您现在的位置：>>&&&&&&>>正文内容
姓名：宋金好
职称：中学一级教师
简介：初四英语教师。
座右铭：把握自己所拥有的，在快乐中追求可以得到的。
电子邮箱：
发表信息：110篇
初中英语课后作业布置的有效性
前言：在初中英语日常教育教学中，教师为了让学生巩固和复习当日课堂教学的内容，通常会针对教学实际给学生布置一些课后作业，学生通过课后作业训练当日该掌握的知识点，以做到&当日教学内容当日毕&。而作业是否达到教师预设的效果，不仅取决于教师对作业设置的科学性，也取决于教师对英语作业讲评的有效性。
初中英语作业讲评的有效性，并不单纯关系到课堂上教师对学生作业的讲评，它同时牵涉到多方面的环节：之前教师对该堂课的作业设置的科学性；之时课堂作业讲解的方式方法，之后对学生作业中的集中错误进行下一次的全力攻克。因此，课后作业的布置是课内知识的延续与补充。但是要想真正地做到减轻学生的作业负担，应把有效的操练放在课堂上而不是课外，课后作业应给孩子们更多的选择与思维空间。新课程背景下，教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择、决定，去思考，去体验、感悟，去创造、实践、应用。所以课堂作业与课后作业的合理布置与有效结合是英语教学改革的重要组成部分。
一、初中英语作业设计中存在问题的分析
1）传统的英语作业内容、形式单一，缺乏灵活性和应用性。
通常英语教学过程中，教师作业设计内容仅限于英语书本，以巩固知识点为主，往往脱离学生实际，而且作业形式单调、机械，一般以抄写单词、词组和课文为主，忽视了学生的口头交际功能和语言的综合运用能力。
2）传统的英语作业无视学生的差异，缺乏层次性和个性化。
传统的英语作业，往往采取&一刀切&策略，每天作业一视同仁，也不尊重学生的个体差异，致使优秀生吃不饱，学习困难生做不了。久而久之，尖子生尖不出，差生越来越差，无自信心。因材施教的原则在英语作业中没有得到充分的体现，遏制了学生个性发展和语言运用能力的培养。
3）传统的英语作业随意性大，缺乏针对性。
在实际过程中教师作业布置随意性大，往往拿现成作业让学生做，一些有问题的作业有时是在学生在做作业的过程中才发现的，好多年轻的教师往往是学生完成作业后，才发现完成作业耗时过长。对于这些作业的质量问题教师事先并未关注，更谈不上研究作业。这种机械的拿来主义没有目的，没有针对性，其实是降低了作业质量，而且也在逐步消磨学生学英语的兴趣。
4）传统的英语作业评价注重结果，缺乏激励性。
传统的作业 都是由老师统一批阅，往往过于注重作业的客观结果，忽视了学生完成作业的过程，方法，态度和情感，尤其缺少鼓励性评价，渐渐出现为了要成绩而去抄作业的现象，严重影响了学生的学习热情和学习积极性。
我们在教学中须遵循以下几点
1、作业布置要突出趣味性。
托尔斯泰说过：&成功的教学所需要的并不是强制而是激发学生的兴趣&。世界志愿者协会英国籍教师Ruth曾说：&No interest， no strength&。由此可见，兴趣是最好的老师。所以，教师在作业设计时不仅要考虑教学的需要，还要考虑学生的好奇心和兴趣的心理特征，努力提高作业的趣味性，这样才能引起学生更大的注意力，焕发他们内心强烈的学习需求, 使其主动、积极地投入到学习中来，从而轻松愉快地达到获取知识的目的。
如：在介绍my bedroom后，笔者让学生在第二课时的课外作业中，设计自己理想的房间，并用图画画出来，涂上自己喜欢的颜色，并用英语把理想中的房间描写出来。由于是让学生设计理想中的房间，学生操作起来很容易，图画也创作得很有新意，大家很有成就感。这些作业设计模式能够直接激发学生的学习兴趣，引导学生自发地从&要我学&进入&我要学&的境界。
2、作业布置要有层次性。
《英语课程标准》指出：教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间，有机会去选择，去决定、去思考、去体验、去感悟、去创造、去实践和去应用。学生是完成作业的主体，但他们是不同的个体，他们对事物的体验、兴趣各不相同。素质教育必须承认个性差异，因此，英语作业在考虑共性的同时,也应兼顾学生的个性。设计的作业，尽量从学生的实际出发，考虑学生原有的基础，根据其最近发展区，建立多层次的弹性作业结构，以适应不同层次学生的需要。把作业设计为&必做&和&选做&两个层次。&必做&题要求全体学生都要完成，以达到教学的基本要求。对于&选做&习题，学生可以根据自己的情况尽力完成。科学明确地制定分层目标，设计分层作业。譬如，以每个单元中的听力为例：对于优秀生，在听懂的基础上能复述主要内容；对中等生，要求他们听取信息，能回答提出的问题；对学困生，要求能跟读录音，并回答简单的对、错问题。又如，以对话形式出现的课文，口头作业可分为三类：学困生要求分角色朗读；中等生根据对话做换词对话表演；优秀生不看书本做情景角色表演。分层作业针对个别差异，使不同层次的学生各得其所，在不同基础上都有各自的提高和发展。
3.作业布置要有延伸性
