俯身急忙去抱，却被它毫不客气地啄了一下。 “妈呀！”我尖叫一声，捂着被啄的手，愣愣地望着它。“金皇后”耷拉着脑袋，脸孔赤红赤红的，全身的羽毛乱蓬蓬的，两翼扇子形的翅膀下垂着。“金皇后”站了一会，低低地“咕咕”了两声，又钻进最下层的鸡舍里。“妈，‘金皇后’生病了！”我带着哭音往房子里跑，却正好撞在妈妈身上。我踮起脚尖，把受伤的手举到妈妈的眼前哭诉着，妈妈只是轻轻地抚摸着我受伤的手，笑着说：“余余，放心吧！‘金皇后’是罩窝哩！”“噢，孵小鸡，我还以为它是病了呐！”我缠着妈妈给鸡蛋。妈妈答应了。因为“金皇后”这样子已经两天了。妈妈端出了满满一罐子鸡蛋。我立刻挑最大个的蛋，而妈妈说应该挑大小适中，青红皮，圆形的，还说是这样孵出的小鸡长得快。妈妈和我把挑好的二十一个鸡蛋拿到鸡舍前。妈妈先给鸡舍里铺了些麦草。我固执地要亲自放蛋，但当我攥紧蛋的手还没伸进鸡窝时，却像被蜂蜇了似的缩了回来。我下意识地摸了摸刚才被啄了的手。妈妈看见了我这个样，笑着说：“别怕，这回它再也不啄你了。”我心有余悸地把鸡蛋平摊在手心上，慢慢送了进去。“金皇后”忽然站起来，竖起羽毛，拉开了斗架的姿势“咕咕”叫着。我一怕，手一松，鸡蛋便滚在麦草上。“金皇后”立即用嘴把它拨到了肚子底下。包含各类专业文献、高等教育、行业资料、幼儿教育、小学教育、应用写作文书、文学作品欣赏、我喜欢的动物78等内容。　
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