生活是学生进行语言交流、获取知识的源泉。通过课外延伸性作业，把学生引向学校生活、家庭生活、社会生活等各方面，使学生英语知识在生活中丰富与提高。心理学规律证明，学习外语如果能够最大限度的接近实际生活情景，那么，应用语言能力的形成会更快、更容易。因此，在英语学习过程中，老师要鼓励学生大胆用英语与他人进行交流，畅所欲言。譬如，听说的延伸。语感是从不断朗读中潜移默化得到的，优美的语音语调也少不了反复的听录音，但单调机械的重复听读，容易使学生厌倦。为了提高学生的朗读水平，定期要求学生把所读的单词和课文录下来，在课堂上，互相鉴赏，互相交流。这样一方面培养了学生在家里自己朗读英语的习惯，另一方面也使学生的朗读水平在相互比较中得到了提高。这样的课外作业使学生倍感兴趣，让他们觉得英语生活离他们并不遥远，随时随地都可以学、可以用。
4、作业布置要多样性和综合性。
通常教师布置作业分口头和笔头两部分。笔头作业以抄写，做练习为主。根据新课标倡导的&任务型教学&原则，可将英语作业分为：实践类作业，制作类5、英语作业评价应多样化。作业，课题类作业，收集类作业等。
5.注重作业的评价
《英语课程标准》指出：要建立旨在促进学生全面发展的多元化评价体系，着重评价学生的综合语言运用能力以及在学习过程中表现出的情感、态度和价值观。因此，对学生的作业进行全方位的评价，才能真正促进学生的发展。平时，不断鼓励学生、家长共同关注和参与评价。变单一的教师评价为学生自评、小组互评、家长参评、教师总评相结合，使学生由被动的评价者变为主动的参与者，从而激励学生完成作业的自主性。作业评价既要关注作业的结果，更要关注作业的过程。更多地关注学生完成作业的过程与方法，以及与之相伴随的情感态度和文化意识的形成，使学生自觉主动获得英语知识，从而发展听说读写的技能和综合运用英语的能力。
结论：总之，合理地设计、布置课堂作业，与科学性地布置课外作业能有效地促进我们英语教学效果。我们要以学生的实际出发，充分体现以人为本的新概念，合理地布置作业。从作业布置中努力激发学生的学生学习的兴趣，从而提高学生英语水平。
◇ 您看完这篇文章有何感觉？
山东省威海市文登区实验中学网版权及免责声明：
　 1．凡本网注明“来源：本站原创”的所有作品，版权均归属于山东省威海市文登区实验中学网，未经本网授权，任何单位及个人不得转载、摘编或以其他方式使用上述作品。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明“来源：山东省威海市文登区实验中学网”。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。
　 2．凡本网注明“来源：×××（非山东省威海市文登区实验中学网）”的作品，均转载自其他媒体，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
　 3．如因作品内容、版权和其他问题需要同本网联系的，请在30日内进行。联系电话：。初中英语作业_百度知道
初中英语作业
(作否定回答）8Is that a computer.(改为一般疑问句）17We go to school at seven.(改为同义句）14They are children?(作否定回答）9Is that a cake1把字母拼成单词 （riteneth)
(nowrd) (roflo )
2连词成句 (is
in that what English)3day（反义词)4many(比较级)5right(同音词)6These books are Miss Gao&#39?(作否定回答）10is what there one and(连词成句)11Hai Mei isn&#39.(改为复数句）13That&#39.(改为单数句）15Jim Gs OK;t in today.(改为同义句）12It's a pencil-box.(用Amerrican构成疑问句）16My brothes.（用Whose提问）7Is that a gray pencil
提问者采纳
that&#39.(改为复数句）those are pencil—boxes13That&#39？7Is that a gray pencil？16My brother can spell hai name，that's all right14They are children.（用Whose提问）ws not10is what there one and(连词成句)what is one and three1把字母拼成单词 （thirteen)
(drown) (floor )
2连词成句 (is
in that what English)what is that in Es a pencil-s？17We go to school at seven.(改为同义句）That&#39.(改为单数句）He is a child15Jim Gt in today.(改为一般疑问句）can your brother spell his name?(作否定回答）s not8Is that a computer，that&#39.(用Amerrican构成疑问句）is Jim Green is American？11Hai Mei isn's OK?(作否定回答）no.(改为同义句）Hai Mei is out today12It&#39?(作否定回答）s not9Is that a cake？3day（反义词) night4many(比较级) more5right(同音词) write6These books are Miss Gao&#39
提问者评价
其他类似问题
按默认排序
其他3条回答
17 Emma goes to school at seven..8 No?11 Hai Mei is absent(或者out) today.9 No.13 That&#39.10 What is one and three,it isn&#39,it isn&#39.15 Is Jim Green an American?16 Can your brother spell his name.;s a child.或She't.14 He&#39.淹死) (floor 楼层)
2 What is that in Es a child.12 They are pencil-boxes?3 night4 more5 write6 Whose books are these?7 No;t,it isn't1（thirteen13)
(strong强壮的)
(active活跃的)
1把字母拼成单词 （thirteen)
(drown) (floor )
2连词成句 (is
in that what English)what is that in English？3day（反义词) night4many(比较级) more5right(同音词) write6These books are Miss Gao's.（用Whose提问）Whose books are these？7Is that a gray pencil?(作否定回答）No，that's not.8Is that a computer?(作否定回答）No，that's not.9Is that a cake?(作否定回答）No，that's not.10is what there one and(连词成句)what is one and three？11Hai Mei isn't in today.(改为同义句）Hai Mei is out today。12It's a pencil-box.(改为复数句）Those are pencil—boxes13That's OK.(改为同义句）That's all right。14They are children.(改为单数句）He is a child。15Jim Green is english.(用Amerrican构成疑问句）Is Jim Green is American？16My brother can spell hai name.(改为一般疑问句）Can your brother spell his name？17We go to school at seven.(用Emma作主语）Emma goes to school at seven 。这样子比较完整
2what is that in English3night4more5write6Whose books are these?7No,it's not8No,it's not9No,it's not1011Hai Mei is out today12They are pencil-boxes13That's good/all rihgt14He is a child15Is Jim Green an Amerrican?16Can my brother spell hai name?17Emma goes to school at seven
您可能关注的推广
初中英语的相关知识
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁报班咨询：400-888-3456
您当前位置 ：
人教版八年级下册英语作业本答案
　　小编导语：人教版八年级下册英语作业本答案是小编为你准备的人教版八年级下册英语作业本答案。需要人教版八年级下册英语作业本答案的同学们可不要错过以下内容哦!以下就是人教版八年级下册英语作业本答案，供你学习参考!
后一篇：后面没有内容
热搜关键词：
每日英语精粹
精华专题推荐
英语网英剧德伯家的苔丝英语学习专…
英语网又是一年秋英语学习专题汇总…
英语工具箱
Copyright&(C)2014&&All&Rights&Reserved&巨人学校&版权所有京ICP备号&&&&京公网安备82号论文:初中英语作业问题分析与对策-中大网校论文网论文关键词：建筑工程　施工技术　混凝土　低碳建筑
　　论文摘要：随着改革开放，...【论文关键词】 建筑工程　事前控制　事中控制　事后控制　质量控制
　　【论文摘...摘要：高校科研经费管理是高校财务管理的一项重要内容。在高校科研经费来源多元化且数...论文关键词：建筑施工　管理职责分配
　　论文摘 要： 随着我国不断深化建筑施工...摘要：随着社会经济的发展，人们对物质生活和精神娱乐的追求进一步提升，对国家行政事...